Unit4SectionA2a-3c教案人教版八年級英語下冊

課時教學設(shè)計Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

Period2Problemsathome

(SectionA2a3c)1.教學內(nèi)容分析2d的對話圍繞兩個學生互訴衷腸展開，一個學生向?qū)Ψ絻A訴自己在家與姐姐發(fā)生的問題，另一個學生基于此給出解決意見。3a的篇章呈現(xiàn)了兩封信，第一封信呈現(xiàn)了作者與家庭成員之間的問題，向一個專家尋求幫助，第二封信是Robert先生根據(jù)困惑給出的可行性建議，改善與家庭成員之間的關(guān)系。第一封信將焦點放在清晰描述所存在的問題上，第二封信聚焦于根據(jù)問題提出建議。主題貼近學生生活實際，高度關(guān)注青少年的心理健康和情感教育，不僅復(fù)現(xiàn)和鞏固了關(guān)于煩惱和建議的相關(guān)詞匯和句型，還輸入了更加豐富的詞匯和語言表達。通過學習該課文，學生不僅要掌握語言知識，還要理解文章內(nèi)涵，反思生活中常見的家庭矛盾以及家長與同學之間的共同問題，并學會正確的對待這些問題。2.學習者分析本班學生為初二8班學生，對于該班學生的學習風格及思考方式有較深入的了解，本班學生性格外向，樂于表現(xiàn)，可與教師積極互動，在同伴活動和小組活動里，可在教師指導(dǎo)下高效學習。對于本單元的話題人際交往的學習，學生在八上unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!已經(jīng)學過問題煩惱及解決方法，八下Unit1What'sthematter?學過有關(guān)傷病及處理建議的表達方式。所以學生對于本單元的學習內(nèi)容尤其是建議表達法已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)。對于本節(jié)課的學習內(nèi)容，關(guān)于家庭成員之間的矛盾，想必學生會更加有共鳴，所以從情感方面學生會更積極去思考與接納，這都有助于學生對于本節(jié)課內(nèi)容的學習與掌握。3.學習目標確定Bytheendofthisclass,wewillbeabletotalkaboutsomeproblemsathome.giveadvicebyusing"could,should,Whydon'tyou...?expandvocabularybyfocusingonwordsorphraseswiththesameorsimilarmeanings.4.學習重點難點學習重點談?wù)摷依锎嬖趩栴}的表達方式；用could，should等情態(tài)動詞提出建議。學習難點流暢地表達家里存在的問題以及熟練運用情態(tài)動詞給出建議。5.學習評價設(shè)計根據(jù)思維導(dǎo)圖信息提示，能流暢復(fù)述第二封信內(nèi)容。共5分。Best（5）:能正確復(fù)述RobertHunt`s的建議，并能用自己的語言進行連貫，語音語調(diào)正確。Better（34）：能正確復(fù)述RobertHunt`s的建議，語音語調(diào)正確。Good（23）：能復(fù)述RobertHunt`s的建議，但不全面。eon（01）：不能復(fù)述RobertHunt`s的建議。6.學習活動設(shè)計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：Leadin教師活動1TasksSstowatchavideoandtellwhat’sthematterwiththem?學生活動1Watchavideoandtellwhat’sthematterwiththem活動意圖說明：通過視頻播放，描述視頻中人物存在的問題，與上節(jié)課所學建立聯(lián)系，充分激活已知。環(huán)節(jié)二：1stlistening教師活動2TasksSstolistenandfillintheblanks.學生活動2Listenandfillintheblanks.活動意圖說明:通過聽力輸入與家人矛盾的表達方式，同時復(fù)現(xiàn)運用情態(tài)動詞提出建議的表達方式。環(huán)節(jié)三：prereading教的活動3TshowsSssomepicturesaboutproblemsathome.學的活動3Lookatthepictureandunderstandtheproblemsathome.活動意圖說明通過圖片展示幫助學生習得有關(guān)家庭矛盾問題的表達。環(huán)節(jié)四：Whilereading教的活動4TasksSstoreadthetwolettersandfillinthechart.學的活動4Readthelettersandfillinthechartandmakeparisonbetweenthetwoletters.活動意圖說明梳理文章信息，明確青少年與其家人的矛盾以及專家提出的建議，并對兩封信進行對比。環(huán)節(jié)五：Postreading教的活動5TasksSstodiscusswhethertheyagreeordisagreewithMr.Hunt’sopinion.學的活動5Discusswithingroupsaboutwhethertheyagreeordisagree.活動意圖說明通過小組討論，培養(yǎng)學生團隊內(nèi)分享和表達能力以及思辨能力。環(huán)節(jié)六：Homework教的活動6TleadsSstosummarizewhathavebeenlearned。學的活動6Summarizewhathavebeenlearnedfollowingteachers.活動意圖說明師生共同梳理本節(jié)課所學，嘗試內(nèi)化所學。7.板書設(shè)計Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?ProblemsAdviceHehasafightwithhisparents.Hecoulddomorejobsaroundthehome.Hisbrotherisn’tnicetohim.Hecouldsitdownandmunicate.8.作業(yè)與拓展學習設(shè)計Writealettertoshareyourproblemsathomeandaskforadvice.9.特色學習資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明Ppt,videos10.教學反思與改進本節(jié)課通過引導(dǎo)學生學習關(guān)于家庭矛盾及解決建議的文章，學生在掌握語言知識的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)涵，反思生活中常見的家庭矛盾以及與家長同學