泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)觀察與研究的開(kāi)題報(bào)告

泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)觀察與研究的開(kāi)題報(bào)告一、課題背景漢語(yǔ)已成為當(dāng)今國(guó)際重要的語(yǔ)言之一，擁有世界上最多的母語(yǔ)使用者和學(xué)習(xí)者。泰國(guó)作為中國(guó)的重要鄰國(guó)，與中國(guó)在政治、經(jīng)貿(mào)、文化等各個(gè)方面存在緊密聯(lián)系。因此，泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求日益增長(zhǎng)。根據(jù)泰國(guó)教育部的數(shù)據(jù)，截至2019年底，泰國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)已超過(guò)30萬(wàn)。這些學(xué)生中，大多數(shù)是從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的，到高中階段，已經(jīng)掌握了一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，但仍存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)法表達(dá)不準(zhǔn)確、文章結(jié)構(gòu)混亂等等。針對(duì)以上問(wèn)題，希望通過(guò)擬開(kāi)展“泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)觀察與研究”這一研究，探討如何提高泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作能力，促進(jìn)泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。二、研究目的與意義本研究旨在探討針對(duì)泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式及教學(xué)策略，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行觀察與研究，探求如何有效提高學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)本研究的實(shí)施，有助于：1.提高泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作水平，滿足日益增長(zhǎng)的漢語(yǔ)需求；2.探索適合泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式與策略，促進(jìn)泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展；3.為泰國(guó)漢語(yǔ)教師提供參考與借鑒，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。三、研究?jī)?nèi)容與方法本研究主要圍繞泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)展開(kāi)，目的是探究適合泰國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式及策略。研究?jī)?nèi)容：1.中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀分析：分析泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作能力現(xiàn)狀，包括語(yǔ)法表達(dá)不準(zhǔn)確、文章結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。2.中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式設(shè)計(jì)：結(jié)合泰國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式。3.中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略探討：探討中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略，包括如何引導(dǎo)學(xué)生理解題目、如何提高寫(xiě)作語(yǔ)言表達(dá)能力和互動(dòng)策略等。研究方法：1.調(diào)查問(wèn)卷法：通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀，并分析其問(wèn)題所在。2.實(shí)地觀察法：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)地觀察，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升情況，以及教學(xué)效果的評(píng)估。3.訪談法：通過(guò)對(duì)學(xué)生的訪談，了解學(xué)生對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式和策略的反饋和建議。四、研究預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果：1.研究將揭示泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作問(wèn)題所在及其原因。2.通過(guò)教學(xué)模式設(shè)計(jì)和策略探討，本研究將提出一些適合泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式和策略，并在教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。3.通過(guò)研究的實(shí)施，將為泰國(guó)中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供借鑒和參考價(jià)值。研究限制：本研究?jī)H限于泰國(guó)中學(xué)的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)觀察和研究，可能受到學(xué)生人數(shù)、學(xué)校課程設(shè)置等實(shí)際情況的限制。同時(shí)，由于研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制，研究結(jié)果可能存在一定的偏差。五、論文結(jié)構(gòu)本論文擬包括以下章節(jié)：第一章：緒論1.1研究背景與意義1.2研究目的與研究問(wèn)題1.3研究?jī)?nèi)容及方法1.4研究預(yù)期結(jié)果及研究限制1.5論文結(jié)構(gòu)第二章：國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述2.1國(guó)內(nèi)外中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀2.2國(guó)內(nèi)外中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式2.3國(guó)內(nèi)外中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略第三章：泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀分析3.1泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀3.2泰國(guó)學(xué)生中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作問(wèn)題分析第四章：適合泰國(guó)學(xué)生的中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式設(shè)計(jì)4.1設(shè)計(jì)基本原則4.2教學(xué)模式設(shè)計(jì)第五章：中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略探討5.1引導(dǎo)學(xué)生理解題目5.2提高寫(xiě)作語(yǔ)言表達(dá)能力5.3