班組長角色認(rèn)知培訓(xùn)（匯編）

班組長角色認(rèn)知培訓(xùn)培訓(xùn)講師：培訓(xùn)日期：1一線車間常見管理現(xiàn)狀上級罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場忙得腳朝天，現(xiàn)場管理依然亂糟糟…任務(wù)完不成找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好也找我…手下一管就是幾十號人，做事行，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作可就…4.任務(wù)變化頻繁，會這個，不會那個，人一堆，崗位卻常常缺人手，怎么辦？5.大錯不犯，小錯不斷，員工老是違反紀(jì)律，怎么讓員工改正？6.表現(xiàn)不好，說他幾句，表面應(yīng)承，后面跟你對著干，怎么讓員工接受主管意見？7.我們基層管理人員既決定不了員工薪水，也決定不了公司的環(huán)境，怎么激勵手下這些人？2基層班組長工作中的難點(diǎn)與困惑“三明治”的處境——上、下加壓職位低，責(zé)任大，權(quán)力小，壓力大，難以承受下屬跟自己的年齡、經(jīng)歷、能力差不多，甚至有的年齡還比自己大，資歷比自己老，難以服眾跟下屬的私人感情很好，工作中如何定位？班組（科室）這個“麻雀”雖小，但事務(wù)繁多，關(guān)系復(fù)雜，難以應(yīng)對基層管理者不就是個“兵頭將尾”？何必認(rèn)真？基層管理者能有什么出息？“知人知面難知心”，現(xiàn)在的下屬“毛病”太多了，太難管了。。。。。。3提問如何破解這些難題？401安全生產(chǎn)刑案司法解釋5“兩高”關(guān)于安全生產(chǎn)刑案司法解釋2015年12月15日上午，最高人民法院、最高人民檢察院和國家安全監(jiān)管總局聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，向社會公布最高法、最高檢聯(lián)合制定的《關(guān)于辦理危害生產(chǎn)安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，司法解釋將于2015年12月16日起施行。6《刑九》主要內(nèi)容與解釋對照理解與生產(chǎn)安全有關(guān)的刑事犯罪罪名（共十四種）：（1）鐵路運(yùn)營安全事故罪（2）重大責(zé)任事故罪（3）強(qiáng)令違章冒險作業(yè)罪（4）重大勞動安全事故罪（5）大型群眾性活動重大安全事故罪（6）危險物品肇事罪（7）工程重大安全事故罪（8）教育設(shè)施重大安全事故罪（9）消防責(zé)任事故罪（10）不報(bào)、謊報(bào)安全事故罪（11）生產(chǎn)、銷售不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品罪（12）濫用職權(quán)罪；（13）玩忽職守罪（14）徇私舞弊不移交刑事案件罪7（二）《刑九》第一百三十四條第一款規(guī)定的是“重大責(zé)任事故罪”的情形；具體規(guī)定為：“在生產(chǎn)、作業(yè)中違反有關(guān)安全管理的規(guī)定，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別惡劣的，處三年以上七年以下有期徒刑?！北究蠲黠@缺乏主語，即犯罪主體，法釋〔2015〕22號司法解釋對犯罪主體的范圍解釋為“對生產(chǎn)、作業(yè)負(fù)有組織、指揮或者管理職責(zé)的負(fù)責(zé)人、管理人員、實(shí)際控制人、投資人等人員，以及直接從事生產(chǎn)、作業(yè)的人員?！薄缎叹拧分饕獌?nèi)容與解釋對照理解8《刑九》第一百三十四條第二款規(guī)定的是“強(qiáng)令違章冒險作業(yè)罪”的情形，具體規(guī)定為：“強(qiáng)令他人違章冒險作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，處五年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別惡劣的，處五年以上有期徒刑?！北究钸€是缺乏主語，即犯罪主體，法釋〔2015〕22號司法解釋對犯罪主體的范圍解釋為“對生產(chǎn)、作業(yè)負(fù)有組織、指揮或者管理職責(zé)的負(fù)責(zé)人、管理人員、實(shí)際控制人、投資人等人員?！薄缎叹拧分饕獌?nèi)容與解釋對照理解9（三）《刑九》第一百三十五條第一款規(guī)定的是“重大勞動安全事故罪”的情形，具體規(guī)定為：“安全生產(chǎn)設(shè)施或者安全生產(chǎn)條件不符合國家規(guī)定，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別惡劣的，處三年以上七年以下有期徒刑?！薄缎叹拧分饕獌?nèi)容與解釋對照理解10《解釋》中與我們息息相關(guān)的亮點(diǎn)明確入罪標(biāo)準(zhǔn)這則司法解釋對定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)作出明確規(guī)定，原則上以死亡一人、重傷三人，或者造成直接經(jīng)濟(jì)損失一百萬元作為入罪標(biāo)準(zhǔn)。哪些情形將從重、從輕處罰？12關(guān)閉、破壞必要的安全監(jiān)控和報(bào)警設(shè)備的；已經(jīng)發(fā)現(xiàn)事故隱患、經(jīng)有關(guān)部門或者個人提出后，仍不采取措施?！督忉尅吠瑫r規(guī)定，在安全事故發(fā)生后積極組織、參與事故搶救，或者積極配合調(diào)查、主動賠償損失的，可以酌情從輕處罰。113何為“強(qiáng)令他人違章冒險作業(yè)”？《刑法修正案(六)》增設(shè)了強(qiáng)令違章冒險作業(yè)罪，法定最高刑為有期徒刑十五年，是危害生產(chǎn)安全犯罪中的重罪。這則司法解釋明確，明知存在事故隱患、繼續(xù)作業(yè)存在危險，仍然違反有關(guān)安全管理的規(guī)定，利用組織、指揮、管理職權(quán)強(qiáng)制他人違章作業(yè)，或者采取威逼、脅迫、恐嚇等手段強(qiáng)制他人違章作業(yè)，或者故意掩蓋事故隱患組織他人違章作業(yè)的，均應(yīng)認(rèn)定為“強(qiáng)令他人違章冒險作業(yè)”?！督忉尅分信c我們息息相關(guān)的亮點(diǎn)12班組長安全職責(zé)班（組）長崗位職業(yè)健康安全生產(chǎn)職責(zé)（1）督促教育班組員工嚴(yán)格遵守公司職業(yè)健康安全制度及操作規(guī)程；（2）開展職業(yè)健康安全風(fēng)險分級管控與隱患排查治理工作；（3）落實(shí)班組風(fēng)險管控九項(xiàng)舉措（指：員工行為觀察、糾偏治違、兩臨時、體驗(yàn)式作業(yè)、崗位風(fēng)險作業(yè)指導(dǎo)書、排查不安全人員、安全行車十條溫馨提示、上鎖掛牌危險能量隔離、作業(yè)邊界防護(hù)）；（4）落實(shí)班組安全教育培訓(xùn)并完善檔案；（5）落實(shí)目視化及“6S”管理，并長期保持；（6）督促落實(shí)班組員工正確佩戴使用勞動保護(hù)用品（具）；（7）落實(shí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、“雙體系”一體化和班組建設(shè)具體工作；（8）完善師徒合同、崗位聯(lián)保、職業(yè)健康安全危害告知、員工交通等檔案；（9）按期組織開展應(yīng)急救援預(yù)案演練并持續(xù)改進(jìn)；（10）發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況，履行停止作業(yè)、撤離危險場所、應(yīng)急搶險、如實(shí)匯報(bào)等職責(zé)；（11）及時、如實(shí)報(bào)告職業(yè)健康安全事故，開展事故搶險、驗(yàn)證等工作；（12）法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)定的其他職責(zé)。1302現(xiàn)代安全管理理念14現(xiàn)代安全管理理念實(shí)施過程：接受安全教育培訓(xùn)理解現(xiàn)代安全管理理念推廣實(shí)施和應(yīng)用現(xiàn)代安全理念培訓(xùn)理解應(yīng)用15現(xiàn)代安全管理理念把不合道理的人和事，通過一定的措施，使其符合道理把符合道理的人和事，通過一定的措施，防止其不符合道理管是措施理是標(biāo)準(zhǔn)管理管理：先做人，后做事。管理方法：最合適的就是最好的。16安全管理是企業(yè)生存的第一管理；安全發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的第一大事；安全生產(chǎn)是企業(yè)員工的第一責(zé)任；安全問題是企業(yè)解決的第一問題；安全至上是員工明白的第一道理做一萬防萬一，萬無一失，一失萬無，付出一萬的努力，防止萬一的發(fā)生！齊抓共管，各盡其責(zé)，組合拳擊；有感領(lǐng)導(dǎo)，屬地管理，直線管理安全第一是原則預(yù)防為主是措施綜合治理是保障現(xiàn)代安全管理理念17安全生產(chǎn)方針預(yù)防為主要措施：防為上、救次之、戒為下先其未然謂之防發(fā)而止之謂其救行而責(zé)之謂之戒18墨菲定律風(fēng)險：任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個可能性有多小，如果重復(fù)去做時，事故總會在某一時刻發(fā)生在安全生產(chǎn)中，有些小的不安全行為在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會發(fā)生事故的及時發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為是避免事故發(fā)生最為重要的工作19事故的因果性指事故是由相互聯(lián)系的多種因素共同作用的結(jié)果事故的隨機(jī)性是指事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、事故后果的嚴(yán)重程度是偶然的事故發(fā)生之前，系統(tǒng)所處的狀態(tài)是不穩(wěn)定的，也就是存在著事故隱。如果這時有一觸發(fā)因素出現(xiàn)，就會導(dǎo)致事故的發(fā)生任何事故采取正確的預(yù)防措施，可以防止的。認(rèn)識到這一特性，對防止傷亡事故發(fā)生有促進(jìn)作用事故發(fā)生特性事故特性20事故成因分析操作工滑倒了，頭磕在泵上，導(dǎo)致死亡操作工滑倒了，摔斷了胳膊操作工滑了一下，扭傷了腳踝員工踩到潤滑油，滑了一下但沒有摔倒泵旁邊泄露潤滑油未及時清理1死亡29輕傷300急救事故3000險肇事故30000不安全行為、不安全狀態(tài)要預(yù)防死亡重傷害事故，必須預(yù)防輕傷害事故；預(yù)防輕傷害事故，必須預(yù)防無傷害無驚事故；預(yù)防無傷害無驚事故，必須消除日常不安全行為和不安全狀態(tài)；而能否消除日常不安全行為和不安全狀態(tài)，則取決于日常管理是否到位，也就是我們常說的細(xì)節(jié)管理，這是作為預(yù)防死亡重傷害事故的最重要的基礎(chǔ)工作21不知型不知所以型明知故犯型失誤型由于教育培訓(xùn)不到位或相關(guān)規(guī)章制度、操作規(guī)程不完善，實(shí)施違章行為的當(dāng)事人不知道其行為是違章。這部分人主要是新職工、青年職工、農(nóng)民工、臨時工和轉(zhuǎn)崗人員等知其然，不知其所以然。雖然“違章”人員知道有規(guī)章制度、操作規(guī)程，但不懂違章作業(yè)帶來的嚴(yán)重性。技術(shù)不熟、能力不夠，他們主要是新員工和整體素質(zhì)較差的員工這部分人存在僥幸心理、憑經(jīng)驗(yàn)、過高估計(jì)自己能力、麻脾大意、冒險蠻干，當(dāng)遇到麻煩事、難事、趕時間、趕任務(wù)或單獨(dú)作業(yè)時而實(shí)施“違章”作業(yè)技術(shù)不熟、能力不夠，造成判斷失誤；受情緒、環(huán)境的影響，使之精力不集中，疏忽、遺漏等造成失誤；疲勞操作，判斷能力下降使得動作的準(zhǔn)確性、靈活性下降而造成失誤事故成因分析22違章作業(yè)原因分析1、主觀心理因素因循守舊，麻痹僥幸馬虎敷衍，貪圖省事自我表現(xiàn)，逞能好強(qiáng)玩世不恭，逆反心理2、客觀因素操作技能不熟練制度不完善安全監(jiān)督不夠23反習(xí)慣性違章開展反習(xí)慣性違章活動：引導(dǎo)員工認(rèn)識習(xí)慣性違章的危害；排查習(xí)慣性違章行為；班組長起好模范帶頭作用；對習(xí)慣性違章嚴(yán)格考核

。開展反習(xí)慣性違章活動的注意事項(xiàng)：由于習(xí)慣性違章具有頑固性的特點(diǎn)，所以反違章活動是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；要根據(jù)不同職工的特點(diǎn)，因人施教；必須綜合治理。24事故控制理念分析自己出事的原因，避免類似事故發(fā)生自己吃一塹，自己長一智痛苦的方式分析別人出事的原因，避免自己出事別人吃一塹，自己長一智高明的方式分析別人不出事的原因，借鑒別人不出事的辦法不須吃一塹，亦可長一智智慧的方式2503班組長角色認(rèn)知26班組長管理—了解班組結(jié)構(gòu)小班組為企業(yè)最基層單位，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。管理全質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀(jì)律……麻雀雖小，五臟俱全。工作細(xì)班組工作非常具體，需要班組長耐心、細(xì)致。任務(wù)實(shí)上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實(shí)到班組。群眾性班組工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的活動，需要班組長團(tuán)結(jié)員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。27班組長的角色班組長是指揮班組長是班組長是教練導(dǎo)演影響親和控制班組長不是保姆警察消防隊(duì)長班組長不是班組長不是28技能引領(lǐng)理念班組長是第一線生產(chǎn)的管理者、組織者，同時又是操作者。俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”，要做一名好的班組長，必須做到多觀察、多學(xué)習(xí)、多鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為班組中生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、技能以及解決施工疑難問題的帶頭人。在工作、技能、學(xué)習(xí)上起到“傳、幫、帶”的作用。班組長的角色29思想素質(zhì)安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識、操作知識、應(yīng)急知識安全管理方法、安全管理技巧技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)班組長的角色30班組長所應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、一定的語言表達(dá)能力：這是傳遞信息、表達(dá)意圖、實(shí)施方案的基本需要。2、人際關(guān)系和信息溝通能力：是搜集信息、了解情況，協(xié)調(diào)、處理班組內(nèi)各種關(guān)系的需要。3、果斷決策和指揮組織能力：組織生產(chǎn)和處理突發(fā)事件的需要。4、自信和充滿熱情：當(dāng)好班組長最重要的心理素質(zhì)。5、激勵能力，善于利用表揚(yáng)和批評來激發(fā)班組成員的工作積極性。316、公平、公正：具有良好的品德自養(yǎng)，己所不欲、勿施于人，以德服人。7、專業(yè)素質(zhì)：了解業(yè)務(wù)，熟悉流程，以才服人。8、成就動機(jī)：具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和成功欲望，擔(dān)任班組長的目的不僅是為了滿足物質(zhì)得益，而是為了更好的實(shí)現(xiàn)自身的價值。9、分析問題的能力：善于思考，勤于總結(jié)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是水平，解決問題是能力。10、承受挫折的能力：能夠正視困難，懂得緩解心理壓力。11、控制局面和應(yīng)變能力：懂得權(quán)變，適時調(diào)整策略。班組長所應(yīng)具備的基本素質(zhì)32班組長的管理水平類型生產(chǎn)技術(shù)型盲目執(zhí)行型大撒把型勞動模范型哥們義氣型科學(xué)管理型33生產(chǎn)技術(shù)型對待設(shè)備的方法對待人，非以人為本班組長的管理水平類型34生產(chǎn)技術(shù)型的班組長大都是些業(yè)務(wù)尖子，技術(shù)高超，處理事故的能力強(qiáng)，但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機(jī)器的方法來對待人，因此對這一類的班組長有必要進(jìn)行人際關(guān)系方面的培訓(xùn)。盲目執(zhí)行型態(tài)度強(qiáng)硬官僚作風(fēng)盲目執(zhí)行型的班組長往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，唯命是從，不動腦子。常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺，時間長了，下屬會看不起他，出了問題他會逃避和推卸責(zé)任。班組長的管理水平類型35態(tài)度強(qiáng)硬官僚作風(fēng)得過且過型在企業(yè)中，有些人勉為其難地當(dāng)上了班組長，所以上任后往往得過且過，放任自流，對工作沒有責(zé)任心。似乎工作是給別人干的，上級要求開班前會，他就領(lǐng)著喊兩句口號，上級有什么指示，往往到他這里就沒有了下文，所以這樣的班組長完全是徒有虛名，在班組成員中勢必也沒有威信。班組長的管理水平類型36勞動模范型勤懇務(wù)實(shí)缺乏領(lǐng)導(dǎo)勞動模范型的班組長一般在工作中細(xì)致、嚴(yán)守規(guī)章制度、以身作則、言傳身教，但卻不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。勞動模范型的班組長會被下屬指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，常常感嘆自己是“兩眼一睜，忙到熄燈”，其結(jié)果是你把你的時間交給了下級，下級卻把責(zé)任交給了你，成了名副其實(shí)的反授權(quán)。因此，對這部分人如果不進(jìn)行管理能力方面的培訓(xùn)是很難勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。班組長的管理水平類型37哥們義氣型擅長樹立權(quán)威，組織能力強(qiáng)，講哥們義氣，對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們兒一樣，在工作中自然也容易感情、意氣用事，缺乏原則性。實(shí)際上早已把自己混同于非正式團(tuán)體的小頭目了，如果不從哥們義氣中解脫出來，這班組長就做不成了。感情用事缺乏原則班組長的管理水平類型38事必躬親型樣樣事情都要親自去做，不相信別人，事必躬親和以身作則不同，其結(jié)果是讓你的員工變懶。你總是事事沖在前，該說的、該做的、該想的你都做了。試想，如果你總是占著駕駛座而不讓別人碰方向盤的話，怎樣培養(yǎng)新司機(jī)，又會有誰可以在你疲憊的時候給你開車呢？更重要的是，你怎么會有時間思考：這條路走對了嗎？班組長的管理水平類型39總之，以上6種類型的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導(dǎo)致很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴(yán)重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴(yán)重地?fù)p害了企業(yè)的良好形象。4020XX感謝您的關(guān)注41建設(shè)工程施工員培訓(xùn)課程CONTENTS目錄01項(xiàng)目生命周期全過程簡述02施工員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)03施工員的崗位使命和主要職能04開工準(zhǔn)備階段施工員的主要職能05施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析項(xiàng)目生命周期全過程簡述01項(xiàng)目生命周期全過程簡述項(xiàng)目生命發(fā)展全過程的管理第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段項(xiàng)目啟動項(xiàng)目投標(biāo)階段項(xiàng)目策劃階段項(xiàng)目實(shí)施階段竣工交付及保修施工員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)02施工員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)施工員是建筑行業(yè)管理者中最基層的一線管理人員，是五大員中綜合性最強(qiáng)的一個管理崗位，深入現(xiàn)場、掌控施工動態(tài)、能服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)督分包隊(duì)伍施工活動是施工員最基本、最為重要的工作職能，履行該職能。做好一名施工員，應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)不怕吃苦、不怕累、不怕臟、任勞任怨、愛崗敬業(yè)施工員的崗位使命和主要職能03施工員的崗位使命和主要職能崗位使命主要職能落實(shí)生產(chǎn)管理制度，在保證質(zhì)量、安全前提下最大限度降低項(xiàng)目成本，協(xié)調(diào)項(xiàng)目資源，保證施工進(jìn)度計(jì)劃的順利實(shí)施。

現(xiàn)場協(xié)調(diào)與進(jìn)度管理質(zhì)量和安全管理成本控制和簽證管理技術(shù)與內(nèi)業(yè)資料管理開工準(zhǔn)備階段施工員的主要職能04開工準(zhǔn)備階段施工員的主要職能熟悉圖紙，參與項(xiàng)目圖紙會審。結(jié)合所在工程特點(diǎn)，有針對性學(xué)習(xí)規(guī)范、工藝等資料。計(jì)算工程量：根據(jù)周轉(zhuǎn)材料配置方案計(jì)算周轉(zhuǎn)材料需用量、分層分區(qū)計(jì)算主要材料工程量、鋼筋翻樣（鋼筋工長）等。01參與項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)、各施工方案、進(jìn)度、質(zhì)量、安全等策劃的編制，清楚自己角色定位。按計(jì)劃實(shí)施臨建施工方案，嚴(yán)把施工質(zhì)量。02040305施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析05施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析作為一名施工員，你的進(jìn)度管理責(zé)任是什么？參與轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)計(jì)劃編制工作，按審批的進(jìn)度計(jì)劃督促分包方去完成。誤區(qū)：計(jì)劃編制是生產(chǎn)經(jīng)理的事情，落實(shí)進(jìn)度主要是點(diǎn)人數(shù)、無序的催促隊(duì)伍抓緊施工。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析資源：勞動力、材料及機(jī)械。如何保證進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施？協(xié)調(diào)與管理：合理安排施工工序的交接和穿插施工

誤區(qū)：只有趕工、加班加點(diǎn)、多投入勞動力、同時施工。優(yōu)化施工進(jìn)度：既要做到資源的合理投入（最大限度的減少窩工、成本投入最少），又要做到滿足合同約定進(jìn)度計(jì)劃，同時，還要考慮質(zhì)量和安全的保障。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析資源計(jì)劃是施工員的核心工作，項(xiàng)目資源需求在什么階段提出？開工準(zhǔn)備階段：按照公司資源準(zhǔn)備流程，為滿足工程施工進(jìn)度，項(xiàng)目開工策劃階段將本工程所需的資源全部進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合項(xiàng)目總進(jìn)度計(jì)劃，分析每月完成的工程施工部位和工程實(shí)體，計(jì)算出完成當(dāng)月所需的人、材料和使用機(jī)械，形成本工程總的資源需求計(jì)劃及每月需求量。實(shí)施階段：因工程變更或進(jìn)度滯后，致使前期準(zhǔn)備階段資源需求計(jì)劃改變。按物資月度需用計(jì)劃流程在每月20日結(jié)合當(dāng)月生產(chǎn)經(jīng)理進(jìn)度計(jì)劃計(jì)算資源需求工程量，并提出月度資源需求計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際施工進(jìn)度，提前告知（書面）物資部門組織進(jìn)場。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析項(xiàng)目資源需求如何計(jì)算？材料部分A、工程實(shí)體需用材料：以圖紙為依據(jù)計(jì)算，如：砼、鋼筋、水泥、砂、石子、裝修材料等；

B、制造工程實(shí)體需用材料：以施工方案和相關(guān)保證措施為依據(jù)計(jì)算，如：周轉(zhuǎn)材料、掃把、養(yǎng)護(hù)材料等；

誤區(qū)：為滿足完成當(dāng)月計(jì)劃所需材料用量，只要不突破本工程總的材料量，盡量多提點(diǎn)計(jì)劃。勞動力部分以施工進(jìn)度計(jì)劃、工程實(shí)體工程量和定額工（平均工效）為依據(jù)，分別計(jì)算各工種勞動力。同時，要考慮非工程實(shí)體用工勞動力，如文明施工、安全防護(hù)、CI形象等。也應(yīng)充分考慮因雨天等因素影響。誤區(qū)：為最大限度的保證進(jìn)度計(jì)劃完成和現(xiàn)場整潔，多提點(diǎn)勞動力計(jì)劃。機(jī)械部分以施工方案、施工進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù)，完成工程實(shí)體工程量或采取相關(guān)措施所需機(jī)械種類和數(shù)量。如：塔吊、吊籃、水泵、切割機(jī)等。此部分需用量相對較固化，主要是對使用的時間上要注意。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析誤區(qū)：施工隊(duì)伍也有管理人員，僅需做些交底工作，具體施工中隊(duì)伍比我們有經(jīng)驗(yàn)，無需過多管理。作為一名施工員，指導(dǎo)隊(duì)伍施工要具備哪些知識？指導(dǎo)的依據(jù)：施工圖紙、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)交底、規(guī)范等。因此，每一分部分項(xiàng)工程施工前，施工員必須要掌握以上資料，清楚施工內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好事前交底工作，為過程監(jiān)督、指導(dǎo)做到心中有數(shù)。沒有相關(guān)的知識技能，不清楚施工的重點(diǎn)和難點(diǎn)，你如何指導(dǎo)隊(duì)伍？久而久之，你就成了一個擺設(shè)，成為簽字的工具而已。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析協(xié)調(diào)是施工員管理最為頻繁、最難的一項(xiàng)工作，現(xiàn)場要協(xié)調(diào)什么？01030204協(xié)調(diào)工序的交接和穿插，最大限度的減少持續(xù)時間（尤其是業(yè)主分包）施工所需要的材料領(lǐng)用與機(jī)管員協(xié)調(diào)機(jī)械設(shè)備的使用協(xié)調(diào)影響施工進(jìn)度的其他問題誤區(qū)：要求分包隊(duì)伍自己去找材料部門、機(jī)管員等。沒有超前的計(jì)劃和安排，缺少服務(wù)意識？如何讓隊(duì)伍服從于你。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析在威信樹立的同時，你是否想到了給分包隊(duì)伍有多少服務(wù)、過程是否參與了指導(dǎo)、是否監(jiān)督了分包隊(duì)伍的施工行為，不要一味的用最后的施工成品去指責(zé)分包隊(duì)伍的不是，或拿出處罰的手段來恐嚇分包隊(duì)伍去做好，這些一言一行正是你人格魅力和威信的喪失。公眾會對你的所為給你一個最佳的評判。協(xié)調(diào)與管理隊(duì)伍靠的是人格魅力和威信，威信是自己建立的，不是職責(zé)賜予你的，更不是處罰換來的。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析施工員在關(guān)鍵工序施工時，要注意些什么？關(guān)鍵工序指對本分部分項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全等方面起著重要的作用。因此，我們要做好如下幾點(diǎn)：關(guān)鍵工序部位要深入現(xiàn)場交底、簽字A必須堅(jiān)持樣板引路，驗(yàn)收合格方可繼續(xù)施工BC跟班作業(yè)，做好指導(dǎo)、監(jiān)督工作，及時解決問題誤區(qū)：有交底即可，如隊(duì)伍未按交底施工，要求返工或予以處罰。既耽誤了工期又加大了成本，得不償失。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析施工員如何做好過程進(jìn)度控制，保證各計(jì)劃的完成？每天深入現(xiàn)場，對所管轄施工區(qū)域進(jìn)行跟班作業(yè)和監(jiān)督，及時解決影響施工進(jìn)度的各種問題。掌控每天的施工進(jìn)度，保證當(dāng)日問題當(dāng)日消化，當(dāng)日工作內(nèi)容當(dāng)日完成，能保證每天計(jì)劃的完成，周計(jì)劃、月計(jì)劃、季度計(jì)劃、節(jié)點(diǎn)計(jì)劃、總體進(jìn)度計(jì)劃的目標(biāo)方能逐一實(shí)現(xiàn)。誤區(qū)：對當(dāng)天施工進(jìn)度完成的工程量不清晰。沒有完成當(dāng)天施工進(jìn)度是勞務(wù)隊(duì)伍原因造成。任何問題的發(fā)生都有千萬個理由，不要僅是找分包隊(duì)伍的缺陷，矛盾的激化只會讓你的管理更加艱難。施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析誤區(qū)：項(xiàng)目有質(zhì)檢員和安全員，顧名思義，項(xiàng)目質(zhì)量和安全是質(zhì)檢員和安全員的事情，過程的質(zhì)量和安全管理與施工員沒有太大關(guān)系。質(zhì)量和安全管理施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析施工員對其管理的單位工程（施工區(qū)域或?qū)I(yè)）范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)、文明施工全面負(fù)責(zé)。

誤區(qū)：為滿足施工進(jìn)度，部分安全行為可以忽視（如：外架防護(hù)高度未超過作業(yè)層，滿堂架未按方案要求搭設(shè)等）的誤區(qū)？現(xiàn)場文明施工差點(diǎn)不影響施工進(jìn)度。施工員安全職責(zé)是什么？職責(zé)一嚴(yán)格執(zhí)行制訂的安全，按照施工技術(shù)措施和安全技術(shù)操作規(guī)程的要求，結(jié)合負(fù)責(zé)施工的工程特點(diǎn)，以書面方式逐條向班組進(jìn)行安全技術(shù)交底，履約簽字手續(xù)，做好交底記錄。

誤區(qū)：整天協(xié)調(diào)事情太多，無心擬寫安全技術(shù)交底，為應(yīng)付檢查，隨便寫幾條并找一人簽字或代替簽字？主體結(jié)構(gòu)交底一次就夠了。職責(zé)二檢查施工人員執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程的情況，制止不顧人身安全，違章冒險蠻干的行為。

誤區(qū)：安全技術(shù)交底已完成簽字手續(xù)，施工人員不按交底執(zhí)行，我已沒有太大責(zé)任.再者，施工人員都很野蠻，說了不聽，也不想下發(fā)整改，多一事不如少一事。職責(zé)三施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析參與管轄范圍內(nèi)的機(jī)械設(shè)備、電力設(shè)備、安全防護(hù)設(shè)施和消防設(shè)施的驗(yàn)收，并負(fù)責(zé)對設(shè)施的完好情況進(jìn)行監(jiān)控。

誤區(qū)：該部分均有相關(guān)管理人員來管理，此條責(zé)任應(yīng)不納入施工員的職責(zé)。職責(zé)四參與項(xiàng)目組織的安全生產(chǎn)、文明施工檢查，對管轄范圍內(nèi)的安全隱患制訂整改措施并落實(shí)。

誤區(qū)：參與檢查可以，對存在問題應(yīng)由安全員落實(shí)即可，我們可以協(xié)助管理或提供施工人員。職責(zé)五在危險性較大的工程施工中，負(fù)責(zé)現(xiàn)場的指導(dǎo)和監(jiān)督。

誤區(qū)：危險性較大工程，安全員也會重點(diǎn)關(guān)注，施工員以進(jìn)度為重。職責(zé)六發(fā)生生產(chǎn)安全事故，要立即向項(xiàng)目經(jīng)理報(bào)告，組織搶救傷員和人員疏散，并保護(hù)好現(xiàn)場，配合事故調(diào)查，認(rèn)真落實(shí)防范措施。職責(zé)七施工階段施工員的崗位職責(zé)剖析施工員質(zhì)量職責(zé)是什么？負(fù)責(zé)認(rèn)真貫徹施工組織設(shè)計(jì)、創(chuàng)優(yōu)策劃、施工方案和作業(yè)指導(dǎo)書，對作業(yè)班組進(jìn)行詳細(xì)的書面技術(shù)交底，明確施工質(zhì)量要求，做好交底記錄，保證項(xiàng)目部質(zhì)量目標(biāo)的貫徹落實(shí)。誤區(qū)：交底給勞務(wù)隊(duì)伍負(fù)責(zé)人或班長交底即可，施工人員的行為由勞務(wù)隊(duì)伍班組來監(jiān)督、控制。注意：施工編寫技術(shù)交底必須響應(yīng)施工方案及圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求，避免交底內(nèi)容有誤，造成返工。01認(rèn)真熟悉圖紙，嚴(yán)格按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)進(jìn)行施工放線，及時校驗(yàn)工程基線（軸線）和工程標(biāo)高，并保存復(fù)核記錄。誤區(qū)：現(xiàn)施工放線工作多數(shù)由隊(duì)