期中質(zhì)量檢測(cè)模擬卷（二）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

五年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)模擬卷一、將下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，做到筆畫(huà)正確結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。______________________________________二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shuānzhe

páihuáijuànliàn

nàhǎn

yǐkàoshǎnshuò

páoxiàocíxiánɡ

fēnfù

zhēnɡzhá選擇題。1．下列生字的注音全對(duì)的一組是（

）A．祭祀（sì）蚌（bèng）殼倭（wō）瓜逛（guàng）街B．旖（yǐ）旎

無(wú)垠（yín）峨（é）眉

公頃（qīng）C．燕（yān）山點(diǎn)綴（zhuì）弓弩（nǔ）

踉（liàng）蹌D．湖泊（bó）

獼（ní）猴

楷（kǎi）書(shū)

嫣（yān）然2．下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．晝夜

耕耘

幼椎

祭祀B．慈詳

年齡

審判

揪心C．按摩

景陽(yáng)崗

咆哮

由衷D．熟悉

手杖

斗笠

水瓢3．下列古詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（）A．“也傍桑陰學(xué)種瓜”中的“傍”是“傍晚”的意思，點(diǎn)明了兒童“學(xué)種瓜”的時(shí)間。B．《稚子弄冰》的作者是唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里。這首詩(shī)繪聲繪色地描寫(xiě)了兒童弄冰的場(chǎng)景，表現(xiàn)出兒童天真可愛(ài)、自得其樂(lè)的童趣，表達(dá)出作者對(duì)孩子的喜愛(ài)之情。C．《村晚》一詩(shī)用詞貼切自然，如“橫牛背”和“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。4．下列句子意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？ B．這清白的梅花，是不能玷污的。C．這清白的梅花，怎么是能玷污的？ D．這清白的梅花，怎么不是能玷污的？5．爺爺笑著說(shuō)：“我雖然已到古稀之年了，但是還要活到老，學(xué)到老呀！”從爺爺說(shuō)的話里，我們可以知道爺爺?shù)哪挲g是（

）A．六十歲 B．七十歲 C．八十歲 D．九十歲四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。()機(jī)()算

()耳()腮()頭()氣七手()()

()造()設(shè)

大吃()()仿照畫(huà)“”詞語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)：_____________、_____________仿照畫(huà)“﹏﹏”詞語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè)描述人物心情的詞語(yǔ)：_____________、_____________2.上面詞語(yǔ)中，“_____________”形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。五、按要求完成句子練習(xí)。1.童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地上放飛紙糊的風(fēng)箏；童年，在床上和布娃娃說(shuō)悄悄話。（用相同的修辭手法描寫(xiě)自己的童年）___________________________________________________________2.從下列情景中選擇一種，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。冷

靜

開(kāi)心

緊張___________________________________________________________3.修改下面一段話。（3個(gè)錯(cuò)別字，3處語(yǔ)?。┬瞧谔欤覀?nèi)胰チ撕Ａ旯珗A。一進(jìn)大門，我就看見(jiàn)了大紅的、粉紅的、黃的、五顏六色的月季花，非常美麗。幾只漂亮的蝴蝶在花從中翩翩起舞。我迫不急待地跑過(guò)去捉蝴蝶，雖然動(dòng)作太猛了，但是沒(méi)捉到。我十分特別不高興。__________________________________________六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.自古以來(lái)，月亮就寄托了中國(guó)人的_______之情，季羨林老先生記憶中也是“_________________”。2.毛主席借用“_____________，___________________”這句話告訴秘書(shū)他已作出了艱難、痛苦的決定。3.我們漫步中國(guó)古典名著長(zhǎng)廊，我們認(rèn)識(shí)了_________________的諸葛亮，______________的李逵，_____________的孫悟空_________________的林黛玉。4.形聲字一般由兩部分組成，一部分叫___________，表示讀音；一部分叫_________，表示意義。七、課內(nèi)閱讀。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！辈懿俾?tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ピ缯{(diào)來(lái)六千名弓駑手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東。船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。1．文中畫(huà)“”的句子是____描寫(xiě)，其作用是___________。2．諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊大聲吶喊”？______________________________________________________3．在選文第一自然段中，用“

”找出三個(gè)表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。__________，________

，_________4．魯肅的“________”和諸葛亮的“______”形成對(duì)比，突出了諸葛亮的神機(jī)妙算。5．下列對(duì)“諸葛亮笑著說(shuō)”的“笑”解釋正確的是（）A．諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵B(niǎo)．諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措的樣子C．表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)D．諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕八、課外閱讀。毛主席愛(ài)讀書(shū)的故事毛主席一生特別愛(ài)讀書(shū)。幾十年來(lái)，毛主席日夜操勞黨和國(guó)家大事，工作一直是很忙的，可是，他總是擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，即使在到外地出差的列車上，也不放過(guò)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。有一年夏天，毛主席出差到武漢。在大“火爐”里，毛主席每天晚上堅(jiān)持看書(shū)，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對(duì)工作人員說(shuō)：“讀書(shū)、學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下汗水，才能學(xué)到知識(shí)！”毛主席的床上、辦公桌上、飯桌上，都放著書(shū)，一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)，他總是一手拿著放大鏡□一手按著書(shū)頁(yè)□每當(dāng)沉浸在書(shū)中的時(shí)候□他就忘記了吃飯□王作人員催促□他總是笑著說(shuō)：□還有一點(diǎn)□看完再吃□毛主席一生讀了多少書(shū)，沒(méi)法估計(jì)。除了馬列著作外，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的著作，他也都讀過(guò)。文學(xué)方面的書(shū)，毛主席特別喜歡李白、李賀、李商隱的詩(shī)和辛棄疾的詞。毛主席有一部新中國(guó)成立前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1949年還隨身帶著。從50年代到60年代，毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時(shí)翻閱。1．本文第一自然段與全文的關(guān)系是。2．給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。4．理解下面句子的意思。（1）“他總是擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，即使在到外地出差的列車上，也不放過(guò)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。”句子中的“即使……也……”反映了毛主席