2022年10月自考00541語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案含解析

語(yǔ)言學(xué)概論年月真題

00541202210

1、【單選題】語(yǔ)言獲得的非自控階段一般是在嬰兒出生后的

前3個(gè)月

前6個(gè)月

A:

前12個(gè)月

B:

前18個(gè)月

C:

答D:案：B

解析：“非自控階段”是指嬰兒岀生后的前6個(gè)月。嬰兒出生到1歲左右屬于“語(yǔ)言前階

段”，或叫“語(yǔ)言準(zhǔn)備階段”，其中前6個(gè)月就是“非自控階段”。在這個(gè)階段，從發(fā)音

看，孩子從呱呱落地就會(huì)啼哭，并能通過不同的哭聲表示饑餓、不適、希望大人抱等需

求，很快嬰兒就會(huì)咯咯地發(fā)出笑聲，表示高興、滿意的心情。這些哭聲、笑聲就是嬰兒最

早發(fā)出的帶有一定意義的聲音。但這些還不能算做是語(yǔ)言的聲音，而只是一種生物本能的

刺激反應(yīng)。不同語(yǔ)言環(huán)境中的嬰兒發(fā)出的這些聲音都是相同的，即使先天聾啞兒童也會(huì)發(fā)

出哭聲和笑聲。從聽覺看，嬰兒一生下來就接觸到包括語(yǔ)言在內(nèi)的各種聲音，但此時(shí)他們

基本上不能區(qū)別語(yǔ)言和非語(yǔ)言的聲音，但可以分辨表示不同感情的聲音，比如聽到責(zé)罵的

聲音會(huì)停止哭叫，聽到撫慰的聲音會(huì)微笑等。在這個(gè)階段，心理學(xué)家使用較多的實(shí)驗(yàn)儀器

是一種裝有記錄嬰兒吮吸率的人工奶嘴，先把奶嘴放到嬰兒嘴里，然后在他身旁持續(xù)發(fā)出

一種聲音，直至嬰兒的吮吸速率穩(wěn)定不變?yōu)橹梗@時(shí)再換另一種聲音，嬰兒的吮吸率又會(huì)

突然加快，直到慢慢習(xí)慣了才會(huì)又穩(wěn)定下來。由此就可以觀察到嬰兒是怎樣聽出聲音變化

的。比如有的實(shí)驗(yàn)就發(fā)現(xiàn)嬰兒很早就能分辨出輔音的清濁差別，如［pu］和［bu］,但對(duì)

于非音位的聲音差別則沒有明顯的反應(yīng)。這些似乎證明嬰兒對(duì)語(yǔ)言的聲音有天生的敏感，

因?yàn)橐粑坏膮^(qū)分正是語(yǔ)言最基本的特性。P287-P288

2、【單選題】下面各項(xiàng)中屬于擦音的是

[p]

[y]

A:

[x]

B:

[ts]

C:

答D:案：C

解析：發(fā)音方法包括成阻方式和除阻方式兩個(gè)層面。根據(jù)不同的成阻方式，21個(gè)聲母可以

分為5類，（1）塞音6個(gè)：b、p、d、t、g、k；（2）擦音6個(gè)：f、h、x、s、sh、r；

（3）塞擦音6個(gè)：j、q、z、c、zh、ch；（4）鼻音2個(gè)：m、n；（5）邊音1個(gè)：l。

3、【單選題】商代稱母親同輩的妯娌為“諸母"，反映了遠(yuǎn)古社會(huì)的

政治制度

婚姻制度

A:

稱謂制度

B:

等級(jí)制度

C:

答D:案：B

解析：通過詞語(yǔ)和文字，人們往往可以發(fā)現(xiàn)民族文化的出現(xiàn)和發(fā)展過程，尤其是可以通過

語(yǔ)言來研究沒有歷史文獻(xiàn)資料的民族文化，研究沒有文獻(xiàn)或很少文獻(xiàn)資料可資參考的早

期歷史乃至史前史。比如漢民族是一個(gè)擁有有悠久歷史文化傳統(tǒng)、豐富的歷史文獻(xiàn)的民

族，但漢民族最早的文獻(xiàn)也只能追溯到三千年前，商代的文獻(xiàn)很少，夏代幾乎沒有直接留

下什么文獻(xiàn)，再早就更不得而知了。但從現(xiàn)存的語(yǔ)言材料還是可以約略窺見漢民族古代社

會(huì)的一些情況。如商代稱父親的兄弟為“諸父”,稱和母親同輩的姑姓為“諸母”,當(dāng)時(shí)并

沒有現(xiàn)在“伯父、叔父、伯母、叔母”這樣的一些稱呼。商代當(dāng)然不是實(shí)行群婚制的社

會(huì)，但是“諸父、諸母”的稱呼就反映了遠(yuǎn)古社會(huì)的婚姻制度，說明在漢民族的遠(yuǎn)古社會(huì)

時(shí)期也曾經(jīng)實(shí)行過一個(gè)氏族的兄弟和另一個(gè)氏族的姐妹共同互為夫妻的制度，因此對(duì)子女

來說，長(zhǎng)一輩的男人都是父親，長(zhǎng)一輩的女人都是母親。再?gòu)闹艽Q“翁婿”為“舅甥”

來看，這固然直接和姬、姜兩姓世代互結(jié)婚姻有關(guān)，但也反映出遠(yuǎn)古就存在族外婚制度。

漢語(yǔ)文獻(xiàn)中對(duì)奴隸有“臧、獲”的稱呼，說明這部分奴隸最初是在戰(zhàn)爭(zhēng)中“獵獲”的“財(cái)

物”。舜弟名“象”，“為（爲(wèi)）”字從手牽象，說明中國(guó)在遠(yuǎn)古時(shí)代可能曾經(jīng)一度廣泛

地豢養(yǎng)大象來耕種和勞作，同時(shí)也說明這已經(jīng)是很早以前的事情了，因?yàn)樽暂^早的文獻(xiàn)記

載以來就再也沒有更多資料提到類似的事情。P329

4、【單選題】掌管人的語(yǔ)言的是

大腦左半球

大腦右半球

A:

小腦

B:

腦橋

C:

答D:案：A

解析：大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人腦的左半球掌管語(yǔ)言活動(dòng)，但并不是整個(gè)左半球統(tǒng)一掌管語(yǔ)

言的所有功能，而是不同部位負(fù)責(zé)不同的語(yǔ)言功能。P358

5、【單選題】下面各項(xiàng)中屬于屈折語(yǔ)的是

漢語(yǔ)

維吾爾語(yǔ)

A:

日語(yǔ)

B:

德語(yǔ)

C:

D:

答案：D

解析：屈折語(yǔ)主要是句子中某些詞本身有豐富的形態(tài)變化,典型的如德語(yǔ)、俄語(yǔ)；黏著語(yǔ)

主要是句子中某些詞的形態(tài)變化表現(xiàn)為在詞的前后附有詞綴，典型的如維吾爾語(yǔ)、日語(yǔ)。

漢語(yǔ)則是屬于沒有形態(tài)變化的“孤立語(yǔ)”和“分析性語(yǔ)言”。P54

6、【單選題】患者基本上不能說話，但仍能聽懂別人說的話，這種語(yǔ)言障礙被稱作

布洛卡失語(yǔ)癥

威爾尼克失語(yǔ)癥

A:

卡夫卡失語(yǔ)癥

B:

瓊斯失語(yǔ)癥

C:

答D:案：A

解析：1861年法國(guó)醫(yī)生布洛卡(P.Broca)最先發(fā)現(xiàn)大腦左半球前部有個(gè)部位受到外力損傷

后，患者會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，基本上不能說話，但仍能聽懂別人說的話。這個(gè)部位后來就被

稱做“布洛卡區(qū)”，布洛卡區(qū)受損傷而造成的語(yǔ)言障礙就叫做“布洛卡失語(yǔ)癥”。P358

7、【單選題】下列漢語(yǔ)詞語(yǔ)中，從古代西域借入的是

藤蔓

薩其瑪

A:

蘑菇

B:

葡萄

C:

答D:案：D

解析：從另一個(gè)角度看，由于借詞可能是在不同歷史時(shí)期、從不同的語(yǔ)言中借入的，因而

從詞語(yǔ)的借用也可以觀察到不同民族文化交流的歷史。以漢語(yǔ)為例，隨著漢代開辟了西

域交通，漢語(yǔ)從西域諸國(guó)借入了“葡萄、石榴、菠蘿、獅子、駱駝、玻璃、琵琶”等一

批詞；漢代以后又隨著佛教的傳播和佛經(jīng)的翻譯，從梵語(yǔ)借入了“佛、菩薩、羅漢、閻

羅、夜叉、魔、和尚、僧、尼、塔、剎那”等一大批詞；元代時(shí)又從蒙古語(yǔ)借入“胡

同、站、蘑菇”等詞；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，特別是“五四”運(yùn)動(dòng)以來，隨著中西在政治、經(jīng)

濟(jì)、文化、科技方面的交往日益頻繁，新事物、新概念從西方大量輸入中國(guó)，漢語(yǔ)又從歐

洲語(yǔ)言中借入了諸如“布爾什維克、蘇維埃、法西斯、納粹、坦克、尼龍、蒙太奇、沙

拉、香檳、迪斯科”等一大批詞。從借詞的歷史層次，就可以考察不同民族間相互交往的

歷史，可以了解伴隨著社會(huì)接觸的語(yǔ)言間相互接觸的歷程。P341

8、【單選題】提出兒童大腦中存在語(yǔ)言遺傳機(jī)制的是

喬姆斯基

A:

斯金納

皮亞杰

B:

洪堡特

C:

答D:案：A

解析：“天賦說”以美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)提出的“大腦中存在語(yǔ)言遺傳機(jī)

制”的假設(shè)為基礎(chǔ)，認(rèn)為人的語(yǔ)言知識(shí)中的基本類別范疇和語(yǔ)法原則是通過生物進(jìn)化和遺

傳得到的，人經(jīng)過后天接觸的語(yǔ)言環(huán)境不斷對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，最后獲得完整的

語(yǔ)言知識(shí)。顯然在先天具備的能力和后天補(bǔ)充的知識(shí)兩方面中，先天的語(yǔ)言能力起主要作

用。這種假設(shè)有一定的事實(shí)依據(jù)：比如在語(yǔ)言獲得過程中，兒童分辨語(yǔ)音的能力、確定基

本語(yǔ)義關(guān)系的能力和構(gòu)造基本句法結(jié)構(gòu)的能力等，確實(shí)不可能是通過簡(jiǎn)單的模仿或?qū)W習(xí)掌

握的，這多少體現(xiàn)出了兒童的一種本能。實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，兒童在掌握某種句式的過程中都會(huì)

出現(xiàn)大大小小的錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤在處于不同語(yǔ)言環(huán)境中的兒童身上卻表現(xiàn)出驚人的相似

之處，這顯然不能由模仿和強(qiáng)化加以解釋。P292

9、【單選題】俄語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)都來自

古蒙古語(yǔ)

古斯拉夫語(yǔ)

A:

拉丁語(yǔ)

B:

日耳曼語(yǔ)

C:

答D:案：B

解析：親屬語(yǔ)言一定具有共同的來源，這些語(yǔ)言之間的歷史同源關(guān)系就稱做親屬關(guān)系。比

如漢語(yǔ)和藏語(yǔ)都來自原始漢藏語(yǔ)，因此它們之間就有親屬關(guān)系，是親屬語(yǔ)言。有些語(yǔ)言

學(xué)家把像原始漢藏語(yǔ)那樣的語(yǔ)言叫做“母語(yǔ)”或“原始基礎(chǔ)語(yǔ)”，把像漢語(yǔ)和藏語(yǔ)這樣從

中分化出來的語(yǔ)言叫做“子語(yǔ)”。所謂“親屬語(yǔ)言、親屬關(guān)系”只不過是對(duì)語(yǔ)言間歷史同

源關(guān)系的一種比喻，所謂“母語(yǔ)、子語(yǔ)”也只不過是對(duì)后代語(yǔ)言與其歷史來源之間關(guān)系的

一種比喻，并非等同于生物學(xué)上“親屬、母子”的概念。法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡

萄牙語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)都來自拉丁語(yǔ)，英語(yǔ)、德語(yǔ)、丹麥語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、挪威語(yǔ)、冰島語(yǔ)、荷

蘭語(yǔ)都來自日耳曼語(yǔ)，俄語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、捷克語(yǔ)、波蘭語(yǔ)都來自古斯拉夫

語(yǔ)，因而它們各自相互之間都是親屬語(yǔ)言。而拉丁語(yǔ)、日耳曼語(yǔ)、古斯拉夫語(yǔ)又都來自原

始印歐語(yǔ)，所以又是更高一層的親屬語(yǔ)言。P259

10、【單選題】下面各項(xiàng)屬于符號(hào)的是

深夜居民樓中突然出現(xiàn)火光表示可能失火

農(nóng)家煙囪冒出炊煙表示有人燒火做飯

A:

古代烽火臺(tái)上冒出濃煙表示敵人來襲

B:

汽車排氣管冒煙表示已經(jīng)發(fā)動(dòng)

C:

D:

答案：C

解析：“約定”和“任意”也是符號(hào)同時(shí)具有的且相互聯(lián)系的特性。所謂“約定”，指人

為的某些規(guī)定或共同認(rèn)可的某些習(xí)慣。居民樓的窗戶里冒出滾滾濃煙，說明樓內(nèi)可能有

人家失火，農(nóng)家煙囪里冒出縷縷炊煙，說明這家人家正在燒火做飯：這些都是自然聯(lián)系的

意義，這些煙就不是符號(hào)。但是中國(guó)古代長(zhǎng)城烽火臺(tái)上冒出濃煙表示敵人來襲，羅馬圣

彼得大教堂的煙囪里冒出白煙表示新教皇產(chǎn)生：這就是人為約定的意義，這些煙就是符

號(hào)。所謂“任意”，是說用什么符號(hào)表示什么意義是不需要什么道理的，只要大家都認(rèn)定

或習(xí)慣就行。早上起來發(fā)現(xiàn)外面地濕了，估計(jì)昨晚下過雨；摸到嬰兒的床鋪濕了，說明孩

子尿了；看到觀眾的眼睛濕了，知道大家哭了，這些“濕”的現(xiàn)象和各種意義的聯(lián)系是有

理?yè)?jù)的，因此不是符號(hào)。但同樣是“紅色”，在結(jié)婚時(shí)表示“喜慶”，在無產(chǎn)者心中代表

“革命”，在交通信號(hào)中表示“停車”，在特定場(chǎng)合表示“危險(xiǎn)”；或者同樣是“停

車”，可用交通信號(hào)的紅燈表示，也可用一定的手勢(shì)表示，這些相同的“紅色”和各種不

同的意義之間，或不同的“紅燈、手勢(shì)”與相同的意義之間，并沒有非如此不可的道理，

因此這種“紅色”或“紅燈、手勢(shì)”就是符號(hào)。P58

11、【單選題】福州話和太原話的差異主要體現(xiàn)在

語(yǔ)音方面

詞匯方面

A:

語(yǔ)法方面

B:

語(yǔ)用方面

C:

答D:案：A

解析：發(fā)音：福州話和太原話的發(fā)音有很大的差異。福州話比較輕柔，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，而

太原話則比較粗獷，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。

12、【單選題】下面各項(xiàng)屬于語(yǔ)言共時(shí)研究的是

英語(yǔ)語(yǔ)法史

漢語(yǔ)語(yǔ)音史

A:

《史記》詞匯系統(tǒng)研究

B:

北京話的來源研究

C:

答D:案：C

解析：“語(yǔ)言的本體研究”也就是語(yǔ)言的基礎(chǔ)研究，其研究目的是弄清語(yǔ)言本身的基本情

況。而語(yǔ)言的基本情況不外乎現(xiàn)狀和歷史兩個(gè)方面。所以語(yǔ)言本體研究的任務(wù)就是展現(xiàn)

各種語(yǔ)言的現(xiàn)狀，追溯各種語(yǔ)言的歷史，并從中探索出人類語(yǔ)言的共同規(guī)律和不同語(yǔ)言的

特點(diǎn)。語(yǔ)言的現(xiàn)狀研究又稱為“共時(shí)研究”，這個(gè)“共時(shí)”可以是某一歷史時(shí)期的語(yǔ)言狀

況，比如先秦漢語(yǔ)、古拉丁語(yǔ)等；當(dāng)然更重要的是“活著”的現(xiàn)代語(yǔ)言的狀況，比如現(xiàn)代

漢語(yǔ)、現(xiàn)代英語(yǔ)等。不過由于語(yǔ)言整體狀況太復(fù)雜，沒辦法“胡子眉毛一把抓”，只能

“分而治之”。因此語(yǔ)言本體系統(tǒng)才需要被分成“語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯、語(yǔ)義、語(yǔ)用”等幾

大塊，以方便研究者在探討語(yǔ)言各個(gè)要素狀況的同時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的整體規(guī)律。語(yǔ)言的歷史研

究又稱為“歷時(shí)研究”，主要是研究一種語(yǔ)言的發(fā)展演變規(guī)律，同樣研究者也可以分別通

過語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯、語(yǔ)義等各個(gè)要素的發(fā)展線索勾勒語(yǔ)言的整體演變過程，比如漢語(yǔ)史

研究（如漢語(yǔ)語(yǔ)音史、漢語(yǔ)語(yǔ)法史）、方言研究和文字研究等都屬于這一類研究。至于不

同語(yǔ)言之間的比較研究和類型研究,則在很大程度上要跨共時(shí)研究和歷時(shí)研究。P67

13、【單選題】漢語(yǔ)詞匯中的“沙發(fā)、坦克”屬于

意譯詞

借詞

A:

仿譯詞

B:

合成詞

C:

答D:案：B

解析：“外來詞”也叫“借詞”，即一種語(yǔ)言從外族語(yǔ)言中翻譯或借用的詞語(yǔ)。各種語(yǔ)言

的語(yǔ)匯都大量地吸收了外來詞，像同屬印歐語(yǔ)系的英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等，相互借用的詞

語(yǔ)就非常多，比如英語(yǔ)的“kindergarten（幼兒園）、hamburger（漢堡）”等就來自

德語(yǔ)。而東亞及東南亞語(yǔ)言，比如日語(yǔ)、越語(yǔ)、韓語(yǔ)中都有大量的漢語(yǔ)借詞；甚至印歐語(yǔ)

系語(yǔ)言，如英語(yǔ)的“tea（茶）、kongfu（功夫）、typhoon（臺(tái)風(fēng)）”等也來自漢

語(yǔ)。同樣地，漢語(yǔ)外來詞的歷史也非常悠久。從漢代開始，漢語(yǔ)中就已經(jīng)出現(xiàn)了外來

詞，比如“琵琶、駱駝”來自匈奴，“琉璃、獅”來自西域，“袈裟、佛”來自梵語(yǔ)。而

近現(xiàn)代從日本和歐美吸收的外來詞就更多了，現(xiàn)在常用的“咖啡、沙發(fā)、蘇打、巧克力、

海洛因、盤尼西林”等就是典型的外來詞。狹義的漢語(yǔ)外來詞應(yīng)該只包括上面說的這些音

譯詞，不包括意譯詞。比如“五四”時(shí)期的“賽因斯（science）德律風(fēng)

（telephone）"屬于外來詞，而后來表達(dá)相同意義的“科學(xué)、電話”就不算是外來詞了，

因?yàn)樗鼈兪怯脻h語(yǔ)原有語(yǔ)素，按照漢語(yǔ)的構(gòu)詞方式構(gòu)成的。但實(shí)際上也不能完全排除意譯

的外來詞，比如像“烏托邦、俱樂部、可口可樂、幽默”等，雖然是音譯詞，但又帶有意

譯的成分。所以更準(zhǔn)確地說，漢語(yǔ)吸收外來詞釆用多種手段：第一種是純粹音譯，比如

“咖啡、沙發(fā)、蘇打”等；第二種是半音譯半意譯，比如“新西蘭、北愛爾蘭”等是其中

某個(gè)語(yǔ)素用意譯，“啤酒、加農(nóng)炮、芭蕾舞”等是音譯加意譯語(yǔ)素；第三種是音譯兼意

譯，比如“基因、香波、黑客、俱樂部、可口可樂”等，雖然是音譯，但又能夠從漢字

的意義獲得外來詞詞義的某種提示。P130-P131

14、【單選題】被認(rèn)為是中國(guó)古代第一部完備的字典的是

《釋名》

《切韻》

A:

《爾雅》

B:

C:

《說文解字》

答D:案：D

解析：在文字學(xué)方面，東漢時(shí)期的許慎編出了我國(guó)第一部完備的字典《說文解字為該書

廣征博引，共收9353個(gè)漢字。P70

15、【單選題】一般認(rèn)為大腦單側(cè)化的臨界期最遲是

4-5歲

6-8歲

A:

9-11歲

B:

12-13歲

C:

答D:案：D

解析：現(xiàn)在一般認(rèn)為最遲為12-13歲，超過這個(gè)年齡就肯定學(xué)不會(huì)說話了。P359

16、【單選題】“客人來了!”這句話中的“客人”是

定指的

不定指的

A:

無指的

B:

任指的

C:

答D:案：A

解析：“定指”是說話人和聽話人都知道的有指名詞與某個(gè)或某些對(duì)象聯(lián)系的指稱。

P214-P215

17、【單選題】加拿大的官方語(yǔ)言是

英語(yǔ)和德語(yǔ)

法語(yǔ)和德語(yǔ)

A:

英語(yǔ)和法語(yǔ)

B:

法語(yǔ)和羅曼希語(yǔ)

C:

答D:案：C

解析：官方語(yǔ)言或國(guó)語(yǔ)可以看做是各民族之間的共同語(yǔ)，中國(guó)的漢語(yǔ)就是這樣的一種共

同語(yǔ)。在一些國(guó)家，官方語(yǔ)言不止一種，比如加拿大有英語(yǔ)和法語(yǔ)兩種，新加坡有英語(yǔ)、

華語(yǔ)（漢語(yǔ)）、馬來語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)四種，瑞士也有德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅曼希語(yǔ)四

種。P262

18、【單選題】標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)成為系統(tǒng)獨(dú)立的學(xué)科的是

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)

歷史比較語(yǔ)言學(xué)

A:

結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)

B:

新語(yǔ)法學(xué)派

C:

答D:案：B

解析：語(yǔ)言學(xué)史上一般把19世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的“歷史比較語(yǔ)言學(xué)”看做是歐洲傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)

的終結(jié)，意思是說從歷史比較語(yǔ)言學(xué)開始，語(yǔ)言研究開創(chuàng)了一個(gè)全新的方向，并且由此

開始使語(yǔ)言學(xué)成為了一門系統(tǒng)的、獨(dú)立的學(xué)科。歷史比較語(yǔ)言學(xué)雖然是后起的，但仍不是

真正現(xiàn)代意義上的語(yǔ)言學(xué)，所以還是應(yīng)歸入語(yǔ)言研究的古代傳統(tǒng)。P70

19、【單選題】漢語(yǔ)使用“上洗手間、方便”這一類說法的原因是

討口彩

圖吉利

A:

避諱

B:

用隱語(yǔ)

C:

答D:案：C

解析：當(dāng)代社會(huì)詞語(yǔ)避諱的情況似乎也有過之而無不及。比如人“死了”，一般都不直

說，而要說成“走了、不在了、離開了”等?！皫?、茅房、大便、小便”等較為直白粗

俗的詞也一般不直接說，往往說成“去洗手間、去方便一下”等。避諱詞語(yǔ)中也有大量因

諧音而避諱的。比如數(shù)字中有人特別忌諱“四”，因?yàn)榕c“死”同音；“梨”有人認(rèn)為不

能切開分著吃，因?yàn)橛小胺蛛x”之嫌；送禮物時(shí)不能送“鐘”，因?yàn)楦八徒K”同音。方

言中這種情況也很普遍，比如廣東話中因?yàn)樨i舌頭中“舌”與“蝕”同音，所以改稱

“豬利“;上海話中“蘋果“與“病故“同音，所以看望病人不能送蘋果。P337

20、【單選題】下面詞語(yǔ)屬于漢語(yǔ)合成詞的是

躊躇

蹉跎

A:

踉蹌

B:

踩踏

C:

答D:案：D

解析：踩踏屬于漢語(yǔ)合成詞。它由“踩”和“踏”兩個(gè)單獨(dú)的詞組合而成，表示一種行為

或動(dòng)作。

21、【名詞解釋】小學(xué)

答案：小學(xué)指古代中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言研究的三門學(xué)問，包括文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)。

22、【名詞解釋】親屬語(yǔ)言

答案：從同一種語(yǔ)言中分化出來的各個(gè)語(yǔ)言叫親屬語(yǔ)言，親屬語(yǔ)言之間具有歷史同源關(guān)

系。

23、【名詞解釋】語(yǔ)言相關(guān)論

答案：薩丕爾和沃爾夫主張語(yǔ)言決定思維的觀點(diǎn)被稱為語(yǔ)言相關(guān)論。

24、【名詞解釋】擬物

答案：把人或物當(dāng)作另一物體來描繪說明叫擬物。P308

25、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)要說明歸納音位的對(duì)立原則。

答案：如果一種語(yǔ)言中兩個(gè)音素可以出現(xiàn)在完全相同的語(yǔ)音環(huán)境中，并且可以區(qū)別語(yǔ)音形

式的意義，那么這兩個(gè)音素之間就具有對(duì)立關(guān)系。具有對(duì)立關(guān)系的音素就要?dú)w為不同的音

位。

26、【簡(jiǎn)答題】什么是等義詞?簡(jiǎn)要說明等義詞形成的主要原因。

答案：等義詞是指兩個(gè)以上的詞詞義完全相同。等義詞形成的原因主要有：借用外來詞或

方言詞；命名理?yè)?jù)不同或詞語(yǔ)簡(jiǎn)縮；構(gòu)詞成分詞序排列不同。

27、【論述題】舉例說明“語(yǔ)”的分類情況。

答案：常見的“語(yǔ)”有以下類型：（1）專有名詞，是用復(fù)雜詞組形式表達(dá)的事物名

稱。例如“北京大學(xué)”。（2）慣用語(yǔ)，指表達(dá)習(xí)慣性比喻含義的固定詞組。例如“領(lǐng)

頭羊”。