背影語文教學(xué)設(shè)計

第第頁背影語文教學(xué)設(shè)計教學(xué)計劃

1、著重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給老師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《學(xué)校生的二十一個好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代老師心理素養(yǎng)》、《怎樣培育真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《學(xué)校語文》等，仔細做好各類讀書筆記，擅長捕獲靈感，實時動筆，寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客實時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得;

2、在學(xué)習(xí)溝通過程中，重點對新課程教學(xué)狀況進行探討。通過與同行們開展同等、坦誠的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的爭論，從中傾聽專家的教育，學(xué)習(xí)同行們的閱歷。

3、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作的基本功方面都有所的提高。

個人信息技術(shù)計劃

1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地援助同學(xué)理解、思索問題，要利用好這種教學(xué)手段，就需要有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，援助自己提高教育教學(xué)技能。

2、充分利用好大連老師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和溝通。從中掌控、理解新精神，變成自身知識。

教學(xué)安全計劃

1、老師生都應(yīng)當清楚的認識到安全工作是學(xué)校的重點工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體老師需要提高認識，仔細履行自己的職責(zé)。

2、加強學(xué)校心理健康教育，提高同學(xué)的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，老師要仔細備課，上好每一堂課，讓同學(xué)身心均能健康進展。

3、各學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，老師要明確要求，實時關(guān)注。

4、仔細執(zhí)行上報制度。發(fā)覺事故肯定要實時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能由于不實時上報，而延誤了處理的時間。實時與家長溝通，做好善后工作。

總之，只有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握勝利的鑰匙、掌控進展的主動;才能不斷努力探究、充盈自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的老師，就需要自覺地投入到素養(yǎng)教育中去，經(jīng)受熬煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事觀賞、同學(xué)喜愛的合格人民老師。

教學(xué)方法

1、激發(fā)愛好

語文教學(xué)首先要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。俗話說得好：“愛好是最好的老師?！蓖瑢W(xué)對語文的愛好來自于對老師的喜愛。所以，老師平常要與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，與同學(xué)做伙伴，讓同學(xué)喜愛自己。下課時，同學(xué)幾乎與我沒有什么距離，跟我拉手，跟我撘肩，跟我說知心話;上課時，同學(xué)比較尊敬我，也比較喜愛聽我講課。我覺得每個同學(xué)都是那么可愛，我喜愛每一個孩子，我全身心的教他們，愛他們。因此，師生關(guān)系融洽了，同學(xué)對學(xué)習(xí)語文就產(chǎn)生了極深厚的愛好。愛好有了，同學(xué)的積極性就調(diào)動起來了。慢慢地同學(xué)喜愛上語文，學(xué)習(xí)的愛好成了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的后勁能量。

2、培育讀記技能

在語文教學(xué)中，我們深知落實好一個“讀”字，有助于提高同學(xué)的理解技能，進而會收到背誦和積累知識的效果。一貫以來，我都堅持利用安排的早讀課時間。我的早讀課，我會早早的來到教室，要求同學(xué)做好三件事：第一件事，學(xué)習(xí)伙伴相互聽寫昨天所教的生字、生詞或是古詩、日積月累，生字、古詩、日積月累要求自己默寫，默寫生字時，要寫拼音、生字、組書中的詞，書中的生詞要求相互聽寫，兩人聽寫完后，相互批改。如有錯，再把錯的抄寫三面，然后再把錯的默寫一面，做到字、詞、古詩、日積月累人人過關(guān)。第二件事，要求同學(xué)讀記本單元該背的內(nèi)容。第三件事，預(yù)習(xí)今日要上的新課，主要是把新課讀熟。陪隨同學(xué)晨讀，師生共同踐行古人的教育“讀書百遍，其義自見?！蓖瑢W(xué)在日積月累中會漸漸地感受到語文內(nèi)涵豐富、外延寬闊、魅力無窮，對他們升入中學(xué)以后學(xué)習(xí)語文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)基本技能

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。而是否真正提高了教學(xué)質(zhì)量又明顯表達于同學(xué)素養(yǎng)是否真正提升，同學(xué)語文素養(yǎng)的提升表現(xiàn)于基礎(chǔ)知識的遷移運用?；A(chǔ)知識包括：拼音、文字、詞匯、句子、語法、修辭、規(guī)律，乃至細小的標點等等。實踐中我感悟到：嚴把關(guān)，是提高畢業(yè)成果的關(guān)鍵。處理復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，那么在字、詞、句、段、篇都進行全面而系統(tǒng)的錘煉和掌控。應(yīng)依據(jù)教材結(jié)構(gòu)分章節(jié)對同學(xué)進行歸類復(fù)習(xí)，每一個知識有它的特點及規(guī)律，老師需要把握，對同學(xué)要講清、講透每一個知識點，做到講練結(jié)合、舉一反三。切記應(yīng)付了事，完成任務(wù)。在同學(xué)們掌控了這些基礎(chǔ)知識后，再對同學(xué)進行基礎(chǔ)知識遷移運用的培育，在閱讀和寫作中鞏固、運用。在做一些復(fù)習(xí)題以后，老師不能一味的在黑板上講，這樣會勞而無功、味同嚼蠟。歷屆畢業(yè)班，同學(xué)做的復(fù)習(xí)題，我?guī)缀鯖]有對改過，都是讓小組合作對改，假設(shè)有解決不了的問題，同學(xué)舉手示意，老師立即援助解決。由于爭辯中解決了的問題，同學(xué)記憶深刻，而且學(xué)習(xí)起來不感到疲乏。

4、培育同學(xué)的作文技能

對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六班級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。每寫一次作文，老師要細心指導(dǎo)，教會同學(xué)審題、選材、構(gòu)思、修改，多讀例文。教學(xué)一次作文，老師需要要求同學(xué)寫好一次作文，不能布置同學(xué)回家完成，只能在課堂上完成。評改作文小組解決，由組長牽頭，大家一起找錯別字，找用詞不當、詞語搭配不當?shù)腵地方，找語句不通順的地方，看開頭和結(jié)尾寫得好不好。如何修改，大家說了算。這樣的批改方式，有利于同學(xué)相互學(xué)習(xí)，取長補短。

5、培育閱讀習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升同學(xué)學(xué)習(xí)技能的重要前提，也是同學(xué)愛好培育的功效表達。尤其是在本期，學(xué)校和這個連接時期更應(yīng)當培育同學(xué)一些良好的習(xí)慣：

1、課前有主動預(yù)習(xí)，上課勤作筆記，課后自覺的習(xí)慣。

2、閱讀過程中有查閱字典、詞典等工具書的習(xí)慣，自己解決生字、新詞。

3、閱讀時自己提出問題，邊讀邊思索，設(shè)疑研讀的習(xí)慣。

4、有敢于答問，大膽質(zhì)疑、辨疑的習(xí)慣。

5、爭論時有聽取同學(xué)的看法，判斷是非，如對的要堅