2024年部編版語文七年級下冊第四單元測試卷五及參考答案

第四單元達標測試卷

一、積累與運用(25分)1.下列詞語注音錯誤的的一項是(

)(2分)A.譬如(pǐ)

竹篾(miè)

契約(qì)

淤泥(yū)B.累贅(léi)

噴香(pèn)

鴻儒(rú)

褻玩(xiè)C.別扭(biè)

折損(shé)

案牘(dú)

鮮有聞(xiǎn)D.露宿(lù)

圣賢(shèng)

西蜀(shǔ)

誨人不倦(huǐ)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)(2分)A.拖杳驛路監(jiān)督苔痕

B.妥帖黑碳墳墓隱逸C.草率屋粱卸卻洗濯

D.商酌修葺循環(huán)枝蔓3.(無錫中考)下列句子中加點詞語使用不正確的一項是(

)(3分)A.許多家長強逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機構上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。B.神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。C.中國詩詞大會影響巨大，上海復旦附中武亦姝現(xiàn)場的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶新。D.朱主任從小就養(yǎng)成了勤學好問的習慣，遇到問題總是不恥下問地向上級領導請教。4.(濟寧中考)下列句子中，沒有語病的一項是(

)(3分)A.共享單車價格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B.路旁增設閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C.蔚藍的天空下，迎著清新的風，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會感覺非常愜意。D.許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。5.下列各句標點符號使用不正確的一項是(

)(3分)A.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。B.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。C.在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。D.盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。6.下列文學常識分析不正確的一項是(

)(3分)A.《葉圣陶先生二三事》文中作者用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴”的精神品德。B.《驛路梨花》全文從整體上按照時間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，采用了倒敘的記敘順序。C.《最苦與最樂》由著名學者梁啟超所寫，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。D.銘，是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。7.名著填空。(2分)《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始，到諾第留斯號(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個謎：船長尼摩(人名)究竟是什么人？8.(孝感中考)綜合性學習。(7分)孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國唯一以“孝”命名的中等城市，請閱讀以下三則材料，并按照要求完成孝文化專題綜合性學習任務?！静牧弦弧拷鼉汕陙?，孝感孝子層出不窮，僅明清縣志記載，孝感有名有姓的孝子就多達493名。在《二十四孝》中，孝感有三孝，即賣身葬父的董永、扇枕溫席的黃香和哭竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟(曾隸屬孝感)，當?shù)厝硕颊J為代父從軍、保衛(wèi)和平、赤誠報國的花木蘭是一個大孝女?！静牧隙繑?shù)年前，孝感女孩、全國道德模范譚之平，在盡心贍養(yǎng)父親和繼母的同時，刻苦學習。大學畢業(yè)后，她竭盡心力，艱苦創(chuàng)業(yè)，在事業(yè)上取得成功后，盡力助養(yǎng)殘疾兒童和孤寡老人，她用愛心和事業(yè)心豐富著孝道的時代內涵?！静牧先啃⒏惺写笪蚩h梁龍、梁小龍兄弟倆為了讓癱瘓的母親得到更好的治療，帶著母親來到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工賺錢；哥哥白天讀書、打工，晚上照顧母親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協(xié)力踐孝道、相互扶持渡難關撐起一個家而榮獲“2017年全國最美家庭”稱號。(1)解“孝”字：右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成。請結合字形解釋“孝”字的含義。(2分)

(2)明“孝”道：時代在發(fā)展，“孝”的內涵也在不斷地豐富和發(fā)展，請結合以上三則材料填寫橫線上的內容。(3分)大孝愛國，孝是保衛(wèi)和平、赤誠報國的莊嚴使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時代精神；A.

B.

(3)踐“孝”行：為響應孝感市“打造中華孝文化名城”的倡議，班級設計了兩項“我與孝文化”實踐活動主題，請開動腦筋，另外設計兩項活動主題。(2分)活動主題一：探尋孝感地名由來。

活動主題二：開展孝文化主題演講?；顒又黝}三：

活動主題四：

二、閱讀理解(45分)(一)【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】安貧樂道王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學，不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲③，意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞者多哂⑤之。歡守志彌固，遂為通儒⑥。(選自《晉書》)【注釋】①耽：非常愛好。②營：謀求。③斗儲：一斗糧食的儲存。④意怡如：內心還是安適愉快。⑤哂(shěn)：譏笑。⑥通儒：指貫通古今、學識淵博的儒者。9.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)斯是陋室(

)(2)何陋之有(

)(3)其妻患之(

)(4)常丐食誦《詩》(

)10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

(2)歡守志彌固，遂為通儒。

11.【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？(3分)

12.【乙】文寫王歡與妻子的對話有何作用？(3分)

13.比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。(4分)

(二)宗月大師老舍小時候，因家貧體弱，母親有時候想叫我去上學，又怕我受人家欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。母親雖然知道讀書的重要，可是每月三四吊錢的學費，實在讓她為難。有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，是因為他不常來看我們。他是一個極富的人，盡管他心中并無貧富之別。他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學沒有？”他問我母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學費、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著劉大叔去入學。學校是一家改良私塾，在離我家有半里多地的一座道士觀里。廟不甚大，而充滿了各種氣味……學校是在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和他們的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和老師“嚷”了一陣，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是就變成了學生。自從做了學生以后，我時常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我是一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。人們吃他，他甘心叫他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管這些，他的笑聲照舊是洪亮的。到我中學畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園……。他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就在這個時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學校，我去做義務教師。他施舍糧米，我去幫忙調查及散放。在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。他自己沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮……去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質上都接受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。14.畫線句子在文中有多處照應。請你找出一處并摘錄在下面。(3分)

15.結合文章內容，分析“我在精神上物質上都接受過他的好處”一句中“精神上”和“物質上”分別指什么。(4分)

16.宗月大師是一個怎樣的人？(3分)

17.文章表達了作者對宗月大師怎樣的感情？(3分)

(三)最美的姿態(tài)張鳴①閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領域的不同經(jīng)驗。一個識字的人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。⑤讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷、不完美的。然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物。體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。18.作者在文中要說明的道理是什么？(3分)

19.文章②③段列舉了哪兩種不同的生活方式？作用是什么？(5分)

20.文章④⑤段說明了讀書的好處，請你寫出一句關于讀書好處的名人名言。(3分)

21.聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷，談談讀書給你帶來的好處。(3分)

三、作文(50分)22.美德，在我們的生活中隨處都體現(xiàn)了一個人的道德水平。見義勇為是美德，慷慨解囊是美德，惜老憐貧是美德，尊老愛幼是美德；然而，講衛(wèi)生，愛勞動，扶老攜幼也同樣是美德。愛護環(huán)境，低碳生活，綠化祖國，也是良好的生活態(tài)度。不要追求一舉成名天下知，不要想象有朝一日成為萬眾矚目的英雄。培養(yǎng)自己良好的道德品質從一點一滴做起，從小事做起。請以“美德，在我身邊”為題，寫一篇作文。要求：(1)除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。第四單元達標測試卷答案

1.B【解析】A項，譬(pì)如；C項，折(zhé)損；D項，誨(huì)人不倦。2.D【解析】A項，杳—沓；B項，碳—炭；C項，粱—梁。3.D【解析】A項，“揠苗助長”詞義為“比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟”，貶義詞，該詞詞義和褒貶色彩符合該句語境。B項，“鮮為人知”詞義為“很少有人知道”，中性詞，該詞詞義和褒貶色彩符合語境；C項，“記憶猶新”詞義為“至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣”，褒義詞，該詞詞義和褒貶色彩符合該句語境；D項“不恥下問”詞義為“樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思”，褒義詞，該詞詞義與句中的“向上級領導請教”矛盾，可換為“不厭其煩”。4.B【解析】A項，搭配不當，“用途”與“便捷”搭配不當，應將“便捷”改為“廣泛”；C項，“徜徉”與“漫步”語意重復，刪除一個即可；D項，“不超過”與“左右”語義