幼兒園：大班科學活動《照鏡子》

幼兒園：大班科學活動《照鏡子》幼兒園：大班科學活動《照鏡子》（教學方案）Scienceclassescanpromoteteacher^studentexchangesandstudentexchanges?Contributetothe

cultivationofstudentteamspirit?Italsohelpspromoteteacher^studentexchanges.（科學教案）學校： 年級： 教師： 幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共1頁，當前為第1幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共1頁，當前為第1頁。DOCUMENTTEMPLATE幼兒園大班科學教案幼兒園：大班科學活動《照鏡子》（教學方案）r :教材簡介:科學課可以促進師生交流，促進學生交往。科學課中涉及到很多研I究性學習，需要學生組成小組互相配合，有助于學生團隊精神的培養(yǎng)。而在學I習過程中，教師需耍經常對學生進行指導和解答問題，這也有助于促進師生交I流，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園人班科學科目，學習本教材的學生可I以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。I活動目標1、 了解鏡子的特征，并能大膽的進行講述。］2、 嘗試用各種的材料進行制作。3、 具有探索的欲望。活動準備1、 杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、 剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共2頁，當前為第幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共2頁，當前為第2頁。教學文本IDOCUMENTTEMPLATE幼兒園大班科學教案4、“鏡子展覽會”的字活動過程：（一） 、激發(fā)探索的欲望。小朋友，我們每天早晨起來都要對著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對我們有什么用呢？在我們的生活屮除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？（二） 、探索鏡子的秘密。!、今天我們一起準備了許多的物品，請你們找一找，看一看,摸一摸，說一說，你發(fā)現什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？2、 請你將可以照出自己影子的物品記錄下來。3、 幼兒自己進行探索，并進行記錄，教師指導。4、 幼兒講述自己的發(fā)現，展示自己的記錄紙，共同討論。5、 教師進行小結鏡子的特點。（三） 共同討論鏡子的制作過程。幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共3頁，當前為第3頁。小朋友，你們知道鏡子是怎么做岀來的嗎？幼兒討論后教師小幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共3頁，當前為第3頁。（四） 幼兒進行操作活動。1、 教師介紹材料及制作的要求。今天我為小朋友準備了許多的材料，請你想一想如果你要做一面鏡子，你應該如何來選擇材料？你還可以對鏡子來進行設計，做的和別人不一樣。另一組材料是請小朋友來畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？2、 幼兒進行操作，教師指導。（五） 開展覽會?，F在我們一起來開個鏡子展覽會，請已經完成作品的小朋友來介紹你是怎么做的？（幼兒相互介紹，結束活動）活動評價：教師能根據本班幼兒的興趣點和課題設計本活動，并能準備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做教學文本IDOCUMENTTEMPLATE幼兒園大班科學教案幼兒園：大班科學活動《照鏡子》幼兒園：大班科學活動《照鏡子》全文共4頁，當前為第4頁。建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現時教師可用展示儀展示記錄卡。2、最后的制作活動有