《我們與法律同行作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《我們與法律同行》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景本作業(yè)設計主要是為了幫助學生了解法律的重要性，并培養(yǎng)學生對法律的尊重和法治觀念。通過本次作業(yè)，學生將有機會了解法律的基本知識和原則，培養(yǎng)法律意識，提高法治素養(yǎng)。二、作業(yè)目標1.了解法律的基本概念和原則，培養(yǎng)尊重法律的態(tài)度。2.了解法律對社會的重要性，培養(yǎng)法治觀念。3.培養(yǎng)學生的法律意識和法治素養(yǎng)，提高法律素質。三、作業(yè)內容1.閱讀《我們與法律同行》相關章節(jié)，了解法律的基本概念和原則。2.撰寫一篇關于法律的作文，包括對法律的認識和理解，以及個人對法律的態(tài)度和看法。3.與同學討論法律案例，分享自己對法律的看法和體會。4.制作一份法律宣傳冊，包括法律知識、法治觀念等內容，以便在學校宣傳推廣。四、作業(yè)要求1.作文要求至少800字，內容要求具體、有深度，思想觀點清晰明了。2.討論要求每位學生有自己獨特的見解和體會，積極參與討論并與同學分享。3.宣傳冊要求內容全面、吸引人，設計精美，展示出學生對法律的理解和認識。4.作業(yè)提交時間為一周后，確保按時完成并準備好展示。五、作業(yè)評價1.作文將根據內容的深度和思想的質量進行評分，思路清晰、表達流暢者得分較高。2.討論將根據學生的積極性和參與度進行評分，發(fā)言積極、見解獨特者得分較高。3.宣傳冊將根據內容的全面性和設計的美觀度進行評分，內容豐富、設計精美者得分較高。六、作業(yè)其他要求1.學生要認真完成作業(yè)，不得抄襲或剽竊他人作品。2.學生要尊重他人意見，積極參與討論，發(fā)揚團隊合作精神。3.老師將根據作業(yè)完成情況進行評分，并給予適當的獎勵和反饋。七、總結通過本次作業(yè)設計，《我們與法律同行》的主題深入學生心靈，使他們對法律有了更深入的認識和理解，培養(yǎng)了尊重法律、遵守法律的態(tài)度，提高了法治觀念和素養(yǎng)。希望學生們能夠在這次作業(yè)中收獲更多的知識和體會，成為具有法治意識和法治素質的公民。第二課時一、設計背景：《我們與法律同行》是一部以青少年為主要受眾對象的法律知識科普讀物，旨在通過情節(jié)生動、內容生動的故事情節(jié)，向讀者傳達法律知識，提高他們的法律意識和法治觀念。為了進一步提升學生的法律素養(yǎng)和法治觀念，本次作業(yè)設計方案旨在通過與該書內容相關的多種教學方式，培養(yǎng)學生的法律意識，提高他們的法律素養(yǎng)。二、作業(yè)目標：1.幫助學生加深對法律知識的理解，提高法律素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學生的法治觀念和法律意識；3.增加學生對法律相關職業(yè)的了解和興趣。三、作業(yè)內容：1.閱讀與學習《我們與法律同行》相關章節(jié)，了解故事情節(jié)和法律知識；2.小組討論：分組討論書中涉及的法律問題和解決方式；3.制作法律知識海報：根據書中內容，設計制作法律知識海報，并向全班展示；4.角色扮演：選擇書中的角色，進行角色扮演表演，模擬法律案例處理過程；5.制作法律手抄報：整理書中的法律知識要點，制作手抄報，并展示；6.知識競賽：組織法律知識競賽，檢驗學生對法律知識的掌握程度；7.走進法院：組織學生參觀當地法院，了解法院的工作和法律程序。四、作業(yè)評價方式：1.參與度評價：小組討論、角色扮演、知識競賽等環(huán)節(jié)的參與度；2.創(chuàng)意評價：法律知識海報、法律手抄報等作品的創(chuàng)意程度；3.表現評價：角色扮演、法律知識競賽等環(huán)節(jié)表現的評價；4.知識掌握評價：對法律知識的掌握程度評價。五、作業(yè)時間安排：本作業(yè)設計方案將在每周一至周五的午間課程時間內進行，全程共計兩周時間。六、作業(yè)師生角色：1.教師角色：組織、引導學生進行相關活動，對學生進行指導和評價；2.學生角色：積極參與各種活動，按時完成作業(yè)任務。七、作業(yè)實施條件：1.保證每位學生都已閱讀了《我們與法律同行》相關章節(jié)；2.提供必要的制作工具和材料，如彩紙、畫筆等；3.確保有足夠的時間和空間進行各項活動。八、作業(yè)效果評估：根據學生的作業(yè)表現和知識掌握情況，進行綜合評估，了解學生對法律知識的理解和掌握情況，為進一步提高法律素養(yǎng)和法治觀