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2023-2024學(xué)年四川省內(nèi)江六中高二(上)入學(xué)生物試卷
一、選擇題(本大題共25小題,共50分)
1.性狀分離是一種常見的遺傳現(xiàn)象,下列不屬于性狀分離現(xiàn)象的是()
A.兩只白色綿羊生出黑色的小羊B.高莖豌豆與矮莖豌豆的雜交后代全為高莖
C.父母正常而子女出現(xiàn)色盲患者D.抗倒伏小麥的自交后代出現(xiàn)了易倒伏小麥
2.假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,孟德爾運(yùn)用該方法成功揭示了遺傳的兩條基本定
律。下列對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)研究過程的分析,正確的是()
A.在純種親本雜交和Fi自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出研究問題
B.假說的內(nèi)容之一是“性狀由染色體上的遺傳因子決定”
C.為了檢驗(yàn)假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.遺傳因子的分離與自由組合發(fā)生在合子形成的過程中
3.減數(shù)分裂和受精作用保證了每種生物前后代染色體數(shù)目的恒定,維持了生物遺傳的穩(wěn)定性。下列敘述錯(cuò)
誤的是()
A.姐妹染色單體間的片段互換產(chǎn)生種類多樣的配子
B.受精作用依賴精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、融合
C.減數(shù)分裂和受精作用都與后代的多樣性有關(guān)
D.受精卵中染色體一半來自母方,一半來自父方
4.孟德爾說“任何實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和效用,決定于所使用材料對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪m合性”。下列關(guān)于遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)
材料的選擇的說法,錯(cuò)誤的是()
A.孟德爾選用豌豆研究遺傳規(guī)律,原因之一是自然狀態(tài)下豌豆一般都是純種
B.通常選用雄性動(dòng)物來觀察減數(shù)分裂過程,但是蜜蜂的雌蜂比雄蜂更適合
C.赫爾希選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,優(yōu)點(diǎn)之一是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、繁殖速度快
D.格里菲思利用肺炎鏈球菌做實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)之一是R菌和S菌無法用肉眼區(qū)分
5.將雜種的高莖豌豆和矮莖豌豆間行種植,另將純種的高莖和矮莖玉米(雌雄同株異花傳粉植物)間行種
植,不考慮變異,自然狀態(tài)下高莖(顯性性狀)植株上獲得的B的性狀是()
A.豌豆有高莖和矮莖,玉米全為高莖B.豌豆均為矮莖,玉米有高莖和矮莖
C.豌豆均為高莖,玉米有高莖和矮莖D.豌豆有高莖和矮莖,玉米均為矮莖
6.蝗蟲的體細(xì)胞中有24條染色體。在觀察蝗蟲的細(xì)胞時(shí),能夠說明該細(xì)胞處于減數(shù)分裂的是()
A.細(xì)胞中含有48條染色體B.染色體的著絲粒排列在赤道板上
C.中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體D.同源染色體分離,位于細(xì)胞的兩極
7.牽?;ǖ募t花(A)對(duì)白花(a)為顯性,闊葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。基因型
為AaBb的個(gè)體與“個(gè)體X”雜交,其后代中紅花闊葉:紅花窄葉:白花闊葉:白花窄葉=3:I:3:1,“個(gè)
體X”自交后代中基因型的種類是()
A.2種B.3種C.4種D.9種
8.香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)開紫花。兩個(gè)純合白花品種雜交,B開紫
花,F(xiàn)i自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7。下列分析錯(cuò)誤的是()
A.A/a與B/b這兩對(duì)等位基因遵循基因組合定律
B.B測(cè)交結(jié)果,紫花與白花的數(shù)量比例為1:3
C.B產(chǎn)生雌、雄配子各4種,F(xiàn)2的基因型有9種
D.F2中純合子有4種,紫花純合子:白花純合子=1:1
9.DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。如圖是DNA分子雜交過程示意圖,下列
敘述錯(cuò)誤的是()
物種AWDN,"a-)
物料B的DNA
A.DNA分子雜交技術(shù)利用了堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.游離區(qū)形成的原因是a、b鏈所含的堿基不同
C.G-C堿基對(duì)越多,雜合雙鏈區(qū)中的雙鏈結(jié)合越穩(wěn)定
D.雜合雙鏈區(qū)部位越多,則兩種生物DNA分子的差異越小
10.如圖表示細(xì)胞中發(fā)生的生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是()
甲二隨、ATP、原料匚>乙
A.若甲為DNA,乙為RNA,則上述過程會(huì)涉及到氫鍵的斷裂和形成
B.若甲為RNA,乙為RNA,則正常的人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生上述過程
C.若甲為RNA,乙為DNA,則過程中消耗的原料與基因轉(zhuǎn)錄時(shí)相同
D.若甲為RNA,乙為蛋白質(zhì),則該過程還需要其它種類的RNA參與
11.下列有關(guān)基因和表型的敘述錯(cuò)誤的是()
A.表型與基因不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,表型還受環(huán)境影響
B.表觀遺傳現(xiàn)象普遍存在于生物體的整個(gè)生命活動(dòng)過程中
C.DNA分子的甲基化可能影響RNA聚合酶與基因的結(jié)合
D.DNA的甲基化本質(zhì)上是堿基序列的改變導(dǎo)致的表型變化
12.某興趣小組用不同條件下的噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)短時(shí)間的保溫培養(yǎng)、充分?jǐn)嚢韬碗x心處理后,下列預(yù)期
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,正確的是()
A.用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌,上清液和沉淀物中均有放射性
B.用未標(biāo)記的噬菌體侵染14c標(biāo)記的細(xì)菌,上清液和沉淀物中均有放射性
C.用含32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,放射性主要集中在沉淀物中
D.用含35s標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌,放射性主要集中在上清液中
13.DNA是由兩條單鏈組成的,這兩條單鏈按反向平行的方式盤旋成雙螺旋。如果一條DNA單鏈的堿基序
列是5'-CAGTCTAG-3',那么它的互補(bǔ)鏈的序列是()
A.5'-CTAGACTG-3'B.5'-CAGTCTAG-3'
C.5'-GTCAGATC-3'D.5'-GATCTGAC-3'
14.甲生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為:喋吟占40%,喀呢占60%。乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為:噤吟占34%,
喀咤占66%。則以下最可能代表甲、乙生物的分別是()
A.HIV病毒、新冠病毒B.T2噬菌體、新冠病毒
C.硝化細(xì)菌、綿羊D.肺炎鏈球菌、煙草花葉病毒
15.關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是()
A.制作裝片的步驟為解離T染色T漂洗T制片
B.用卡諾氏液和酒精處理經(jīng)低溫誘導(dǎo)的根尖可使細(xì)胞分離
C.用一定質(zhì)量濃度的甲紫溶液可以使染色體著色
D.顯微鏡下可看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生了改變
16.一個(gè)雙鏈DNA(DNA片段1),在復(fù)制過程中解旋時(shí),DNA片段1經(jīng)過誘變處理獲得DNA片段2,如
圖所示,而后DNA片段2經(jīng)過復(fù)制得到DNA片段3的示意圖。不考慮圖中變異位點(diǎn)外其他位點(diǎn)的變異,
下列敘述錯(cuò)誤的是()
II,■EIIMW1II
AC處理AU復(fù)制AT
TG*TG*TA
DNA片段1DNA片段2DNA片段3
A.誘變處理獲得的DNA片段2的堿基序列與片段1的不同
B.DNA片段3與片段I中的噤吟堿基與喀咤堿基的比值相同
C.DNA片段2至少需要經(jīng)過3次復(fù)制,才能獲得DNA片段3
D.DNA片段2復(fù)制3次后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占DNA總數(shù)的
17.如圖為真核細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程示意圖,①、②表示兩條多聚核甘酸鏈。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.①與②組成的元素都有C、H、0、N、P
B.轉(zhuǎn)錄的②將通過細(xì)胞核上的核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.該過程用到的酶是解旋酶,能使DNA雙鏈解開
D.①為DNA上的模板鏈,②鏈的延伸方向5'-端-3:端
18.如圖表示真核細(xì)胞的翻譯過程圖解。下列有關(guān)敘述正確的是()
A.①只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)異亮氨酸B.圖中精氨酸的密碼子是UCU
C.翻譯時(shí),核糖體沿著②向左移動(dòng)D.①能讀?、谏先繅A基序列信息
19.蜜蜂的蜂王與工蜂是由基因型相同的雌蜂幼蟲發(fā)育而來的。研究發(fā)現(xiàn),蜂王基因組甲基化的程度明顯低
于工蜂。蜜蜂的雌幼蟲后期是否喂食蜂王漿,可能造成重要基因的DNA甲基化程度的差異,從而影響蜂王
和工蜂體內(nèi)基因的表達(dá)。下列關(guān)于表觀遺傳的說法,錯(cuò)誤的是()
A.DNA甲基化程度可能會(huì)影響蜜蜂的雌幼蟲體內(nèi)的細(xì)胞分化
B.蜜蜂的雌幼蟲后期,DNA甲基化程度可能會(huì)影響生物性狀
C.蜜蜂的雌幼蟲后期,DNA甲基化會(huì)引起基因中堿基序列改變
D.蜜蜂的雌幼蟲后期,DNA甲基化程度可能與環(huán)境密切相關(guān)
20.已知不同抗菌藥物的抗菌機(jī)理有所不同,如環(huán)丙沙星能夠抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,利福平能夠抑
制RNA聚合酶的活性等。請(qǐng)結(jié)合下面細(xì)胞中遺傳信息傳遞的規(guī)律圖解,分析正確的是()
廠^②廠飛③
①DNAGE";@
O⑤:
A.正常人體細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行④⑤兩個(gè)過程B.細(xì)菌在人體內(nèi)繁殖涉及到⑤①②③過程
C.環(huán)丙沙星能顯著抑制酵母菌體內(nèi)的①②D.利福平是通過抑制⑤過程來抑制細(xì)菌繁殖
21.我國(guó)科學(xué)家將低能重離子注入生物體組織或細(xì)胞內(nèi),使其相應(yīng)部位產(chǎn)生變異。該技術(shù)相比其他常規(guī)輻射
誘變育種的優(yōu)勢(shì)是:突變率高、突變譜廣、突變快、突變體穩(wěn)定遺傳周期,能有效克服傳統(tǒng)輻射誘變育種
的盲目性。下列說法錯(cuò)誤的是()
A.離子束誘發(fā)基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期
B.沒有外界因素的誘發(fā),細(xì)胞內(nèi)的基因也會(huì)發(fā)生突變
C.通過離子束誘變育種能得到具有優(yōu)良性狀的新物種
D.離子束誘變育種可能比輻射誘變育種處理的材料少
22.下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述,正確的是()
A.體細(xì)胞中含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
B.體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體就一定是二倍體
C.三倍體植株高度不育,但是仍可以由受精卵發(fā)育而來
D.多倍體植株只能由染色體組數(shù)異常配子經(jīng)受精作用形成
23.遺傳病不但給患者個(gè)人帶來痛苦,而且給家庭和社會(huì)造成了負(fù)擔(dān)。為指導(dǎo)遺傳咨詢,醫(yī)生通過產(chǎn)前診斷
技術(shù)手段,來判斷胎兒是否患病,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。下列有關(guān)診斷技術(shù)
的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.檢測(cè)胎兒血細(xì)胞中的某些物質(zhì)可確認(rèn)胎兒是否患鐮狀細(xì)胞貧血
B.體外培養(yǎng)胎兒細(xì)胞并分析染色體,診斷胎兒是否患唐氏綜合征
C.胎兒細(xì)胞中提取DNA并檢測(cè)相關(guān)基因,可判斷胎兒是否患白化病
D.基因檢測(cè)可以檢測(cè)和預(yù)防所有遺傳病,但有可能引起基因歧視
24.通過測(cè)定并比較各種生物的細(xì)胞色素c的化學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其序列很相似,但也有差別。下表所示是幾種
生物與人的細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目的差別,這種結(jié)構(gòu)上的差異程度又恰好與它們的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近相對(duì)應(yīng)。
下列分析錯(cuò)誤的是()
生物種類黑猩猩搟猴兔雞龜蛇小麥酵母菌
氨基酸差異數(shù)0191315233544
A.細(xì)胞色素c的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是遺傳信息的儲(chǔ)存者
B.細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目差異和生物的親緣關(guān)系呈正相關(guān)
C.與人的親緣關(guān)系最近的是黑猩猩,親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是酵母菌
D.哺乳動(dòng)物中黑猩猩、物猴、兔可能是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來
25.科研小組以玉米(2n=20)的幼苗芽尖細(xì)胞為材料,進(jìn)行了如下育種實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析正確的是()
A.幼苗2為單倍體,其細(xì)胞中染色體數(shù)為10或20
B.植株B成熟后染色體聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生可有配子
C.培育植株C方式的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯地縮短了育種年限
D.基因選擇性表達(dá)是幼苗1、2出現(xiàn)差異的關(guān)鍵因素
二、非選擇題(共50分)
26.細(xì)胞色素c是細(xì)胞呼吸過程中的電子傳遞體,參與水的生成。細(xì)胞受到損傷時(shí),細(xì)胞色素c從呼吸鏈中
流失導(dǎo)致線粒體釋放出大量自由基(如ROS),并與蛋白A結(jié)合進(jìn)而誘發(fā)細(xì)胞凋亡,如圖所示。
細(xì)胞
ATPAPpCf餐前體細(xì)胞巴亡
“比門總aL
線粒體細(xì)胞色索.
RCS
(1)當(dāng)紫外線、化學(xué)因素等導(dǎo)致細(xì)胞損傷時(shí),細(xì)胞色素c被釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,與蛋白A結(jié)合,在ATP
的作用下,使,進(jìn)而誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。
(2)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的一種死亡,該過程由基因決定,凋亡細(xì)胞解體后被吞噬細(xì)胞吞噬,由吞噬
細(xì)胞內(nèi)的(細(xì)胞器)將其消化,最終維持了內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。
(3)為探究生物制劑Q對(duì)阿毒素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,設(shè)計(jì)如下三組實(shí)驗(yàn):
甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水:
乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水+阿霉素;
丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水+阿霉素+生物制劑Q。
每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同,設(shè)置若干重復(fù)。在相同且適宜的條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察。若
,則說明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。
27.生物興趣小組在學(xué)習(xí)完減數(shù)分裂以后,利用顯微鏡觀察某二倍體生物減數(shù)分裂的裝片。圖甲是他們觀察
后繪制的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖,圖乙是減數(shù)分裂過程中染色體和核DNA的數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)分析
回答:
(1)從減數(shù)分裂過程分析,圖甲中四個(gè)細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是(用圖中編號(hào)表示);據(jù)圖甲可判
斷該生物的性別是,判斷的依據(jù)是
(2)圖乙中實(shí)線可表示細(xì)胞中的數(shù)目變化。
(3)圖甲中細(xì)胞②應(yīng)處于圖乙時(shí)段。減數(shù)分裂I發(fā)生染色體數(shù)目減半的原因是
28.銅綠假單胞菌是在醫(yī)院內(nèi)感染的主要病原菌之一,常見于燒傷、重癥監(jiān)護(hù)病房的病人。研究人員欲利用
銅綠假單胞菌噬菌體殺滅銅綠假單胞菌,將噬菌體PaPl的DNA和噬菌體JG的蛋白質(zhì)外殼重組成重組噬菌
體,重組噬菌體、噬菌體JG和噬菌體PaPl對(duì)不同類型的銅綠假單胞菌(PA1、PA01)的吸附率如圖所示,
回答下列問題:
1S
月75
秀5O
攜
*25
O
A組B組
|基因H基因N
a鏈:ATGGTCTCC--?//???TACATCCAT
b鏈:TACCAGAGG???//???ATGTAGGTA
(1)根據(jù)B、C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是,比較A、B、C三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,噬菌
體對(duì)銅綠假單胞菌的吸附主要取決于其(填“DNA”或“蛋白質(zhì)外殼”)的種類。
(2)重組噬菌體繁殖產(chǎn)生的子代噬菌體,主要侵染銅綠假單胞菌(填“PA01”或“PA1”),理
由是o
(3)銅綠假單胞菌的基因H和N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖所示,起始密碼子均為
AUG。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)門-A,其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是?基因N轉(zhuǎn)錄時(shí)以
鏈為模板。
29.將某植物的葉肉細(xì)胞置于適宜溫度和充足的14co2條件下,先給予一段時(shí)間光照,然后再停止光照,檢
測(cè)整個(gè)過程葉肉細(xì)胞的葉綠體中放射性C3濃度的變化情況,結(jié)果如圖?;卮鹣铝袉栴}。
(1)葉肉細(xì)胞以14co2為原料,生成C3的場(chǎng)所是。圖中a?b段放射性C3濃度基本不變,原因是
(2)圖示結(jié)果顯示,停止光照后的b?c時(shí)間段內(nèi),葉肉細(xì)胞中放射性C3的濃度并沒有上升,原因。
(3)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)葉肉細(xì)胞交替進(jìn)行光照和黑暗處理(先光照后黑暗,每次光照與黑暗處理的時(shí)間相同;
各組光照強(qiáng)度和處理的總時(shí)間也相同),隨著光照和黑暗交替頻率的增加,推測(cè)葉肉細(xì)胞光合作用中C02
的同化總量最可能(填“增加”或"減少''或“不變”),原因是。
枝射姓C,米底
30.己知小麥莖的高和矮是一對(duì)相對(duì)性狀,由A/a控制;抗銹病與感銹病是另一對(duì)相對(duì)性狀,由B/b控制。
兩對(duì)性狀的顯隱性、以及兩對(duì)基因的位置均未知。育種工作者在試驗(yàn)田中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株小麥,經(jīng)自交實(shí)
驗(yàn),結(jié)果如下表所示?;卮鹣铝袉栴}:
在子一代中的性狀及其比例
親本自交
高桿矮稈抗銹病感銹病
甲:高稈(易倒伏)抗銹病3/41/410
乙:矮稈(抗倒伏)感銹病0101
(1)可確定為顯性性狀的是,甲的基因型可能為。
(2)判定植株乙是純合體,因?yàn)椤?/p>
(3)請(qǐng)以子一代為材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)來確定這兩對(duì)基因是否位于一對(duì)同源染色體上。簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:,
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解:ACD、性狀分離是指在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象,如兩只白色綿羊生出黑色的
小羊、父母正常而子女出現(xiàn)色盲患者、抗倒伏小麥的自交后代出現(xiàn)了易倒伏小麥,不符合題意,ACD錯(cuò)誤;
B、高莖豌豆與矮莖豌豆的雜交后代全為高莖,這不屬于性狀分離,因?yàn)橛H代有高莖,與題意相符,B正確。
故選:B。
性狀分離:在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象。
本題考查性狀分離,解答本題的關(guān)鍵是掌握性狀分離的含義,并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
2.【答案】A
【解析】解:A、孟德爾在純種親本雜交和B自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出研究問題,A正確;
B、假說的內(nèi)容之一是“性狀由遺傳因子決定”,孟德爾并不知道遺傳因子位于染色體上,B錯(cuò)誤;
C、為了驗(yàn)證假說是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、遺傳因子的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中,D錯(cuò)誤。
故選:A?
孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說一演繹法,其基本步驟:提出問題一作出假說一演繹推理―實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一得出
結(jié)論.
①提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因
子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合):
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣B會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種
數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律)。
本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程,明確孟德
爾所在的年代還沒有“基因”一詞;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
3.【答案】A
【解析】解:A、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,兩者相同,因此姐妹染色單體間的片段互換不會(huì)產(chǎn)生種
類多樣的配子,A錯(cuò)誤;
B、受精作用依賴精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別、相互融合,這涉及細(xì)胞膜的信息交流功能和細(xì)胞膜的流動(dòng)性,
B正確;
C、減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組,導(dǎo)致配子具有多樣性,受精過程中雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,這些都會(huì)導(dǎo)致
后代具有多樣性,C正確;
D、受精卵中染色體一半來自母方,一半來自父方,D正確。
故選:Ao
1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成
對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。
(2)減數(shù)第二次分裂:①前期:染色體散亂分布;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰:③后期:著絲粒
分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消
失。
2、受精作用的結(jié)果:
(1)受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父親),一半的染色體來
自卵細(xì)胞(母親)。
(2)細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞。
本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和受精作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記受精作用的概念、
過程及結(jié)果等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
4.【答案】D
【解析】解:A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花授粉植物,所以自然狀態(tài)下是純種,A正確;
B、蜜蜂的雄蜂是由蜂后產(chǎn)生的未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來,所以雄蜂細(xì)胞只有一套染色體,在進(jìn)行減數(shù)分裂
時(shí)是“假減數(shù)分裂”,而蜜蜂的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的,因此雌蜂比雄蜂更適合作為觀察減數(shù)分裂的
材料,B正確;
C、赫爾希選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,優(yōu)點(diǎn)之一是T2噬菌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有DNA和蛋白質(zhì)組成,且繁
殖速度快,C正確;
D、格里菲思利用肺炎鏈球菌做實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)之一是R菌和S菌的菌落可用肉眼區(qū)分,D錯(cuò)誤。
故選:D。
豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:
(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種。
(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察。
(3)豌豆的花大,易于操作。
(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培。
本題考查遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,要求考生識(shí)記豌豆、果蠅、噬菌體等遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知
識(shí)準(zhǔn)確答題。
5.【答案】A
【解析】解:豌豆是嚴(yán)格自交的植物,雜種高莖豌豆自交,子代既有高莖又有矮莖:玉米自然狀態(tài)下既有
雜交也有自交,純種的高莖和矮莖玉米(雌雄同株異花傳粉植物)間行種植,玉米的花粉可自由掉落到別
的玉米植株上,如果高莖玉米自交,則高莖植株上獲得B的性狀是高莖;如果是雜交,則矮莖的花粉落在
高莖植株以后所得的B的性狀是高莖。
故選:Ao
自然狀態(tài)下,豌豆是嚴(yán)格自花傳粉、閉花授粉的,不會(huì)雜交;而玉米自然狀態(tài)下既有雜交也有自交。
本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度、分析問題、
解決問題的能力。
6.【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞中含有48條染色體,說明該細(xì)胞處于有絲分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、染色體的著絲粒排列在赤道板上,這是有絲分裂(中期)和減數(shù)分裂過程中(減數(shù)第二次分裂中期)共
有的特征,據(jù)此無法判斷分裂類型,B錯(cuò)誤;
C、中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體,這是有絲分裂和減數(shù)分裂過程中共有的特征,據(jù)此無法判斷分裂類型,
C錯(cuò)誤;
D、同源染色體分離,位于細(xì)胞的兩極,這是減數(shù)分裂特有的現(xiàn)象,據(jù)此特征可判斷該細(xì)胞處于減數(shù)分裂過
程中,D正確。
故選:D。
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制。
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成
對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形
態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲粒分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:
核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
本題考查了有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別,要求學(xué)生能熟練掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的過程。
7.【答案】B
【解析】解:子代中紅花:白花=1:1,則親代的基因型是Aa和aa;闊葉:窄葉=3:I,親代的基因型是
Bb和Bb。因此,親代基因型是AaBb和aaBb,X是aaBb,X植株自交子代的基因型有aaBB、aaBb和aabb,
共3種。
故選:B。
后代分離比推斷法:
(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;
(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測(cè)交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;
(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子。
本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生能根據(jù)后代的分離比逆推親本的基因型,再推斷X
植株的基因型,屬于考綱理解層次的考查。
8.【答案】D
【解析】解:A、F2的性狀分離比為紫花:白花=9:7,是9:3:3:1的變式,說明A/a與B/b這兩對(duì)等位
基因的遺傳遵循基因自由組合定律,A正確;
B、B的基因型是AaBb,Fi測(cè)交,即AaBbxaabb雜交,后代基因型及比例為:AaBb(紫花):Aabb(白花):
aaBb(白花):aabb(白花)=1:1:1:1,即測(cè)交結(jié)果為紫花:白花=1:3,B正確;
C、根據(jù)自由組合定律可知,F(xiàn)i(AaBb)產(chǎn)生雌、雄配子各4種(分別為AB、Ab、aB、ab),F2的基因型
有3x3=9種,C正確;
D、F2中純合子有4種,分別為AABB、AAbb、aaBB、aabb,比例為1:1:1:1,紫花純合子(AABB):
白花純合子(AAbb、aaBB^aabb)=1:3,D錯(cuò)誤。
故選:D。
分析題文:紫花的基因型是A_B_,白花的基因型是A_bb或aaB.或aabb。Fi開紫花,其自交所
得F2的性狀分離比為紫花:白花=9:7,是9:3:3:1的變式,說明Fi的基因型是AaBb,由Fi的基因型可
推知兩個(gè)純合白花親本的基因型為AAbb與aaBB。
本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)9:7逆推基因
型與表型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及親本和子一代的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
9.【答案】B
【解析】解:A、在DNA分子雜交過程中,雜合雙鏈區(qū)有A和T、C和G配對(duì)的現(xiàn)象,該技術(shù)利用了堿基
互補(bǔ)配對(duì)原則,A正確;
B、游離區(qū)形成的原因不是a、b鏈所含的堿基不同,而是對(duì)應(yīng)的堿基不互補(bǔ)配對(duì)造成的,B錯(cuò)誤;
C、A-T之間形成2個(gè)氫鍵,G-C之間形成三個(gè)氫鍵,G-C堿基對(duì)越多,雜合雙鏈區(qū)中的雙鏈結(jié)合越穩(wěn)定,
C正確;
D、形成雙鏈區(qū)部分說明兩種生物DNA該部分序列相同,雜合雙鏈區(qū)部位越多,則兩種生物DNA分子的
差異越小,D正確。
故選:B。
DNA分子雜交的技術(shù)是:具有互補(bǔ)堿基序列的DNA分子,可以通過堿基對(duì)之間形成氫鍵等,形成穩(wěn)定的
雙鏈區(qū),雜合雙鏈區(qū)部位越多,則兩種生物DNA分子的差異越小。
本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程在農(nóng)牧、醫(yī)療、食品等方面的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。
10.【答案】C
【解析】解:A、若甲為DNA,乙為RNA,則上述過程表示轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄開始時(shí),氫鍵斷裂,DNA雙鏈解開,
轉(zhuǎn)錄進(jìn)行時(shí),當(dāng)游離的核糖核甘酸與DNA模板鏈上的堿基互補(bǔ)時(shí),兩者以氫鍵結(jié)合,因此轉(zhuǎn)錄時(shí)既有氫鍵
的形成也有氫鍵的斷裂,A正確;
B、若甲為RNA,乙為RNA,則上述過程表示RNA自我復(fù)制,正常的人體細(xì)胞中一般不會(huì)發(fā)生上述過程,
B正確;
C、若甲為RNA,乙為DNA,則上述過程表示逆轉(zhuǎn)錄,該過程中消耗的原料為脫氧核甘酸,基因轉(zhuǎn)錄時(shí)消
耗的原料是核糖核甘酸,C錯(cuò)誤;
D、若甲為RNA,乙為蛋白質(zhì),則該過程表示翻譯,還需要其它種類的RNA(mRNA、tRNA、rRNA)參
與,D正確。
故選:Co
基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程主要在
細(xì)胞核中進(jìn)行,需要RNA聚合酶參與;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體
上,需要以氨基酸為原料,還需要酶、能量和tRNA。
本題考查中心法則及其發(fā)展的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問
題的能力。
11.【答案】D
【解析】解:A、表現(xiàn)由基因型和環(huán)境共同決定,表型與基因不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,表型還受環(huán)境影響,
A正確;
B、表觀遺傳現(xiàn)象比較常見,普遍存在于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和哀老的整個(gè)生命過程中,B正確;
C、甲基化若是發(fā)生在啟動(dòng)子區(qū)段,會(huì)影響RNA聚合酶與該基因的結(jié)合,C正確;
D、DNA的甲基化是指DNA的堿基被選擇性地添加甲基,不會(huì)導(dǎo)致基因堿基序列的改變,D錯(cuò)誤。
故選:D。
1、生物表觀遺傳是指基因的堿基序列沒有變化,但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾,基因的表達(dá)和表型發(fā)生可
遺傳的變化現(xiàn)象。
2、表觀遺傳學(xué)的主要特點(diǎn):
(1)可遺傳的,即這類改變通過有絲分裂或減數(shù)分裂,能在細(xì)胞或個(gè)體世代間遺傳。
(2)可逆性的基因表達(dá)調(diào)節(jié),也有較少的學(xué)者描述為基因活性或功能調(diào)節(jié)。
(3)沒有DNA序列的改變或不能用DNA序列變化來解釋。
本題結(jié)合表觀遺傳的現(xiàn)象,考查基因的表達(dá)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能夠根據(jù)選項(xiàng)
綜合分析判斷,難度中等。
12.【答案】C
【解析】解:AB、細(xì)菌經(jīng)過離心后分布在沉淀物中,因此用未標(biāo)記的噬菌體侵染侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌和14c
標(biāo)記的細(xì)菌,都只有沉淀物中有放射性,AB錯(cuò)誤;
C、32P標(biāo)記的是噬菌體DNA,侵染細(xì)菌的時(shí)候,DNA被注入細(xì)菌,所以放射性主要集中在沉淀物中,C正
確;
D、由于32P標(biāo)記了細(xì)菌,所以在沉淀物中也有放射性,D錯(cuò)誤。
故選:Co
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35s或32P標(biāo)記噬菌體一噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)T噬菌體侵染未
被標(biāo)記的細(xì)菌T在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。
本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方
法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。
13.【答案】A
【解析】解:由于DNA的兩條單鏈按反向平行的方式盤旋成雙螺旋,且A與T配對(duì),G與C配對(duì),所以
如果一條DNA單鏈的堿基序列是5'-CAGTCTAG-3',則它的互補(bǔ)鏈的序列是3,-GTCAGATC5。
故選:A?
DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核甘酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的。
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè)。
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
本題考查DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點(diǎn),比較基礎(chǔ),只要考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)即可正確答題,屬
于考綱識(shí)記層次的考查。
14.【答案】A
【解析】解:A、HIV病毒、新冠病毒的遺傳物質(zhì)均為RNA,A正確;
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,B錯(cuò)誤;
C、硝化細(xì)菌、綿羊的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯(cuò)誤;
D、肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,D錯(cuò)誤。
故選:Ao
1、DNA與RNA的判定方法:
(1)若核酸分子中有脫氧核糖,一定為DNA;有核糖一定為RNA。
(2)若含“T",一定為DNA或其單位;若含“U”,一定為RNA或其單位。因而用放射性同位素標(biāo)記
T或“U”可探知DNA或RNA,若細(xì)胞中大量利用“T”,可認(rèn)為進(jìn)行DNA的復(fù)制;若大量利用“U”,
可認(rèn)為進(jìn)行RNA的合成。
(3)但T不等于A或喋吟不等于啕咤,則為單鏈DNA,因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、喋吟(A+G)=
口密咤(C+T)。
(4)若喋吟不等于11密噬,則肯定不是雙鏈DNA(可能為單鏈DNA,也可能為RNA)。
2、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA為雙鏈結(jié)構(gòu),其中的口票吟堿基和喀咤堿基的比例相等,而甲、乙兩
種生物的遺傳物質(zhì)中喋吟堿基和喀嚏堿基的比例均不等,因此甲、乙兩種生物的遺傳物質(zhì)均為RNA。
本題考查DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能據(jù)此推斷甲和乙的遺傳物
質(zhì)是RNA,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷。
15.【答案】C
【解析】解:A、制作裝片的步驟為解離一漂洗T染色一制片,A錯(cuò)誤;
B、用卡諾氏液和酒精處理經(jīng)低溫誘導(dǎo)的根尖可使細(xì)胞固定,B錯(cuò)誤;
C、用一定質(zhì)量濃度的甲紫溶液(堿性染料?)可以使染色體著色,C正確;
D、顯微鏡下可看到大多數(shù)細(xì)胞處于間期,細(xì)胞中的染色體數(shù)目未發(fā)生改變,只有少部分處于有絲分裂后期
和末期的細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變,D錯(cuò)誤。
故選:C?
低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
(1)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從
而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
(2)該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材T固定T解離一漂洗T染色T制片。
(3)該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和
體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
本題考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用
的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。
16.【答案】C
【解析】解:A、據(jù)圖可知,誘變處理獲得的DNA片段2的堿基序列與片段1的不同,A正確;
B、DNA片段中,A=T,G=C,DNA片段3與DNA片段1相比,喋聆堿基與嚏呢堿基的比例未發(fā)生改變,
比值相同,B正確;
C、圖中與DNA片段3相比,DNA片段2中G/U替換為了A/T,進(jìn)行第一次復(fù)制時(shí)會(huì)出現(xiàn)A/U(模板鏈上
的堿基U與A配對(duì));進(jìn)行第二次復(fù)制時(shí)會(huì)出現(xiàn)T與A配對(duì);即至少需要經(jīng)過2次復(fù)制,DNA片段2中
G/U可替換為A/T,才能獲得DNA片段3,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖可知,DNA誘變處理,一條鏈上的堿基發(fā)生突變,另一條鏈上的堿基不發(fā)生突變,以發(fā)生突變的
單鏈為模板復(fù)制形成的DNA分子都是異常的,以堿基沒有發(fā)生突變的單鏈為模板復(fù)制形成的DNA分子都
是正常的,因此不論復(fù)制多少次,發(fā)生差錯(cuò)的DNA都占DNA分子總數(shù)的最D正確。
故選:C?
DNA由脫氧核甘酸組成的大分子聚合物;脫氧核甘酸由堿基、脫氧核糖和磷酸構(gòu)成;其中堿基有4種:腺
口票吟(A)、鳥喋吟(G)、胸腺嗒噬(T)和胞11密咤(C)<,
本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的
主要特點(diǎn);掌握DNA分子復(fù)制方式及相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
17.【答案】C
【解析】解:A、①表示DNA的一條鏈,②為RNA單鏈,二者的組成元素都有C、H、0、N、P,A正確;
B、如圖為真核細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程示意圖,轉(zhuǎn)錄的②將通過細(xì)胞核上的核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),B正確;
C、該過程用到的酶是RNA聚合酶,能使DNA雙鏈解開,C錯(cuò)誤;
D、①為DNA上的模板鏈,②鏈的延伸方向與DNA單鏈復(fù)制的方向相同,均為5,-端一>3、端,D正確。
故選:Co
題圖分析,①中含有T,表示DNA的一條鏈;②中含有U,表示RNA,圖示過程表示轉(zhuǎn)錄。
本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),
能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。
18.【答案】A
【解析】解:A、①是tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,所以該tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)異亮氨酸,A正確;
B、UCU是精氨酸的反密碼子,密碼子是AGA,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知,翻譯時(shí)核糖體沿著②mRNA向右移動(dòng),C錯(cuò)誤:
D、tRNA不能讀取②mRNA上的全部序列,例如終止密碼子沒有tRNA讀取,D錯(cuò)誤。
故選:A?
分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞的翻譯過程,其中①為tRNA,能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;②為mRNA是翻譯的模板。
本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)
物等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。
19.【答案】C
【解析】解:A、分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),DNA甲基化程度,影響基因的表達(dá),所以可能會(huì)影響
蜜蜂的雌幼蟲體內(nèi)的細(xì)胞分化,因?yàn)榧?xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,A正確;
B、蜜蜂的雌幼蟲后期,DNA甲基化程度不同,影響基因的表達(dá),可能會(huì)影響生物性狀,B正確;
C、蜜蜂的雌幼蟲后期,甲基化并未改變DNA的堿基序列,遺傳信息未改變,C錯(cuò)誤;
D、蜜蜂的雌幼蟲后期是否喂食蜂王漿,可能造成重要基因的DNA甲基化程度的差異,所以DNA甲基化
程度可能與環(huán)境密切相關(guān),D正確。
故選:Co
表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化,但基因的表達(dá)卻發(fā)生「可遺傳的改變,即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型
卻發(fā)生了改變,如DNA的甲基化,甲基化的基因不能與RNA聚合酶結(jié)合,故無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA,
也就無法進(jìn)行翻譯,最終無法合成相應(yīng)蛋白,從而抑制了基因的表達(dá)。
本題主要考查表觀遺傳的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生有一定的理解分析能力,能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行
分析應(yīng)用。
20.【答案】A
【解析】解:A、正常人體細(xì)胞內(nèi)只能發(fā)生DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯,不會(huì)發(fā)生④RNA的復(fù)制、⑤逆轉(zhuǎn)錄
過程,A正確;
B、細(xì)菌屬于細(xì)胞生物,遺傳物質(zhì)是DNA,在人體內(nèi)繁殖涉及到①②③過程,⑤不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程,B
錯(cuò)誤;
C、環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,環(huán)丙沙星能夠顯著抑制細(xì)菌體內(nèi)的①DNA復(fù)制過程,而酵母
菌是真菌,且②轉(zhuǎn)錄過程不需要解旋酶的催化,因此環(huán)丙沙星不能抑制酵母菌體內(nèi)①②轉(zhuǎn)錄過程,C錯(cuò)誤;
D、利福平抑制細(xì)菌RNA聚合酶的活性,從而抑制細(xì)菌的②轉(zhuǎn)錄過程,而達(dá)到抗菌效果,D錯(cuò)誤。
故選:A?
分析題圖:圖中①過程是DNA分子的復(fù)制過程,②過程是轉(zhuǎn)錄過程,③過程是翻譯過程,④過程是RNA
的復(fù)制,⑤過程是逆轉(zhuǎn)錄過程。
本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,
能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
21.【答案】C
【解析】解:A、由于細(xì)胞分裂前的間期進(jìn)行DNA復(fù)制,此時(shí)DNA分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較差,容易發(fā)生基
因突變,所以離子束誘發(fā)基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期,A正確;
B、基因突變具有自發(fā)性,因此沒有外界因素的誘發(fā),細(xì)胞內(nèi)的基因也能發(fā)生突變,B正確;
C、通過離子束誘變育種能得到具有優(yōu)良性狀的新品種,但不是新物種,C錯(cuò)誤;
D、離子束誘變育種是將低能重離子注入生物體組織或細(xì)胞內(nèi),使相應(yīng)部位產(chǎn)生變異,有效克服了輻射誘變
育種的盲目性,因此離子束誘變育種可能比輻射誘變育種處理的材料少,D正確。
故選:Co
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因。
2、基因突變的特點(diǎn):普遍性:基因突變是普遍存在的;隨機(jī)性:基因突變是隨機(jī)發(fā)生的;不定向性:基因
突變是不定向的;低頻性:對(duì)于一個(gè)基因來說,在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的;多害少益性:
大多數(shù)突變是有害的;可逆性:基因突變可以自我恢復(fù)(頻率低)。
本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、原因、特點(diǎn)及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所
學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。
22.【答案】C
【解析】解:A、含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體可能是多倍體,如三倍體,A錯(cuò)誤;
B、由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體,但如果由配子發(fā)育而來,就是單倍體,
即使含有2個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、三倍體聯(lián)會(huì)紊亂,高度不育,但是由受精卵發(fā)育而來,C正確;
D、多倍體可以由細(xì)胞融合形成,D錯(cuò)誤。
故選:C?
染色體組:細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)
育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組。
本題考查了單倍體、二倍體和多倍體的概念,意在考查考生的理解能力,屬于簡(jiǎn)單題。
23.【答案】D
【解析】解:A、鐮狀細(xì)胞貧血是由于血紅蛋白異常,導(dǎo)致紅細(xì)胞呈鐮刀狀,所以可以通過檢測(cè)胎兒血細(xì)胞
中的某些物質(zhì)可確認(rèn)胎兒是否患鐮狀細(xì)胞貧血,A正確;
B、唐氏綜合征為染色體數(shù)目變異,可以體外培養(yǎng)胎兒細(xì)胞并分析染色體,診斷胎兒是否患唐氏綜合征,B
正確;
C、白化病是常染色體隱性遺傳病,可以通過在胎兒細(xì)胞中提取DNA并檢測(cè)相關(guān)基因,可判斷胎兒是否患
白化病,C正確;
D、基因檢測(cè)不可以檢測(cè)所有的遺傳病,例如染色體變異引起的遺傳病,D錯(cuò)誤。
故選:D。
產(chǎn)前診斷:指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查及基因檢測(cè)
等,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。
本題考查人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,要求考生識(shí)記人類遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防措施,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判
斷各選項(xiàng)。
24.【答案】A
【解析】解:A、細(xì)胞色素c的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),但遺傳信息的儲(chǔ)存者是核酸,A錯(cuò)誤;
BC、通過上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與黑猩猩親緣關(guān)系最近,細(xì)胞色素c的差異最小是0,人類與酵母菌
的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),細(xì)胞色素c的差異最大是44;表明親緣關(guān)系越近的生物,細(xì)胞色素c的差異越小,即細(xì)
胞色素c的氨基酸數(shù)目差異和生物的親緣關(guān)系呈正相關(guān),BC正確;
D、鳥類和哺乳動(dòng)物都是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來,表中的哺乳動(dòng)物有黑猩猩、舜猴、兔,因此哺乳動(dòng)物中
黑猩猩、掰猴、兔可能是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來,D正確。
故選:Ao
比較法是通過觀察,分析,找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法,是研究動(dòng)物
行為的主要方法.親緣關(guān)系越近,生物之間的相似性越大,細(xì)胞色素c的氨基酸組成差異越小。
本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受信息、分析處理信息的能力。
25.【答案】A
【解析】解:A、幼苗2是單倍體植株,其正常體細(xì)胞中只含有1個(gè)染色體組,10條染色體,但有些細(xì)胞可
能進(jìn)行有絲分裂,當(dāng)處于有絲分裂后期時(shí),細(xì)胞中染色體條數(shù)為20條,A正確;
B、植株B經(jīng)過秋水仙素加倍,細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),細(xì)胞中同源染色體可以正常聯(lián)
會(huì)產(chǎn)生可育配子,B錯(cuò)誤;
C、植株C是單倍體植株,培育植株B的方法是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,C錯(cuò)誤;
D、幼苗1是二倍體植物,幼苗2是單倍體植株,幼苗1和2差異的關(guān)鍵因素是染色體數(shù)目不同,D錯(cuò)誤。
故選:A?
分析題圖:圖示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖,經(jīng)過芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng),所
得植株A的基因型與親本相同;經(jīng)過減數(shù)分裂過程形成花藥,再經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)獲得幼苗2,其經(jīng)過秋
水仙素處理可以得到純合體植株B,若直接培育可得到單倍體植株Co
本題結(jié)合圖解,考查生物變異的應(yīng)用,要求考生識(shí)記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例,能
正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
26.【答案】C-9酶前體轉(zhuǎn)化為活化的C-9酶,活化的C-9酶激活C-3酶細(xì)胞編程性溶酶體心肌細(xì)胞數(shù),
再計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率(或心肌細(xì)胞的凋亡率)存活率丙組〉乙組
【解析】解:(1)由圖可知,細(xì)胞色素c位于線粒體內(nèi)膜上,細(xì)胞損傷時(shí)線粒體外膜的通透性發(fā)生了改變,
細(xì)胞色素c會(huì)從線粒體中釋放出來,釋放出來的細(xì)胞色素c與蛋白A結(jié)合,在ATP的作用下,能促進(jìn)C-9
酶前體轉(zhuǎn)化為活化的C-9酶,活化的C-9酶能激活C-3酶,C-9酶和C-3酶的活化能促進(jìn)細(xì)胞凋亡。
(2)細(xì)胞凋亡由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱細(xì)胞編程性死亡,屬正常死亡。溶酶體為細(xì)
胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體,凋亡細(xì)胞解體后被吞噬細(xì)胞吞噬,由吞噬細(xì)
胞內(nèi)的溶酶體將其消化,最終維持了內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。
(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究生物制劑Q對(duì)阿毒素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,本實(shí)驗(yàn)中的自變
量是對(duì)心肌細(xì)胞的不同處理,因變量是心肌細(xì)胞的存活率(或心肌細(xì)胞的凋亡率),根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)如
下三組實(shí)驗(yàn):
甲組作為對(duì)照組,其處理為加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水:
乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水+阿霉素:
丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水+阿霉素+生物制劑Q。實(shí)驗(yàn)中,甲為對(duì)照組,存活率最高,若生物制
劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用,則存活率丙組〉乙組。因此甲組和丙組的存活率均高于乙組的
存活率(或甲組和丙組的凋亡率均低于乙組的凋亡率),可說明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋
亡具有保護(hù)作用。
故答案為:
(1)C-9酶前體轉(zhuǎn)化為活化的C-9酶,活化的C-9酶激活C-3酶
(2)細(xì)胞編程性溶酶體
(3)心肌細(xì)胞數(shù),再計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率(或心肌細(xì)胞的凋亡率)存活率丙組〉乙組
細(xì)胞凋亡:由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱細(xì)胞編程性死亡,屬正常死亡。
細(xì)胞壞死:不利因素引起的非正常死亡。3、細(xì)胞凋亡與人體健康的關(guān)系:細(xì)胞凋亡與疾病的關(guān)系-凋亡過
度或凋亡不足都可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生。正常的細(xì)胞凋亡對(duì)人體是有益的,如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。
本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題文提取有效信息的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要
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