第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第5課時(shí) 7,6加幾（1）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊 西師大版

/第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時(shí)7,6加幾（1）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本原理，能熟練進(jìn)行7、6加幾的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的概念及計(jì)算方法。2.7、6加幾的計(jì)算方法及運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，7、6加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的概念，熟練進(jìn)行7、6加幾的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。3.利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。2.探索新知：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察7、6加幾的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的規(guī)律。（2）讓學(xué)生嘗試計(jì)算7、6加幾，并總結(jié)計(jì)算方法。3.講解與示范：（1）講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的概念及計(jì)算方法。（2）示范7、6加幾的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。4.練習(xí)與鞏固：（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查計(jì)算結(jié)果。5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。6.布置作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和計(jì)算能力。2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。3.單元測試：通過測試，評估學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和計(jì)算能力。七、教學(xué)反思1.及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。3.加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本原理，能熟練進(jìn)行7、6加幾的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”和“教學(xué)過程”兩個(gè)部分。這是因?yàn)榻虒W(xué)方法和教學(xué)過程直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地掌握知識，以及教師能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。對于“教學(xué)方法”，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，對于視覺學(xué)習(xí)者，可以使用圖表和顏色編碼來表示進(jìn)位加法的過程；對于聽覺學(xué)習(xí)者，可以通過口頭解釋和討論來加深理解；對于動手操作的學(xué)習(xí)者，可以提供計(jì)數(shù)器和算盤等教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和思考來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。對于“教學(xué)過程”，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序、有效地進(jìn)行。在“導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)，教師可以通過提出與生活相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在“探索新知”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過自主探索和小組討論來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。在“講解與示范”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，配合直觀的教具，讓學(xué)生能夠直觀地理解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。在“練習(xí)與鞏固”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，并通過小組討論和互相檢查，提高學(xué)生的合作能力和自我糾錯(cuò)能力。在“課堂小結(jié)”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生建立知識框架。在“布置作業(yè)”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置適量的、有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，教師應(yīng)注重教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“教學(xué)方法”和“教學(xué)過程”時(shí)，我們需要考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。一年級學(xué)生通常具有好奇心強(qiáng)、活潑好動的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿趣味和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.啟發(fā)式教學(xué)：教師可以通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，教師可以問學(xué)生：“我們已經(jīng)知道了7加3等于10，那么7加4會等于多少呢？我們怎么才能知道答案呢？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)位的概念。2.實(shí)際操作：一年級學(xué)生通過親身體驗(yàn)和動手操作能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師可以提供計(jì)數(shù)棒、算珠等教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來模擬加法過程，從而直觀地理解進(jìn)位加法的原理。3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體工具，如動畫、游戲和互動軟件，可以使教學(xué)更加生動有趣。例如，可以使用動畫來展示數(shù)字的進(jìn)位過程，或者設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法。4.小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互交流想法，共同解決問題。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們一起完成一些加法任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課：教師可以使用故事、謎語或者日常生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個(gè)小動物買蘋果的故事，每買一個(gè)蘋果，數(shù)量就增加，從而引入加法的概念。2.探索新知：在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生通過小組合作或者獨(dú)立探索的方式來發(fā)現(xiàn)7、6加幾的計(jì)算規(guī)律。教師可以提供一些具體的例子，讓學(xué)生觀察并嘗試找出其中的規(guī)律。3.講解與示范：在學(xué)生探索的基礎(chǔ)上，教師需要對進(jìn)位加法的概念進(jìn)行詳細(xì)的講解，并通過示范來展示如何進(jìn)行計(jì)算。教師需要使用簡單明了的語言，確保學(xué)生能夠理解。4.練習(xí)與鞏固：通過大量的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識。教師可以設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題和解答題，讓學(xué)生從不同角度練習(xí)加法。5.課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來總結(jié)所學(xué)知識，這樣可以加深學(xué)生對知識的理解和記憶。6.布置作業(yè)：作業(yè)應(yīng)該具有針對性和趣味性，既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以布置一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)