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一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)—數(shù)學(xué)[人教版]高三新數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案(講座30)—數(shù)列求和及數(shù)列實(shí)際問(wèn)題一.課標(biāo)要求:1.探究并駕馭一些基本的數(shù)列求前n項(xiàng)和的方法;2.能在詳細(xì)的問(wèn)題情境中,發(fā)覺(jué)數(shù)列的數(shù)列的通項(xiàng)和遞推關(guān)系,并能用有關(guān)等差、等比數(shù)列學(xué)問(wèn)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。二.命題走向數(shù)列求和和數(shù)列綜合及實(shí)際問(wèn)題在高考中占有重要的地位,一般狀況下都是出一道解答題,解答題大多以數(shù)列為工具,綜合運(yùn)用函數(shù)、方程、不等式等學(xué)問(wèn),通過(guò)運(yùn)用逆推思想、函數(shù)及方程、歸納及猜想、等價(jià)轉(zhuǎn)化、分類探討等各種數(shù)學(xué)思想方法,這些題目都考察考生敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力,它們都屬于中、高檔題目。有關(guān)命題趨勢(shì):1.?dāng)?shù)列是一種特殊的函數(shù),而不等式則是深刻相識(shí)函數(shù)和數(shù)列的有效工具,三者的綜合題是對(duì)基礎(chǔ)和實(shí)力的雙重檢驗(yàn),在三者交匯處設(shè)計(jì)試題,特殊是代數(shù)推理題是高考的重點(diǎn);2.?dāng)?shù)列推理題是將接著成為數(shù)列命題的一個(gè)亮點(diǎn),這是由于此類題目能突出考察學(xué)生的邏輯思維實(shí)力,能區(qū)分學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈敏程度、敏捷程度;3.?dāng)?shù)列及新的章節(jié)學(xué)問(wèn)結(jié)合的特點(diǎn)有可能加強(qiáng),如及解析幾何的結(jié)合等;4.有關(guān)數(shù)列的應(yīng)用問(wèn)題也始終備受關(guān)注。預(yù)料2007年高考對(duì)本將的考察為:1.可能為一道考察關(guān)于數(shù)列的推導(dǎo)實(shí)力或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題的解答題;2.也可能為一道學(xué)問(wèn)交匯題是數(shù)列及函數(shù)、不等式、解析幾何、應(yīng)用問(wèn)題上等聯(lián)系的綜合題,以及數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法等有機(jī)結(jié)合。三.要點(diǎn)精講1.?dāng)?shù)列求通項(xiàng)及和(1)數(shù)列前n項(xiàng)和Sn及通項(xiàng)an的關(guān)系式:an=。(2)求通項(xiàng)常用方法①作新數(shù)列法。作等差數(shù)列及等比數(shù)列;②累差疊加法。最基本的形式是:an=(an-an-1)+(an-1+an-2)+…+(a2-a1)+a1;③歸納、猜想法。(3)數(shù)列前n項(xiàng)和①重要公式:1+2+…+n=n(n+1);12+22+…+n2=n(n+1)(2n+1);13+23+…+n3=(1+2+…+n)2=n2(n+1)2;②等差數(shù)列中,Sm+n=Sm+Sn+mnd;③等比數(shù)列中,Sm+n=Sn+qnSm=Sm+qmSn;④裂項(xiàng)求和將數(shù)列的通項(xiàng)分成兩個(gè)式子的代數(shù)和,即an=f(n+1)-f(n),然后累加抵消掉中間的很多項(xiàng),這種先裂后消的求和法叫裂項(xiàng)求和法。用裂項(xiàng)法求和,須要駕馭一些常見(jiàn)的裂項(xiàng),如:、=-、n·n!=(n+1)!-n!、Cn-1r-1=Cnr-Cn-1r、=-等。⑤錯(cuò)項(xiàng)相消法對(duì)一個(gè)由等差數(shù)列及等比數(shù)列對(duì)應(yīng)項(xiàng)之積組成的數(shù)列的前n項(xiàng)和,常用錯(cuò)項(xiàng)相消法。,其中是等差數(shù)列,是等比數(shù)列,記,則,…⑥并項(xiàng)求和把數(shù)列的某些項(xiàng)放在一起先求和,然后再求Sn。數(shù)列求通項(xiàng)及和的方法多種多樣,要視詳細(xì)情形選用合適方法。⑦通項(xiàng)分解法:2.遞歸數(shù)列數(shù)列的連續(xù)若干項(xiàng)滿意的等量關(guān)系an+k=f(an+k-1,an+k-2,…,an)稱為數(shù)列的遞歸關(guān)系。由遞歸關(guān)系及k個(gè)初始值可以確定的一個(gè)數(shù)列叫做遞歸數(shù)列。如由an+1=2an+1,及a1=1,確定的數(shù)列即為遞歸數(shù)列。遞歸數(shù)列的通項(xiàng)的求法一般說(shuō)來(lái)有以下幾種:(1)歸納、猜想、數(shù)學(xué)歸納法證明。(2)迭代法。(3)代換法。包括代數(shù)代換,對(duì)數(shù)代數(shù),三角代數(shù)。(4)作新數(shù)列法。最常見(jiàn)的是作成等差數(shù)列或等比數(shù)列來(lái)解決問(wèn)題。四.典例解析題型1:裂項(xiàng)求和例1.已知數(shù)列為等差數(shù)列,且公差不為0,首項(xiàng)也不為0,求和:。解析:首先考慮,則=。點(diǎn)評(píng):已知數(shù)列為等差數(shù)列,且公差不為0,首項(xiàng)也不為0,下列求和也可用裂項(xiàng)求和法。例2.求。解析:,點(diǎn)評(píng):裂項(xiàng)求和的關(guān)鍵是先將形式困難的因式轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)潔一些。題型2:錯(cuò)位相減法例3.設(shè)a為常數(shù),求數(shù)列a,2a2,3a3,…,nan,…的前n項(xiàng)和。解析:①若a=0時(shí),Sn=0;②若a=1,則Sn=1+2+3+…+n=;③若a≠1,a≠0時(shí),Sn-aSn=a(1+a+…+an-1-nan),Sn=。例4.已知,數(shù)列是首項(xiàng)為a,公比也為a的等比數(shù)列,令,求數(shù)列的前項(xiàng)和。解析:,①-②得:,點(diǎn)評(píng):設(shè)數(shù)列的等比數(shù)列,數(shù)列是等差數(shù)列,則數(shù)列的前項(xiàng)和求解,均可用錯(cuò)位相減法。題型3:倒序相加例5.求。解析:。①又。②所以。點(diǎn)評(píng):Sn表示從第一項(xiàng)依次到第n項(xiàng)的和,然后又將Sn表示成第n項(xiàng)依次反序到第一項(xiàng)的和,將所得兩式相加,由此得到Sn的一種求和方法。例6.設(shè)數(shù)列是公差為,且首項(xiàng)為的等差數(shù)列,求和:解析:因?yàn)?,,。點(diǎn)評(píng):此類問(wèn)題還可變換為探究題形:已知數(shù)列的前項(xiàng)和,是否存在等差數(shù)列使得對(duì)一切自然數(shù)n都成立。題型4:其他方法例7.求數(shù)列1,3+5,7+9+11,13+15+17+19,…前n項(xiàng)和。解析:本題實(shí)質(zhì)是求一個(gè)奇數(shù)列的和。在該數(shù)列的前n項(xiàng)中共有個(gè)奇數(shù),故。例8.求數(shù)列1,3+,32+,……,3n+的各項(xiàng)的和。解析:其和為(1+3+……+3n)+(+……+)==(3n+1-3-n)。題型5:數(shù)列綜合問(wèn)題例9.(2006年浙江卷)已知函數(shù)=x3+x2,數(shù)列|xn|(xn>0)的第一項(xiàng)x1=1,以后各項(xiàng)按如下方式取定:曲線y=在處的切線及經(jīng)過(guò)(0,0)和(xn,f(xn))兩點(diǎn)的直線平行(如圖)。求證:當(dāng)n時(shí):(=1\*ROMANI);(=2\*ROMANII)。解析:(=1\*ROMANI)因?yàn)樗郧€在處的切線斜率因?yàn)檫^(guò)和兩點(diǎn)的直線斜率是所以.(=2\*ROMANII)因?yàn)楹瘮?shù)當(dāng)時(shí)單調(diào)遞增,而所以,即因此又因?yàn)榱顒t因?yàn)樗砸虼斯庶c(diǎn)評(píng):數(shù)列及解析幾何問(wèn)題結(jié)合在一塊,數(shù)列的通項(xiàng)及線段的長(zhǎng)度、點(diǎn)的坐標(biāo)建立起聯(lián)系。例10.(2006年遼寧卷)已知,其中,設(shè),。(=1\*ROMANI)寫出;(=2\*ROMANII)證明:對(duì)隨意的,恒有。解析:(=1\*ROMANI)由已知推得,從而有;(=2\*ROMANII)證法1:當(dāng)時(shí),當(dāng)x>0時(shí),,所以在[0,1]上為增函數(shù)。因函數(shù)為偶函數(shù)所以在[-1,0]上為減函數(shù),所以對(duì)隨意的,因此結(jié)論成立。證法2:當(dāng)時(shí),當(dāng)x>0時(shí),,所以在[0,1]上為增函數(shù)。因函數(shù)為偶函數(shù)所以在[-1,0]上為減函數(shù)所以對(duì)隨意的又因所以因此結(jié)論成立。證法3:當(dāng)時(shí),當(dāng)x>0時(shí),,所以在[0,1]上為增函數(shù)。因?yàn)楹瘮?shù)為偶函數(shù)所以在[-1,0]上為減函數(shù)。所以對(duì)隨意的由對(duì)上式兩邊求導(dǎo)得:因此結(jié)論成立。點(diǎn)評(píng):數(shù)列及函數(shù)、導(dǎo)數(shù)結(jié)合在一塊,考察數(shù)列是一種特殊的函數(shù)的性質(zhì),其中還要用到數(shù)列的函數(shù)性質(zhì)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。題型6:數(shù)列實(shí)際應(yīng)用題例11.某企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造,有兩種方案,甲方案:一次性貸款10萬(wàn)元,第一年便可獲利1萬(wàn)元,以后每年比前一年增加30%的利潤(rùn);乙方案:每年貸款1萬(wàn)元,第一年可獲利1萬(wàn)元,以后每年比前一年增加5千元;兩種方案的運(yùn)用期都是10年,到期一次性歸還本息.若銀行兩種形式的貸款都按年息5%的復(fù)利計(jì)算,試比較兩種方案中,哪種獲利更多?(?。┙馕觯杭追桨甘堑缺葦?shù)列,乙方案是等差數(shù)列,①甲方案獲利:(萬(wàn)元),銀行貸款本息:(萬(wàn)元),故甲方案純利:(萬(wàn)元),②乙方案獲利:(萬(wàn)元);銀行本息和:(萬(wàn)元)故乙方案純利:(萬(wàn)元);綜上可知,甲方案更好。點(diǎn)評(píng):這是一道比較簡(jiǎn)潔的數(shù)列應(yīng)用問(wèn)題,由于本息金及利潤(rùn)是熟識(shí)的概念,因此只建立通項(xiàng)公式并運(yùn)用所學(xué)過(guò)的公式求解。例12.(2005湖南20)自然狀態(tài)下的魚(yú)類是一種可再生資源,為持續(xù)利用這一資源,需從宏觀上考察其再生實(shí)力及捕撈強(qiáng)度對(duì)魚(yú)群總量的影響.用xn表示某魚(yú)群在第n年年初的總量,n∈N*,且x1>0.不考慮其它因素,設(shè)在第n年內(nèi)魚(yú)群的繁殖量及捕撈量都及xn成正比,死亡量及xn2成正比,這些比例系數(shù)依次為正常數(shù)a,b,c。(Ⅰ)求xn+1及xn的關(guān)系式;(Ⅱ)揣測(cè):當(dāng)且僅當(dāng)x1,a,b,c滿意什么條件時(shí),每年年初魚(yú)群的總量保持不變?(不要求證明)(Ⅱ)設(shè)a=2,b=1,為保證對(duì)隨意x1∈(0,2),都有xn>0,n∈N*,則捕撈強(qiáng)度b的最大允許值是多少?證明你的結(jié)論。解析:(I)從第n年初到第n+1年初,魚(yú)群的繁殖量為axn,被捕撈量為bxn,死亡量為(II)若每年年初魚(yú)群總量保持不變,則xn恒等于x1,n∈N*,從而由(*)式得:因?yàn)閤1>0,所以a>b。揣測(cè):當(dāng)且僅當(dāng)a>b,且時(shí),每年年初魚(yú)群的總量保持不變。(Ⅲ)若b的值使得xn>0,n∈N*由xn+1=xn(3-b-xn),n∈N*,知0<xn<3-b,n∈N*,特殊地,有0<x1<3-b.即0<b<3-x1。而x1∈(0,2),所以。由此揣測(cè)b的最大允許值是1.下證當(dāng)x1∈(0,2),b=1時(shí),都有xn∈(0,2),n∈N*①當(dāng)n=1時(shí),結(jié)論明顯成立。②假設(shè)當(dāng)n=k時(shí)結(jié)論成立,即xk∈(0,2),則當(dāng)n=k+1時(shí),xk+1=xk(2-xk)>0。又因?yàn)閤k+1=xk(2-xk)=-(xk-1)2+1≤1<2,所以xk+1∈(0,2),故當(dāng)n=k+1時(shí)結(jié)論也成立.由①、②可知,對(duì)于隨意的n∈N*,都有xn∈(0,2)。點(diǎn)評(píng):數(shù)學(xué)歸納法在猜想證明數(shù)列通項(xiàng)和性質(zhì)上有很大的用處,同時(shí)該題又結(jié)合了實(shí)際應(yīng)用題解決問(wèn)題。題型7:課標(biāo)創(chuàng)新題例13.(2006年北京卷)在數(shù)列中,若是正整數(shù),且,則稱為“肯定差數(shù)列”。(Ⅰ)舉出一個(gè)前五項(xiàng)不為零的“肯定差數(shù)列”(只要求寫出前十項(xiàng));(Ⅱ)證明:任何“肯定差數(shù)列”中總含有無(wú)窮多個(gè)為零的項(xiàng)。解析:(Ⅰ)a1=3,a2=1,a3=2,a4=1,a5=1,a6=0,a7=1,a8=1,a9=0,a10=1.(答案不唯一);(Ⅱ)證明:依據(jù)定義,數(shù)列{an}必在有限項(xiàng)后出現(xiàn)零項(xiàng).證明如下:假設(shè){an}中沒(méi)有零項(xiàng),由于an=|an-1-an-2|,所以對(duì)于隨意的n,都有an≥1,從而當(dāng)an-1>an-2時(shí),an=an-1-an-2≤an-1-1(n≥3);當(dāng)an-1<an-2時(shí),an=an-2-an-1≤an-2-1(n≥3),即an的值要么比an-1至少小1,要么比an-2至少小1.令cn=n=1,2,3,……,則0<cn≤cn-1-1(n=2,3,4……).由于c1是確定的正整數(shù),這樣削減下去,必定存在某項(xiàng)c1<0這及cn>0(n=1,2,3……)沖突.從而{an}必有零項(xiàng)。若第一次出現(xiàn)的零項(xiàng)為第n項(xiàng),記an-1=A(A≠0),則自第n項(xiàng)起先,沒(méi)三個(gè)相鄰的項(xiàng)周期地取值O,A,A,即所以肯定等差數(shù)列{an}中有無(wú)窮多個(gè)為零的項(xiàng)。點(diǎn)評(píng):通過(guò)設(shè)置“等差數(shù)列”這一概念加高校生對(duì)情景問(wèn)題的閱讀、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。例14.(2005江蘇23)設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知a1=1,a2=6,a3=11,且其中A,B為常數(shù)。(Ⅰ)求A及B的值;(Ⅱ)證明數(shù)列{an}為等差數(shù)列;(Ⅲ)證明不等式對(duì)任何正整數(shù)m、n都成立分析:本題是一道數(shù)列綜合運(yùn)用題,第一問(wèn)由a1、a2、a3求出s1、s2、s3代入關(guān)系式,即求出A、B;其次問(wèn)利用公式,推導(dǎo)得證數(shù)列{an}為等差數(shù)列。解答:(1)由已知,得S1=a1=1,S2=a1+a2=7,S3=a1+a2+a3=18。由(5n-8)Sn+1-(5n+2)Sn=An+B知:。解得A=-20,B=-8。(Ⅱ)方法1由(1)得,(5n-8)Sn+1-(5n+2)Sn=-20n-8,①所以(5n-3)Sn+2-(5n+7)Sn+1=-20n-28,②②-①,得,(5n-3)Sn+2-(10n-1)Sn+1+(5n+2)Sn=-20,③所以(5n+2)Sn+3-(10n+9)Sn+2+(5n+7)Sn+1=-20.④④-③,得(5n+2)Sn+3-(15n+6)Sn+2+(15n+6)Sn+1-(5n+2)Sn=0.因?yàn)閍n+1=Sn+1-Sn所以(5n+2)an+3-(10n+4)an+2+(5n+2)an+1=0.又因?yàn)?5n+2),所以an+3-2an+2+an+1=0,即an+3-an+2=an+2-an+1,.又a3-a2=a2-a1=5,所以數(shù)列為等差數(shù)列。方法2.由已知,S1=a1=1,又(5n-8)Sn+1-(5n+2)Sn=-20n-8,且5n-8,所以數(shù)列是惟一確定的。設(shè)bn=5n-4,則數(shù)列為等差數(shù)列,前n項(xiàng)和Tn=于是(5n-8)Tn+1-(5n+2)Tn=(5n-8)由惟一性得bn=a,即數(shù)列為等差數(shù)列。(Ⅲ)由(Ⅱ)可知,an=1+5(n-1)=5n-4.要證了只要證5amn>1+aman+2因?yàn)閍mn=5mn-4,aman=(5m-4)(5n-4)=25mn-20(m+n)+16,故只要證5(5mn-4)>1+25mn-20(m+n)+16+2因?yàn)?20m+20n-37,所以命題得證。點(diǎn)評(píng):本題主要考查了等差數(shù)列的有關(guān)學(xué)問(wèn),不等式的證明方法,考查了分析推理、理性思維實(shí)力及相關(guān)運(yùn)算實(shí)力等。五.思維總結(jié)1.?dāng)?shù)列求和的常用方法(1)公式法:適用于等差、等比數(shù)列或可轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列的數(shù)列;(2)裂項(xiàng)相消法:適用
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