西藏自治區(qū)拉薩市實驗小學(xué)2022-2023年五年級上學(xué)期期末語文試卷

拉薩市實驗小學(xué)五年級上冊語文試卷

(2022年12月)

得分：__________

一、看拼音寫詞語。(8分，每空1分。)

1.他在事業(yè)最輝煌的時候，得了重病，被公司citui()，心情很ydy

i()0

2.指導(dǎo)員離開前dingzhu()我們一定要加固bdol§i(),做好

yinbi()措施,防止qinlUe()者的飛機(jī)大炮給我軍造成

重大的損失。

3.我喜歡讀書，在書中，我欣賞到了白鷺這首精巧的詩，品嘗到了浸滿桂花香的

gaobing(),走進(jìn)了圓明園曾經(jīng)jingbihuihuang()

的殿堂。

二、選擇題。(7分，每空1分。)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是()

A.姨妒(jl)侮辱(wu)堡拿(lei)拗不過(nifi)

B.武陵(lin)快鹿(ting)舀起(yao)圓俳(zhui)

C背寫(yii)蓑并(Jian)隋好(shi)樹杈(cha)

D.酵母(jiao)直奔(b6n)船架(jiang)凜冽(Hng)

2.下列各項中有錯別字的一項是()

A.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千賬燈。(摘自某學(xué)生的摘抄)

B.有序通行，停入車位。噪聲擾民，禁止鳴笛。(摘自某社區(qū)警示牌)

C.純情陜北，火紅延安。幕天席地，獨(dú)攬草原。(摘自某旅行社宣傳語)

3.下列生字按音序排列正確的一項是。()

A.譴藺擅魄寇裊

B.寇藺裊譴魄擅

C.寇藺譴魄譴擅

D.寇藺裊魄譴擅

4.用括號里的詞語來替換句子中加點(diǎn)的詞語，不正確的一項是（）

A.秋天，那絢麗繽紛的大好秋色，真使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。（目不暇接）

B.這一段情景劇十分有趣，讓觀眾個個眉開眼笑。（喜笑顏開）

C.納木措是一幅優(yōu)美的畫卷，旖旎的風(fēng)光令人心曠神怡。（神清氣爽）

D.這本書的封面很吸引人，可讀起來卻索然無味。（食不知味）

5.下列句子中，加點(diǎn)的成語或俗語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.工程師為了港珠澳大橋的焊接工作唱心'迓巾，是我們的榜樣。

B.你這種前怕狼后怕虎的性格會使你一事無成。

C.王強(qiáng)是一個詼牛多強(qiáng)的人，任何問題到他那里都能迎刃而解。

D.我們要同心徹、力，才能渡過難關(guān)。

6.我們勸貪玩的同學(xué)珍惜時間、好好讀書時，下列句子的使用不適合的一項是。

（）

A.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

B.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

D.光景不待人，須臾發(fā)成絲。

7.下列詩句中，描寫內(nèi)容與其他三項不屬于同一類的是（）

A.白日依山盡，黃河入海流。B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。D.明月松間照，清泉石上流。

三、按要求完成句子練習(xí)。（5分，每題1分。）

1.王老師多么和藹可親呀。（圍繞一句話，把句子寫具體。）

2.這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。（改成反問句）

3.這首詩寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）

4.老人對海力布說：“你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊。”（改為

轉(zhuǎn)述句）

5.在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳動著

歡快音符的樂章。

這句話運(yùn)用了的修辭手法，本體是，喻體是

和。

四'積累與運(yùn)用。（7分，每空1分。）

1.古人說：“詩中有畫?！鼻?，“竹喧歸浣女，是一幅村

民晚歸圖；“，天光云影共徘徊。”是一幅清澈明凈的方塘

圖；“月落烏啼霜滿天，是一幅憂愁難眠圖。

2.節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。《尚書》中說：“,克儉

于家?！彼抉R光說：“由儉入奢易，朱用純說：“一粥

一飯，；半絲半縷，

五、非連續(xù)性文本閱讀。（4.5分）

閱讀《竹炭包說明書》，回答問題。

（>

【產(chǎn)品特點(diǎn)】

_____41,時雋酎臭，

外殘、_____也?武的功能，是*居生活必備之先.

\______________________________Z_______________________________）

[】

拆開外包裝將本品置于汽車、居室、拒于、冰箱等處.，個收立交同（1平方案以

、內(nèi)）用200克仲更包一包.J

G~~J

1.本產(chǎn)品無須洗滌，使用1?2個月后，武陽光下麻麗酉小時，即可帙復(fù)原存功憑.

2.一領(lǐng)開封使用一年“間的竹發(fā)包最好處理棹,這樣更It康.處理方式可以是白

、然優(yōu)邦走者是回收對垃*站，還可以埋入泥土，改小土，港性.）

1.請把以下四個詞語填入第一個語段的橫線上。（2分，每空0.5分。）

釋放調(diào)節(jié)屏蔽凈化

2.根據(jù)該說明書判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（1.5

分，每空0.5分。）

（1）不管多大的空間，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。（）

（2）用一兩個月后的竹炭包清洗曬干后可以再使用。（）

（3）廢棄的竹炭包既可以當(dāng)垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。（）

3.本說明書從產(chǎn)品特點(diǎn)、、三個方面介紹了竹炭包。（1分，每

空0.5分。）

六、課內(nèi)閱讀（3.5分）

25.古人談讀書二

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼

既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心

既到矣，眼口豈不到乎？

1.解釋句子中加點(diǎn)的詞語。（1分）

①心眼既不專一，卻只謖混誦讀。①漫浪：

②三到之中，心到最后。②急：

2.讀書中的“三到”指的是-（0.5分）

3.為什么說“三到之中，心到最急？”（1分）

4.下面說法不正確的是（）。（1分）

A最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的。

B最后一句話用設(shè)問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。

C最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會不到嗎？

七、閱讀短文，回答問題。（10分）

輪回

多年前，每到清晨，她要送他去幼兒園前。他總是哭著對她懇求：“媽媽，

我在家聽話，我不惹你生氣，求你別送我去幼兒園，我想和你在一起?！奔贝掖?/p>

忙著要上班的她，好像沒聽見似的，從不理會他在說什么。

他也知道媽媽不會答應(yīng)他，因而每天都是噴著嘴邊哭喊著“我不要去幼兒

園……”，邊乖乖地跟在她身后下樓。

多年后，她年歲漸老，且患上老年癡呆癥。他在為生計奔波打拼，沒時間照

顧她，更不放心讓她一個人待在家里。思慮再三，他想到了一個地方。

在做出抉擇的前夜，望著他進(jìn)進(jìn)出出，欲言又止的樣子，她的神志似乎清

醒了許多：“兒啊，媽不惹你生氣，媽不要你照顧，不要送媽去養(yǎng)老院，我想和

你在一起……”哀求的聲音像是從遙遠(yuǎn)的地方傳來，變得越來越弱，最后便成了

哽咽。

他沉默了又沉默，反復(fù)尋找說服她的理由。最終，倆人的身影還是出現(xiàn)在

了市郊那座養(yǎng)老院里。

在辦完手續(xù)，做了交接后，他對她說：“媽，我……我要走了！”

她微微點(diǎn)頭，張著沒有牙的嘴囁嚅著：“兒啊，記住早點(diǎn)來接我啊……”

那一霎，他霍然記起，當(dāng)年在幼兒園門口，自己也是這樣含淚乞求：“媽媽，

記住早點(diǎn)來接我啊……”此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。

1.聯(lián)系上下文理解“霍然”的意思，用近義詞解析。（1分，每空0.5分）

霍然就是然、然等。

2.本文的主要人物是和o（1分）

3.（1）多年前母子分別時“他”的表現(xiàn)是：

“她”的表現(xiàn)是：（2分）

（2）多年后母子分別時“他”的表現(xiàn)是：