幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》

幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)教案《紙條力氣大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺同樣的一張紙條，通過轉(zhuǎn)變外形，可以變得堅(jiān)韌堅(jiān)固。

2.激發(fā)幼兒樂觀思索，探究出不一樣的變化方法。

3.培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)利用身邊的物飾進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。

2.一張大記錄表，一支記號(hào)筆，三張已粘貼好的報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

1.觀看材料，導(dǎo)入課題。

看，這是什么？它有什么用？（發(fā)散思維）今日，老師想用這張報(bào)紙條提起這個(gè)油桶，你們覺得可以嗎？（出示表格、記錄）（不行以）為什么？

覺得不行以的舉手，可以的舉手。（統(tǒng)計(jì)人數(shù)記錄）那就一起來試試吧。

留意：

1）每個(gè)小伴侶一次只能用一張紙條，用壞的紙條放到中間的籃子里。

2）只能用紙條提，手或身體都未能遇到油桶上。

幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2.幼兒第一次自由探究。

1）幼兒自由操作，老師巡回觀看。

如斷了：想想方法，怎樣讓它更堅(jiān)固些？

如勝利了：再想想有沒有其它方法，也可以提起來？

老師倒數(shù)5個(gè)數(shù)，你們拿好操作的紙條坐到前面的座位上。

2）集中爭(zhēng)論：

剛才誰勝利了？你是怎么做的？（記錄）還有誰也是這么做的？還有不同的方法嗎？

那再來試一試，看能未能用其它方法，也將桶提起來。

留意：這次只能用一只手提。

3.幼兒第二次探究。

1）一種勝利了，再試試還有沒有其它方法？

2）倒數(shù)5個(gè)數(shù)，拿好紙條坐到前面。

3）爭(zhēng)論：你用了什么方法也勝利了？還有什么不同的方法？（記錄）小結(jié)：剛才小伴侶說不行能，現(xiàn)在通過嘗試，我們想出了很多方法，卷、折、擰，把不行能成為了可能，真厲害！那究竟哪種方法變出的紙繩最堅(jiān)韌堅(jiān)固呢，我們一起來做個(gè)小嬉戲：拉一拉。

4.幼兒嬉戲。

每個(gè)小伴侶一張這樣的紙條，想方法讓它變得又長(zhǎng)又堅(jiān)固，然后找一個(gè)小伴侶拉一拉，比一比，看誰的紙條最長(zhǎng)最堅(jiān)固，堅(jiān)持到最終。

還有誰想挑戰(zhàn)老師的？下次活動(dòng)連續(xù)探究。

5.觀看表演：紙繩秋千。

幼兒園大班科學(xué)教案《紙條力量大》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。兩位老師擰紙繩。

讓一個(gè)小伴侶坐在上面蕩秋千。

厲害嗎？

6.聯(lián)系生活，開拓閱歷。

你們知道嗎，這種擰繩子的方法，有時(shí)還能救人呢。比如在發(fā)生緊急狀況的時(shí)候，門口出不去，有人就用家中的床單或窗簾撕剪成一條條，然后擰成布繩連接起來，從窗口放下，順著布繩爬下去逃走了。