部編版語文三年級下冊第四單元自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表

部編版語文三年級下冊第四單元自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表部編教材三下第4單元“地毯式”自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表要識記、過關(guān)的內(nèi)容單元首頁【人文主題】★“觀察與發(fā)現(xiàn)”。本單元共編排三篇課文，包括《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》。這些選文從不同的角度介紹了留心觀察獲得了各種發(fā)現(xiàn)。

【語文要素】★“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意?！比蠈W(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。本單元在此基礎(chǔ)上提出進一步的要求。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)判斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語句，從而概括一段話的大意。

【習(xí)作要求】★“把實驗過程寫清楚”。能借助圖表記錄自己做過一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。

13.《花鐘》

一、文本主題本文主要寫一天之內(nèi)不同的花會在不同時間開放的現(xiàn)象，并探究和分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，揭示了花朵分時開放的奧秘。

二、重點字詞解釋①灼傷：動植物因日曬或接觸火焰、化學(xué)藥物等而受傷。②淡雅：清新雅致，使人感到舒服的清新色。③吻合：完全符合。④芬芳迷人：形容氣味很好聞，很誘人，使人舒服著迷。⑤欣然怒放：愉快地盛開。⑥疏疏：稀疏。三、易錯音、易錯詞1.字音：蘇（sū）醒（xǐng）

芬（fēn）芳組（zǔ）成2.字形：“醒”的“酉“的短橫容易漏寫“修”的短豎容易漏寫“建”不要寫成“辶”

“燥澡噪躁”★識記方法有火就干燥，有水能洗澡；有口發(fā)噪音，頓足是急躁。四、詞語積累爭奇斗艷

芬芳迷人

欣然怒放

含笑一現(xiàn)

五、課后習(xí)題1.朗讀課文，背誦第1自然段。★背誦方法①借助表格背誦時間花朵關(guān)鍵詞凌晨四點牽?；ù灯鹦±任妩c左右薔薇綻開了笑臉七點睡蓮從夢中醒來中午十二點左右午時花開花了下午三點萬壽菊欣然怒放傍晚六點煙草花在暮色中蘇醒七點左右月光花舒展開自己的花瓣晚上八點夜來香開花九點左右曇花含笑一現(xiàn)②借助插圖背誦2.默讀第1~2自然段。分別說說這兩段話的大意。（結(jié)合泡泡進行點撥）參考答案：第一自然段：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。第二自然段：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。

★方法指導(dǎo)①讀懂這段內(nèi)容：一共有幾句，每句寫了什么。②思考整段的意思，找出關(guān)鍵語句。③修改關(guān)鍵語句。結(jié)合整段話的意思，選擇、截取、改寫相關(guān)的句子。3.課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。參考答案：薔薇綻開了笑臉

睡蓮從夢中醒來萬壽菊欣然怒放

煙草花在暮色中蘇醒月光花舒展開自己的花瓣

曇花含笑一現(xiàn)★方法指導(dǎo)作者把花當成人來寫，根據(jù)花的顏色、形狀、姿態(tài)來寫，用詞準確，所用動詞多不同。避免了表達的單調(diào)重復(fù)。

4.小練筆依照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。參考范例：一年四季，各種花競相開放，輪番展示它們的美麗。3月，牡丹花穿上華貴的衣衫，爭奇斗艷；4月，淡雅的蝴蝶蘭羞澀地舒展花瓣；6月，向日葵仰望太陽，向人們展示美麗的笑臉。

六拓展閱讀王義炯《動物的“鐘表”》。

14《蜜蜂》

一、文本主題本文主要寫了法布爾為驗證蜜蜂具有辨認方向的能力而做的一項實驗，重點介紹了實驗的經(jīng)過，體現(xiàn)了法布爾善于思考、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

二、作家名片法布爾（1823-1915）是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。這部作品用優(yōu)美生動的語言，記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價值。

三、重點字詞解釋①大概：大致的情況；很大的可能性。②沿途：沿路，在到目的地或終點的路上。③阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進的外力。④逆風(fēng)：指面沖著風(fēng)；迎風(fēng)。⑤準確無誤：形容沒有非常準確,沒有誤差。

四、易錯音、易錯詞1.字音：阻（zǔ）力蜜蜂（fēng）括（kuò）號

檢查（chá）2.字形：①“辮

辨

辯

瓣”★識記方法辮子辮子，絲帶扎?；ò甓拱辏虚g瓜。一點一撇，辨別清。爭辯論辯，言說話。

②蜜——密

跨——挎★識記方法一看部首二組詞

五、詞語積累大概

幾乎

將近

大約

左右

準確無誤

確確實實

六、課后習(xí)題1.默讀課文。把下面的圖表補充完整。參考答案：實驗過程：①捉蜜蜂；②放入紙袋；③走四公里；④打開紙袋⑤做上記錄；⑥放蜜蜂；⑦等蜜蜂實驗結(jié)果：蜜蜂確實有辨認方向的能力。

★方法指導(dǎo)①默讀課文，分步了解法布爾做了哪些事，為什么這樣做？②概括出每一步的要點。③用“先……接著……然后……最后……”等表示先后順序的詞語進行梳理、歸納。

2.讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。①二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。②蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。③它們兩點四十分左右回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

參考答案：“大概、幾乎、左右”這類詞語看似模糊，實則是一種準確的表達，它表示數(shù)量或程度上的不準確性，有時表示作者的猜測或推斷。

課文中類似的句子還有：我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。

★方法指導(dǎo)①圈畫詞語：大概

幾乎

左右

好像②讀一讀，感受這些詞語的共同之處③加上或去掉這些詞語，比較句子的意思有什么不同

七、拓展閱讀

15.

《小蝦》

一、文本主題課文敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的所見所聞和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛，表達了作者對小蝦的喜愛之情。

二、重點字詞解釋①掀開：指動作快并全部地打開揭開。②通體：文中指全身，渾身。

三、易錯音、易錯詞

1.字音：掀（xiān）起

鉗（qián）子2.字形：①未——末★識記方法越來越長“未”；越來越短“末”

②副——幅★識記方法“副”本義指剖分，破開，用作量詞是指成對成套的。“幅”本義指布帛的寬度，作量詞用于布帛、字畫、景象。

四、導(dǎo)語解析1.默讀課文，說說第3自然段主要寫了什么？參考答案：缸里的小蝦十分有趣。

《語文園地一》

一、詞句段運用1.觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫你的觀察和思考。參考答案：兩個語段前面部分都是作者對所觀察到的現(xiàn)象的描寫，最后一句都是在觀察基礎(chǔ)上的主動思考和提出疑問。

范句示例：把鏡子斜插入水盆中，鏡面對著陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。這是為什么呢？

2.下面這段話只修改了一部份。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。參考答案：要點：“他”改為“它”，“輕輕點了它一下”與“用一根小棍”對調(diào)，“翻身過來”改為“翻過身來”。

二、日積月累知詩人韋應(yīng)物，約(737—791)，唐代詩人。韋應(yīng)物是山水田園詩人，詩風(fēng)恬淡高遠，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。是中唐藝術(shù)成就較高的詩人。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》，10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。

看注釋滁州：在今安徽滁州以西。西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河。獨憐：唯獨喜歡。幽草：幽谷里的小草。深樹：枝葉茂密的樹。春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。橫：指隨意漂浮。

明詩意最是喜愛澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝。傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急，荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。

悟詩情

這首詩寓意顯然，前兩句表露出詩人安貧守節(jié)，不高居媚時的胸襟，后兩句在水急舟橫的悠閑景象中，蘊含著一種不在位、不得其用的無奈、憂慮、悲傷的情懷。詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛和不喜愛的景物，說自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然地流露出來。

■習(xí)作：《那一刻，我長大了》

思路梳理：

1.選擇實驗內(nèi)容。實驗內(nèi)容的選擇應(yīng)簡單易行，不要太復(fù)雜，比如白醋去水垢，摩擦起電、空氣傳播聲音，雞蛋在鹽水里浮起等。

1.

完成試驗記錄表：借助實驗記錄表把實驗過程記錄清楚。

3.注意觀察實過程中事物的變化。指導(dǎo)學(xué)生將觀察過程中獲得的認識或感受，產(chǎn)生的疑問或想法，標注在相應(yīng)的步驟旁，作為彈性要求，不必每步都寫。

4.利用課文和小練筆中的資源，指導(dǎo)寫清楚實驗過程的觀察和思考。

學(xué)生在寫的時候運用上“先……接著……然后……最后……”等序詞，把實驗過程寫清楚。

5.互動交流，運用修改符號修改習(xí)作。

范文示例：

帶電的報紙廣東省東莞市東華小學(xué)313班王美淇

2020年的寒假，因新冠疫情的蔓延，我們被迫困守家中。宅在家的日子里，我做了個有趣的實驗。我在一本書上看到，不用膠水，膠布等粘合的東西，就能把報紙貼墻壁上，而且還不會掉落下來。這是怎么回事呢？我腦子里浮現(xiàn)一個大大的問號。不如動手試一試吧。

首先，我按照書上的介紹，先準備了以下材料：一支細長的鉛筆，一張平常的日報紙，并把報紙裁取大約1/4大小。

接著，我把報紙張開鋪平，貼在平整的墻壁，左手張開八字形，牢牢地按住報紙上方，這時千萬不可移動或松手。我右手拿起鉛筆，捏住筆桿中間部，由報紙中間往左右邊平推迅速摩擦，大約15下左右后，再松開左手，神奇的事情發(fā)生了，這時的報紙就像粘了膠水一樣，平整的貼在墻壁上！

我不敢置信地輕輕掀起報紙的一個角，沒有想到一松手，被掀起的那一角馬上被墻壁迅速地吸回去了！哎呀，我不服氣，想強行把報紙從墻