7年級英語教學(xué)計劃8篇

第第頁7班級英語教學(xué)計劃8篇7班級英語教學(xué)計劃篇1一、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求：依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)。同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材基本內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語（三班級下）》（pepprimaryenglishstudentsbook2）,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分。內(nèi)容布置本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實際情況，老師可以有選擇地、快捷地布置教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。本冊教材強調(diào)語言的運用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視快捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。（一）、本冊教材的基本知識和技能目標(biāo)：1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的溝通；2）能聽聞、認(rèn)讀（包含動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做tpr活動；5）能學(xué)會書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說、唱書中的歌謠；8）能完成8個形成性評價活動；9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。（二）教學(xué)重、難點1、能掌握26特別字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）教學(xué)關(guān)鍵1.強調(diào)語言運用本套教材吸取了交際教學(xué)思想，重視學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容布置，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2.重視本領(lǐng)培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞學(xué)生能動思考，自動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂觀求知，努力進取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。三、學(xué)生基本情況分析：我所執(zhí)教的三班級二班共有47位學(xué)生。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了確定的了解,并掌握了一些日常對話用語和確定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有確定的困難，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、針對性措施：學(xué)校生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，學(xué)校英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在學(xué)校英語教材中，布置了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍認(rèn)真設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取稱心想不到的效果。（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而實現(xiàn)以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后練習(xí)幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的.同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽聞本領(lǐng)，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的神色？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是欣賞表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。（三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。學(xué)校生中，就是再高班級的學(xué)生還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。（四）、重視在教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能捉住學(xué)生的注意力。（五）、重視字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)緊要的作用。老師要針對學(xué)校生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正解脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。五、教學(xué)進度表：7班級英語教學(xué)計劃篇2一、學(xué)生情況分析：總的來說，五班級的學(xué)生都很活潑，有些人學(xué)習(xí)英語很樂觀，學(xué)習(xí)英語的興趣很強，學(xué)習(xí)英語的自信心很強，勤奮好學(xué)。因此，對于他們來說，英語基礎(chǔ)知識需要進一步滲透，重點應(yīng)當(dāng)放在聽聞讀寫的要求上。拓展學(xué)生對西方國家的了解，充分培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的本領(lǐng)和習(xí)慣。然而，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不樂意學(xué)習(xí)英語。他們的聽、說、讀、寫本領(lǐng)需要提高。五班級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析這一系列新教材使教學(xué)變得快捷，有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和本領(lǐng)，又適合農(nóng)村學(xué)校生的需求，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣，培養(yǎng)，保護，發(fā)展求知欲，娛樂。學(xué)校五班級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。全部教材都使用顏色和繪畫，情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合幼兒的新奇性、活動性、模仿性、說話性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特點，布置設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。教材中布置了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信心，自發(fā)學(xué)習(xí)，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，閱讀流暢，準(zhǔn)確把握書中重點內(nèi)容；幫忙他們用簡單的日常語言溝通。掌握所學(xué)的歌曲、圣歌等。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差別，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。四、教學(xué)的重點和難點：1、要點：四個句子和單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù)。運用所學(xué)的日常交際語言進行簡單溝通，大膽發(fā)言，樂觀參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、困難：養(yǎng)成良好的英語聽聞讀寫習(xí)慣。讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽聞讀寫本領(lǐng)，全面提高英語成績。五、教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。3、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。6、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，樂觀參加課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實踐中運用語言的本領(lǐng)。7班級英語教學(xué)計劃篇3新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六班級英語教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六班級英語教學(xué)工作計劃。一、學(xué)生分析：六班級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)得。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)得，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。另外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了確定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)長短不一的情形，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部訂立的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國知名教育出書機構(gòu)共同推出的中國第一套中學(xué)校“一條龍”英語教材。本教材（供三班級起使用）第七冊是供學(xué)校六班級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，緊要有三個目的：1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。2、提高發(fā)音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹確定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊依照顯現(xiàn)次序收錄要求學(xué)生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母次序收錄了本書顯現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。在本冊中，第一模塊緊要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；第二模塊緊要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊則緊要敘述了havegot/hasgot用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對性的研究；第五模塊說的則緊要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則緊要涉及了wantto句型的應(yīng)用；第十模塊緊要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)緊要知識點，作簡要回顧。7班級英語教學(xué)計劃篇4一、學(xué)生近況分析：四班級有學(xué)生65人，男生35人，女生30人。通過近一年的學(xué)習(xí)，以對本班有了確定的了解。大部分同學(xué)成績不足理想緊要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽聞讀寫的綜合本領(lǐng)。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點。1、newstandardenglish。一班級起點第八冊。2、englishchildhood?！队⒄Z的童年》的教授。搭配外教老師進行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自身，使學(xué)生大膽說，樂觀做，努力唱。三、教材分析：本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠或小詩。本書要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá)。四、教學(xué)目標(biāo)：1，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ)。3，盡可能用英語進行日常會話溝通。4，培養(yǎng)確定的察看，記憶，思維，想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。五、教學(xué)重難點：我會依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會學(xué)會用英語如何表達(dá)將來式、過去式、愿望的表達(dá)。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的本領(lǐng)。培養(yǎng)他們聽聞讀寫的本領(lǐng)及加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)實現(xiàn)良好的效果?？谡Z教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍老師多接觸、多溝通，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。六、教學(xué)措施：教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時調(diào)配：本冊共11個模塊（其中一個復(fù)習(xí)模塊），每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包含復(fù)習(xí)課和測試課?？傊視陬I(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自身能得到進一步的提高。7班級英語教學(xué)計劃篇5本學(xué)期的英語教學(xué)緊要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用本領(lǐng)的同時，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫忙學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了確定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人溝通。本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學(xué)生充分參加，能夠與老師合作。教材分析：本套教材依據(jù)學(xué)生心理特點、認(rèn)知水平和興趣喜好來編寫。1、教材不但幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識，更緊要的是幫忙學(xué)生發(fā)展語言運用本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)思想、學(xué)會溝通。2、教材充分考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包含民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。學(xué)情分析：八班級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯長短不一，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不足好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。教學(xué)重難點：重點：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：1、狀語從句和形容詞。2、wh引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，when引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。教學(xué)措施：1、認(rèn)真研討教材，提高自身駕馭教材的本領(lǐng)。2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。6、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)中主張以課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，認(rèn)真變動教學(xué)理念，提倡活動教學(xué)模式。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的喜好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語教學(xué)評價的緊要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂觀性評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作本領(lǐng)為緊要依據(jù)。3、擅上進行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而打開深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。精心設(shè)計每一堂課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。二、學(xué)生情況分析這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級一班、八班級五班英語教學(xué)工作。八班級一班現(xiàn)有人數(shù)66人，在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，有十七人幾個，排名為全縣第十五名。八班級五班有學(xué)生45人，上學(xué)期的全市統(tǒng)考中，及格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣第二、一班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)興趣也不是特別高，本學(xué)期要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，夯實基礎(chǔ)。五班有9名學(xué)生沒有上80分，況且有各別學(xué)生英語成績下降，不盡如人意，學(xué)習(xí)不自動，本學(xué)期要進步一嚴(yán)格要求學(xué)生，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，改進教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生愛好學(xué)習(xí)英語。三、教材分析xxxxxxxxx四、教學(xué)要求1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3、訂立作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4、上課認(rèn)真聽講，樂于參加活動。5、具有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。6、能認(rèn)得英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀自動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的敘述并能參加討論。能讀供七至八班級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差別。從教學(xué)的知識和本領(lǐng)方面來說學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀自動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)得話題的敘述并能參加討論。能讀供七至八班級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差別。五、工作措施1）多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。2）認(rèn)真研討教材，提高自身駕馭教材的本領(lǐng)。3）準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。4）作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)。5）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。6）實施"試驗教學(xué)法"的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)。7）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8）要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。9）充分運用多媒體課件等充分呈現(xiàn)在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)。10）實在的英語教學(xué)中，為學(xué)生樂觀創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為傳神的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)?；顒硬贾茫好恐芗w備課，定時間，定地方，定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。六、課程布置及教學(xué)進度（略）。7班級英語教學(xué)計劃篇6一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生確定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、遵奉并服從英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析四班級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析全書共分11個模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第二單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠和小詩。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生學(xué)會使用。課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師講解，而是要求學(xué)生初步學(xué)會使用。本冊教學(xué)重點：will句型，比較級，過去時本冊教學(xué)難點：幾種時態(tài)的用法。四、教學(xué)策略及采取的措施教學(xué)策略】1、通過插圖和網(wǎng)絡(luò)中手記到的相關(guān)圖片讓學(xué)生更好的了解倫敦的景點，從而學(xué)習(xí)module2.2、采取對話的方式來掌握課文內(nèi)容。3、采取表演的`方式來掌握歌曲和韻詩。4、利用競賽的形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。采取的措施】1、培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹確定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，漸漸獲得最基本的運用英語的本領(lǐng)。2、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出孱弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，變化落后班的面貌。抓好"單元目標(biāo)評價試驗"，切實加強課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3、提高教育信息化水平，樂觀推動信息技術(shù)英語教學(xué)，英語還要抓好"如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣"，"如何培養(yǎng)學(xué)生運用語言本領(lǐng)"的研究，結(jié)合實際要求抓好學(xué)校英語"視、聽、說"試驗課的研究，爭取在5月末上一次公開課?？偠灾?，學(xué)校英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用"情景教學(xué)"這一緊要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。五、教學(xué)活動布置1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。7班級英語教學(xué)計劃篇7一、學(xué)生分析：八班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易顯現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、目的要求：1、依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。2、本學(xué)期要偏重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的打開，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。3、從學(xué)生實際啟程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，重視現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的本領(lǐng)，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、認(rèn)真研討教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。三、實在措施：1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照料面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3、突出學(xué)生主體，敬重個體差別，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。4、實施"一幫一"活動，讓成績好的同學(xué)帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生，同時亦監(jiān)督基礎(chǔ)差的學(xué)生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的氣力，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的本領(lǐng)。8、重視過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和結(jié)束性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的樂觀性和自信心。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本領(lǐng)。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀本領(lǐng)的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的本領(lǐng)。漸漸具有運用英語進行交際的本領(lǐng)。2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，老師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式躲避單一，注意廣度和深度。3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。五、教學(xué)進度：第1—2周：unit1第3—4周：unit2第5周：國慶放假第6—7周：unit3第8—9周：unit4第10周：unit5第11周：期中復(fù)習(xí)第12周：期中檢測第13周：unit5第14—15周：unit6第16—17周：unit7第18—19周：unit8第20—21周：期末復(fù)習(xí)第22周：期末檢測7班級英語教學(xué)計劃篇8一、教材分析：依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，學(xué)校階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)