《習作-即景導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作______即景》導學案第一課時《習作：春天的田園即景》導學案導學目的：通過學習《春天的田園即景》，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的語言表達能力和寫作水平，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和美的感知能力。第一部分：導入1.通過展示一幅春天的田園風光圖片，引導學生感受春天的美麗與生機。2.向學生介紹《春天的田園即景》這篇散文的背景和作者陸游的簡介，激發(fā)學生對這篇作品的興趣。3.提出問題：你們對春天有什么樣的感受？你們喜歡春天的哪些景色？第二部分：課文解讀1.講解課文的主題和結構，指導學生理解文章的脈絡和重點。2.解讀作者的語言運用和修辭手法，幫助學生理解并欣賞文章中精彩的描寫和表達。3.分段講解文章中的亮點和重點句子，引導學生深入思考文中所傳達的情感和意義。第三部分：寫作指導1.引導學生圍繞春天的主題，展開自己的聯(lián)想和想象，寫一篇關于春天的田園風光的文章。2.提供寫作素材和思路，指導學生如何用生動的語言描繪春天的美景，表達自己對春天的熱愛和向往。3.指導學生注意文章結構和語言運用，培養(yǎng)他們的寫作技巧和表達能力。第四部分：寫作實踐1.讓學生在課堂上或課后布置作業(yè)，寫一篇以《春天的田園即景》為題的作文。2.鼓勵學生在寫作過程中勇敢表達自己的情感和想法，展現(xiàn)個性化的文筆和觀點。3.指導學生相互交流批評，提出改進建議，促進彼此的進步和成長。第五部分：總結反思1.對學生的寫作進行點評和評價，肯定他們的努力和成績，鼓勵他們不斷提高寫作水平。2.引導學生總結學習收獲和體會，思考自己在寫作過程中的成長和進步。3.鼓勵學生保持對文學和寫作的熱愛，繼續(xù)鍛煉自己的寫作能力，不斷完善自己的文風和表達方式。通過本篇導學案，學生能夠深入了解和欣賞《春天的田園即景》這篇經(jīng)典散文，激發(fā)他們對春天的熱愛和美的感知能力，提高他們的語言表達能力和寫作水平，培養(yǎng)他們對文學和寫作的興趣和熱情。愿學生在學習寫作中茁壯成長，開啟文學與創(chuàng)作的新征程！第二課時《習作：春江花月夜即景》導學案一、導學目標：1.理解和掌握春江花月夜的意境和氛圍；2.培養(yǎng)學生的寫作技巧和想象力；3.提高學生的寫作水平和表達能力。二、導學內(nèi)容：1.閱讀《春江花月夜》文字，感受其中的美景和情感；2.學習詩歌的意境和表達手法；3.進行寫作練習，展示學生的想象力和寫作能力。三、導學步驟：1.導入引導：通過展示春江花月夜的圖片或視頻，引導學生感受這幅畫面所帶來的美感和情感。2.閱讀分析：讓學生閱讀教師提供的《春江花月夜》文字，分析其中的意境和表達手法。3.討論交流：讓學生討論自己對春江花月夜的理解和感受，分享自己對這幅畫面的想象和表達。4.寫作練習：讓學生根據(jù)自己對春江花月夜的理解和感受，進行寫作練習，展示自己的想象力和寫作能力。5.作品展示：讓學生展示自己的寫作作品，進行互相欣賞和交流，提出建議和改進意見。6.總結反思：引導學生總結這次寫作練習的收獲和體會，反思自己在寫作過程中的不足和需要改進的地方。四、導學要點：1.理解《春江花月夜》文字所表達的意境和情感；2.學習詩歌的表達手法，如比喻、擬人等；3.運用想象力和寫作技巧，展現(xiàn)自己對春江花月夜的理解和感受。五、拓展延伸：1.讓學生自行選擇其他名家作品進行閱讀和分析，提升自己的文學素養(yǎng)；2.組織學生進行寫作比賽或朗誦比賽，展示自己的寫作才華；3.邀請作家或文學老師到班級進行講座，分享自己對文學的理解和經(jīng)驗。六、課后作業(yè)：1.完成《春江花月夜》的寫作練習，展現(xiàn)自己對這幅畫面的理解和表達；2.選擇一個自己喜歡的詩歌或散文進行朗誦或背誦，提高自己的表達能力；3.反思自己在寫作過程中的不足和需要改進的地方，做好自我總結和提升。通過本次導學案的學習和