Unit7ItsrainingSectionB1a-1e教案人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

It’srainingSectionB1a1e教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)下冊(cè)第七單元It’srainingSectionB1a1e二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握描述天氣的詞匯（cold,cool,warm,hot,dry）；掌握詢問(wèn)天氣的句型（How’stheweather?）、詢問(wèn)近況的句型（How’sitgoing?）、詢問(wèn)活動(dòng)的句型（Whatareyoudoing?）。2、能聽懂有關(guān)天氣、近況、活動(dòng)的對(duì)話，并表達(dá)自己的情況。3、通過(guò)同桌對(duì)話、小組情景活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)。通過(guò)翻翻卡、連線、分類等小游戲，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記描述天氣的單詞，掌握基本句型。2、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分對(duì)天氣、近況、活動(dòng)的提問(wèn)。四、教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup環(huán)節(jié)目標(biāo)：Watchavideotoimprovethestudents’interestsandhelpthestudentsreviewthevocabularyrelatedtothetopic.觀看視頻，激發(fā)興趣，激活已知。教學(xué)內(nèi)容：Watchavideo,answerthefollowingquestions:①HowisitgoingwithJason?②HowistheweatherinBeijing?③WhatisJasondoingnow?通過(guò)全班作答，及時(shí)了解學(xué)生視頻內(nèi)容掌握情況。媒體作用及設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。使用智慧課堂“全班作答”功能，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容完成三個(gè)選擇題。教師可快速了解學(xué)生作答情況及每道題目正確率。Step2Prelistening環(huán)節(jié)目標(biāo)：Getstudents’attentionaboutthenewwords.識(shí)記新單詞。教學(xué)內(nèi)容：①Showpicturestolearnnewwords(cold,cool,warm,hot,dry)；通過(guò)展示不同的天氣圖片幫助學(xué)生掌握新單詞（cold,cool,warm,hot,dry）。②Doactivitiestoreviewthenewwords?通過(guò)“翻翻卡”課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生識(shí)記新單詞。媒體作用及設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用智慧課堂“翻翻卡”活動(dòng)，將單詞、圖片置于同一卡片正、反面，便于學(xué)生通過(guò)圖片識(shí)記新單詞。Step3Whilelistening環(huán)節(jié)目標(biāo)：①HelpstudentsknowsomeinformationaboutMaryandEric.幫助學(xué)生了解一些MaryandEric的相關(guān)信息。②TeacherleadsstudentstolistentothedialoguebetweenMaryandEric.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解MaryandEric的近況、活動(dòng)等信息。教學(xué)內(nèi)容：①TeacherleadsstudentstolistentothedialoguebetweenMaryandErictogettheinformationabouthowisitgoing.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽對(duì)話，了解MaryandEric一部分信息。②Studentslistentothedialogue,checktheirpredictionandtakenotesofthedetailedinformation.HelpstudentsgetmoreinformationaboutMaryandEric.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)再次聽對(duì)話，了解MaryandEric的更多信息，并整合所有信息。媒體作用及設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體播放音頻，并用智慧課堂“全班作答”中的“批注”和“拍照”功能，分別將聽力活動(dòng)上傳。教師可清晰地看到學(xué)生作答情況。同時(shí)讓學(xué)生記錄重點(diǎn)句型，筆記可保存，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。Step4Postlistening環(huán)節(jié)目標(biāo)：Helpstudentsroleplaythedialoguewiththehelpofthenotes.情景對(duì)話，輸出所學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：①TheTeacherleadsstudentstoretellthedialogueanduseactivitiestohelpstudentsmasterthekeywords.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述對(duì)話，內(nèi)化語(yǔ)言。②TeacherintroducestheEric’sbirthdaytostudentsandleadsstudentstogiveaspeechaboutitwhichisanotherformofretellingthedialogue.Teacherthenleadstudentstoevaluateeachothers’work.StudentsgiveaspeechaboutEric’sbirthdaywiththehelpoftheirnote.教師介紹輸出活動(dòng)，為學(xué)生設(shè)置轉(zhuǎn)述情境；學(xué)生根據(jù)情境完成課堂轉(zhuǎn)述。媒體作用及設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造語(yǔ)境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話編排。運(yùn)用智慧課堂“搶答”功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利于學(xué)生主動(dòng)參與口語(yǔ)活動(dòng)、練習(xí)句型。Step5Summary環(huán)節(jié)目標(biāo)：Helpstudentsreviewwhatlearnedtoday.思維導(dǎo)圖，回憶所學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：①TheTeacherusesmindmaptohelpstudentsreviewthekeycontent.教師利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。②TheTeacherusesactivitiestohelpstudentsreviewthekeywordsandsentences.利用課堂分類活動(dòng)，再次幫助學(xué)生回憶重難點(diǎn)內(nèi)容。媒體作用及設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)新單詞、句型。運(yùn)用智慧課堂“分類”活動(dòng)，把詢問(wèn)和回答天氣、近況、活動(dòng)的句子分門別類，利于學(xué)生區(qū)分各個(gè)句型。布置作業(yè)，課后再次鞏固單詞、句型。Step6Homework①抄寫新單詞②編一段和最好朋友的對(duì)話，詢問(wèn)天氣、近況、活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：布置作業(yè)，課后再次鞏固單詞、句型。五、板書設(shè)計(jì)Unit7