幼兒園大班科學(xué)教案《了解風(fēng)》

幼兒園大班科學(xué)教案《了解風(fēng)》匯報(bào)人：2024-01-17CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)風(fēng)的基本概念風(fēng)的類型與特點(diǎn)風(fēng)的作用與影響觀察與實(shí)驗(yàn)：感受風(fēng)的存在總結(jié)與延伸：拓展對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)課程介紹與目標(biāo)01風(fēng)是幼兒經(jīng)常接觸到的自然現(xiàn)象，通過本課的學(xué)習(xí)，幫助幼兒更深入地了解風(fēng)。自然現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣?？茖W(xué)素養(yǎng)教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使幼兒了解風(fēng)的形成、特點(diǎn)和作用。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。教具風(fēng)車、氣球、扇子、紙片等。多媒體資源風(fēng)的圖片、視頻等。教具和多媒體資源風(fēng)的基本概念02風(fēng)是空氣在水平方向上的流動(dòng)，它是由氣壓差異引起的。風(fēng)的定義我們可以通過觀察樹葉搖動(dòng)、旗幟飄揚(yáng)等現(xiàn)象來感知風(fēng)的存在。風(fēng)的感知風(fēng)的定義空氣從高壓區(qū)流向低壓區(qū)，形成風(fēng)。氣壓差異可以由太陽輻射、地形等因素引起。地球自轉(zhuǎn)使得空氣在流動(dòng)時(shí)受到科里奧利力的影響，導(dǎo)致風(fēng)向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。風(fēng)的形成原因地球自轉(zhuǎn)氣壓差異風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，通常用16個(gè)方位來表示。例如，北風(fēng)是從北方吹來的風(fēng)。風(fēng)向風(fēng)速風(fēng)級(jí)風(fēng)速是指空氣流動(dòng)的速度，可以用風(fēng)速儀來測量。風(fēng)速的單位通常是米/秒或公里/小時(shí)。根據(jù)風(fēng)速的大小，可以將風(fēng)分為不同的等級(jí)，如微風(fēng)、輕風(fēng)、大風(fēng)等。030201風(fēng)的方向和速度風(fēng)的類型與特點(diǎn)03風(fēng)速較慢，吹拂時(shí)樹葉微動(dòng)，感覺舒適，適合戶外活動(dòng)。微風(fēng)風(fēng)速適中，吹拂時(shí)樹葉輕輕搖曳，感覺涼爽，適合散步和閱讀。輕風(fēng)風(fēng)速穩(wěn)定，吹拂時(shí)樹葉持續(xù)飄動(dòng)，感覺溫暖而寧靜，適合午睡和室內(nèi)活動(dòng)。和風(fēng)微風(fēng)、輕風(fēng)、和風(fēng)風(fēng)速較快，吹拂時(shí)樹枝搖擺不定，感覺較冷，需要注意保暖和固定物品。大風(fēng)風(fēng)速迅猛，吹拂時(shí)樹木劇烈搖晃，可能伴有飛沙走石，需要避免外出并關(guān)好門窗。狂風(fēng)極端天氣現(xiàn)象，風(fēng)速極高且持續(xù)時(shí)間長，伴有暴雨和風(fēng)暴潮等災(zāi)害性天氣，需要采取緊急避險(xiǎn)措施。颶風(fēng)大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)不同季節(jié)的風(fēng)溫暖而濕潤，吹拂時(shí)帶來花香和泥土氣息，適合種植和戶外活動(dòng)。炎熱而干燥，吹拂時(shí)帶來熱浪和干燥感覺，需要注意防曬和補(bǔ)充水分。涼爽而干燥，吹拂時(shí)帶來落葉和蕭瑟感覺，適合秋游和觀賞秋景。寒冷而干燥，吹拂時(shí)帶來刺骨寒風(fēng)和冰雪天氣，需要注意保暖和減少外出。春季風(fēng)夏季風(fēng)秋季風(fēng)冬季風(fēng)風(fēng)的作用與影響04風(fēng)對(duì)氣候的影響風(fēng)能夠調(diào)節(jié)氣溫和濕度，形成不同的氣候類型。風(fēng)的傳播作用風(fēng)能夠傳播種子、花粉等，促進(jìn)植物繁殖和生長。風(fēng)對(duì)地貌的塑造風(fēng)能夠侵蝕和堆積地貌，形成各種風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌。風(fēng)對(duì)自然界的影響風(fēng)對(duì)建筑的影響風(fēng)能夠影響建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和安全性，需要采取防風(fēng)措施。風(fēng)對(duì)能源利用的影響風(fēng)是一種可再生能源，風(fēng)力發(fā)電是一種清潔能源，對(duì)人類生活有重要意義。風(fēng)對(duì)交通的影響風(fēng)能夠影響船只航行和飛機(jī)飛行，增加交通難度和危險(xiǎn)性。風(fēng)對(duì)人類生活的影響自古以來，人們就利用風(fēng)能來驅(qū)動(dòng)船只、磨面等。風(fēng)能利用的歷史風(fēng)力發(fā)電是利用風(fēng)能驅(qū)動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生電能的過程。風(fēng)力發(fā)電的原理風(fēng)力發(fā)電具有清潔、可再生等優(yōu)點(diǎn)，但也存在不穩(wěn)定、占地面積大等缺點(diǎn)。風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)風(fēng)能利用與風(fēng)力發(fā)電觀察與實(shí)驗(yàn)：感受風(fēng)的存在05樹葉飄動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到室外環(huán)境，觀察樹葉在風(fēng)中飄動(dòng)的情景?？梢宰層變好枋鰳淙~飄動(dòng)的方向和速度，引導(dǎo)他們理解風(fēng)對(duì)樹葉的影響。旗幟飄揚(yáng)在室內(nèi)或室外懸掛一面旗幟，讓幼兒觀察旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)的狀態(tài)?？梢宰層變簢L試畫出旗幟飄揚(yáng)的樣子，加深他們對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。觀察樹葉飄動(dòng)、旗幟飄揚(yáng)等現(xiàn)象制作簡易風(fēng)車或風(fēng)箏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作簡易風(fēng)車提供紙、吸管、圖釘?shù)炔牧?，指?dǎo)幼兒制作簡易風(fēng)車。讓幼兒在室外迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)情況，感受風(fēng)的力量。制作簡易風(fēng)箏提供紙、竹篙、線等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡易風(fēng)箏。在風(fēng)力適中的天氣里，帶領(lǐng)幼兒到室外放飛風(fēng)箏，讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)箏在風(fēng)中飛翔的樂趣。鼓勵(lì)幼兒用繪畫或文字的方式記錄他們在觀察和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，如樹葉飄動(dòng)的方向、旗幟飄揚(yáng)的樣子、風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)情況等。記錄觀察結(jié)果組織幼兒分享他們在實(shí)驗(yàn)中的感受和體會(huì)，引導(dǎo)他們用語言描述風(fēng)的存在和影響?？梢宰層變夯ハ嘟涣骱陀懻摚岣咚麄兊谋磉_(dá)能力和科學(xué)素養(yǎng)。分享實(shí)驗(yàn)心得記錄并分享觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)與延伸：拓展對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)06風(fēng)的形成原理通過實(shí)驗(yàn)和講解，使幼兒了解風(fēng)是由于空氣流動(dòng)形成的。風(fēng)的作用引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到風(fēng)在自然界中的作用，如幫助植物傳播種子、影響天氣等。風(fēng)的危害與利用通過實(shí)例和圖片，讓幼兒了解風(fēng)有時(shí)會(huì)對(duì)人類生活造成危害，同時(shí)也可以被人類利用來發(fā)電、航行等。回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容03尋找風(fēng)的蹤跡鼓勵(lì)幼兒在自然界中尋找風(fēng)的蹤跡，如飄動(dòng)的樹葉、搖曳的樹枝等。01觀察風(fēng)向標(biāo)帶領(lǐng)幼兒觀察風(fēng)向標(biāo)的變化，理解風(fēng)向的概念。02感受風(fēng)力大小讓幼兒在戶外感受不同風(fēng)力的大小，培養(yǎng)他們的觀察力和感知能力。引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊與風(fēng)相關(guān)的現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒提出與風(fēng)相關(guān)的問題，并組織他們進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。提問與討論建議家