2015屆文言文翻譯專題復(fù)習(xí)(加了劃線)

高考語文專題復(fù)習(xí)

文言文翻譯

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.以關(guān)鍵詞句的翻譯為突破口，掌握高考文言句子翻譯的方法技巧。

2.在已掌握文言文翻譯一般方法和技巧的基礎(chǔ)上，加強踩點得分意識。檢查預(yù)習(xí)（一）文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)：1.信

2.達

3.雅（二）文言文翻譯原則：直譯為主，意譯為輔。直譯：字字落實。1.忠實于原文意思，不遺漏，也不隨意增刪。2.按照原文的句式、語序、語氣翻譯，不隨便改變。意譯：文從句順。1.使上下文連貫。2.明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，沒有語病。（三）文言文翻譯步驟：

1.結(jié)合語境，揣摩大意，字字落實。2.辨特殊句，察關(guān)鍵詞，踩得分點。3.通讀校正，防止誤漏，力求連貫。文言翻譯題的設(shè)題思路：

命題者一般會選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言文句子（關(guān)鍵詞句）來讓考生翻譯。這類語法現(xiàn)象大致可分為兩大類：第一類是積累性的——實詞方面的通假字、重要實詞、一詞多義、古今異義，虛詞方面的重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)；第二類是規(guī)律性的——詞類活用和各類句式。一、察看考題，明確考點例：【2014年四川】（節(jié)選自《梁書?王筠傳》）9．（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）①尚書令沈約，當(dāng)世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。（4分）

【參考答案】尚書令沈約，是當(dāng)時的文壇宗師，每當(dāng)看到王筠的文章，贊嘆吟誦玩味，認(rèn)為（自己）趕不上（王筠）。

②筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見重當(dāng)世。（4分）

【參考答案】王筠天性寬弘敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，而且年輕時就有才華名望，在當(dāng)時和劉孝綽一起被（世人）看重。二、嘗試翻譯，歸納方法1.慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。2.陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。3.師道之不傳也久矣。4.所以遣將守關(guān)者，備他盜之

出入與非常也。5.假舟楫者，非能水也，而絕江河。6.臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于

成立。7.沛公安在？8.蚓無爪牙之利，筋骨之強。9.沛公軍霸上。10.私見張良，具告以事。11.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。12.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。13.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。二、嘗試翻譯，歸納方法1.慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。

慶歷四年的春天,滕子京被降職到巴陵郡做太守。2.陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

陳勝立自己做將軍，吳廣擔(dān)任都尉?！痉g方法一】留①人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂。②度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。③古今意義相同的詞。二、嘗試翻譯，歸納方法3.師道之不傳也久矣。從師的風(fēng)尚不流傳很久了。4.所以遣將守關(guān)者，備他盜之

出入與非常也。派遣將領(lǐng)把守關(guān)口的原因，是為了防備其他盜賊進入和意外變故。【翻譯方法二】刪刪除沒有實在意義、也無須譯出的文言詞語。如：①句首發(fā)語詞。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。③句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞或語氣詞。④偏義復(fù)詞中的襯字。二、嘗試翻譯，歸納方法5.假舟楫者，非能水也，而絕江河。

借助船和船槳的人，并不是會游泳，但是可以橫渡江河。6.臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于

成立。

我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤苦伶仃，直到

成人自立?！痉g方法三】換①將單音詞換成雙音詞。②詞類活用詞換成活用后的詞。③通假字換成本字。④將古詞換作現(xiàn)代詞。二、嘗試翻譯，歸納方法7.

沛公安在？沛公在哪里？8.蚓無爪牙之利，筋骨之強。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨?！痉g方法四】調(diào)①調(diào)整特殊句式（主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句）。②調(diào)整某些不符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的語序。二、嘗試翻譯，歸納方法9.沛公軍霸上。沛公駐軍（在）霸上。10.私見張良，具告以事。

（項伯）私下會見張良，把事情全都告訴了（他）?！痉g方法五】補①補充省略的成分。②補充跳躍的內(nèi)容，使上下文語意完整通順。于項伯之二、嘗試翻譯，歸納方法11.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。12.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

做官的人見識淺陋，不能做長遠(yuǎn)的打算。13.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來?！痉g方法六】變①古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文靈活、變通地譯出。②直譯不通時，可根據(jù)上下文語境，輔以意譯。三、學(xué)以致用，小試身手1.薛譚學(xué)謳于秦青，未窮秦青之技，薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，沒有學(xué)完秦青唱歌的技藝，

留調(diào)換換換留換自謂

盡

之，遂辭歸。就以為自己

全學(xué)好了，于是告辭，要回家去。調(diào)換換刪換換換秦青弗止。餞于郊衢，秦青也不阻止（他）。在郊外的大路上（為他）設(shè)宴送行，

留換換補調(diào)換補撫

節(jié)悲歌，聲振林木,并且拍著節(jié)拍放聲唱起悲涼的歌兒。歌聲使樹木振動，

換換換換換響遏行云。響聲使飄浮的云朵都停止了。換換換薛譚乃

謝薛譚（這才知道自己還差得遠(yuǎn)呢，）于是

（向秦青）

道歉，留補換補換求反，終生不敢言歸。請求返回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，薛譚一輩子再也不敢說要回家了。換換補變換換換三、學(xué)以致用，小試身手2.管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之，天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。(1)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。（4分）我曾經(jīng)替