幼兒園大班音樂(lè)教案《小老鼠和波斯貓》

幼兒園大班音樂(lè)教案《小老鼠和波斯貓》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)歌曲《小老鼠和波斯貓》賞析音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解歌曲演唱技巧指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與排練課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01《小老鼠和波斯貓》是一首富有情節(jié)的兒童歌曲，旋律輕快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，適合幼兒園大班孩子學(xué)習(xí)。歌曲來(lái)源通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠熟練掌握歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)教案背景讓孩子們了解歌曲《小老鼠和波斯貓》的背景和故事情節(jié)，掌握歌曲的旋律和歌詞。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)模仿、表演等方式，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，提高孩子們的演唱技巧和自信心。讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。030201教學(xué)目標(biāo)歌曲的旋律和歌詞掌握，情節(jié)和角色的理解。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)入角色，表現(xiàn)出歌曲中的情感和情節(jié)。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的講解和示范，引導(dǎo)孩子們理解和感受歌曲中的角色和情感。同時(shí)，可以通過(guò)分組表演等方式，讓孩子們更好地融入角色，表現(xiàn)出歌曲中的情感和情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)歌曲《小老鼠和波斯貓》賞析02歌曲《小老鼠和波斯貓》是一首富有童趣和想象力的兒童歌曲，以生動(dòng)的動(dòng)物形象和輕快的旋律深受孩子們的喜愛(ài)。該曲由著名兒童音樂(lè)作曲家某某某創(chuàng)作，其以創(chuàng)作大量膾炙人口的兒童歌曲而著稱(chēng)，作品風(fēng)格多樣，富有創(chuàng)意。歌曲背景及作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景音樂(lè)風(fēng)格歌曲采用輕快的旋律和明快的節(jié)奏，營(yíng)造出歡樂(lè)、活潑的氛圍，符合兒童的心理特點(diǎn)。演唱特點(diǎn)歌曲運(yùn)用生動(dòng)的演唱技巧，如跳躍的音階、輕快的頓音等，形象地表現(xiàn)了小老鼠和波斯貓的活潑形象。歌曲風(fēng)格與特點(diǎn)歌曲結(jié)構(gòu)歌曲采用簡(jiǎn)單的AB結(jié)構(gòu)，A段為小老鼠的獨(dú)白，B段為波斯貓的回應(yīng)，兩段旋律相互呼應(yīng)，形成有趣的對(duì)話。歌詞內(nèi)容歌詞以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了小老鼠和波斯貓之間的互動(dòng)場(chǎng)景，如“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)”，以及波斯貓的“喵喵喵，叫奶奶，奶奶不來(lái)，嘰里咕嚕滾下來(lái)”，充滿童趣。歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解03介紹全音符、二分音符、四分音符等常見(jiàn)音符的形狀和名稱(chēng)，通過(guò)圖像和實(shí)物展示加深幼兒理解。音符名稱(chēng)與形狀通過(guò)拍打、跺腳等身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感受不同音符的時(shí)值，培養(yǎng)節(jié)奏感。節(jié)奏感知教授簡(jiǎn)單的樂(lè)譜知識(shí)，如五線譜上的音符位置及對(duì)應(yīng)的唱名，幫助幼兒初步建立樂(lè)譜概念。簡(jiǎn)單樂(lè)譜識(shí)讀音符與節(jié)奏音色與音質(zhì)介紹不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)，如鋼琴的明亮、小提琴的悠揚(yáng)等，引導(dǎo)幼兒分辨不同音色的美感。力度與速度講解音樂(lè)中的力度和速度術(shù)語(yǔ)，如強(qiáng)(f)、弱(p)、漸強(qiáng)(cresc.)、漸弱(dim.)等，通過(guò)示范和模仿讓幼兒感受音樂(lè)力度的變化。情感表達(dá)通過(guò)講解和示范，幫助幼兒理解音樂(lè)中的情感表達(dá)，如歡快的、悲傷的、寧?kù)o的等，鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中表達(dá)自己的情感。音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)

樂(lè)器演奏技巧鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器教授基本的鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器演奏技巧，如電子琴或鋼琴的基本指法、手位及簡(jiǎn)單樂(lè)曲的彈奏方法。弦樂(lè)類(lèi)樂(lè)器介紹小提琴、大提琴等弦樂(lè)類(lèi)樂(lè)器的基本演奏方法，包括持琴姿勢(shì)、弓法及簡(jiǎn)單樂(lè)曲的演奏。打擊樂(lè)類(lèi)樂(lè)器講解木魚(yú)、響板等打擊樂(lè)類(lèi)樂(lè)器的演奏技巧，教授基本的節(jié)奏型和敲擊方法，讓幼兒體驗(yàn)打擊樂(lè)的樂(lè)趣。歌曲演唱技巧指導(dǎo)04指導(dǎo)幼兒運(yùn)用頭聲和胸聲的結(jié)合，確保聲音清晰、自然。強(qiáng)調(diào)用氣息支持聲音，避免過(guò)度用力或喊叫。發(fā)聲方法教授幼兒正確的呼吸方法，如深呼吸和腹式呼吸。在歌曲演唱中，引導(dǎo)幼兒在合適的地方換氣，保持聲音的連貫和流暢。呼吸控制發(fā)聲方法與呼吸控制咬字吐字及歸韻收音咬字吐字指導(dǎo)幼兒清晰地咬字吐字，強(qiáng)調(diào)字頭的力度和字腹的圓潤(rùn)。對(duì)于歌曲中的難點(diǎn)字詞，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和糾正。歸韻收音教授幼兒正確的歸韻收音方法，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。對(duì)于歌曲中的押韻部分，引導(dǎo)幼兒注意韻腳的準(zhǔn)確性和韻味的體現(xiàn)。情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)其中的情感變化。通過(guò)示范和講解，幫助幼兒運(yùn)用聲音、表情和動(dòng)作等手段表達(dá)歌曲中的情感。舞臺(tái)表現(xiàn)力指導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)保持良好的臺(tái)風(fēng)和儀態(tài)，包括站姿、表情、眼神等。鼓勵(lì)幼兒自信地表現(xiàn)自己，與觀眾建立良好的互動(dòng)關(guān)系。情感表達(dá)與舞臺(tái)表現(xiàn)力舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與排練05設(shè)計(jì)模仿老鼠行走、覓食等動(dòng)作，如碎步、小跳等，體現(xiàn)老鼠的靈巧和機(jī)敏。老鼠舞步設(shè)計(jì)波斯貓的優(yōu)雅行走、慵懶躺臥等動(dòng)作，如貓步、伸展等，展現(xiàn)波斯貓的高貴和優(yōu)雅。波斯貓舞步將老鼠舞步和波斯貓舞步進(jìn)行組合，形成有趣的舞蹈段落，如老鼠與波斯貓的追逐、嬉戲等場(chǎng)景。動(dòng)作組合基本舞步與動(dòng)作組合配合默契度培養(yǎng)通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式，提高幼兒之間的配合默契度，確保舞蹈動(dòng)作的整齊劃一。情境模擬模擬老鼠和波斯貓的生活場(chǎng)景，如老鼠覓食、波斯貓曬太陽(yáng)等，增強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解和記憶。隊(duì)形變換設(shè)計(jì)圓形、方形、菱形等多種隊(duì)形，通過(guò)舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形的變換，豐富舞蹈的視覺(jué)效果。隊(duì)形變換與配合默契度培養(yǎng)03音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)通過(guò)多次練習(xí)和感受音樂(lè)節(jié)奏，提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，確保舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)的完美融合。01表情與眼神訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒通過(guò)面部表情和眼神傳遞舞蹈的情感和角色特征，如老鼠的狡黠、波斯貓的慵懶等。02動(dòng)作幅度與力度控制訓(xùn)練幼兒掌握舞蹈動(dòng)作的幅度和力度，使舞蹈更具表現(xiàn)力和感染力。舞蹈表現(xiàn)力提升方法課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置06讓孩子們分別扮演小老鼠和波斯貓，通過(guò)模仿和表演來(lái)感受音樂(lè)中不同角色的特點(diǎn)和情感。角色扮演游戲利用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)作能力。音樂(lè)節(jié)奏游戲鼓勵(lì)孩子們根據(jù)音樂(lè)自由創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)意舞蹈編排游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)123在教室中設(shè)立音樂(lè)創(chuàng)作角，提供樂(lè)器和錄音設(shè)備，鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作和演奏音樂(lè)，分享他們的作品。音樂(lè)創(chuàng)作角搭建一個(gè)小型舞臺(tái)，讓孩子們展示自己的舞蹈才華，增強(qiáng)他們的自信心和表演能力。舞蹈表演舞臺(tái)將孩子們的音樂(lè)作品、舞蹈照片等展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)和其他孩子欣賞他們的創(chuàng)作成果。作品展示墻學(xué)生自主創(chuàng)作展示平臺(tái)搭建家長(zhǎng)觀摩課堂邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩音樂(lè)課堂，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系。親子音樂(lè)會(huì)組織親子音樂(lè)會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子一起表演節(jié)目，共享音樂(lè)的快樂(lè)，加深親子關(guān)系。家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與課堂活動(dòng)，如擔(dān)任音樂(lè)助教、協(xié)助組織音樂(lè)游戲等，促進(jìn)家園合作。家長(zhǎng)參與課堂互動(dòng)方式探討課程總結(jié)與延伸拓展07通過(guò)《小老鼠和波斯貓》這首歌曲，幼兒們學(xué)習(xí)了如何感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，并能夠隨著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞動(dòng)。音樂(lè)節(jié)奏和旋律幼兒們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如響板、手鼓等，進(jìn)行伴奏和演奏，培養(yǎng)了他們的音樂(lè)感和協(xié)作能力。樂(lè)器演奏技巧通過(guò)模仿和練習(xí)，幼兒們掌握了《小老鼠和波斯貓》這首歌曲的演唱技巧，包括正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和情感的表達(dá)。歌曲演唱技巧關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中復(fù)習(xí)《小老鼠和波斯貓》這首歌曲，并鼓勵(lì)幼兒嘗試使用家中的簡(jiǎn)單樂(lè)器進(jìn)行伴奏和演唱。家庭作業(yè)內(nèi)容家庭作業(yè)請(qǐng)?jiān)谙鹿?jié)課前完成。完成時(shí)間下節(jié)課時(shí)，幼兒需向教師展示家庭作業(yè)的完成情況。提交方式家庭作業(yè)布置及要求說(shuō)明