2021-2022學年內(nèi)蒙古烏海市烏達區(qū)部編版六年級上冊期末質(zhì)量檢測語文試卷（解析版）

2021—2022學年第一學期期末質(zhì)量檢測卷六年級語文1.認真讀拼音，規(guī)范寫漢字。xuányátuírándǐyùxiōngyǒngkāngkǎijīqìshòuxuēbènzhuō【答案】【解析】【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“崖、頹、御、慷慨、瘦”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2.在括號里填上正確答案的序號。下列加點字注音完全正確的一組是（）A.搖曳（yè）圍殲（jiān）風靡一時（mí）B.興奮（xìnɡ）壓軸（zhòu）張冠李戴（ɡuān）C.伽藍（qié）肆虐（lüè）一哄（hōnɡ）而散D.追悼（dào）呻吟（yín）不假思索（jiǎ）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查字音的辨析，學生平時要注意積累。A項，“風靡一時”的“靡”應讀“mǐ”，形容一個事物在一個時期非常盛行，像風吹倒草木一樣。B項，“興奮”的“興”讀“xīng”，振奮；激動的意思。C項，“肆虐”的“虐”讀“nüè”，指（人）任意殘殺或迫害；（物）大肆侵擾或破壞。D項正確3.下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.斬釘截鐵全神慣注熱血沸騰粉骨碎身B.威風凜凜洶涌澎湃自作自受別出心裁C.居高臨下惟妙惟俏排山倒海技高一籌D.輕歌曼舞心驚肉跳暴露無疑念念有詞【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A．“全神慣注”改為“全神貫注”；B．書寫正確；C．“惟妙惟俏”改為“惟妙惟肖”；D．“暴露無疑”改為“暴露無遺”。4.五谷指的是“稻、麥、黍、菽、稷”，其中“黍”指的是（）A大米 B.黃米 C.大豆 D.小米【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查文學常識。五種谷物。通常指稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麥、豆。也泛指糧食或糧食作物。黍：黍去殼，就是黃米，其籽實煮熟后有粘性，可以釀酒、做糕。由于不利于消化，現(xiàn)在也基本上不用“黍”作為主食了。故答案為B。5.下面句子，與課文內(nèi)容完全一致的一項是（）A.這種境界，既使人舒服，又叫人驚嘆，既愿久立四望，又想坐下低吟一首綺麗的小詩。B.微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了一陣大風，卷起了巨浪。C.深藍的夜空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無邊的碧綠的西瓜，期間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。D.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的識記，要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。A．有誤。應改為：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。B．有誤。應改為：微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。C．有誤。應改為：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。D．正確。6.將下列語句填入文段橫線處，排列最恰當?shù)囊唤M是（）南方到處有榕樹，，，，仿佛訴說著那古老的故事。①如同一個飽經(jīng)滄桑的人②榕樹垂著長須③在夕暮之中默默低語A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①②【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查句子的銜接排序，注意分析具體語境。結合語境理解，及各選項，可知空格處為一比喻句，先出現(xiàn)本體，故②為第一句；①為喻體是第二句；③緊接上句意思，完成語意的表達。故可排序為：②①③。答案選C。本體：是被用來作比喻的東西。喻體：是根據(jù)本體延伸出來的東西，打比方的事物。7.關于《童年》，下列表述不正確的一項是（）A.阿廖沙的兩個舅舅為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架。B.《童年》中的老工人格里高利忠厚老實，“小茨岡”富于同情心。C.圣誕節(jié)過后，外婆和媽媽把我和薩沙一起送進了學校。D.外婆去打水，看見五個城里人打一個農(nóng)民，她勇敢地掄起扁擔，朝那五個人一通亂打?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】考查了學生的課外閱讀積累，重點考查了對內(nèi)容的了解。完成此類題目不難，在認真閱讀，了解讀物內(nèi)容的基礎上即可解答?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。ABD說法正確。C．說法錯誤。從原文可知，圣誕節(jié)以后，母親送我和米哈伊爾舅舅的薩沙進了學校。

而不是，外婆和媽媽把我和薩沙一起送進了學校。8.按要求完成練習。（1）請從“壓軸對臺戲科班出身”三個詞語中任意選擇一個寫句子。_______________________（2）讀到“飽經(jīng)風霜的老屋”，你想到了什么畫面？把你想到的，用一段話寫下來。_________________________________【答案】①.李慶和劉勝這兩個好朋友今天居然唱起了對臺戲，這是怎么回事？②.這是一棟飽經(jīng)風霜的老屋，房前屋后到處都是參差不齊的野草，臺階上長滿了苔蘚，墻上覆蓋著墨綠色的爬山虎，木柵欄橫七豎八散落在地上，只剩一小段還孤零零地立著。老屋墻壁的表皮早已脫落，露出了里面紅色的磚瓦和風化后斑斑點點的黃土?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達能力。（1）本題考查對詞語的理解以及詞語造句的能力。首先要了解所給詞語的意思，以及句子之間的關系、聯(lián)系，組織語言后再進行造句。例如“對臺戲”舊時兩個戲班子，為爭奪觀眾壓倒對方，在同一場合、同一時間演出同一出戲?，F(xiàn)比喻采取與對方相對的行動，以反對或搞垮對方。因此我們造句時根據(jù)這一點進行思考，組織語言。言之有理即可，答案不唯一。（2）本題主要考查對句子概念與結構的掌握情況、對所給詞語的理解和運用能力以及聯(lián)系生活實際的能力。首先要了解所給詞語的意思，以及句子之間的關系、聯(lián)系，組織語言后再進行想象寫話。本題中“飽經(jīng)風霜”是指經(jīng)歷過種種艱難困苦，因此我們造句時根據(jù)這一點進行思考，組織語言。言之有理即可，答案不唯一。9.課內(nèi)積累填空。（1）人性之美：這學期的學習，我認識了______的狼牙山五壯士，______的桑娜，______的老支書，______的魯迅。（用四字詞語概括）（2）家國情懷：愛國是陸游“______”的責任感；“家國情懷”是涌動在中華兒女血液中最熾熱的情感，魯迅先生就說過：“惟有民魂是值得寶的，______，______。”（3）自然詩情：杜牧的“______，______?！睂懗隽私现旱脑娗楫嬕猓祆涞脑娋洹癬_____，______?！蓖瑯訉懗隽舜禾斓纳拾邤?；劉禹錫的“______，______”寫出了黃河的磅礴氣勢；王安石的“______，______?！睂懗隽肃従油ピ壕吧??！敬鸢浮竣?視死如歸②.勤勞善良③.舍己為人④.愛憎分明⑤.位卑未敢忘憂國⑥.惟有他發(fā)揚起來⑦.中國才有真進步⑧.千里鶯啼綠映紅⑨.水村山郭酒旗風⑩.等閑識得東風面?.萬紫千紅總是春?.九曲黃河萬里沙?.浪淘風簸自天涯?.一水護田將綠繞?.兩山排闥送青來【解析】【詳解】本題考查課文理解與填空。(1）在解答時可以從人物的動作、語言等分析人物形象，注意表達清楚，正確分析人物形象?！独茄郎轿鍓咽俊分v述了八路軍晉察冀軍區(qū)七連六班的戰(zhàn)士們?yōu)榱搜谧o群眾和連隊主力，誘敵上山，英勇抗擊日軍敵人的故事。七連六班的戰(zhàn)士們利用狼牙山險要的地形痛擊敵人，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖?！陡F人》集中描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。魯迅是一個為人民無私奉獻、愛憎分明的人。(2）“位卑未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。魯迅先生曾說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！币馑际侵袊c中華民族是一體的，中國想要發(fā)展,前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。(3）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸罚馑际沁|闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹《春日》，意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”出自唐代劉禹錫《浪淘沙·其一》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯?！耙凰o田將綠繞，兩山排闥送青來”出自宋代王安石《書湖陰先生壁二首》，意思是庭院外一條小河護衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開門來為人們送來綠色。課內(nèi)閱讀《窮人》節(jié)選①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。②桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”10.“裹”字用音序查字法應查______，部首是______。字典里解釋有：①（用紙布或其他片狀物）纏繞；包扎。②為了不正當?shù)哪康陌讶嘶蛭飱A雜在別的人或物里面。③吸奶。④姓。這里應選（）11.寫出下列詞語的近義詞忐忑不安（）自作自受（）12.選段②中的抓住了桑娜的______和______描寫，讓我們感受到______。13.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？理由是什么。________________________【答案】10.①.G②.衣③.①11.①.心亂如麻②.自食其果12.①.神態(tài)②.心理③.桑娜寧可自己吃苦，也要收養(yǎng)兩上孤兒的善良品質(zhì)13.不能。理由是“也”字表明此時桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同音留下兩個孩子?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查的是按要求查字典。音序查字法：用“音序查字法”首先要讀準字音，根據(jù)該字音序確定應查什么字母。然后在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。音節(jié)：音節(jié)是指整個拼音(包括聲母、韻母以及，音調(diào))。音序：以漢語拼音為順序，指音節(jié)的第一個字母的大寫。部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫，在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標明的頁碼?！肮弊钟靡粜虿樽址☉镚，部首是“衣”?！肮　钡囊馑际抢p繞??；包扎住?！肮钡囊馑际?用紙、布或其他片狀物)纏繞；包扎。故選：①。【11題詳解】本題考查近義詞的辨析。近義詞就是意思相同或相近的詞語，要在理解詞語的基礎上，寫出意思相同或相近的詞語即可。忐忑不安：心神極為不安。近義詞有：提心吊膽、驚慌失措、心煩意亂等。自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。近義詞有：自討苦吃、引火燒身、自找麻煩等。【12題詳解】本題考查描寫手法運用。從“桑娜臉色蒼白，神情激動”可知，是對人物的神態(tài)描寫，從“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”是對人物的心理描寫，此段寫出了桑娜自己家條件不好，哪怕害怕丈夫會責怪她，她還是把孩子抱回來了，表現(xiàn)出桑娜寧可自己吃苦，也要收養(yǎng)兩個孤兒的善良品質(zhì)?！?3題詳解】本題考查字詞的作用。“揍我一頓也好！”的意思是只要丈夫同意收留兩個孩子，桑娜自己寧愿挨揍。“也”字表明此時桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個孩子。所以“也”字不能去掉。老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關。老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關系，在鎮(zhèn)中學謀到了一份打鈴的差事。當最早的一道鈴聲響起時，我們?nèi)嘀殊斓乃?，望著黑乎乎的天空，會將每天的第一句話送給老常：真是個催命不休的黑無常?。±铣２⒉皇芪覀儛鄞?，除了其所干的工作總是擾人清夢外，還因為他沒老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。老常并不顧忌這些，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子還會趁晚自習時將鈴繩扯斷，或者打成死結系在樹干上，為老常制造無窮無盡的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。老常的飯量很大，一頓能下六個饅頭。老?？偡e攢師生吃剩下的饅頭，等饅頭積攢得差不多，他就悄悄地裝進蛇皮袋，送到公路邊的飯店里。幾名饞嘴的學生在飯店開葷時發(fā)現(xiàn)了老常的秘密，老常很爽快，二話沒說就幫他們結了“狗肉賬”。然而還是有學生嘴碎，讓老師們也知曉了老常的秘密，跑到校長那里去告狀。校長把頭一晃說：吃不掉的饅頭都喂豬了，他討個巧事也沒啥。既然連校長都這么縱容他，別人也就點不起火了。正當大家以為風浪已經(jīng)平息時，老常卻把幾名學生叫到了值班室，江湖道理一擺，點住腦門挨個罵了一通——看來，老常還有一副快意恩仇的脾氣。老常從來都不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。老常被派出所抓啦！有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結果，沒給出原因，我們議論紛紛。政教處的馬主任負責處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般?！爱斘沂莻€鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？”蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道?！熬退隳闶莻€大人物，也不能當場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！”所長攤著巴掌反駁道。老常不認罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點一直僵持到晚上八點，無奈之下，所長只好把電話打到了鎮(zhèn)中學。于是，馬主任奉命去領人，錢一繳認了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。老常不在，當晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。幸好，學校的鈴聲只斷了一天，就恢復了昔日的風采。預備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學鈴舒緩自由，一響一停。每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒有一絲一毫的慌亂。無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實，白給了人家兩張“大團結”，要是按我的性格，他連個屁渣子都訛（é)不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。對于老常來說，他想要的也只不過是一個不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴打出個說道來做人做出個說道來14.給這篇小說加一個合適的題目《________________________》。15.在文中第12自然段的空白處加上合適的標點。__________16.小說中老常這一人物形象有哪些特點？（寫出兩個）請結合小說的情節(jié)談談自己的理解。________________________________________________17.讀第8自然段中畫“”線的句子，聯(lián)系上下文，從“忽然閉上了嘴巴”“搖了搖頭”等動作，猜測一下老常在想什么，然后把他此時的心理活動寫下來。___________________________________________________18.第10自然段畫“”線的句子很有特點，這樣寫鈴聲有怎樣的表達效果？_______________________________________________【答案】14.老常的鈴聲15.，；，。16.①忠于職守（盡職盡責）相關情節(jié)：他每天天不亮就準時打鈴，深更半夜為解開鈴繩上的死結抱著樹身折騰等。②愛較真，自尊心強，不愿被人看輕。相關情節(jié)：存車員多收他停車費，他認為自己被侮辱了，和存車員從下午三點僵持到晚上八點，進了派出所仍不肯妥協(xié)。③愛貪小便宜相關情節(jié)：將師生吃不完的饅頭積攢起來賣到飯店里。④記仇（快意恩仇）相關情節(jié)：學生說出了他賣饅頭的秘密，他找機會把學生罵了一通。17.糟糕，我只顧著跟存車員較勁，忘了打鈴這件最要緊的事了，真不應該！18.①畫線句子運用排比手法，句式整齊，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；②表現(xiàn)了老常打鈴技藝高超（打鈴打得有聲有色）；③借鈴聲暗示老常已經(jīng)回到了自己工作崗位，學校秩序已經(jīng)恢復正常?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查學生的擬題能力。首先要了解標題的作用。常見作用為：作為線索貫穿全文、概括主要內(nèi)容、揭示主旨、交代主要人物、比喻義或象征義、設置懸念。通過認真閱讀本文可知，文中主要圍繞老?！按蜮彙眮碚归_描寫的?！按蜮彙笔抢铣５墓ぷ鳎髡咄ㄟ^“打鈴”來表現(xiàn)出老常恪盡職守的品格，贊美他的勞動精神和對學校、學生的愛。故可給本小說加上這個標題：老常的鈴聲?！?5題詳解】本題考查了標點符號掌握情況。注意一句話沒說完用逗號，是分句時要用分號隔開，一句話說完用句號。即：打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。【16題詳解】本題考查了對人物形象的分析與理解。分析時，要結合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫，可以用自己的語言說一說自己的理解。如文中“老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關”“就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景”可見，他盡忠職守，對自己打鈴的工作兢兢業(yè)業(yè)；老常為“別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢”而與人爭執(zhí)甚至大鬧，被抓進派出所，可見他是個有自尊、固執(zhí)、較真的人等等，找出相應情節(jié)分析人物性格即可?！?7題詳解】本題考查了對文章內(nèi)容的理解與揣摩人物心理的能力。注意通過結合關鍵語句，聯(lián)系上下文分析、揣摩。通過細讀“不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭?！本渥?，聯(lián)合上文老常與存車員爭執(zhí)而大鬧到派出所的事，通過“忽然閉上了嘴巴”“搖了搖頭”等動作可知老常心里會這樣想：糟糕，我只顧著跟存車員較勁，忘了打鈴這件最要緊的事了，真不應該?。ù鸢覆晃ㄒ?，意對即可。）【18題詳解】本題考查賞析文中句子能力。賞析句子首先要找到賞析的角度，從修辭手法、詞語運用、人物描寫等角度來理解。通過朗讀此句“預備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學鈴舒緩自由，一響一停?！笨芍\用了排比手法，句式整齊，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；“兩響一?！薄耙豁懸煌！泵鑼懠毮亗魃?，表現(xiàn)了老常打鈴技藝高超，借鈴聲暗示老常已經(jīng)回到了自己的工作崗位，學校秩序已經(jīng)恢復正常。19.習作與表達看到“嘮叨”“成功”“煩惱”“羞愧”“幸?！边@幾個詞語你想到了哪些事？從這幾個詞語中選一個寫一篇習作，先確定自己要表達的中心思想，注意圍繞中心意思寫，可以從不同的方面或選擇不同的事例來寫，把重點部分寫詳細一些。要求：（1）題目自擬；（2）語句通順，重點部分寫詳細；（4）注意書寫準確，字跡工整。【答案】例文：成功