《習(xí)作-身邊那些有特點(diǎn)的人導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_身邊那些有特點(diǎn)的人》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)課程目標(biāo)：1.可以通過觀察身邊人的特點(diǎn)，了解不同人的個(gè)性和特質(zhì)；2.提高學(xué)生的觀察力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；3.幫助學(xué)生感受身邊人的獨(dú)特之處，增進(jìn)對(duì)他人的理解和尊重。課前準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生提前閱讀相關(guān)課文，了解寫作內(nèi)容和主題；2.準(zhǔn)備一些圖片或故事，展示不同人的特點(diǎn)和特質(zhì)；3.準(zhǔn)備筆和紙，讓學(xué)生進(jìn)行記錄和思考。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回想身邊有哪些人具有獨(dú)特的特點(diǎn)或個(gè)性；2.通過圖片或故事展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同人的觀察和思考；3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，準(zhǔn)備開始觀察身邊人。二、觀察練習(xí)（15分鐘）1.要求學(xué)生用筆和紙記錄身邊人的特點(diǎn)和特質(zhì)，包括外表、行為、語(yǔ)言等；2.讓學(xué)生在班級(jí)或社區(qū)里觀察他人，選擇一個(gè)有特點(diǎn)的人進(jìn)行觀察，并做筆記；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，盡量描繪出這個(gè)人的形象和特征。三、分組討論（20分鐘）1.讓學(xué)生以小組形式分享自己觀察到的人物特點(diǎn)和特質(zhì)；2.引導(dǎo)學(xué)生分析這些特點(diǎn)背后的原因，思考他人的行為和表現(xiàn)；3.引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度討論，開闊思維和觀察力，增強(qiáng)合作能力。四、寫作練習(xí)（30分鐘）1.讓學(xué)生根據(jù)觀察和分組討論的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的習(xí)作；2.引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)和描寫，展現(xiàn)每個(gè)人物的獨(dú)特之處；3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出生動(dòng)有趣的文字。五、展示與總結(jié)（10分鐘）1.讓學(xué)生交換作業(yè)，互相閱讀和評(píng)價(jià)對(duì)方的習(xí)作；2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的寫作感受和體會(huì)，展示不同人物的特點(diǎn)；3.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描寫的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能和人文素養(yǎng)。課后作業(yè)：1.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察身邊人，寫一篇關(guān)于另一個(gè)有特點(diǎn)的人的習(xí)作；2.提醒學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，不斷提高寫作水平和表達(dá)能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生分享作品，互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加敏銳地觀察身邊人的特點(diǎn)和特質(zhì)，加深對(duì)他人的理解和尊重，提高寫作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。愿每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)身邊那些有特點(diǎn)的人，讓世界更加多彩和豐富！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠觀察和了解身邊那些有特點(diǎn)的人，并能夠通過寫作表達(dá)對(duì)這些人的觀點(diǎn)和感受。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容及步驟：第一步：導(dǎo)入1.引入話題：請(qǐng)同學(xué)們回想一下身邊有哪些特點(diǎn)鮮明的人？他們是怎樣的？他們的特點(diǎn)給你留下了什么印象？2.讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉呌刑攸c(diǎn)的人，分享自己的觀點(diǎn)和感受。第二步：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠觀察和理解身邊有特點(diǎn)的人；2.學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)對(duì)這些人的觀點(diǎn)和感受。第三步：學(xué)習(xí)內(nèi)容1.介紹習(xí)作寫作內(nèi)容：本次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，學(xué)生將要觀察身邊的人，選擇一個(gè)有特點(diǎn)的人進(jìn)行描述；2.分發(fā)寫作素材：給學(xué)生提供一些寫作素材，如描述詞語(yǔ)、句型模板等，幫助學(xué)生展開寫作；3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作：引導(dǎo)學(xué)生以客觀、獨(dú)立的態(tài)度觀察和描述自己選擇的特點(diǎn)明顯的人；4.提醒學(xué)生注意表達(dá)方式：鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述人物的特點(diǎn)，讓讀者更容易理解。第四步：寫作實(shí)踐1.讓學(xué)生開始寫作：給學(xué)生一定時(shí)間進(jìn)行寫作實(shí)踐，可以參考寫作素材進(jìn)行寫作；2.監(jiān)督學(xué)生寫作：老師在一旁指導(dǎo)學(xué)生，糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助他們提高寫作水平；3.鼓勵(lì)學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并互相交流和分享。第五步：總結(jié)反思1.結(jié)合學(xué)生的作品，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，分享寫作體會(huì)；2.老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高寫作水平。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生寫作更多有關(guān)身邊人物的文章，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描寫能力；2.組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心；3.引導(dǎo)學(xué)生通過寫作認(rèn)識(shí)自己，了解自己身邊的人。通