2023-2024學(xué)年人教版部編版統(tǒng)編版七年級下學(xué)期歷史期中模擬試卷（附答案解析）

2023-2024學(xué)年七年級下冊期中模擬歷史試卷注意事項：1．考試時間：50分鐘，試卷滿分：60分。本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：七年級歷史下冊第1~12課。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題1分，共25分。1．觀察下面《隋朝大運河示意圖》，貫通今天河南大半?yún)^(qū)域的一段是（

）A．永濟渠 B．通濟渠 C．邗溝 D．江南河2．下圖是從東晉至北宋時期，平民子弟在政府官員群體中所占比例的示意圖。唐宋時期，這一比例出現(xiàn)巨大變化。出現(xiàn)這一變化相關(guān)的制度是（

）A．察舉制 B．分封制 C．郡縣制 D．科舉制3．“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃”，材料體現(xiàn)了（

）A．旨在構(gòu)建和諧的社會關(guān)系 B．閃耀著民本思想的光輝C．注重強調(diào)社會道義和責任 D．蘊含著家國一體的思想4．下圖是《中國古代經(jīng)濟發(fā)展趨勢圖》。圖中②處出現(xiàn)的我國古代盛世局面是（

）A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世5．下圖是唐三彩騎駝樂舞俑。駝背上是一個漢人和三個深目高鼻的胡人（西域人）組成的樂舞隊。一人表演胡舞，其余的在演奏胡樂樂器。從該文物可以獲取的唐朝時期的歷史信息不包括（

）A．手工業(yè)發(fā)展水平高B．農(nóng)業(yè)的發(fā)達C．開放的社會局面D．藝術(shù)的繁榮6．唐朝的文學(xué)藝術(shù)成就多姿多彩，其中唐詩是這個時期文學(xué)成就的代表性成就。下列有關(guān)唐詩的說法中，正確的是（

）A．唐朝詩壇最為著名的有李白、杜牧、白居易B．李白是浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”C．杜甫的詩反映真實的歷史，他被譽為“詩史”D．白居易的詩飄逸灑脫，深受大眾歡迎7．唐朝時期蔬菜品種日益豐富，開始出現(xiàn)原產(chǎn)于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國（今尼泊爾）的菠菜。這一情況反映出唐朝（

）A．大運河的開通B．對外交流頻繁C．民族關(guān)系和睦D．經(jīng)濟繁榮8．下圖為唐朝時期中日兩國貨幣，這反映出當時兩國（

）A．鑄錢水平相當 B．科技成就突出 C．文明交流頻繁 D．審美觀念一致9．以下時間軸中③處的時代特征是（

）A．繁榮與開放 B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立和民族交融10．以下詩句分別出自杜甫詩《憶昔》和《無家別》：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……”兩詩描繪的景象顯著不同，主要由于（

）A．安史之亂 B．藩鎮(zhèn)割據(jù) C．宦官專權(quán) D．黃巢起義11．物理學(xué)科中的“鐘擺理論”是指鐘擺總是圍繞著一個中心值在一定范圍內(nèi)作有規(guī)律的擺動。李華同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代史時，借用該理論繪制了如下示意圖。鐘擺在10世紀中后期向右擺動的原因是（

）A．唐朝在地方增設(shè)節(jié)度使 B．北宋實行重文輕武政策C．元朝設(shè)置北庭都元帥府 D．朱元璋設(shè)立五軍都督府12．北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（

）①把主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央②中央派文官擔任地方長官③在地方設(shè)置了節(jié)度使④地方賦稅大部分轉(zhuǎn)運中央A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④13．“西夏人與宋重開互市的愿望日益強烈?！胫髦性?，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮?！辈牧戏从吵鏊未?/p>

）A．經(jīng)濟重心南移B．都市生活豐富C．民族交融加深D．科技文化燦爛14．下圖反映的主題是（

）A．民族政權(quán)的對峙 B．中外政權(quán)的紛爭C．民族隔閡的消除 D．農(nóng)耕文明與游牧文明的交流15．2023年春節(jié)檔電影《滿江紅》講述了紹興年間的一場驚天陰謀，電影最后將士們整齊地復(fù)誦岳？《滿江紅·怒發(fā)沖冠》的場景讓人熱血沸騰。劇中這一場景再現(xiàn)了（

）A．南朝與北朝的并立 B．安史之亂的局面 C．遼與北宋的并立 D．金與南宋的對峙16．據(jù)考證，杭州小籠包源自古代開封灌湯包，而西湖醋魚與歷史更悠久的開封糖醋魚的做法幾近相同。這一現(xiàn)象很可能發(fā)生在下列哪一事件之后（

）A．黃巢起義 B．澶淵之盟 C．宋夏和議 D．北宋滅亡17．文物是歷史的見證。某地博物館收藏了如下歷史文物，能夠佐證（

）“濟南劉家功夫針鋪”銅版“交子”“會子”銅版拓片A．唐朝驛站制度比較發(fā)達B．宋代的商業(yè)貿(mào)易十分繁榮C．宋朝加強對邊疆地區(qū)的管轄D．元朝時出現(xiàn)了世界上最早的紙幣18．中唐以后，南方的茶、陶瓷、絲織品、鹽業(yè)等的發(fā)展趕上或超過北方；南宋時，蘇、湖、常有“天下糧倉”的美稱，還出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的諺語。這反映出（

）A．海外貿(mào)易繁榮 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展C．經(jīng)濟重心南移 D．商品經(jīng)濟受阻19．把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史，以下時間軸中③對應(yīng)的階段特征是（

）A．政權(quán)分立與民族交融 B．統(tǒng)一多民族國家的建立C．繁榮與開放的時代 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化20．下面是李華同學(xué)繪制的中國古代史上幾個政權(quán)形勢示意圖，從中可以得出的規(guī)律是（

）A．從和平到戰(zhàn)爭B．從多族到一族C．從中原到邊疆D．從分裂到統(tǒng)一21．按下圖所示的編制思路，其空白處內(nèi)容應(yīng)為（

）A．北宋被金軍滅亡 B．阿骨打建立金國C．宋欽宗建立南宋 D．忽必烈建立元朝22．“立中書省一，行中書省十有一……路一百八十五，府三十三，州三百五十九，軍四，安撫司十五，縣一千一百二十七?！边@一數(shù)據(jù)記載可能出自（

）A．《史記》B．《舊唐書》C．《宋史》D．《元史》23．地方政區(qū)的設(shè)置標定行政疆域的劃分，將自然、人文及歷史傳承熔鑄其中，塑造著每個中國人的心靈故鄉(xiāng)。歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)是（

）A．宣慰使司都元帥府B．安西都護府C．北庭都元帥府D．澎湖巡檢司24．下圖兩件宋代文物共同反映了當時（

）傀儡戲紋青銅鏡蹴鞠紋青銅鏡A．都市生活豐富多彩 B．傳統(tǒng)節(jié)日受到重視C．戲劇表演空前發(fā)達 D．對外交流日益活躍25．第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料的是（

）A．電視劇《貞觀長歌》 B．閻立本的《步輦圖》C．孟元老的《東京夢華錄》 D．出土的壁畫《契丹人引馬圖》第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共3小題，共35分。26．閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一如下圖。材料二農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進了生產(chǎn)的發(fā)展，唐朝時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷改進，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具（如下圖）。材料三“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知?！辈牧纤呢懹^十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！保?）材料一中隋煬帝從洛陽出發(fā)去江都看瓊花，路途要經(jīng)過哪幾段運河？隋朝大運河兩端A和B的名稱？（4分）（2）材料二兩幅圖是唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具。圖一和圖二的名稱是什么？（2分）（3）材料三反映的是哪種制度？這一制度正式創(chuàng)立的標志是什么？武則天對這一制度的完善作出了怎樣的貢獻？（4分）（4）材料四中的“公主”是誰？據(jù)材料四，概括這位公主入藏的積極意義。結(jié)合所學(xué)知識，指出這位公主入藏體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？（2分）27．開放與包容是各國文明進步的重大理念，唐朝時期中外交流頻繁。（10分）材料一他的西行之路，被現(xiàn)代人認為是一條由信念、堅韌和智慧澆鑄而成的求知之路，是一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照。材料二在返日留唐的學(xué)生策動下，日本發(fā)生著名的大化改新。日本社會各階層也深受唐文華浸染，他們吟唱唐詩，雅好唐樂，發(fā)展“唐繪”，行唐禮，服唐服?！幾詮堘纺?、方克立主編《中國文化概論》材料三走在唐朝的都城，車如流水，馬如游龍的寬衢大道上，你遇見的絕不僅僅只是唐朝人。你隨時會遇見突厥人、西域人、波斯（編者注：伊朗）人、大食（編者注：阿拉伯帝國）人、拂蒜（編者注：東羅馬帝國）人、日本人、新羅人、天竺人、真臘人、驃國人……（1）材料一中的“他”是誰？他的一生與佛學(xué)密不可分，他為后世留下的經(jīng)典著作是什么？（2分）（2）根據(jù)材料二歸納日本受唐朝文化影響的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，請你再舉出一例唐朝時中日交往的史實。（4分）（3）結(jié)合所學(xué)知識，材料三中“唐朝的都城”是哪座城市？根據(jù)材料三、概括唐朝對外交往主要有哪些特點？（2分）（4）綜合以上材料及所學(xué)知識，請你為當今中國對外交往提出合理化建議。（2分）28．閱讀下列材料，回答問題。（13分）材料一他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，選擇良吏，建立制度。同時下令除奢從簡，注意租稅的均平征斂?！逗喢髦袊鴼v史讀本》材料二唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點就是與他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運行。——摘編自崔明德《中國民族關(guān)系十講》材料三太祖問：“自唐季（末）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地。其何故也？”（趙）普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)太重?！薄独m(xù)資治通鑒》材料四元統(tǒng)治者打破了自然的髓界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國?！顟芽住吨袊糯姓贫仁贰罚?）材料一中的“他”是誰？據(jù)材料，歸納他在位時采取的措施。在他統(tǒng)治期間，唐朝出現(xiàn)了什么盛世局面？（3分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”是什么？列舉唐太宗加強對邊疆地區(qū)管轄的史實。（4分）（3）唐朝滅亡后，中國進入什么歷史時期？材料二中趙普認為造成“戰(zhàn)斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府采取了怎樣的治國政策？（3分）（4）據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，元統(tǒng)治者采取哪一制度管轄廣闊的疆域？為加強對邊疆地區(qū)的管轄，元政府在臺灣地區(qū)設(shè)置了哪一行政機構(gòu)？（2分）（5）綜上所述，歸納唐朝、北宋、元朝統(tǒng)治者采取的措施產(chǎn)生的共同作用。（1分）參考答案一、選擇題：本題共25小題，每小題1分，共25分。1．B【解析】結(jié)合所學(xué)知識，隋朝大運河自北往南分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河，根據(jù)地圖分析貫通今天河南大半?yún)^(qū)域的是通濟渠，B項正確；永濟渠溝通涿郡和洛陽，邗溝溝通淮水和江都，江南河溝通江都和余杭，ACD項均與題干“貫通今天河南大半?yún)^(qū)域”不符，排除ACD項。排除D項。故選B項。2．D【解析】根據(jù)圖示信息可知，唐宋時期平民子弟在政府官員群體中所占比例大，這與科舉制的實行有關(guān)，科舉制打破了世家大族壟斷仕途的局面，擴大了官吏的選拔范圍，有利于社會各階層的流動，D項正確。察舉制是西漢時期的選官制度，排除A項；分封制是西周時期的制度，與選官制度無關(guān)，排除B項；郡縣制是秦朝時期創(chuàng)立的，排除C項。故選D項。3．B【解析】根據(jù)題干“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃”和所學(xué)知識可知，這是唐太宗說的話，意思是作為君主，必須在心里先有百姓，如果以損害百姓來奉養(yǎng)君主自身，就好像割自身的胳膊或屁股的肉來喂自己的肚子，肚子雖然飽了，而身體卻死亡了。材料閃耀著民本思想的光輝，它要求統(tǒng)治者關(guān)愛百姓，進而維護統(tǒng)治，B項正確；材料要求統(tǒng)治者關(guān)愛百姓，進而維護統(tǒng)治，而不是構(gòu)建和諧的社會關(guān)系，排除A項；材料體現(xiàn)了民本思想，并不是強調(diào)社會道義和責任，排除C項；材料體現(xiàn)了民本思想，未體現(xiàn)家國一體的思想，排除D項。故選B項。4．D【解析】依據(jù)年代尺中年份“754”，可知處于唐朝時期，且是唐朝的鼎盛時期，而鼎盛時期是唐玄宗時期的開元盛世，D項正確；A項出現(xiàn)在西漢時期，排除A項；B項出現(xiàn)在東漢初年，排除B項；貞觀之治出現(xiàn)在唐太宗統(tǒng)治時期，排除C項。故選D項。5．B【解析】本題為逆向選擇題，根據(jù)材料“唐三彩”、“樂舞隊”和“樂器”等信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，無法獲取唐朝時期農(nóng)業(yè)發(fā)達的歷史信息，B項符合題意，選擇B項；圖片唐三彩體現(xiàn)了唐朝的手工業(yè)中制瓷業(yè)的發(fā)展高，A項是可以獲取的信息但是不符合題意，排除A項；樂舞俑中的“西域人”體現(xiàn)了唐朝開放的社會局面，C項可以獲取唐朝的信息但是不符合題意，排除C項；駝背上“樂舞隊”體現(xiàn)了唐朝藝術(shù)的繁榮，D不符合題意，排除D項。故選B項。6．B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝是詩歌發(fā)展的鼎盛時期。李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力，李白是浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”，B項正確；唐朝詩壇最為著名的有李白、杜甫、白居易，排除A項；杜甫的詩反映真實的歷史，他的詩被譽為“詩史”，而不是杜甫被稱為詩史，排除C項；白居易的通俗易懂，深受大眾歡迎，排除D項。故選B項。7．B【解析】根據(jù)材料“唐朝時，蔬菜品種日益豐富，開始出現(xiàn)原產(chǎn)于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國（今尼泊爾）的菠菜?！奔八鶎W(xué)可知，這主要是因為唐代實行開放的對外政策，促進了中外經(jīng)濟文化的交流，所以造成了唐代蔬菜品種日益豐富的情況，B項正確；隋代開通了大運河，主要是促進中國南北方經(jīng)濟的交流，排除A項；材料未涉及唐代民族關(guān)系和睦的信息，排除C項；材料著重強調(diào)中外交流促進了物種交流，而非經(jīng)濟繁榮，排除D項。故選B項。8．C【解析】據(jù)題干“唐朝時期中日兩國貨幣”圖片信息和結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁，為了學(xué)習(xí)中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當時稱為“遣唐使”，他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，日本的和同開珎銀幣的形制與唐開元通寶相似就體現(xiàn)了兩國之間的交流，C項正確；從題意中只能判別出雙方的貨幣比較相似，無法判斷鑄錢水平相當，排除A項；科技成就突出與題干主旨文明交流頻繁不符，排除B項；日本的貨幣和唐朝的貨幣相似是因為日本對唐朝先進文化的吸引，與審美觀念一致無關(guān)，排除D項。故選C項。9．A【解析】根據(jù)時間軸并結(jié)合所學(xué)知識可知，581年楊堅建立隋朝，907年唐朝滅亡，故③是隋唐時期，這一時期的時代特征是繁榮與開放的時代，A項正確；早期國家和社會變革是夏商周時期，排除B項；統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固指秦漢時期，排除C項；政權(quán)分立和民族交融指三國兩晉南北朝時期，排除D項。故選A項。10．A【解析】根據(jù)詩句并結(jié)合所學(xué)知識可知，《憶昔》反映的是唐玄宗統(tǒng)治前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”?！稛o家別》反映的是安史之亂后的悲慘景象，唐玄宗末年，安祿山和史思明發(fā)動的歷時8年之久的叛亂，史稱“安史之亂”，唐朝從此由盛轉(zhuǎn)衰，A項正確；安史之亂之后逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，排除B項；外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡，排除C項；黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，導(dǎo)致唐末國力大衰，排除D項。故選A項。11．B【解析】根據(jù)所學(xué)解讀圖片可知，當鐘擺向右搖擺時指針偏向了文官，這說明文官的權(quán)力遠遠超過了武將，這反映了北宋實行重文輕武的政策，B項正確；唐朝在地方增設(shè)節(jié)度使，導(dǎo)致各地藩鎮(zhèn)割據(jù)，與題意不符，排除A項；元朝設(shè)置北庭都元帥府有利于加強對西域的管理，與題意不符，排除C項；明朝朱元璋設(shè)立五軍都督府，削弱了高級武官的軍事統(tǒng)帥權(quán)，與題意不符，排除D項。故選B項。12．C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，把主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央，派文官擔任地方長官，地方賦稅大部分轉(zhuǎn)運中央均屬于宋太祖采取的措施，①②④符合題意，C項正確；設(shè)置節(jié)度使是唐朝加強對地方管理的相關(guān)措施，③不符合題意，排除ABD項。故選C項。13．C【解析】根據(jù)題干“西夏人與宋重開互市的愿望日益強烈。．．．．．入主中原后，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝時期，西夏與金與宋朝政權(quán)并立，民族之間的交往使民族交融日益加強，C項正確；經(jīng)濟重心南移完成于南宋時期，與題意不符，排除A項；題干反映的是民族交融，不是都市生活豐富，排除B項；題干反映的是民族交融，沒有反映科技文化燦爛，排除D項。故選C項。14．D【解析】結(jié)合所學(xué)知識，澶淵之盟的訂立結(jié)束了宋遼之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的宋遼邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)。宋夏議和結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)，有利于雙方和平相處。榷場是遼宋夏金元時期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市，反映的是民族間經(jīng)濟文化的交流、農(nóng)耕文化與游牧文化的交流，D項正確；民族政權(quán)的對峙，不是題干材料反映的主旨，排除A項；材料中的政權(quán)屬于中華民族內(nèi)部矛盾，排除B項；題干材料不能體現(xiàn)出民族隔閡的消除，排除C項。故選D項。15．D【解析】依據(jù)題干“岳？《滿江紅·怒發(fā)沖冠》的場景”和所學(xué)知識可知，《滿江紅》是南宋抗金英雄岳飛創(chuàng)作的一首詞，表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國精神，D項正確；南朝與北朝的并立是魏晉南北朝時期，在南宋之前，排除A項；安史之亂發(fā)生在唐朝的唐玄宗皇帝時期，排除B項；題干反映的是金與南宋的對峙，不是遼與北宋斗爭，排除C項。故選D項。16．D【解析】根據(jù)材料“據(jù)考證，杭州小籠包源自古代開封灌湯包，而西湖醋魚與歷史更悠久的開封糖醋魚的做法幾近相同”和所學(xué)可知，開封的小籠包傳到杭州，源自北宋滅亡，康王趙構(gòu)遷都杭州，D項正確；黃巢起義是唐朝時期發(fā)生的農(nóng)民起義，與“杭州小籠包源自古代開封灌湯包”無關(guān)，不符合題意，排除A項；澶淵之盟是北宋和遼國在經(jīng)過二十五年的戰(zhàn)爭后締結(jié)的盟約，與“杭州小籠包源自古代開封灌湯包”無關(guān)，排除B項；宋夏和議是宋仁宗慶歷四年與西夏達成的和議，與“杭州小籠包源自古代開封灌湯包”無關(guān)，排除C項。故選D項。17．B【解析】據(jù)圖片信息“‘濟南劉家功夫針鋪’“交子”“會子”等并結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣，南宋時，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣，會子出現(xiàn)，且“濟南劉家功夫針鋪”體現(xiàn)了商人具有品牌意識，重視品牌管理，反映了宋代商業(yè)貿(mào)易十分繁榮，B項正確；元朝驛站制度比較發(fā)達，但材料信息與驛站制度無關(guān)，排除A項；宋朝時期政權(quán)并立，且交子通行全國，并未強調(diào)邊疆治理，排除C項；紙幣最早出現(xiàn)于宋朝，排除D項。故選B項。18．C【解析】根據(jù)所學(xué)知識，由材料“中唐以后，南方的茶、陶瓷、絲織品、鹽業(yè)等的發(fā)展趕上或超過北方。位于運河樞紐的揚州，成為全國的經(jīng)濟中心，市區(qū)內(nèi)“十里長街市井連”。南宋時，蘇、湖、常有“天下糧倉”的美稱，還出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”或“蘇常熟，天下足”的諺語?！笨芍?，從唐朝中晚期至兩宋時期，南方的戰(zhàn)亂較少，北方人口大批南遷，帶去了先進生產(chǎn)技術(shù)，使南方農(nóng)業(yè)發(fā)展速度加快，逐漸超過北方，自宋代開始，經(jīng)濟的發(fā)展進一步向湘江以西拓展，同時，江西、福建和兩廣地區(qū)也得到很大開發(fā)，兩宋時期，南方的手工業(yè)非常繁榮，紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)的成就尤為突出。由于宋朝朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到較大推廣，宋朝時，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位，當時，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”或“蘇常熟，天下足”的諺語，這反映出經(jīng)濟重心南移，C項正確；材料沒有涉及海外貿(mào)易，排除A項；材料不僅反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，還反映了經(jīng)濟、商業(yè)貿(mào)易、手工業(yè)等，排除B項；材料沒有反映出商品經(jīng)濟受阻，排除D項。故選C項。19．D【解析】根據(jù)圖示時間軸上③處的時間段“960年—1368年”和所學(xué)知識可知，③處于遼宋夏金元時期。這一時期的時代特征是民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，D項正確；政權(quán)分立與民族交融是三國兩晉南北朝時期，對應(yīng)①，排除A項；統(tǒng)一多民族國家的建立是秦漢時期，排除B項；繁榮與開放的時代是隋唐時期，對應(yīng)②，排除C項。故選D項。20．D【解析】根據(jù)材料可知，三國統(tǒng)一于西晉，夏、金、南宋統(tǒng)一與元朝，這體現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的狀態(tài)，D項正確；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，三國并立時期、西晉統(tǒng)一三國、夏、金、南宋三個政權(quán)并立時期還有元朝統(tǒng)一夏宋金都是通過戰(zhàn)爭來完成的，從和平到戰(zhàn)爭的表述是不準確的，排除A項；三國和西晉還有夏、金、南宋統(tǒng)治之下都是多個民族共處的，元朝是少數(shù)民族建立的政權(quán)，但其統(tǒng)治之下是多民族的，排除B項；三國時期的蜀和吳還有南宋都是處于南方位置而非中原地區(qū)，排除C項。故選D項。21．D【解析】根據(jù)材料“1271”結(jié)合所學(xué)可知，1271年，蒙古帝國的統(tǒng)治者忽必烈在大都（今北京）建立了元朝，D項正確；北宋被金軍滅亡時間是1127年，排除A項；阿骨打建立金國時間是1115，排除B項；宋欽宗建立南宋時間是1127年，排除C項。故選D項。22．D【解析】根據(jù)題干關(guān)鍵信息“中書省”“行中書省”“路”“府”“州”“縣”，結(jié)合所學(xué)知識可知，元代開始在地方上實行行省制度，因此，這些記載與元代地方行政制度有關(guān)，出自《元史》，D項正確；《史記》記載從傳說中的黃帝到漢武帝年間的史事，與題干中“行中書省”不符，排除A項；《舊唐書》以唐朝為主，唐朝還沒有形成行省制，排除B項；《宋史》體現(xiàn)的是宋朝的歷史信息，與“行中書省”不符，排除C項。故選D項。23．D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，元朝設(shè)置澎湖巡檢司管理臺灣，這是中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)，D項正確；宣慰使司都元帥府是元朝設(shè)置的地方官署名，為設(shè)于沿海及邊疆地區(qū)的軍政機關(guān)，承行中書省或宣政院之命統(tǒng)轄區(qū)軍民之務(wù)，排除A項；安西都護府設(shè)置在西域，排除B項；北庭都元帥府是唐朝時期設(shè)立管理邊疆軍事的，排除C項。故選D項。24．A【解析】根據(jù)所學(xué)知識，由材料中的圖示信息“傀儡戲紋青銅鏡“蹴鞠紋青銅鏡”可知，隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來，出現(xiàn)傀儡戲演出、蹴鞠等娛樂活動，A項正確；宋代的市民階層不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來，出現(xiàn)傀儡戲演出、蹴鞠等娛樂活動，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)，排除B項；材料反映的是宋代的市民階層不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來，出現(xiàn)傀儡戲演出、蹴鞠等娛樂活動，沒有出現(xiàn)與其它朝代的對比，“戲劇表演空前發(fā)達”的表述不符合史實，排除C項；材料反映的是宋代的市民階層不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來，出現(xiàn)傀儡戲演出、蹴鞠等娛樂活動，與對外交流無關(guān)，排除D項。故選A項。25．D【解析】第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，包括遺址遺跡、出土文物、當事人所記錄的筆記、著作等。出土的壁畫《契丹人引馬圖》是出土文物，屬于第一手史料，D項正確；電視劇《貞觀長歌》屬于后人編寫的影視作品，不屬于第一手史料，排除A項；閻立本的《步輦圖》描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣祿東贊的情景，是繪畫作品，屬于第二手史料，排除B項；孟元老的《東京夢華錄》屬于筆記體散記文，帶有人的主觀色彩，是第二手史料，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共3小題，共35分。26．（1）通濟渠和邗溝。A涿郡B余杭（4分）（2）曲轅犁；筒車。（2分）（3）科舉制；進士科的創(chuàng)立。大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試和武舉（4分）（4）文成公主；促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。開明的民族政策。（2分）【解析】（1）運河：根據(jù)圖片可知，隋煬帝從洛陽出發(fā)，先經(jīng)過通濟渠，在經(jīng)過邗溝才能達到江都，因此，要經(jīng)過通濟渠和邗溝兩段運河。根據(jù)所學(xué)知識可知，大運河北起涿郡，即現(xiàn)在的北京，也就是A處，南至余杭，即現(xiàn)在的杭州，也就是B處。因此，A和B分別是涿郡和余杭。（2）新農(nóng)具：根據(jù)圖片可知結(jié)合所學(xué)知識可知，農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進了生產(chǎn)的發(fā)展，唐朝時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷改進，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車。圖一為曲轅犁，圖二為筒車，筒車是灌溉工具。（3）制度：根據(jù)材料“十年寒窗無人問，一舉成名天下知?！薄帮L(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！?，結(jié)合所學(xué)知識可知，通過參加這一制度可以金榜題名，因而這是科舉制。標志：根據(jù)所學(xué)知識可知，隋文帝時采用了分科選拔人才的制度，隋煬帝時期開設(shè)了進士科，標志著科舉取士制度的確立。武則天貢獻：根據(jù)所學(xué)知識可知，武則天時期重視人才，武則天進一步改革和完善科舉制，大力發(fā)展科舉制，開創(chuàng)了殿試和武舉制度，不拘一格錄取人才。（4）“公主”：根據(jù)材料“貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主”，所學(xué)知識可知，唐太宗將文成公主嫁給松贊干布，因此，這位公主是文成公主。積極意義：根據(jù)所學(xué)知識可知，文成公主嫁入吐蕃，帶去了大量的糧食、蔬菜種子，還有建筑、醫(yī)術(shù)以等書籍等，因而促進了突破經(jīng)濟和社會的發(fā)展，促進了唐蕃之間的友好往來。民族政策：根據(jù)所學(xué)知識可知，唐太宗實行開明的民族政策，他對待周邊少數(shù)民族寬厚，以禮相待，促進了唐朝跟其他民族之間的友好往來。西北少數(shù)民族尊稱唐太宗為“天可汗”。27．（1）人物：玄奘；著作：《大唐西域記》。（2分）（2）表現(xiàn)：吟唐詩；喜歡唐朝音樂、繪畫；行唐禮；穿唐服等；史實：鑒真東渡。（4分）（3）城市：長安；特點：交流國家眾多；往來人員眾多；交流頻繁。（2分）（4）建議：堅持對外開放政策；進一步擴大對外開放；加強中外交流，互惠互利。（言之有理即可）（2分）【解析】（1）人物：根據(jù)材料一信息“他的西行之路，被現(xiàn)代人認為是一條由信念、堅韌和智慧澆鑄而成的求知之路”并結(jié)合所學(xué)可知，材料說的是玄奘西行天竺尋求佛法的內(nèi)容，因此人物是玄奘；著作：依據(jù)所學(xué)可知，玄奘西行天竺學(xué)習(xí)佛法，并帶回佛經(jīng)。玄奘將沿途見聞由弟子記錄成書—《大唐西域記》，為后世留下了了解當時相關(guān)情況的經(jīng)典著作。（2）表現(xiàn)：依據(jù)材料二信息“他們吟唱唐詩，雅好唐樂，發(fā)展“唐繪”，行唐禮，服唐服”可知，日本受唐朝文化影響的表現(xiàn)是：吟唐詩；喜歡唐朝音樂、繪畫；行唐禮；穿唐服等；史實：依據(jù)所學(xué)可知，唐朝時中日交往的史實還有：鑒真六次東渡日