泰國(guó)孔敬大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究的開題報(bào)告

泰國(guó)孔敬大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究的開題報(bào)告一、研究背景隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的積極發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。泰國(guó)也不例外，越來(lái)越多的泰國(guó)人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。目前，泰國(guó)孔敬大學(xué)作為泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)府之一，已經(jīng)成為泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的重要陣地。在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種重要的教育教學(xué)模式。小組合作學(xué)習(xí)是指教師將學(xué)生們組成小組，讓他們一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。小組合作學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平、加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作和相互促進(jìn)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，在泰國(guó)孔敬大學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣是非常重要且值得探究的問(wèn)題。二、研究目的與研究問(wèn)題本研究的目的是探究小組合作學(xué)習(xí)模式在泰國(guó)孔敬大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況，以及小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣和合作精神的影響。本研究主要探究以下問(wèn)題：1.小組合作學(xué)習(xí)在泰國(guó)孔敬大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況是什么？2.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的影響是什么？3.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的影響是什么？4.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生合作精神的影響是什么？三、研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方法來(lái)研究小組合作學(xué)習(xí)模式在泰國(guó)孔敬大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)生的影響。1.問(wèn)卷調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)了解小組合作學(xué)習(xí)在泰國(guó)孔敬大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況，以及學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)模式的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。2.實(shí)驗(yàn)法本研究將學(xué)生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)對(duì)兩組學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣和合作精神進(jìn)行比較，來(lái)探究小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響。四、研究意義本研究的意義在于：1.對(duì)于泰國(guó)孔敬大學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)管理者和教師來(lái)說(shuō)，可以提供小組合作學(xué)習(xí)模式在漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)生的影響，為漢語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)提供參考依據(jù)。2.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以了解小組合作學(xué)習(xí)模式對(duì)自身漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。3.對(duì)于漢語(yǔ)教育研究者來(lái)說(shuō)，可以了解小組合作學(xué)習(xí)模式在泰國(guó)的應(yīng)用情況和效果，為漢語(yǔ)教育的研究提供新的思路和方法。五、研究計(jì)劃研究時(shí)間：2019年9月至2020年6月。研究?jī)?nèi)容：1.進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，了解小組合作學(xué)習(xí)模式在漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)生的影響。2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)材料。3.在泰國(guó)孔敬大學(xué)的漢語(yǔ)課堂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，