九年級(jí)上冊化學(xué)《課題3 制取氧氣》課件（兩套）

課題3：制取氧氣第一課時(shí)思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？?shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

1、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體；

2、加熱高錳酸鉀固體。

3、分解過氧化氫溶液；

觀察、填空過氧化氫溶液是一種____色液體；二氧化錳是一種____色固體；氯酸鉀是一種____色固體；高錳酸鉀是一種_______色固體。無黑白暗紫色【實(shí)驗(yàn)2—5】把少量氯酸鉀和二氧化錳混合均勻后裝入試管中，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。（1）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣。（2）把帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。（1）加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣編號(hào)現(xiàn)象原因(1)(2)集氣瓶內(nèi)有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃氯酸鉀和二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣氧氣支持燃燒氯酸鉀KClO3氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO2（1）（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2

（1）（2）加熱法（加熱高錳酸鉀或氯酸鉀）制取氧氣a、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空：木條不復(fù)燃常溫下產(chǎn)生的氧氣很少木條復(fù)燃二氧化錳加速了雙氧水的分解待上述實(shí)驗(yàn)沒有氣泡時(shí)，再加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象？過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2（3）過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣不加熱法b.反應(yīng)裝置圖

過氧化氫制備氧氣(試管）過氧化氫制備氧氣(錐形瓶）【思考1】在第2個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？過氧化氫+二氧化錳→氧氣+？【思考2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本P391.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？2.沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？3.在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？4.MnO2是催化劑，這種說法對嗎？【說明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。過氧化氫水+氧氣二氧化錳

三個(gè)反應(yīng)有何特點(diǎn)？

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。過氧化氫二氧化錳水＋氧氣氯酸鉀氯酸鉀＋氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱特點(diǎn)：表示：ABA+B一變多與化合反應(yīng)有什么不同？反應(yīng)物1種生成物2種或2種以上分解反應(yīng)概念

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)化合反應(yīng)

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)特點(diǎn)“一變多”的化學(xué)反應(yīng)

X→A+B+…

“多變一”的化學(xué)反應(yīng)C+D+…→Y聯(lián)系兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一課題3：制取氧氣第2課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、藥品過氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳混合物、高錳酸鉀2、反應(yīng)原理過氧化氫水+氧氣二氧化錳二氧化錳加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣3、實(shí)驗(yàn)儀器：試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽討論：過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制取氧氣的裝置是否相同？4、制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置。反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型氣體發(fā)生裝置向上排空氣法排水法氣體收集裝置向下排空氣法氣體不易溶于水且不與水反應(yīng)氣體密度比空氣密度大氣體密度比空氣密度小收集到較純凈的氣體便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿收集的氣體較干燥操作較為方便收集的氣體較潮濕收集不如排空氣法方便收集到的氣體可能不純凈較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿收集方法適用范圍優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)氧氣收集方法及依據(jù)：2、向上排空氣法1、排水法：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?。因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源蟆＿@兩種方法收集的氣體那種方法更純凈？為什么?思考：發(fā)生裝置收集裝置【思考】實(shí)驗(yàn)裝置中，哪部分是氣體的發(fā)生裝置，哪部分是氣體的收集裝置？【思考】實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。如何將儀器組裝成一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置呢？實(shí)驗(yàn)儀器的組裝安裝順序：“先左后右，由下而上”安裝注意點(diǎn)：用外焰對準(zhǔn)藥品加熱檢查有無燈芯和酒精試管口要略向下傾斜導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近導(dǎo)管只需突出膠塞少許必需使用膠皮管鐵夾夾在試管中上部檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。【原理】升高溫度，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。5、實(shí)驗(yàn)步驟1查、2裝、3定、4點(diǎn)、5收、6離、7熄、

諧音助記憶:茶莊定點(diǎn)收利息查裝置的氣密性裝入藥品固定在鐵架上點(diǎn)燃酒精燈收集氣體將導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈（1）為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？答：為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。棉花（2）試管口為什么要略向下傾斜？用試管加熱固體時(shí)，使試管口略向下傾斜的目的：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。6、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為什么要先從水槽中取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？先撤導(dǎo)管，后滅酒精燈的目的：防止水倒吸回?zé)岬脑嚬埽乖嚬苷?。?）為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不能立即收集氧氣？什么時(shí)候開始收集？答：因?yàn)殚_始冒出的氣泡是空氣。當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)，開始收集氧氣。（5）收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？答：因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅狗艜?huì)使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。O2O27、檢驗(yàn)方法將帶火星的木條插到集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣。8、驗(yàn)滿方法1、排水法當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時(shí)，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。2、向上排空氣法將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。二、氧氣的工業(yè)制法空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮?dú)庖貉鮊2O2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣小資料：──物理變化──物理變化1.判斷下圖是否有錯(cuò)誤？如果有，請指出錯(cuò)誤并加以改正。試管口要略向下傾斜導(dǎo)管只需突出膠塞少許鐵夾應(yīng)夾在試管中上部應(yīng)對準(zhǔn)藥品加熱導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近應(yīng)加酒精2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是()A．等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不加入二氧化錳放出氧氣的量多。

B．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳。

C．二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。

D．二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。C3.根據(jù)下列圖示裝置回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置

和裝置

或裝置

（填編號(hào)）連接。（2）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否收滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在

。BCE集氣瓶口4、根據(jù)圖中A、B、C、D裝置回答下列問題：（1）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

；c

；d

。（2）若要制取氧氣，需要

配套，反應(yīng)容器中裝的固體藥品是

。

ABCDabcdA和C或B和CKClO3和MnO2或KMnO4；H2O2和MnO2④過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制取氧氣的途徑有多種，如①水氫氣+氧氣②氯酸鉀氯化鉀+氧氣③氧化汞汞+氧氣通電△MnO2△請你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。1、硫的燃燒2、紅磷的燃燒3、鐵絲的燃燒。4、木炭的燃燒5、過氧化氫制取氧氣6、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7、加熱高錳酸鉀制取氧氣課題3制取氧氣思考：用哪一種藥品制取氧氣最好？一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法：

1、分解過氧化氫（H2O2）(通常加入少量MnO2)

2、加熱氯酸鉀(KClO3)(通常加入少量MnO2)

3、加熱高錳酸鉀（KMnO4）問題：在1、2中加入MnO2

有什么作用？首先我們探究MnO2

在分解過氧化氫的作用。閱讀P38-39.總結(jié)：

催化劑定義

催化劑本質(zhì)：一變二不變1、分解過氧化氫制取氧氣（1）藥品：過氧化氫溶液和二氧化錳（2）反應(yīng)原理：二、氧氣實(shí)驗(yàn)室制法過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O二氧化錳MnO2+過氧化氫制氧氣條件的探究（3）反應(yīng)裝置圖

（4）實(shí)驗(yàn)步驟

①檢查裝置氣密性②向錐形瓶中加入二氧化錳，向長頸漏斗內(nèi)加入雙氧水③收集氧氣排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體（5）收集氧氣裝置（1）排水法：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿（2）向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿5、放置方法4、驗(yàn)滿方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片下圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請按要求回答下列問題：（1）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為

；（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的

或

（填寫序號(hào)）；（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是

。2、加熱高錳酸鉀制氧氣注意事項(xiàng)ABCDE用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)不需要的儀器是？ABCDEF儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置A__________B_________C__________D_________E__________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管水槽集氣瓶加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱化合反應(yīng)與分解反應(yīng)化合反應(yīng)：A+B=AB分解反應(yīng)：AB=A+B你能從我們所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中各舉一例嗎？三、氧氣的工業(yè)制法點(diǎn)擊畫面播放視頻工業(yè)制備氧氣1、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）

A、不產(chǎn)生氧氣B、生產(chǎn)氧氣的速度慢

C、產(chǎn)生氧氣的總量少D、沒有影響2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）

A、加快化學(xué)反應(yīng)速率

B、使生成物質(zhì)量增加

C、改變化學(xué)反應(yīng)速率

D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率BC自我診斷檢測題3、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

(1)(3)（1）碳酸二氧化碳+水（2）鐵+氧氣四氧化三鐵（3）氧化汞汞+氧氣（4）石蠟+氧氣水+二氧化碳加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃4、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開__________________.②③①④⑥⑤5、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（）A、分離液態(tài)空氣B、過氧化氫溶液分解C、氯酸鉀受熱分解D、高錳酸鉀受熱分解B

3、鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部4、試管口應(yīng)略低于試管底1、應(yīng)用外焰對準(zhǔn)藥品加熱2、導(dǎo)氣管應(yīng)與橡皮塞齊平6、改正下圖中的錯(cuò)誤氧氣實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實(shí)驗(yàn)的步驟及注意事項(xiàng)分離液態(tài)空氣收集驗(yàn)滿方法談?wù)勀愕氖斋@課題3制取氧氣考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四2.操作注意事項(xiàng)(1)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)①用高錳酸鉀制取氧氣,試管口要向下傾斜,以防止水倒流回試管,引起試管炸裂。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管,然后再熄滅酒精燈,防止水倒流引起試管炸裂。(2)用過氧化氫溶液制取氧氣,選用B裝置時(shí),應(yīng)注意長頸漏斗末端必須伸入液面以下?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四延伸拓展:(1)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣與其他兩種方法的比較,其優(yōu)點(diǎn)是:①常溫下反應(yīng),不需加熱(或操作簡便),更符合綠色化學(xué)的特點(diǎn);②反應(yīng)速率較快;③便于回收二氧化錳等。(2)區(qū)分兩種固體藥品制氧氣發(fā)生裝置圖的方法實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物與加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置非常相似,其細(xì)微差別在于前者試管口沒有塞一團(tuán)棉花,而后者在試管口需塞一團(tuán)棉花?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(3)常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置特點(diǎn)A裝置簡單;B裝置可以連續(xù)制取較多量氣體,并且便于加入液體藥品;C裝置可以連續(xù)制取較多量氣體,便于加入液體藥品,而且還可以控制反應(yīng)發(fā)生的速率。(4)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)氣管口開始有氣泡冒出時(shí)不應(yīng)立即收集,因?yàn)榇藭r(shí)導(dǎo)管口出來的氣體主要是裝置內(nèi)的空氣,應(yīng)待氣泡均勻冒出時(shí)再進(jìn)行收集。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四例1

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題:考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱為

。

(2)若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的

(填寫裝置的字母代號(hào))為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是

。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四解析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知①是試管。(2)若要組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置,根據(jù)該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,可選發(fā)生裝置B;若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已收集滿。答案:(1)試管(2)B過氧化氫

水+氧氣將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則證明已收集滿考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四名師點(diǎn)題解答此類題目應(yīng)明確以下幾點(diǎn):(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置。(2)根據(jù)生成的氣體與空氣密度的大小比較及是否溶于水確定收集裝置。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)二催化劑1.正確理解催化劑概念中的“一變二不變”?！耙蛔儭?改變反應(yīng)的速率;“二不變”:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。2.理解催化劑性質(zhì)的常見誤區(qū)(1)一種物質(zhì)不僅是一個(gè)反應(yīng)的催化劑,也可能是多種反應(yīng)的催化劑;同一個(gè)反應(yīng)也可能有不同的催化劑。(2)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,“改變”包括加快和減慢。沒有催化劑,并不意味著反應(yīng)不能發(fā)生,只是反應(yīng)速率發(fā)生變化。(3)催化劑在反應(yīng)前后只是化學(xué)性質(zhì)不變,物理性質(zhì)可能發(fā)生改變。(4)催化劑不改變生成物的質(zhì)量,生成物的質(zhì)量由反應(yīng)物的質(zhì)量決定?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四例2

向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,立即有大量的氧氣產(chǎn)生,下列說法正確的是(

)A.過氧化氫中含有水和氧氣B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C.二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣D.該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物,不屬于分解反應(yīng)解析:過氧化氫中不含水和氧氣,A項(xiàng)錯(cuò)誤;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣,B項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四名師點(diǎn)題解答此類題目應(yīng)“抓關(guān)鍵詞”,如催化劑概念中的“改變”“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變”等關(guān)鍵詞,不能偷換成“加快”“反應(yīng)過程中”“質(zhì)量和性質(zhì)”。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)三分解反應(yīng)1.定義由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。2.特點(diǎn)“一變多”,反應(yīng)物為一種,生成物為兩種或兩種以上。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四歸納總結(jié):分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四例3下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

)解析:分解反應(yīng)的特點(diǎn)是由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì),所以只有D項(xiàng)符合題意。答案:D考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)四氧氣的工業(yè)制法1.工業(yè)上制取氧氣的方法:分離液態(tài)空氣法和膜分離技術(shù)法。2.分離液態(tài)空氣制氧氣的原理:利用液態(tài)空氣中液氮(沸點(diǎn)-196℃)和液氧(沸點(diǎn)-183℃)的沸點(diǎn)不同。制取過程如下:易錯(cuò)提醒:工業(yè)上制取氧氣的過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四例4

工業(yè)上制取氧氣主要有下列步驟。(1)從步驟②可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)

(填“高”或“低”)。

(2)貯存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是

(填“純凈物”或“混合物”)。

解析:氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低,蒸發(fā)液態(tài)空氣首先得到的是氮?dú)?剩余的液體主要成分為液態(tài)氧氣,還含有除氮?dú)馔獾钠渌諝獬煞?故屬于混合物。答案:(1)低(2)混合物一二一、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選擇典例1

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B.裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣C.裝置③可用于收集氧氣D.裝置④可用于收集氧氣一二解析:高錳酸鉀固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生氧氣,A項(xiàng)正確;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣,屬于固液常溫型制取氣體,B項(xiàng)正確;氧氣的密度比空氣的大,應(yīng)該用向上排空氣法來收集,C項(xiàng)錯(cuò)誤;氧氣不易溶于水,故可用排水法來收集,D項(xiàng)正確。答案:C一二解題必備制取氣體的裝置選擇

(1)發(fā)生裝置