第三單元 古詩苑漫步 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

第三單元古詩苑漫步公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級(jí)八年級(jí)學(xué)期春季

課題《古詩苑漫步》

教學(xué)目標(biāo)

1.漫步古詩苑,領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格,了解名人名篇佳句,體會(huì)其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.能借助詩歌抒發(fā)真情實(shí)感,濡染心靈,陶冶性情,培養(yǎng)文學(xué)趣味,提高文學(xué)綜合素養(yǎng)。3.能主動(dòng)積累欣賞古詩詞,在反復(fù)吟誦中體會(huì)中華詩詞文化的燦爛輝煌。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.漫步古詩苑,領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格,了解名人名篇佳句,體會(huì)其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.能主動(dòng)積累欣賞古詩詞,在反復(fù)吟誦中體會(huì)中華詩詞文化的燦爛輝煌。。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能借助詩歌抒發(fā)真情實(shí)感,濡染心靈,陶冶性情,培養(yǎng)文學(xué)趣味,提高文學(xué)綜合素養(yǎng)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課古詩苑漫步是統(tǒng)編版八年級(jí)下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。中國被稱為詩歌的國度，詩歌是中國特有的傳統(tǒng)文化。在浩瀚的歷史長河中，我國涌現(xiàn)了許多名垂青史的大詩人。古代詩歌凝聚了中華民族的人文精髓,是我國古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn),是中華文學(xué)藝術(shù)中的精華。其語言凝練內(nèi)斂,意境深邃幽美,不僅給人以藝術(shù)的熏陶,更能啟迪思想、陶冶性情、提升修為,是語文課程的重要內(nèi)容。一、自學(xué)展廳.古詩探趣（一）古詩詞中的色彩美1.()毛浮（）水，（）掌撥清波。2.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬（）千（）總是春。3.千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。4.千里（）云（）日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。5.渭城朝雨浥輕塵，客舍（）（）柳色新。6.接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。7.野徑云俱（），江船火獨(dú)明。曉看（）濕處，花重錦官城。8.兩只（）鸝鳴翠柳，一行（）鷺上青天（二）古詩詞中的植物美1.人閑（）花落，夜靜春山空。2.人間四月芳菲盡，山寺（）花始盛開。3.采（）東籬下，悠然見南山。4.明月（）間照，清泉石上流。5.竹喧歸浣女，（）動(dòng)下漁舟。6.荷葉羅裙一色裁，（）（）向臉兩邊開。7.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）花開。8.春色滿園關(guān)不住，一枝（）（）出墻來。（三)古詩詞中的動(dòng)物美1.柴門聞（）吠，風(fēng)雪夜歸人。2.千山（）飛絕，萬徑人蹤滅。3.意欲捕鳴（），忽然閉口立。4.楊花落盡（）啼，聞道龍標(biāo)過五溪。5.江上往來人，但愛（）（）美。6.綠陰不減來時(shí)路，添得（）（）四五聲。7.小荷才露尖尖角，早有（）（）立上頭。8.路人借問遙招手，怕得（）驚不應(yīng)人（四)古詩詞中的地名美1.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作（）（）。2.青海長云暗雪山，孤城遙望（）（）（）。3.（）（）親友如相問，一片冰心在玉壺。4.煙籠寒水月籠沙，夜泊（）（）近酒家。5.至今思項(xiàng)羽，不肯過（）（）。6.（）（）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。7.夜發(fā)清溪向（）思君不見下（）。8.“即從（）穿（），便下（)向()"。二、探學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)（一）聲情并茂誦古詩（插入撒貝寧運(yùn)用古詩詞的開場白）常言道:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。"選擇一兩首喜歡的詩歌,以小組為單位,開展古詩詞誦讀活動(dòng)。項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)儀表形象(2分)服飾得體,舉止從容,端正,精神飽滿。語言表達(dá)(2分)音量、語氣、語調(diào)、節(jié)奏富于變化,切合朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。肢體語言(2分)姿態(tài)、動(dòng)作、手勢等能準(zhǔn)確、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果。朗誦效果(2分)朗誦有感染力,聲情并茂,與觀眾產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)意(2分)朗誦形式新穎富有創(chuàng)意。

插入生朗讀音頻（兩個(gè)）《野望》《觀滄?！穬山M代表朗誦的不分伯仲，給我們留下了深刻的印象。由此看來古典詩詞從語言上看內(nèi)容凝練，語義豐富；從形式上看分行排列、富有韻律；從寫作手法上看思維跳躍，意境深遠(yuǎn)。課后我們要養(yǎng)成誦讀的好習(xí)慣喲?。ǘ┛串嬇湓娖芬饩澄覈糯脑姼枰幌蜃非笤娗楫嬕?我們只要細(xì)心品味,便會(huì)發(fā)現(xiàn)“詩中有畫,畫中有詩”。下面四幅畫分別對(duì)應(yīng)一首著名的古詩。請4個(gè)小組共同探討后分別推選一位代表上臺(tái),寫出這首古詩的題目、作者及內(nèi)容。輕松一刻醉月聽花唱古詩播放《送別》《相見時(shí)難別亦難》（三）別出心裁賞古詩許多古代詩歌都可以繪成畫,譜上曲,編成散文、劇本等來欣賞。示例一:杜牧《清明》改編詞——清明時(shí)節(jié)雨,紛紛,路上行人,欲斷魂。借問酒家何處,有牧童遙指杏花村。再插入趙勁宇同學(xué)改編李白的《春夜洛城聞笛》三、悟?qū)W●課堂小結(jié)本次綜合性學(xué)習(xí)，我們欣賞品味了中華古詩詞，了解感受了民族燦爛的文化。學(xué)習(xí)古詩詞，可以陶冶我們的情操，提高我們的審美情趣與文化品味?！案褂性姇鴼庾匀A”希望同學(xué)們多多誦讀積累古詩詞，它會(huì)使你的生活更加豐富