



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)做一個(gè)獨(dú)立的思考者獨(dú)立思索者的思索模型
2022-01-2915:27:13|分類(lèi):討論方法|標(biāo)簽:思維方式|字號(hào)訂閱
獨(dú)立思索者的思索模型智商160以上的人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的
微軟前總裁高群耀說(shuō)過(guò)一句話讓我印象深刻,大意是我們努力了那么多年,取得了不小的成就,我信任我們肯定做對(duì)了一些事情。我覺(jué)得能夠做對(duì)事情的一個(gè)重要前提是,我們想對(duì)了一些事情,而要想對(duì)事情就需要把握一些正確的思索方法。
巴菲特和芒格肯定不是靠擲篩子下注的,他們比一些人更接近真相的最重要緣由是因?yàn)樗麄儼盐樟烁_的思維方式。
我個(gè)人將思索問(wèn)題分成7個(gè)步驟。
1.正確的定義問(wèn)題DefineQuestion
我們的身體經(jīng)常不太聰慧,表面現(xiàn)象經(jīng)常另有所指。牙齒脫落可能是腎虛;而頭發(fā)疼可能是腦子出了毛病。同樣的,我們的大腦經(jīng)常不聰慧,大腦提出的問(wèn)題未必是真正需要解決的問(wèn)題。
一個(gè)準(zhǔn)備跳槽的做人力資源的學(xué)妹曾經(jīng)問(wèn)我,“我投的一家大公司即將給我offer了,可是現(xiàn)在所在民營(yíng)企業(yè)的老板答應(yīng)給我加薪升職,我還該不該跳槽呢?”
我問(wèn)她“為什么要跳槽呢?”
“想去外資企業(yè)?!?/p>
“為什么想去外資企業(yè)呢?”
“外企規(guī)模大,也更加正規(guī)?!?/p>
“為什么要去規(guī)模大的企業(yè)呢?”
“因?yàn)橐?guī)模大的企業(yè)有一套完善的流程?!?/p>
“有完善流程的企業(yè)對(duì)你有什么關(guān)心呢?”
“能夠讓我學(xué)到更加完整的人力資源體系?!?/p>
“學(xué)到這個(gè)對(duì)你意味著什么?”
“這是我職業(yè)進(jìn)展的方向和向上突破的重要基礎(chǔ)?!?/p>
“好,那么現(xiàn)在的企業(yè)即使給你升職,是否能讓你學(xué)到完整的體系呢?”
“不能,我明白了?!?/p>
這個(gè)時(shí)候?qū)W妹頭勢(shì)和思路就特別清晰了。其實(shí),在這個(gè)過(guò)程中我只是幫她訂正了定義問(wèn)題的方法。她的問(wèn)題不該是一開(kāi)頭問(wèn)的“該不該跳槽”,而應(yīng)當(dāng)是“哪個(gè)公司能給我我要的學(xué)到完整人力資源體系的機(jī)會(huì)”。
我曾經(jīng)留意過(guò)一天中被問(wèn)到的問(wèn)題。我發(fā)覺(jué),2/3以上的提問(wèn)者自己都沒(méi)想清晰自己最終想知道什么。我們得不到答案往往是因?yàn)闆](méi)有問(wèn)正確的問(wèn)題。
2.建立規(guī)律樹(shù)SetupLogical(Decision)Tree
巴菲特最好的合作伙伴查理.芒格曾經(jīng)形容過(guò)巴菲特的思維方式的優(yōu)點(diǎn),其中一點(diǎn)就是巴菲特及其擅長(zhǎng)運(yùn)用規(guī)律樹(shù),又叫決策樹(shù)。
什么是決策樹(shù)?就是由所問(wèn)的問(wèn)題綻開(kāi)的要解決這個(gè)問(wèn)題需要考慮的因素(把問(wèn)題作為結(jié)果,即是會(huì)影響結(jié)果的因素)。這是我自己的定義,未必精確?????。
例如,我想知道為何阿凡達(dá)的票房會(huì)如此火爆,請(qǐng)問(wèn)你該如何回答。是因?yàn)槌醋??因?yàn)閷?shí)力?還是因?yàn)閷?dǎo)演知名度?
這些答案都沒(méi)有錯(cuò),但是這個(gè)問(wèn)題的答案可能更簡(jiǎn)單一些,簡(jiǎn)單到我們不能僅僅通過(guò)拍腦袋想到或者媒體上看到的幾種可能性來(lái)下定論。
我和自己做了一下頭腦風(fēng)暴,得到了如下規(guī)律樹(shù),見(jiàn)圖。
阿凡達(dá)劇中有棵生命之樹(shù),是潘朵拉星球生命的根源,萬(wàn)物由它而生。把我們的問(wèn)題當(dāng)作生命之樹(shù),衍生出的各種可能性和影響因素通過(guò)層層剝離的方法列出,就形成了規(guī)律樹(shù)。此處我只粗略列了2個(gè)1級(jí)名目,4個(gè)2級(jí)名目以及16個(gè)細(xì)分緣由,假如仔細(xì)思考,肯定能想到更多。
3.奧多姆剃刀DirtyFilter
你肯定也發(fā)覺(jué)了,規(guī)律樹(shù)中有幾處緣由有明顯的問(wèn)題。例如,內(nèi)部因素-人的因素-演員。
不清晰導(dǎo)演的用意何在,這部片子的演員基本都不是大牌,可能是為了節(jié)省片酬成本(反正看不清臉),也可能是個(gè)人習(xí)慣(當(dāng)年的《泰坦尼克號(hào)》啟用的也不是當(dāng)時(shí)的大牌)。因此,由于演員吸引了觀眾而促使《阿凡達(dá)》火爆的說(shuō)法明顯站不住腳。我們可以直接將他從規(guī)律樹(shù)中刪除。
奧多姆剃刀的原意已經(jīng)很難考(我已經(jīng)看到眾多版本,這也不是本章的目的),我的解釋是為確保高效簡(jiǎn)潔和操作性,保留核心,大膽刪除不相關(guān)部分或者相關(guān)度低的部分。
4.提出假設(shè)BuildHypothesis
到了最關(guān)鍵的一步了。
大多數(shù)人的思維方式是正向思維(這也是人類(lèi)大腦“原裝”的思維方式),即演繹的思維。要回答阿凡達(dá)為何火爆的問(wèn)題,我們可以收集海量的各種數(shù)據(jù),動(dòng)用大量的人力物力精力,綜合分析,最終計(jì)算出很多種可能性,最終從龐雜的數(shù)據(jù)庫(kù)中查找相關(guān)聯(lián)系,最終找出問(wèn)題的答案。
然而我們往往沒(méi)有這樣無(wú)限的資源,即使有,我們是否存在更好的方法呢?
規(guī)律學(xué)家提出了歸納的方式,這種思索方式在數(shù)學(xué)家手中進(jìn)展出了遞歸的思維方法。當(dāng)運(yùn)用到科學(xué)領(lǐng)域的時(shí)候,科學(xué)家總結(jié)出了一種有效的思維模型:假設(shè)-檢驗(yàn)。
也就是說(shuō),在我用海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之前,先進(jìn)行假設(shè)。例如,我依據(jù)自己的常識(shí),感覺(jué)以及少量的數(shù)據(jù),進(jìn)行推斷,提出一個(gè)假設(shè),“《阿凡達(dá)》的火爆票房是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)大蕭條引起的”。這個(gè)假設(shè)不是空穴來(lái)風(fēng),確有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)覺(jué)一個(gè)隱蔽的違反常識(shí)的規(guī)律:當(dāng)經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候,就是消遣產(chǎn)業(yè)爆發(fā)的階段。好,既然這個(gè)假設(shè)是有可能成立的,我們接下來(lái)就要找到相應(yīng)的數(shù)據(jù),來(lái)支持,或者推翻我們的假設(shè)。
5.確定數(shù)據(jù)DefineData
我現(xiàn)在就要找到數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)我的假設(shè),“《阿凡達(dá)》的火爆票房是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)大蕭條引起的”。那么我需要哪些數(shù)據(jù)呢?
如果我以美國(guó)為例,假如假設(shè)成立,那么美國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展趨勢(shì)是否和消遣產(chǎn)業(yè)相悖?美國(guó)有幾次經(jīng)濟(jì)蕭條?蕭條期消遣產(chǎn)業(yè)進(jìn)展速度如何?那么非蕭條期消遣產(chǎn)業(yè)進(jìn)展又如何?(在證明一件事情是什么的時(shí)候必需同時(shí)證明他不是什么)消遣產(chǎn)業(yè),尤其是電影產(chǎn)業(yè)有哪幾個(gè)爆發(fā)的階段?這些階段GDP的進(jìn)展如何?在歐洲,日本,中國(guó)等國(guó)家和地區(qū)是否有同樣趨勢(shì)?
此外,假如我們想把問(wèn)題解決的更加嚴(yán)密,還需要考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題:《阿凡達(dá)》多大程度能夠代表電影產(chǎn)業(yè)和消遣產(chǎn)業(yè)?(究竟消遣產(chǎn)業(yè)再好的時(shí)候毀掉的電影也不在少數(shù))電影產(chǎn)業(yè)的火爆是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)蕭條引起的?還是僅僅同時(shí)發(fā)生但并無(wú)因果關(guān)系?假如有因果關(guān)系,產(chǎn)業(yè)鏈又是如何從經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)到一部詳細(xì)的電影的?這些問(wèn)題,有需要哪些數(shù)據(jù)來(lái)支持?
回答完這些問(wèn)題,我們就確定了收集數(shù)據(jù)的方向。
6.寫(xiě)出數(shù)據(jù)來(lái)源ListDataSource
我們已經(jīng)明確了需要哪些來(lái)源,好比我們已經(jīng)為晚上的Party開(kāi)好了菜單,那么現(xiàn)在我們就要規(guī)劃好去哪里買(mǎi)菜了。是去大賣(mài)場(chǎng),還是超市,菜場(chǎng),還是便利店。不同的產(chǎn)品需要從不同的渠道選購(gòu),數(shù)據(jù)也是一樣。
7.收集數(shù)據(jù)CollectData
開(kāi)頭著手收集需要的信息,并在這個(gè)過(guò)程中不斷調(diào)整方案。
好,到這里為止,我們完成了一個(gè)思維循環(huán)。我們?cè)谔幚砣魏蔚膯?wèn)題時(shí),一種有效的方法就是以果為始。以最終的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 品味古典名著 23 三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
- 《第一單元 美麗的大自然 欣賞 森林與小鳥(niǎo)》(教案)-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)
- Unit 3 My friends Part C(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)
- 3《我和老師交朋友》(教學(xué)設(shè)計(jì))-魯畫(huà)版心理健康五年級(jí)上冊(cè)
- 8 蝴蝶的家(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)
- 4 公民的基本權(quán)利和義務(wù)(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)
- 2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第12課 我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2
- 2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5章 相交線與平行線5.2 平行線 2平行線的判定教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)華東師大版
- 2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四課 第2節(jié) 詞語(yǔ)的兄弟姐妹同義詞教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》
- 10《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 醫(yī)學(xué)女性盆腔腫瘤的影像學(xué)表現(xiàn)和鑒別專(zhuān)題課件
- 南匯區(qū)供排水一體化整合研究的任務(wù)書(shū)
- 23CG60 預(yù)制樁樁頂機(jī)械連接(螺絲緊固式)
- 嬰幼兒的心肺復(fù)蘇-課件
- 小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】生活中處處有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 軍營(yíng)相親活動(dòng)策劃方案
- Python語(yǔ)言基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)習(xí)通課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年
- 大學(xué)生心理健康教育高職PPT全套教學(xué)課件
- 挖掘機(jī)駕駛員崗位安全達(dá)標(biāo)考試試題
- 音樂(lè)育人思政先行:課程思政融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的路徑 論文
- (山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書(shū))四年傳統(tǒng)文化教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論