學(xué)前班語言課《我給月亮做衣裳》教案

學(xué)前班語言課《我給月亮做衣裳》教案匯報人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計與實施評價策略制定與執(zhí)行資源開發(fā)與利用建議教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑課程介紹與目標(biāo)01

課程背景及意義傳承與弘揚傳統(tǒng)文化通過講述月亮的故事，引導(dǎo)孩子們了解中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。培養(yǎng)語言表達能力通過讓孩子們參與課堂討論、角色扮演等活動，鍛煉他們的口語表達和聽說能力。拓展想象力與創(chuàng)造力鼓勵孩子們發(fā)揮想象，為月亮設(shè)計衣裳，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。讓孩子們了解月亮的基本特征和中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的口語表達、聽說能力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛和對美好事物的向往。030201教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)教材內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點教具和多媒體資源教材分析與選用選用富有童趣、生動形象的童話故事《我給月亮做衣裳》作為主要教學(xué)內(nèi)容。如何引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象，為月亮設(shè)計衣裳。引導(dǎo)孩子們理解故事內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力。運用PPT、圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，同時準(zhǔn)備月亮模型、布料等教具供孩子們實踐操作。教學(xué)內(nèi)容與方法02通過圖片、視頻等多媒體手段，向孩子們展示月亮的形態(tài)、顏色等基本特征，引導(dǎo)他們觀察和描述。月亮的基本特征簡要介紹月相的變化規(guī)律，讓孩子們了解月亮在不同時間呈現(xiàn)出的不同形態(tài)。月相變化通過故事講述和手工制作相結(jié)合的方式，讓孩子們了解衣裳的制作步驟和所需材料。衣裳的制作過程知識點梳理與整合通過創(chuàng)設(shè)與月亮相關(guān)的情境，如觀察月亮、講述月亮的故事等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。情境教學(xué)法布置與月亮衣裳制作相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計衣裳樣式、選擇材料等，引導(dǎo)孩子們在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。任務(wù)驅(qū)動法組織孩子們分組合作，共同完成衣裳的制作任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。合作學(xué)習(xí)法教學(xué)方法選擇與應(yīng)用手工制作輔助教學(xué)提供衣裳制作的材料和工具，讓孩子們親手制作衣裳，加深對衣裳制作的理解和記憶。多媒體輔助教學(xué)利用圖片、視頻等多媒體手段展示月亮的特征和衣裳制作過程，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。游戲化輔助教學(xué)設(shè)計與月亮衣裳制作相關(guān)的游戲，如“月亮穿衣比賽”、“月亮造型秀”等，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。輔助教學(xué)手段運用教學(xué)過程設(shè)計與實施03通過講述一個與月亮相關(guān)的有趣故事，引起學(xué)生的興趣，為新課的開展做好鋪墊。故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一個與月亮相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受月亮的美麗和神秘，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計角色扮演讓學(xué)生分別扮演月亮、裁縫等角色，通過表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度和體驗感?；訂柎鹜ㄟ^提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。圖文結(jié)合利用圖片和文字的有機結(jié)合，展示月亮的形態(tài)和變化，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。新課呈現(xiàn)方式探討03分享交流組織學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果和制作成果，鼓勵學(xué)生互相評價和交流，提高學(xué)生的口語表達能力和社交能力。01觀察月亮組織學(xué)生在晚上觀察月亮，引導(dǎo)學(xué)生注意月亮的形狀和變化，并鼓勵學(xué)生用語言描述自己的觀察結(jié)果。02制作月亮衣裳提供材料，指導(dǎo)學(xué)生動手制作月亮的衣裳，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。實踐活動安排及指導(dǎo)評價策略制定與執(zhí)行04觀察記錄01在語言課堂上，教師觀察并記錄幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、語言表達、創(chuàng)新思維等方面。通過實時記錄，教師可以及時了解幼兒的學(xué)習(xí)進度和掌握情況。作品展示02鼓勵幼兒將他們對《我給月亮做衣裳》故事的理解和創(chuàng)意通過繪畫、手工制作等形式展示出來。教師可根據(jù)幼兒的作品來評價他們對故事內(nèi)容的理解程度和想象力的發(fā)展?？陬^反饋03教師與幼兒進行一對一或小組形式的交流，了解他們對課堂內(nèi)容的看法和感受。通過口頭反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。形成性評價實施在學(xué)期末，教師根據(jù)形成性評價的觀察記錄、作品展示和口頭反饋，以及幼兒的期末測試成績，撰寫綜合評估報告。報告應(yīng)詳細描述幼兒在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步情況，并給出針對性的建議。綜合評估報告邀請家長參加座談會，與他們分享幼兒的語言學(xué)習(xí)情況和評估結(jié)果。通過與家長的交流，教師可以進一步了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。家長座談會總結(jié)性評價方法論述針對不同層次幼兒制定個性化教學(xué)方案根據(jù)幼兒的語言發(fā)展水平和興趣愛好，制定更加個性化的教學(xué)方案，以滿足他們的不同需求。加強課堂互動與參與度通過增加游戲、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的語言表達和交流能力。拓展課外學(xué)習(xí)資源推薦適合學(xué)前班幼兒的閱讀材料和視聽資源，鼓勵家長積極參與孩子的語言學(xué)習(xí)，營造良好的家庭語言環(huán)境。反思與改進方向提示資源開發(fā)與利用建議05科普讀物《月球探秘》以圖文并茂的形式介紹月球的科學(xué)知識，為幼兒提供更廣闊的視野和背景知識。故事書《月亮姑娘做衣裳》講述月亮姑娘因為身材變化而做不成衣裳的有趣故事，引導(dǎo)幼兒理解月亮的盈虧變化。繪本《月亮的味道》通過生動有趣的畫面和情節(jié)，幫助幼兒進一步了解月亮，并激發(fā)對夜空的好奇心。拓展閱讀資源推薦通過直觀的動畫演示，幫助幼兒理解月相變化的自然規(guī)律。月相變化動畫播放有關(guān)月球探秘的科普視頻，激發(fā)幼兒對宇宙探索的興趣。月球探秘視頻播放與月亮相關(guān)的兒歌，幫助幼兒在音樂中感受月亮的魅力。月亮主題兒歌網(wǎng)絡(luò)資源挖掘利用家庭觀察活動鼓勵家長引導(dǎo)幼兒在家觀察月亮，記錄月相變化，增強幼兒的實踐能力和觀察力。親子共讀建議家長與幼兒一起閱讀月亮主題的繪本和故事書，增進親子關(guān)系的同時，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。家長助教邀請從事天文或航天領(lǐng)域的家長來園助教，為幼兒提供更專業(yè)的知識和經(jīng)驗分享。家長參與支持引導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑06123通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討會等方式，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，保持對最新教育理念和教學(xué)方法的了解。持續(xù)學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻或現(xiàn)場觀摩，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和組織能力，提高自己的教學(xué)水平。觀摩優(yōu)秀課例對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。反思教學(xué)實踐不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。嘗試新的教學(xué)方法營造寬松、自由的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生提出自己的想法和觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境了解每個學(xué)生的特點和需求，采用個性化的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?。關(guān)注學(xué)生個體差異增強創(chuàng)新意識，探索新型教學(xué)模式與同事保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同探討教學(xué)