八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題1

一、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：6分

仔細(xì)聽(tīng)讀一段文字(兩遍)，然后完成13題。

1.文中魯迅所說(shuō)的一句話(huà)是。

2.他們是國(guó)家的棟梁，社會(huì)的柱石中的他們指的是怎樣的人?

3.這篇短評(píng)的中心論點(diǎn)是()

A、火柴滅了，卻引起了熊熊大火。

B.情愿做點(diǎn)燃社會(huì)主義熊熊大火的火柴的人是高尚的。

C.火柴一擦就著，一吹就滅。

二、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及運(yùn)用：30分

4、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是()

A.造詣zǐ菲fěi薄鞭笞t敷衍yan

B.服侍s恩寵chong戎rng機(jī)害怕qu

C.打盹duen踵zhong氣餒nei蹊qī蹺

D.矚目zhǔ顧盼pn漠視m吸取j

5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是()

A、嘔心瀝血珠聯(lián)壁合大聲疾呼輕描淡寫(xiě)

B、風(fēng)靡一時(shí)夜以繼日漠然置之泰然處之

C、名副其實(shí)住立街頭鍥而不舍瓊樓玉宇

D、馳名中外渙然一新雍榮華貴漫卷詩(shī)書(shū)

6、下列加點(diǎn)詞說(shuō)明全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.言過(guò)其實(shí)(實(shí)際)襟懷坦白(正直、誠(chéng)懇)不關(guān)痛癢(疾苦)拍案而起(桌子)

B.無(wú)法曲宥(寬容)斤斤計(jì)較(過(guò)分計(jì)較)概莫能外(概括)富貴不能淫(迷惑)

C.張羅買(mǎi)賣(mài)(招引、接待)得過(guò)且過(guò)(并且)但求無(wú)過(guò)(只)接踵而至(腳后跟)

D.因人而異(依據(jù))設(shè)身處地(假設(shè))無(wú)濟(jì)于事(補(bǔ)益)襟懷坦白(照實(shí)說(shuō)出)

7.下列各句中是主謂句的一項(xiàng)是()

A.哎呀，天!B.校內(nèi)里的桂花開(kāi)了。

C.多美的石筍啊!D.我的圓規(guī)呢?

8.下列各句中謂語(yǔ)是由主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.他的精神很好。B.李勇大力士。

C.仙都風(fēng)景美麗。D.兩扇大門(mén)兩個(gè)銅環(huán)。

9.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A.何事長(zhǎng)/向別時(shí)圓?B.劍外忽傳/收薊北

C.但聞/黃河流水/鳴瞅瞅D.滿(mǎn)面塵灰/煙火色

10.下列各句，排列依次已被打亂;調(diào)整后依次正確的一項(xiàng)()

①他咬上牙，蹚著水，不管凹凸深淺地跑起來(lái)

②可是，看著渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)

③雨又迷住他的眼

④樣子真想把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避

⑤天黑了一陣，緊跟著一亮

⑥剛跑出不遠(yuǎn)

A.①⑥⑤③②④B、④①⑥⑤③②

C.④②①⑥⑤③D.④⑤③②①⑥

11.下列修辭手法不同的一項(xiàng)是()

A、當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)

B.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

C.翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒

D.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

12.下列詩(shī)文與原文完全一樣的是()

A山河破裂風(fēng)漂絮，身世沉浮雨打萍。

B不聞爺娘喚女聲，只聞燕山胡騎鳴啾啾。

C.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音。

13、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一項(xiàng)是()

A、民族魂：這正是中國(guó)人民對(duì)于自己宏大代表的最中肯最貼切的評(píng)價(jià)。

B、民族魂這正是中國(guó)人民對(duì)于自己宏大代表的最中肯最貼切的評(píng)價(jià)。

C、民族魂這，正是中國(guó)人民對(duì)于自己宏大代表的最中肯、最貼切的的評(píng)價(jià)。

D、民族魂，這正是中國(guó)人民對(duì)于自己宏大代表的最中肯最貼切的評(píng)價(jià)。

三、現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀：30分

(一)

①我國(guó)古代有一個(gè)窮人，餓得快要死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：嗟，來(lái)食!②窮人拒絕了他的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。③不吃嗟來(lái)之食這個(gè)故事很出名，傳聞了千百年，是有其主動(dòng)意義的。④那人擺著一副慈善家的面孔,叫賣(mài)一聲：喂，來(lái)吃!⑤這個(gè)味道是不好受的。⑥吃了這碗飯，其次步怎樣呢?⑦明顯，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。⑧這個(gè)窮人很有骨氣：看你那副臉孔，那種神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。⑨當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō),這個(gè)人干嗎不去勞動(dòng)呢?⑩問(wèn)得對(duì)，但是，要知道，那時(shí)候土地是私有的，他沒(méi)有土地如何勞動(dòng)?○11也會(huì)有人問(wèn),他干嗎不去找工作呀?○12問(wèn)得也對(duì)，但也要知道，在那個(gè)社會(huì)里，同樣沒(méi)有窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)。○13這樣，他只好餓死了?！?4不吃嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。

14、這段文字選自寫(xiě)的一文;本文的中心論點(diǎn)是__________。

15、不食嗟來(lái)之食這個(gè)材料證明白孟子所說(shuō)的____。這種論證方法是________。

16、這段文字既有記敘，又有評(píng)論，請(qǐng)用||標(biāo)出這它們的分界。

17、這段文字共有四個(gè)問(wèn)句，其中有一個(gè)與其它三句不同，請(qǐng)抄出來(lái)：

它的意思是：_______________________________________。

18、那副臉孔，那種神氣是指_________________________。

19、文中這個(gè)故事很出名，它有什么主動(dòng)意義?

________________________________________________________。

(二)

我們都是勝利者

①說(shuō)到勝利，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：勝利只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是勝利的舉動(dòng);有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱(chēng)得上家的人，才算是勝利者;有人則干脆斷言世界上沒(méi)有一個(gè)勝利者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇后人確定超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。

②其實(shí)，我們都是勝利者，因?yàn)閯倮皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。假如我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看做是一次勝利，都認(rèn)仔細(xì)真地品嘗一番，那么，華蜜和歡樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得特別的豐富和生動(dòng)。不是嗎?作為一名學(xué)生，他考試及格了，成果提高了，這是勝利，應(yīng)當(dāng)感到興奮;作為一個(gè)農(nóng)夫，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是勝利，也應(yīng)當(dāng)感到興奮。在更多的時(shí)候，勝利無(wú)須旁人認(rèn)可，更不需別人來(lái)裁判;我們也不要把勝利的刻度畫(huà)得太高，不要把勝利看得過(guò)于神圣。

③然而人的一生，不行能恒久一帆風(fēng)順，不行避開(kāi)要遭遇這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的相識(shí)就深化一步，對(duì)人生的`感情就加深了很多，自己的意志就增加了不少，這種種經(jīng)驗(yàn)和感受，不是另一種意義上的勝利?不也應(yīng)當(dāng)感到歡樂(lè)嗎?否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信念，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。

④大膽而驕傲地承認(rèn)勝利吧。認(rèn)仔細(xì)真地品嘗自己的每一次勝利，從品嘗中吸取動(dòng)力，開(kāi)啟才智從而獲得更大的勝利，這或許就是人生的意義所在。

20、第①段中，這實(shí)在是一種可怕的自卑中的這指的是：________。

21、第②段中華蜜和歡樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得特別的豐富和生動(dòng)的緣由是：________________。

22、第③段中這種種經(jīng)驗(yàn)和感受中的經(jīng)驗(yàn)、感受次序不能互換的理由是：

1)______________________________________

2)______________________________________

23.本文的論點(diǎn)是：_____________;作者圍繞論點(diǎn)，是從兩方面來(lái)論述的，這兩方面是：

1)______________________________________

2)______________________________________

(三)

變

①馬市長(zhǎng)吃罷午飯，在客廳中悠然的品著茶。女兒笑盈盈地走過(guò)來(lái)，爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。有什么事就說(shuō)罷。我們單位有個(gè)剛安排來(lái)的女高校生，放著悠閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)是不是太傻了?

②馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著自己的女兒說(shuō)道：現(xiàn)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件的確挺苦，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女高校生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神值得表?yè)P(yáng)，我們肯定要大力支持。

③女兒詭秘地笑了笑：不過(guò)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的是她的爸爸，因?yàn)樗职址浅ＶС炙?/p>

④那么她爸爸是誰(shuí)?馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

⑤就是您老人家呀!

⑥什么?馬市長(zhǎng)忽然收斂了笑容，你怎么能這樣，這肯定不行!

24.這篇微型小說(shuō)的主要人物是___________。

25.這篇小說(shuō)塑造人物的主要方法是________________。

26.馬市長(zhǎng)指責(zé)女兒你怎么能這樣有兩重含義：其一是_______;其二是。

27.這篇小說(shuō)的主題是_________________。

四、古詩(shī)文閱讀：14分

(一)

梁惠王曰：寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之專(zhuān)心者;鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也?

孟子對(duì)曰：王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?

曰：不行，直不百步耳，是亦走也。

曰：王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。

28、說(shuō)明下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①、河?xùn)|兇亦然()②、鄰國(guó)之民不加少()

③、以五十步笑百步，則何如?()④、以告富者()

29.梁惠王移民移粟施政的實(shí)質(zhì)是什么?30.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

(二)

機(jī)關(guān)算盡太聰慧，/反算了卿卿性命!/生前心已碎，/死后性空靈。/家富人寧，終有個(gè)，家亡人散各奔騰。/枉費(fèi)了意懸懸半世心，/好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。/忽喇喇似大廈傾，/昏慘慘似燈將盡。/呀!一場(chǎng)高興忽悲辛。/嘆人世，終難定。/

31、

①這首詩(shī)與課文《__》同選自我國(guó)古代最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一《__》，作者是清代的。

②詩(shī)中所表現(xiàn)的人物是，她的失敗正反映了封建社會(huì)走向沒(méi)落的必定趨勢(shì)。

③課文內(nèi)容通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)封建貴族之家的特點(diǎn)，其中又重點(diǎn)描寫(xiě)__、__、__三位姑娘的居室，從側(cè)面顯示了居室主子不同的性格和情趣。

32、忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。一句運(yùn)用了和等修辭方法。傾、盡的意思分別是__、__。

五、作文：40分

爭(zhēng)論文寫(xiě)作：做任何事都有第一次，在眾多的第一次中，有的輕而易學(xué)就勝利了，有的略作努力即成，也有的這些第一次或多或少都留在了你的記憶中，也肯定會(huì)產(chǎn)生不同的感想。

以《第一次的啟示》為題，寫(xiě)一篇一事一議式的爭(zhēng)論文。500字左右。文內(nèi)不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名、校名等。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題2

一、積累運(yùn)用(22分)

1.把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次分類(lèi)填入文后方格內(nèi)。(2分)

蘇教版《語(yǔ)文》(八年級(jí)上冊(cè))為我們打開(kāi)了一片豐富多cǎi的新天地?！伴L(zhǎng)征之歌”專(zhuān)題再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)人情景，謳歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和宏大的民族精神;在“愛(ài)國(guó)情懷”專(zhuān)題里，我們好像qīng聽(tīng)到海外游子思念故土的心聲，體會(huì)到被剝奪運(yùn)用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，也品嘗了聞名科學(xué)家始終眷戀祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟了志士仁人面對(duì)山河破裂而壯志難chóu的憂(yōu)憤，愛(ài)國(guó)之情油然而生。

注音▲▲填字▲▲▲

2.默寫(xiě)。(8分)

①商女不知亡國(guó)恨，▲。②落紅不是無(wú)情物，▲。

③在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人心生憂(yōu)國(guó)和思親之情的詩(shī)句是：

“▲，▲?！?/p>

④《過(guò)零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是：

“▲，▲?！?/p>

⑤送別摯友遠(yuǎn)行，若用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”則略顯感傷，而用王勃的詩(shī)句“▲，▲”方能表達(dá)一種豪邁的情懷。

3.學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)征之歌”專(zhuān)題后，大家對(duì)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀精神應(yīng)當(dāng)有所了解了。請(qǐng)依據(jù)“草地、暴雨、馬、篝火”四個(gè)詞語(yǔ)加以想像，描寫(xiě)“紅軍過(guò)草地”的一個(gè)場(chǎng)景。(不超過(guò)101字)(3分)

▲

4.下邊是一位同學(xué)所寫(xiě)的表?yè)P(yáng)信，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)從語(yǔ)言和格式兩方面加以修改(不得超過(guò)5處)。(4分)

(1)換用號(hào)(2)增補(bǔ)號(hào)(3)刪除號(hào)(4)調(diào)位號(hào)

表?yè)P(yáng)信

我校八年級(jí)(1)班楊陽(yáng)同學(xué)是個(gè)樂(lè)善好施、關(guān)切同學(xué)的好干部。上星期二我在回家的路上所騎自行車(chē)被一部卡車(chē)撞了一下，連人帶車(chē)摔到在路邊，可是那缺德的司機(jī)望都不望一眼只管開(kāi)車(chē)走了，我當(dāng)時(shí)趴在地上動(dòng)彈不得，也不見(jiàn)一個(gè)人影來(lái)攙我一把，我真是山窮水盡，欲哭無(wú)淚。正值無(wú)望的時(shí)候，一個(gè)人影出現(xiàn)了，她是我鄰班的勞動(dòng)委員楊陽(yáng)。我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救命稻草，她趕忙把我扶起來(lái)，叫車(chē)送到醫(yī)院治療，并陪了我一個(gè)晚上。她這種的精神非常珍貴，希望校政教處務(wù)必對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)城專(zhuān)題”，班委會(huì)確定實(shí)行“我說(shuō)長(zhǎng)城”的主題班會(huì)活動(dòng)，假如你作為主持人，要在活動(dòng)起先時(shí)說(shuō)一段簡(jiǎn)要的開(kāi)場(chǎng)白，你會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)

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6.專(zhuān)心感悟下面幾則情景對(duì)話(huà)所蘊(yùn)含的道理，試從“看問(wèn)題的角度”這一視角找出它們的共同點(diǎn)，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出探究的結(jié)論。(3分)

(一)流淌的風(fēng)景

孩子：這條路上有什么好看的風(fēng)景嗎?

老人：有啊，有石頭、有水流、有風(fēng)雨……

孩子：那有什么好看的?

老人：石頭旁邊長(zhǎng)著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風(fēng)雨后掛著彩虹。

(二)幻想的遠(yuǎn)方

駿馬：這么長(zhǎng)的路，你就這么走嗎?

螞蟻：不，有時(shí)也跑，風(fēng)從耳邊呼呼而過(guò)，一棵草和一棵草連成一片。

駿馬：聽(tīng)你這么說(shuō)，勝利和歡樂(lè)與路程沒(méi)關(guān)系了?

螞蟻：我們都有幻想的地方。

(三)生活的時(shí)尚

葉：拽緊我一些吧，我要掉了。

樹(shù)：孩子，不要怕，下面也是媽媽的土地。

葉：為什么要有秋天呢?

樹(shù)：因?yàn)橛写禾臁＿@就是生活的懷抱。

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二、閱讀理解(共38分)

(一)閱讀《棗核》選段，回答7—10題。(共10分)

她把我安排在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪(fǎng)她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻整。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)她指引，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂楊柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書(shū)。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么?；蛟S沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?/p>

接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說(shuō)：“你信任嗎?那是我開(kāi)車(chē)到幾十里以外，一塊塊親自選擇，論公斤買(mǎi)下，然后用汽車(chē)?yán)貋?lái)的。那是我們家的北海?！?/p>

說(shuō)到這里，我們兩人都不謀而合地站了起來(lái)，沿著卵石鋪成的小徑，穿過(guò)草坪，走到“北?！备啊Ｕ媸莻€(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。摯友說(shuō)明說(shuō)，都是從舊金山唐人街買(mǎi)來(lái)的。

她告知我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的芳香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情;而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

7.細(xì)致閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中作者所踏訪(fǎng)的“后花園”的特點(diǎn)。(3分)

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8.依據(jù)選文內(nèi)容，你覺(jué)得文中摯友所說(shuō)“沒(méi)出息”應(yīng)指什么?請(qǐng)用文中的原句回答。(2分)

9.選文部分主要從三個(gè)行為來(lái)體現(xiàn)友人對(duì)故土的依戀和深厚的民族感情，請(qǐng)選擇正確的一組歸納。(▲)(2分)

A.踏訪(fǎng)后花園/選買(mǎi)假山石/追憶北海泛舟B.試種棗樹(shù)/堆疊“北?！?想像荷塘佳景

C.踏訪(fǎng)后花園/堆疊“北?！?追憶北海泛舟D.試種棗樹(shù)/選買(mǎi)假山石/追憶北海泛舟

10.請(qǐng)依據(jù)劃線(xiàn)句供應(yīng)的信息，綻開(kāi)想像，描寫(xiě)“北海荷塘”的佳景。(101字左右)(3分)

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(二)閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。(14分)

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相像，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”(《晏子春秋》)

【乙】晏子①使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從今門(mén)入?！眱喺撷诟?，從大門(mén)入，見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶?使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄③三百閭，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?/p>

注釋?zhuān)孩賉晏子]名嬰，春秋時(shí)齊國(guó)聞名的政治家和外交家。②[儐者]接引來(lái)賓的人。③[臨淄]齊國(guó)國(guó)都。④[袂]衣袖。

11.說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)齊人也，坐盜▲(2)齊人固善盜乎▲

(3)水土異也▲(4)嬰最不肖，故宜使楚矣▲

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(4分)

(1)葉徒相像，其實(shí)味不同?！?/p>

(2)然則何為使子?▲

13.甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說(shuō)明白什么?乙文中晏子不入的真正緣由何在?(2分)

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14.楚王聽(tīng)了晏子“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣”這一番回答后，心里有何感想?(2分)

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15.晏子的語(yǔ)言讓你感覺(jué)他是一個(gè)怎樣的使者?(2分)

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(三)請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的文章，完成16—20題。(14分)

雜志風(fēng)波

樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門(mén)口：“這是你訂的嗎?”

我一看，正是我訂的那本《詩(shī)刊》，興奮地說(shuō)：“是我訂的，感謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”

郝奶奶諦視著我，把手縮了回去說(shuō)：“這雜志放進(jìn)我郵箱里了，我看上面寫(xiě)的地址是你家。不過(guò)，我覺(jué)得是不是弄錯(cuò)了，你一個(gè)賣(mài)菜的訂它干什么?”

我不好意思道：“郝奶奶，雜志的確是我訂的，沒(méi)事亂翻翻。”說(shuō)完又去接。

然而郝奶奶仍沒(méi)有要給我的意思，接著問(wèn)：“那你郵箱里是不是有一本《家庭》?那是我訂的。”

“沒(méi)有?！?/p>

郝奶奶仍似信非信的樣子：“那我的那本《家庭》哪去了?按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應(yīng)當(dāng)放在你的郵箱里了!”說(shuō)完見(jiàn)客廳的桌子上放著幾本書(shū)，便顫巍巍地走進(jìn)來(lái)，偵探般一本本翻起來(lái)。結(jié)果當(dāng)然沒(méi)有，于是郝奶奶很是悲觀地說(shuō)：“怪了，怎么會(huì)沒(méi)有呢?”

“您別急，郝奶奶，說(shuō)不準(zhǔn)現(xiàn)在正在路上呢，明天就到了?！蔽覄裎康?。

“不行能，以往這個(gè)時(shí)候早就到了!”

見(jiàn)郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥房，我強(qiáng)忍著火氣說(shuō)：“郝奶奶，您老慢走!”

送走郝奶奶，我難受得要哭了。

其次天，我剛進(jìn)家門(mén)，郝奶奶又來(lái)追問(wèn)。我真誠(chéng)地說(shuō)：“郝奶奶，明天您不要上來(lái)了，假如有我肯定會(huì)給您老送去的?！?/p>

郝奶奶沒(méi)吱聲，扶著樓梯一點(diǎn)點(diǎn)挪下樓去了。

第三天，我剛推開(kāi)單元門(mén)，郝奶奶便迎了過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“有沒(méi)有我的《家庭》?”

我打開(kāi)郵箱，什么也沒(méi)有。

郝奶奶滿(mǎn)是懷疑地說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)有呢?”

這時(shí)郝奶奶對(duì)門(mén)的劉爺爺回來(lái)了，見(jiàn)我們都在樓廳里，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?”

郝奶奶便將事情說(shuō)了一遍。劉爺爺咳了一聲說(shuō)：“嗯，這理對(duì)，應(yīng)當(dāng)是放錯(cuò)了!”說(shuō)完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋用勁地往郵箱里面探。

我呆在一邊，滿(mǎn)臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說(shuō)：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查?！?/p>

可其次天正趕上母親病了，在母親那兒忙了一天，連養(yǎng)活自己的菜攤也沒(méi)出。晚上回來(lái)，老遠(yuǎn)就望見(jiàn)郝奶奶、劉爺爺，還有居委會(huì)的幾個(gè)老太太都站在單元門(mén)口張望著。我怯怯地走過(guò)去，他們馬上向我聚集來(lái)。一個(gè)戴紅袖標(biāo)的老太太如盯落網(wǎng)的罪犯般盯著我，很肅穆地吩咐道：“打開(kāi)郵箱!”

我膽戰(zhàn)心驚地打開(kāi)郵箱，但郵箱很爭(zhēng)氣，里面仍什么也沒(méi)有。紅袖標(biāo)特別威歷地對(duì)我說(shuō)：“走，上樓去看看!”

“那天郝奶奶翻過(guò)了，沒(méi)有?！?/p>

紅袖標(biāo)正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒(méi)有怕什么?”

我正想發(fā)火，劉爺爺在旁語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊!”

這句話(huà)如一把銳利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個(gè)被扎穿的氣球，忽然蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開(kāi)房門(mén)，讓他們亂翻起來(lái)。

其次天，我連忙往郵局跑，到那一查，的確送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個(gè)郵箱里。從郵局出來(lái)，我的心情很壞，不知回去后該如何面對(duì)那些鄙視與懷疑的目光，正不安，見(jiàn)一家報(bào)刊亭里正擺著那期《家庭》，連忙買(mǎi)了一本。

回來(lái)后，我敲開(kāi)了郝奶奶的門(mén)。

郝奶奶拿著一個(gè)有很多裂痕的破瓦罐走出來(lái)，接過(guò)雜志，細(xì)致看了看，自信地說(shuō)：“這就對(duì)了，怎能沒(méi)有呢!”說(shuō)完把那只破瓦罐扔到門(mén)外，嘩地一聲碎了。

我突然覺(jué)得，我就是那只破瓦罐。

(選自《第四屆金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有刪改。作者梅貽涵)

16.結(jié)合文意，說(shuō)明文章結(jié)尾“破瓦罐”的含義。(2分)

破瓦罐：▲

17.依據(jù)文章內(nèi)容，概述故事的“經(jīng)過(guò)”和“結(jié)果”。(4分)

起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

18.結(jié)合上下文，品嘗下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)

(1)(劉爺爺)說(shuō)完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋用勁地往郵箱里面探。

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(2)我像一個(gè)被扎穿的氣球，忽然蔫了。

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19.下面句子話(huà)里有話(huà)，請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境，分別說(shuō)出它們的潛臺(tái)詞。(2分)

(1)我覺(jué)得是不是弄錯(cuò)了，你一個(gè)賣(mài)菜的`訂它干什么?

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(2)唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊!

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20.文中的故事令人嘆息，發(fā)人深思。讀了本文，你會(huì)對(duì)文中的“我”或“郝奶奶”們說(shuō)些什么?(不超過(guò)80字)(2分)

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三、作文(40分)

21.十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們主動(dòng)進(jìn)取，我們充溢希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲得學(xué)問(wèn)、參與活動(dòng)的過(guò)程中，我們起先明白，生活中有勝利，也有挫折，有快樂(lè)，也有悲傷。我們學(xué)會(huì)了理解和共享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。

請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。

提示與要求：

(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思索、感悟。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，信任你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成果。(5)考慮到內(nèi)容的充溢，文章不要少于550字。

八年級(jí)語(yǔ)文期中試題參考答案

1.注音：ōujuàn填字：彩傾酬(共2分。寫(xiě)對(duì)2-3個(gè)得1分，寫(xiě)對(duì)4個(gè)得2分)

2.(1)隔江猶唱《后庭花》(2)化作春泥更護(hù)花(3)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心

(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青(5)海內(nèi)存知己，天際若比鄰(共8分。每條橫線(xiàn)1分，錯(cuò)、漏、添字該橫線(xiàn)均不得分)

3.略。(共3分，四個(gè)詞語(yǔ)肯定要用進(jìn)去，不分依次，少用一個(gè)詞語(yǔ)扣1分;描寫(xiě)場(chǎng)景要符合“紅軍穿越草地圖”的場(chǎng)景，其中能表現(xiàn)穿越的困難和紅軍面對(duì)困難的樂(lè)觀精神，不合要求扣1分;語(yǔ)言表達(dá)不順暢，有病句扣1分)

4.語(yǔ)言：①將“樂(lè)善好施”改成“助人為樂(lè)”“樂(lè)于助人”等;②“摔到在路邊”改成“摔倒在路邊”;③“也不見(jiàn)一個(gè)人影來(lái)攙我一把”改成“也不見(jiàn)一個(gè)人來(lái)攙我一把”;④“我真是山窮水盡，欲哭無(wú)淚”改成“我苦痛至極，卻又欲哭無(wú)淚”;⑤“我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救命稻草”改成“我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救星”或把這句刪除;⑥“叫車(chē)送到醫(yī)院治療”改成“叫車(chē)把我送到醫(yī)院治療”;⑦“希望校政教處務(wù)必對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)”改成“請(qǐng)(建議)校政教處對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)”。⑧“只管開(kāi)車(chē)走了”后的逗號(hào)改成句號(hào)。

格式：①開(kāi)頭要有稱(chēng)呼：“長(zhǎng)江中學(xué)政教處”加冒號(hào)，并頂格;②署名與日期要交換位置，日期放在最終。(共4分。改對(duì)1處給1分，給滿(mǎn)4分為止。其它改法，合理的也得分。修改超過(guò)5處的，從第6處起，不得分也不扣分)

5.(共2分，視語(yǔ)言表達(dá)的口語(yǔ)性和活動(dòng)意義的揭示等以2、1、0給分)

6.不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：對(duì)于同一問(wèn)題，不同的人會(huì)有不同的看法，或看問(wèn)題受主觀因素的影響。(意對(duì)即可，其他結(jié)論只要有道理也可以，本題3分)

7.后花園布置精致勻整，所種植物垂楊、睡蓮等具有家鄉(xiāng)味，景點(diǎn)(假山堆疊和布置)體現(xiàn)“北海”特點(diǎn)。(共3分，每點(diǎn)1分)

8.主要是指“怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”這一句。(2分)

9.C(2分。答這題，要留意題干中的信息“主要”、“三個(gè)行為”、“故土的依戀”和“民族感情”;“試種棗核”還未進(jìn)行，“選買(mǎi)假山石”為堆疊“北?！保虼瞬皇沁x文中的主要行為。)

10.略(共3分。幾個(gè)信息要留意到：“他同老伴”、“北海泛舟”、“睡蓮芳香”、“荷塘佳色”，能緊扣這些信息來(lái)寫(xiě)，并留意描寫(xiě)的生動(dòng)形象)

11.(1)犯罪(2)擅長(zhǎng)、擅長(zhǎng)(3)不同(4)應(yīng)當(dāng)(4分，一個(gè)1分)

12.(1)只是葉子的形態(tài)相像，它們果實(shí)的味道不同。(關(guān)鍵點(diǎn)：“徒”、其實(shí)”)

(2)既然這樣，那為什么派您(來(lái))呢?(4分，一小題2分)

13.環(huán)境影響成長(zhǎng)(水土異也)。是為了維護(hù)自己尊嚴(yán)，更是維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)。(2分，一問(wèn)1分)

14.略(要點(diǎn)：為自己自作聰慧，羞辱晏子的想法和行為感到懊悔;為晏子的機(jī)靈善辯和愛(ài)國(guó)情懷而心生敬重。言之有理即可。評(píng)分：答一點(diǎn)給1分)

15.晏子是一個(gè)機(jī)靈善辯、能維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的人。(2分)

16.“破瓦罐”既指有很多裂痕的破瓦罐(或指被郝奶奶摔碎的瓦罐)，暗指以前犯過(guò)錯(cuò)誤“進(jìn)去”過(guò)的“我”。(2分)

17.經(jīng)過(guò)：郝奶奶等人三番五次來(lái)“我”家查詢(xún)。結(jié)果：“我”買(mǎi)了《家庭》雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會(huì)更深。(4分，各2分)

18.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀，從而表現(xiàn)劉爺爺對(duì)“我”的懷疑(不信任)。

(2)運(yùn)用比方的修辭手法(神態(tài)描寫(xiě))，逼真地描寫(xiě)出“我”突然被劉爺爺?shù)脑?huà)揭到短處時(shí)的神情，表現(xiàn)出“我”的難過(guò)、苦痛、無(wú)奈。(4分，一小題2分)

19.(1)郝奶奶懷疑這本書(shū)不是“我”訂的，她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人，不行能有這么高雅的愛(ài)好。

(2)你以前犯過(guò)錯(cuò)誤“進(jìn)去”過(guò)了，不能再犯錯(cuò)誤了。(2分，一題1分)

20.不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：

對(duì)“我”：在生活中，每個(gè)人都有可能被誤會(huì)甚至損害，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)冷靜面