專題03 詩詞曲閱讀（北京專用）（解析版）-備戰(zhàn)2023-2024學年八年級語文上學期期中真題分類匯編

專題03詩詞曲閱讀2022·期中真題匯編1.（2022秋·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）閱讀《使至塞上》，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）從全詩來看，詩人的情感是跌宕起伏的：詩人在開篇即以一個“①”字，透露出失意的情緒；繼而以“征蓬”“孤雁”自比，表達了②的內心感受；最后，這種心情被雄渾的大漠風光所凈化，當聽到“都護在燕然”時，詩人的情緒已然高漲起來。（2）蘇軾評價王維的詩“詩中有畫”。請發(fā)揮想象，用生動的語言描繪畫線句所呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮浚?）單抑郁激憤（2）示例：放眼望去，廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙直上云霄：杳無盡頭的黃河橫貫其間，一輪又大又圓的落日，孤懸于地平線之上?！窘馕觥浚?）本題考查對詩歌的理解?！皢诬囉麊栠叄瑢賴^居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延?！皢诬嚒敝竼稳藛诬?，形容孤獨寂寞。一個“單”字，透露出失意的情緒；“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。頷聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達出詩人抑郁激憤的內心感受。（2）本題考查對詩句畫面的描繪。解答此題，先找出詩句中的意象：大漠、孤煙、長河、落日，然后結合詩句意思“浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓”以及四個意象前后的修飾詞展開想象，將其連綴成畫面。示例：荒涼廣袤的沙漠之中，一縷狼煙升起，筆直有力直插云天。綿延的黃河橫亙在沙漠之上，奔流不息，遠方一輪落日又大又圓，落日的余暉灑滿大地。2.（2022秋·北京大興·八年級統(tǒng)考期中）會務組為冠軍爭奪戰(zhàn)的雙方準備了附加題，請你幫助作答。下面是宋代徐昌圖《臨江仙》一詞的上闋，旅人的漂泊之感流露在字里行間。請從《使至塞上》中選擇兩個恰當?shù)囊庀螅a寫下面空格。飲散離亭西去，浮生長恨飄（）?；仡^煙柳漸重重。淡云孤（）遠，寒日暮天紅。使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然?！敬鸢浮颗钛恪窘馕觥勘绢}考查理解詩歌意象。結合《使至塞上》的頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”可知，詩人運用“征蓬”和“歸雁”兩個意象，“征蓬”指隨風飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人，此處為詩人自喻；“歸雁”，雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，游子身世浮沉之感和相思之愁自然涌上心頭，正是暗寫詩人的激憤和抑郁；結合徐昌圖《臨江仙》中“浮生長恨飄”可知，由“飄”可知第一個空應填意象“蓬”，“飄蓬”是飄浮無定之意。詞人飲罷餞行酒，與親故辭別西去，感慨萬分，怨恨自己一生像飛蓬那樣到處飄泊。詞人感慨自己的身世，如今踏上旅途，從此開始了“飄蓬”一般的生活，遙遙水路，漠漠蒼天，詞人內心極度凄涼，羈旅之恨油然而生?！帮h蓬”襯托內心的愁苦、凄涼。結合徐昌圖《臨江仙》中“孤”和“遠”可知，第二空應填意象“雁”，“淡云孤雁遠”，詞人像浮云一樣飄流無依，像孤雁一樣孑然影單，喚起詞人念鄉(xiāng)思親的凄傷之情，“孤雁”體現(xiàn)內心的不舍與思念。（2022秋·北京·八年級北京市第十三中學分校?？计谥校╅喿x詩歌，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。3.本詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗。首?lián)中“①”一字交代了詩人此行的目的；頷聯(lián)中一個“②”字，將群山與平野位置逐漸變換、推移，給人以空間的流動感；頸聯(lián)以水中月明如圓鏡襯托③，以天上云彩結成海市蜃樓襯托天空的高遠。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！敬鸢浮坑坞S水的清澈（平靜）【解析】此題考查的是對詩句的賞析。詩歌首聯(lián)的意思是：我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內游覽。該句中一個“游”字點明了作者此行的目的。頷聯(lián)中“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來。頸聯(lián)中“月下飛天鏡”意思是：長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的。該句運用比喻，以水中月明如圓鏡襯托江面的平靜。4.請你從《渡荊門送別》和《錢塘湖春行》這兩首詩中，分別找出一個最能傳遞詩人情感的字，并結合詩句內容具體分析詩人所表達的情感?！敬鸢浮慷汕G門送別》中最能傳遞詩人情感的字是“憐”，傳遞出詩人對故鄉(xiāng)的不舍和思念之情?！跺X塘湖春行》中最能傳遞詩人情感的是“愛”字，體現(xiàn)了詩人對西湖春天的喜愛之情。【解析】此題考查的是比較閱讀。《渡荊門送別》是唐代大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中創(chuàng)作的律詩，表現(xiàn)了作者年少遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！痹娙隧樦L江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而是用一“憐”字說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情?！跺X塘湖春行》是唐代詩人白居易的一首描寫西湖頗具盛名的七律。此詩通過寫西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛，更表達了作者對于自然之美的熱愛之情。尾聯(lián)中一個“愛”字直抒出詩人對西湖的喜愛之情。（2022秋·北京海淀·八年級人大附中?？计谥校╅喿x下面兩首詩詞，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。滿江紅·登黃鶴樓有感⑴岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年、花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿（2），風塵惡。兵安在，膏鋒鍔（3）。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。注：（1）北詞寫于南宋紹興四年（1134）作者出兵收復襄陽六州，駐節(jié)鄂州（今湖北武昌）時。此時岳飛不斷上奏朝廷，期望乘勝追擊，收復更多失地。（2）畿：古代王都所領轄的方千里地面。后指京城所管轄的地區(qū)。（3）膏：滋潤，這里做被動詞。鋒：兵器的尖端。鍔：劍刃。這句是說，（兵士們的血）滋潤了兵器的尖端（意為被刀劍擊中而死亡）。5.對上面兩首詩詞賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.崔詩首聯(lián)從神話傳說寫起，巧用仙人乘鶴歸去的典故引出黃鶴樓，接著頷聯(lián)借黃鶴一去不返，連天際白云都飄蕩一空，表達詩人對物是人非、升仙無望的慨嘆。B.崔詩頸聯(lián)由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，描繪了一幅空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的“愁”情設置了鋪墊。C.岳詞上闋由遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶。進而寫現(xiàn)在北方遍布鐵蹄，百姓們生活在水深火熱之中，與上段歌舞升平的景象形成強烈對比。D.崔詩和岳詞都運用了自問自答的設問手法，這不但使詩作波瀾起伏，更重要的是能啟發(fā)讀者思考，更好地領會詩歌蘊含的情感和主旨?！敬鸢浮緼【解析】考查詩詞賞析。A.“表達詩人對物是人非、升仙無望的慨嘆”有誤，應為：詩人撫今追昔，表達了對物是人非、世事變化難以預料的感慨。故選A。6.崔詩中的頸聯(lián)描繪了詩人登樓所望之景象。請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的面面描述出來。【答案】在和煦的陽光照耀下，隔江相望的漢陽平野中蔥郁的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長勢茂盛?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內容描述。畫線句的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。描述時抓住主要景物及景物的特點，用生動形象的語言再現(xiàn)?？梢赃@樣描述：艷陽高照，碧空如洗，漢陽一帶的林木郁郁蔥蔥，格外顯眼；鸚鵡洲上長滿茂盛的芳草，清風徐徐而過，空氣中淡淡清香讓人心曠神怡。7.請結合詩詞內容，說說“何處”和“何日”分別表達了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮俊昂翁帯弊髡呒淳吧椋裳矍叭漳褐耙l(fā)游子思鄉(xiāng)之情。然而思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)，“何處”體現(xiàn)愁情悠遠綿長?！昂稳铡北磉_作者心中強烈的宿愿：率領精銳部隊出兵北伐，揮鞭渡過長江，掃清橫行“郊畿”的胡虜，收復中原?！昂稳铡保伙@一種迫不及待的心情，表達了作者強烈的愛國之情?！窘馕觥靠疾橘p析作者感情。何處：什么地方?！叭漳亨l(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”意思是，暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。日暮時分，正是歸家之時，但作者卻羈旅他鄉(xiāng)，不得歸家。眼前江上的煙霧彌漫引起了作者強烈的思鄉(xiāng)之情。作者極目遠眺，卻看不到家在“何處”。“何處”一詞表現(xiàn)了作者愁思的悠遠綿長。何時：什么時候?！昂稳照埨t提銳旅，一鞭直渡清河洛”意思是，何時能有殺敵報國的機會，率領精銳部隊出兵北伐，揮鞭渡過長江，掃清橫行“郊畿”的胡虜?！昂螘r”體現(xiàn)了作者內心的急迫，迫切想要率兵北上，收復河山的愛國情懷。（2022秋·北京·八年級首都師范大學附屬中學?？计谥校╅喿x【甲】【乙】兩首古詩，完成下面小題?！炯住垮X塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬農(nóng)體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀ⅰ竣佟对缗d》是長慶三年（823），詩人到杭州任刺史的第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。8.《錢塘湖春行》以為線索，中間兩聯(lián)細致描寫、燕、、草四種景物，展現(xiàn)了西湖早春的美麗風光?！敬鸢浮啃雄欪L花【解析】本題考查對詩歌內容的理解。《錢塘湖春行》生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。詩歌以“行”為線索，首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機。頸聯(lián)寫俯察所見花草。尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。可據(jù)此作答。9.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（

）A.甲詩首聯(lián)第一句點題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。B.乙詩通過對小狗、小鳥這兩個對存天極為敏感的動物的傳神刻畫來寫早春氣息：冬天過去，天氣轉暖，大地變得潮濕，小狗對此敏感而“上階眠”：一向活潑的小鳥也不放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個不停。C.乙詩“半銷宿清頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大樂事，但詩人因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。D.乙詩中，詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應“新脫”，抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詩歌賞析。C.“詩人因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲”錯誤。“睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成”的意思是睡醒后只覺得心境空明再無煩惱，大概是夜里沒有思鄉(xiāng)之夢撩人愁思的緣故吧，據(jù)此可知選項表述有誤；故選C。10.賞析【甲】【乙】兩詩的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達的情感?！敬鸢浮績墒自姸疾捎昧酥笔阈匾艿氖址ǎ磉_的情感都抒發(fā)了對春天的喜愛之情、抒發(fā)了對生活的熱愛之情。（或春天來臨人們的喜悅之情）?！窘馕觥勘绢}考查對比賞析。甲詩尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的意思：最喜愛湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。詩人直抒胸臆，寫詩人最愛的湖東沙堤。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。表達了對早春的熱愛之情。乙詩尾聯(lián)“睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成”的意思是：睡醒后只覺得心境空明再無煩惱，大概是夜里沒有思鄉(xiāng)之夢撩人愁思的緣故吧。直抒胸臆寫夜間因為沒有鄉(xiāng)夢撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出詩人的身心已完全被春天的氣息所感染，他又迎來了一個明媚的春天。表達了對即將到來的春天的熱愛之情。據(jù)此分析它們的抒情方式和所表達的情感。（2022秋·北京·八年級北理工附中校考期中）閱讀《使至塞上》和《黃鶴樓》，完成下列題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。11.本詩寫詩人出使途中的所見所感。詩中用動詞“問”“過”“出”“入”“①”，寫出詩人出使的行蹤。言事中又有寫景，聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達出詩人②的內心感受，頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪塞外風光，個人的情緒在③的景象中已然消散，情感也隨之升華?！敬鸢浮糠旯陋氾h零蒼茫壯闊【解析】本題考查理解詩歌內容與情感。結合全詩分析，詩中運用動詞“問”“過”“出”“入”“逢”寫出了詩人的出使行蹤；頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意為：千里飛蓬也飄出漢塞,北歸大雁正翱翔云天。詩人以“征蓬”“歸雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨漢塞，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入胡天,傳達出詩人內心的飄零之感。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”，以傳神的筆墨描繪塞外風光，寫詩人進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，詩人把自己的飄零孤寂的情緒巧妙地消散在雄偉壯闊的自然景象的描繪中，情感也隨之升華。12.畫線句勾勒出一幅大漠圖景，請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言描述你腦海中浮現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮渴纠悍叛弁?，廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙直上云霄：杳無盡頭的黃河橫貫其間，一輪又大又圓的落日，孤懸于地平線之上?！窘馕觥靠疾槊枥L詩中畫面。解答此題要理解詩句的大意，然后發(fā)揮合理的想象，用自己的語言描繪畫面。詩句中描繪了邊塞獨有的壯麗景象：浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。其中的意象有“漠”“煙”“河”“落日”，景物的特點是“大”“孤”“直”“長”“圓”等，抓住景物的特點，進行描述即可。例如：廣闊無垠的大漠上，烽火臺上燃起的一縷烽煙直上云霄；黃河如帶,一輪落日孤懸于地平線之上,顯得又大又圓。黃鶴樓崔顥普人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。13.這首詩前兩聯(lián)從神話傳說寫起，巧用仙人乘鶴歸去的典故引出黃鶴樓，然后借黃鶴一去不復返，唯有天際白云悠悠千載，表達詩人①的感慨。頸聯(lián)詩意一轉，由懷古回到現(xiàn)實，詩人描寫登樓所見：②，③。境界闊大，色彩鮮明，尾聯(lián)寫煙波江上日暮懷歸，氣概蒼莽，感情真摯。（提示：請用自己的話回答）【答案】撫今追昔，對世事變化難以逆料。長江對岸的漢陽平野，一棵棵蔥翠的樹木清晰可辨江中的鸚鵡洲上，芳草如菌，非常茂盛?！窘馕觥勘绢}考查內容分析。1）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。上句“昔人”寫過去，下句“空余”寫現(xiàn)在，“空余”二字寫出了歲月流逝，物是人非的感傷，故首聯(lián)表達了撫今追昔，對世事變化難以預料的感慨。2）第三聯(lián)寫景，這里要求分別簡單描繪兩幅畫面。描繪畫面時抓住時間，地點，環(huán)境，關鍵景物等。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲：漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。故可概括：長江對岸的漢陽平野，一顆顆蔥翠的樹木清晰可辨。江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，非常茂盛。14.下列與“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的一項是：（

）A.夕陽西下，斷腸人在天涯。B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花?！敬鸢浮緼【解析】考查比較閱讀。“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”，根據(jù)句中的“鄉(xiāng)關”與“愁”可知，這兩句詩表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。A.“在天涯”點明了游子的身份，“斷腸”一詞直接表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之愁與羈旅之苦；B.詩人俯仰古今，深感人生短暫，宇宙無限，不覺中流下熱淚。這是詩人空懷抱國為民之心不得施展的吶喊。細細讀來，悲壯蒼涼之氣油然而生；C.作者要把自己的愁心交給明月，隨友人一起到夜郞的西部，表現(xiàn)了作者對友人的擔心牽掛之情；D.表現(xiàn)了詩人即使遠離官場，也依然關心著國家命運的報國情懷；故選A。15.這首詩中的畫線詩句與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，都蘊含著詩人登樓遠眺店的內心所感。請分別賞析詩句所表達的情感?！敬鸢浮渴纠骸叭漳亨l(xiāng)關何處是”兩句，由日暮時分的煙波浩渺之景，觸發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情：“欲窮千里目”兩句，由越向上攀登所見之景越開闊壯美，引發(fā)了昂揚向上的情感?！窘馕觥靠疾橘p析作者情感。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁：太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，根本看不見家鄉(xiāng)所在。詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓后，看到日暮時分的煙波浩渺之景觸發(fā)的思鄉(xiāng)之愁。欲窮千里目，更上一層樓：寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些。聯(lián)系前兩句，作者登臨高樓，極目遠眺，看到白日墜入遠山，黃河奔流入海。因而引出后兩句的議論感慨，抒發(fā)了自己昂揚向上的豪邁之情。（2022秋·北京·八年級101中學?？计谥校╅喿x甲、乙兩首詩，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇慷惹G門望楚①（唐）陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺②。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分蒼野外，樹斷白云隈③。今日狂歌客④，誰知入楚來。【注釋】①陳子昂，四川人，這首詩是他在唐高宗年間初次出川赴長安應試途經(jīng)荊門時所作，此時的作者意氣風發(fā)，即將走向人生的新天地。②章臺：章華臺，春秋時楚國離宮。③隈（wēi）：山水盡頭或曲深處?！鞍自期瘛保刺毂M頭。④“狂歌客”是指春秋時期楚國隱士陸通，此人性格狂傲不羈。16.甲詩首聯(lián)敘事，交代了作者的行程；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，頷聯(lián)描寫了景物的特點，頸聯(lián)描寫了景物的特點；尾聯(lián)寄寓了詩人的思想情感?！敬鸢浮繅验?、宏大；奇麗、奇幻、變幻多姿?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內容的理解。甲詩頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢由山脈過度到平原，山巒從視線中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，畫出了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。短短十個字，作者描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的壯闊、宏大，讓人窮盡目光，思接千里。頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。此句運用比喻的修辭方法，晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般變幻多姿的奇景。據(jù)此分析概括即可。17.請結合作品簡要分析兩首詩尾聯(lián)在手法運用和情感表達上的不同?！敬鸢浮浚?）李詩：①不直寫自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水“萬里送行舟”，這是擬人（移情于物）。②表達了詩人對故鄉(xiāng)惜別眷戀、依依不舍的深情。（2）陳詩：①借春秋時期楚國人陸通（狂歌客）自比，這是運用典故。②表達了詩人建功立業(yè)的志趣（向往新世界、開拓新生活的思想\樂觀自信、豪爽奔放、激昂慷慨\入楚時的驚奇、激動、興奮、愉快、熱烈的心情。）【解析】本題考查對詩句運用手法和情感表達的比較。甲詩尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。乙詩尾聯(lián)“今日狂歌客，誰知入楚來”意思是：今天我狂傲高歌的行客，誰知竟會走進楚天中來?？窀杩停捍呵飼r期楚國人陸通，字接輿，是位隱士，平時“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子來到楚國，他唱著“鳳兮”之歌譏諷孔子，所以被人們稱為楚狂接輿。后常用為典，亦用為狂士的通稱。詩人極目縱覽，楚天遼闊，氣象開闊舒展。因此詩人興奮地、情不自禁地要歌唱起來：“今日狂歌客，誰知入楚來”這里，作者以楚狂接輿自比，運用典故，直抒胸臆。春秋人陸通，字接輿，見時局動蕩，便佯狂不仕，被時人稱為楚狂。他曾在《鳳兮歌》中，以“往者不可諫，來者猶可追”來諷刺孔子，并拒絕與孔子交談。陳子昂引以自比，充分表達了他傲世的激昂之氣。古有楚狂接輿，歌而過孔子；今有狂歌入楚之客，歌而過荊門。但“今日狂歌客”卻顯非昔日對現(xiàn)實不滿的楚狂，而是對前途充滿了美好憧憬的“狂歌”之“客”?！翱瘛弊质菍Τ醮坞x鄉(xiāng)“入楚”，走向人生廣闊新天地的詩人欣喜欲“狂”的感情的集中揭示。據(jù)此概括作答即可。2021·期中真題匯編（2021·北京師大附中八年級期中）閱讀下面兩首唐詩，完成下小題?！炯住渴怪寥?/p>

【乙】從軍行王維

王昌齡單車欲問邊，屬國過居延。

青海長云暗雪山，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

孤城遙望玉門關。大漠孤煙直，長河落日圓。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，蕭關逢候騎，都護在燕然。

不破樓蘭終不還。18.下列對這兩首詩理解和分析不正確的一項是（

）。A.甲詩中“居延”指遼遠的邊塞地區(qū)，也是作者此次出使的目的地。B.甲詩中頷聯(lián)詩人借“征蓬”“歸雁”自況，傳達出漂泊無定的內心感受。C.乙詩《從軍行》是樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士生活。D.乙詩最后一句寫出將士們的心聲，表現(xiàn)他們立誓破敵的意志和豪情?！敬鸢浮緼【解析】A.“也是作者此次出使的目的地”表述錯誤，“屬國過居延”意思是途經(jīng)遠在西北邊塞的居延，這里只是路過，并不是作者此行出使的目的地。故選A。19.甲詩中頸聯(lián)描寫了邊塞（特點）的風光，抒發(fā)了作者的驚奇贊嘆之情；乙詩中前兩句描繪了邊塞荒涼、嚴寒之景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們戍邊生活的艱苦，后兩句則抒發(fā)了作者對將士們的之情?！敬鸢浮科嫣貕邀?/p>

贊美【解析】第一空：甲詩頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意為：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的河流，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩句詩描寫了邊塞奇特壯麗的景象，并且把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。第二空：乙詩后兩句意為：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”點明戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風沙的磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。既表現(xiàn)了將士們的壯志豪情，也表現(xiàn)了作者對他們的禮敬贊美之情。（2021·北京市第四十三中學八年級期中）閱讀古詩，完成下面小題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。20.這首詩是白居易于穆宗長慶三年（823年）任杭州刺史時寫的。試從詩中找出幾個詞語來說明作者描繪的是什么季節(jié)的景象？【答案】水面初平、新燕、春泥、亂花、淺草。（至少找兩個詞語）初春【解析】本題考查學生對詩句的理解。這首詩描寫的季節(jié)是早春，從選取的景物可以發(fā)現(xiàn)。如“水面初平”，這是寫春水初漲，水面與堤岸齊平的景象，“新燕”是寫春天燕子剛剛飛回來，“春泥”寫地面冰皮融化的景象，“亂花”寫春花初綻的美景，“淺草”寫小草才剛剛發(fā)芽長得還不豐茂。從詩人選取的景物中都可以知道，描繪的是早春季節(jié)的美景。21.詩中頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人所見之景，請你描繪一下這句詩的畫面?！敬鸢浮奎S鶯用它婉轉流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩句畫面的想象和描述能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述。頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意思是：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。在理解詩句意思基礎上，用生動的語言描繪畫面即可。示例：早春的野外生機勃勃，在幾個地方，早出的黃鶯們唱著歌，上下翻飛，正在爭搶著飛向朝陽的樹枝；剛從南方飛回的燕子，不知來自誰家，精神抖擻地銜著春泥，忙著筑巢。22.《錢塘湖春行》中作者借一個“愛”字表達出對西湖春天的喜愛。在《黃鶴樓》前兩聯(lián)中，作者借一個“______”字，寫出了眼前景象的清寂蒼茫，傳達出詩人內心的惆悵失落?！敬鸢浮靠铡窘馕觥勘绢}考查學生對詩句關鍵字的理解?！饵S鶴樓》中，“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，意思是仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。一個“空”字，傳達出詩人內心的孤寂與苦悶，是空間上的失落，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨，在詩人心中結了一層悵然若失的愁緒?！包S鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，意思是黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠飄蕩。這個“空”是“千載”如此，強調的是時間，詩人登上古樓，只見碧空浩渺，白云悠悠，這樣空茫的境界又使仕途坎坷的詩人產(chǎn)生無限惆悵，展現(xiàn)了詩人對世事變幻無常的感慨。由此可見，兩個“空”字既寫景，又暗含對歲月悠悠、世事蒼茫、今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了詩人惆悵失落之感。（2021·北京通州·八年級期中）閱讀《渡荊門送別》，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。23.詩歌的頷聯(lián)用精當?shù)脑~語描繪了從蜀地到楚地的景物變化：用“隨”字形容群山消失，被原野取代；用“_______”字形容江水匯流的磅礴氣勢?！敬鸢浮咳搿窘馕觥勘绢}考查詩歌的煉字。“山隨平野盡，江入大荒流”意思是山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。一“隨’字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換推移，真切地表現(xiàn)出來。這句給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。后句著一“入”字，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。24.李白的浪漫主義在詩歌的頸聯(lián)表現(xiàn)得淋漓盡致，“月下飛天鏡”用月亮倒映水中有如飛天明鏡來展現(xiàn)；“云生結海樓”用云霞興起有如來展現(xiàn)天空的高遠?！敬鸢浮拷钠届o

海市蜃樓【解析】本題考查詩句的賞析?！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓”意思是江面月影好似天上飛來的明鏡云層締構城外幻出海市蜃樓。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。25.閱讀完這首詩，有同學評價說：“詩中沒有送別意，題中的‘送別’二字可以刪去?！睆娜妬砜?、你同意這種說法嗎？為什么？【答案】示例一：可以刪。從詩的內容來看，“送別”應該是作者告別家鄉(xiāng)，詩中確實無送別朋友之意。所以可以刪去“送別”二字。示例二：不能刪。詩人初次離開故鄉(xiāng)，確實有些依依不舍，但不說破。從對方寫來，說故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，送“我”這個遠別故鄉(xiāng)的人到楚地。詩人運用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了對故鄉(xiāng)的依戀之情。所以不能刪除。【解析】本題考查詩歌情感的理解。題中的送別二字可不可以刪去，不設統(tǒng)一答案。如果回答可以刪，可以從詩歌內容來看，詩中主要描寫出蜀時沿途景色，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。并無送別朋友之意。如果回答不能刪，可從詩人情感回答，詩人不說自己，反過來從故鄉(xiāng)的水說起，“我”離家越遠，故鄉(xiāng)的水對“我”依依不舍，送我”到萬里之外，運用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。所以不能刪除。（2021·北京昌平·八年級期中）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。26.“征蓬”在古詩中常用來比喻①，本詩中的“征蓬”傳達了詩人②的內心感受?！敬鸢浮窟h行之人

漂泊無定（憂憤抑郁）【解析】考查對詩歌意象的理解。古詩表達思想感情時，往往通過寄情于物的方式，采用具體而生動的形象，把復雜而深刻的內心情感投射到客觀的物象、形象上從而使詩人的思想感情。意象是滲透著詩人情的客觀物象，它既是變的物象化，也是情景交融的形象。征蓬：隨風飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。借蓬草自況，寫漂泊無定之感和憂憤抑郁之情。27.閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這一詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮渴纠哼吔衬?，浩瀚無邊，烽火臺燃起的那股孤煙格外筆直、醒目，顯得勁拔、剛毅；蒼茫大漠一馬平川，沒有山巒樹林，只有黃河橫貫其間，一輪落日，又大又圓，孤懸于地平線之上?！窘馕觥靠疾槊枥L詩中畫面，開放類試題，需在尊重原意的基礎上，用生動形象的語言進行描繪。如：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（2021·北京市第十二中學八年級期中）閱讀《黃鶴樓》，完成后面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。28.詩歌前兩聯(lián)，從神話傳說落筆，通過寫、白云悠悠，表達了詩人對世事變化難以預料的感慨?！敬鸢浮窥Q去樓空【解析】本題考查詩歌內容理解。首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！边^去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。寫出了“鶴去樓空”之景。29.畫線句描繪了詩人登樓所望之明麗景象。請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來?！敬鸢浮吭诤挽愕年柟庹找拢艚嗤臐h陽平野中蔥郁的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長勢茂盛。【解析】本題考查詩歌內容描述。畫線句的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。只單純的翻譯，缺乏生動性，可以這樣描述：艷陽高照，碧空如洗，漢陽一帶的林木郁郁蔥蔥，格外顯眼；鸚鵡洲上長滿茂盛的芳草，清風徐徐而過，空氣中淡淡清香讓人心曠神怡。30.下列與“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的一項是（

）。A.夕陽西下，斷腸人在天涯。B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！敬鸢浮緼【解析】本題考查詩歌的思想感情?！叭漳亨l(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”表達的情感是游子的思鄉(xiāng)之情，A.表達的游子的思鄉(xiāng)之情，是同一種情感；B.通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情；C.既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷；D.借自然界景物的變化規(guī)律，表明作者灑脫、曠達的襟懷，齊寵辱，忘得失，超然物外。故選A。（2021·北京·人大附中豐臺國際學校八年級期中）詩歌鑒賞閱讀王維的《使至塞上》，完成問題。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。31.這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題《使至塞上》中的“使”是_________的意思?！敬鸢浮砍鍪埂窘馕觥勘绢}考查字詞解釋。使至塞上：奉命出使邊塞。使：動詞，出使。15.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊含了作者怎樣的感情？【答案】詩人以“蓬”“雁”自比，透露出了內心的激憤和抑郁。【解析】本題考查詩歌思想情感。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”寫詩人像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，像北歸的大雁一樣翱翔云天。詩人以“蓬”“雁”自比，寫自己“出漢塞”“入胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里用來比喻一個負有朝廷使命的大臣，寫出詩人在外飄零的凄涼苦楚與受排擠后產(chǎn)生的憤慨。32.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。【答案】黃沙莽莽無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日?！窘馕觥勘绢}考查學生的語言表達能力?！按竽聼熤保L河落日圓”寫浩瀚的沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上的落日渾圓。結合詩句意思展開描寫即可，要寫出景物的開闊雄渾。示例：在浩瀚無垠的沙漠中，一道烽煙直沖云天。萬里長河自西向東，像玉帶一樣流過大漠，一輪渾圓的紅日，正懸掛在西邊天際。（2021·北京·首都師范大學附屬中學八年級期中）閱讀崔顥的《黃鶴樓》，完成各題。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。33.對詩歌內容理解不正確的一項是（

）。A.首聯(lián)以仙人駕鶴而去的傳說入筆，營造了神秘、優(yōu)美而空靈的意境。B.首聯(lián)與頷聯(lián)雖用了同樣的“空”字，但描述的對象和展現(xiàn)的意境卻不相同。C.頸聯(lián)“萋萋”句實寫眼前之景物，描繪了一個凄切、傷感的畫面。D.詩歌描寫了登臨黃鶴樓遠眺的所見所思，抒發(fā)了漂泊的傷感與鄉(xiāng)愁?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對詩歌內容的理解。C.頸聯(lián)寫詩人登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，“描繪了一個凄切、傷感的畫面”理解錯誤；故選C。34.請用生動的語言，描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮窟h眺晴空下的大江對岸，漢陽川上的樹木歷歷可見，江中的鸚鵡洲上長滿了茂密的芳草，呈現(xiàn)一派芳草萋萋的景象?！窘馕觥勘绢}考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內容補充出來。注意不能翻譯詩句。本句是寫黃鶴樓前鸚鵡洲的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”，重點理解表現(xiàn)其特點的詞語“歷歷”和“萋萋”，用生動形象的語言描繪即可。示例：在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽平原中那一棵棵蔥翠的樹木，清晰可見；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。（2021·北京·人大附中八年級期中）閱讀《渡荊門送別》和《送靈澈上人》〉，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。送靈澈上人劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。35.請你發(fā)揮想象，描述畫線的兩句詩所展現(xiàn)的畫面。【答案】月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡；江上云霞變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景?！窘馕觥勘绢}考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。描繪畫面時應有月亮像明鏡一樣，云彩結成海市蜃樓的字眼。36.讀以上兩首送別詩，我們都能感受到詩人的深情。請你結合相關詩句，說說這兩首詩分別是如何表達深情的?！敬鸢浮壳罢摺八汀钡闹黧w是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情；后者情感寓于寫景之中，表達了作者依依不舍之情，營造了一種閑淡的意境，和作者落寞的心情?！窘馕觥勘绢}考查詩歌情感的理解?！抖汕G門送別》最后一句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”抒情。詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情解答時要讀懂句子?！端挽`澈上人》有夕陽、青山、荷笠者等意象，描寫送別的場景，景中也寓之以情。“獨”的意思是獨自，這里指的是詩人看著朋友自己獨自一人向遠方走去，漸漸地消失在遠方從中，可見詩人對友人的依依不舍。（2021·北京·101中學八年級期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。37.下列選項中對本詩理解和分析不正確的一項是（

）。A.詩歌開篇點題，交代地點和事由，用語簡潔，以敘事為主。B.頷聯(lián)化靜為動，寫出了兩岸的地勢由平原過渡到山地。C.尾聯(lián)運用擬人的修辭，含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)的依戀之情。D.這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對詩歌內容的理解和分析能力。B.頷聯(lián)這句的意思是山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從視線中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，畫出了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。選項中“由平原過渡到山地”表述錯誤；故選B。38.請賞析“月下飛天鏡，云生結海樓”這一聯(lián)?！敬鸢浮俊霸孪嘛w天鏡”：運用比喻的修辭，將月亮映在水中的倒影，比作天上飛來的一面明鏡，既寫出月亮的渾圓皎潔，又襯托出江水的澄澈平靜，“云生結海樓”：運用比喻的修辭，將云光霞影比作海市蜃樓，既寫出云霞的綺麗多姿，變幻無窮，又襯托出江岸的遼闊，天空的高遠?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的能力。“月下飛天鏡”的意思是，晚上江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的。這一句運用比喻的修辭手法，以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，描繪了一幅“水中映月圖”，充滿了浪漫主義色彩。“云生結海樓”一句的意思是黃昏時分，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。運用比喻的修辭手法，把天上云彩比作海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。寫出了詩人初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受和喜悅的心情。2022·其他省市期中真題匯編（2022秋·陜西咸陽·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。39.請從“景”與“情”的關系角度，賞析頷聯(lián)?！敬鸢浮款h聯(lián)融情于景，描寫了漫山遍野的樹葉枯黃之景，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景色，景中寄寓了詩人孤獨、寂寞的情思。（意對即可）【解析】本題考查賞析詩句。頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”融情于景，情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉，蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感；山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野樹葉枯黃，夕陽的余暉籠罩群山的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨抑郁，落寞惆悵的情懷。40.請簡要分析詩歌尾聯(lián)蘊含著詩人怎樣的思想情感?！敬鸢浮吭姼栉猜?lián)借用伯夷、叔齊的典故，表明詩人在現(xiàn)實生活中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的隱士，和他們那樣的人交朋友了，抒發(fā)了詩人在現(xiàn)實生活里苦悶孤獨的情感，表達了其避世退隱的愿望。（意對即可）【解析】本題考查理解詩人情感?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”意為：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”是說作者自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了，表達了作者在現(xiàn)實生活里的苦悶、孤獨、惆悵和抑郁。運用典故表明了作者避世退隱的愿望。（2022秋·河北秦皇島·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成下面小題。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。41.詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個“空”字抒發(fā)了之感?！敬鸢浮考拍陋殻ㄊ溷皭潯q月易逝等）【解析】本題考查分析作者思想感情的能力。依據(jù)“人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”句意可知，句中的“空”是只，只有”的意思。形象描繪了鶴去樓空的景象，表達了詩人悵然若失，孤獨寂寞的情感。依據(jù)“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”句意可知，句中的“空”“空”是“徒然，只不過”的意思。令詩人生發(fā)了世事滄桑的惆悵之情。據(jù)此，填寫寂寞孤獨、悵然若失、失落惆悵、歲月易逝皆可。42.從情與景的角度賞析本詩寫景的精妙之處?！敬鸢浮咳娗榫敖蝗冢ㄈ谇橛诰埃缥猜?lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥勘绢}考查借景抒情及其作用的能力。依據(jù)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”可知，這主要描繪作者登上黃鶴樓所見的景色；依據(jù)“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”中的“日暮”“鄉(xiāng)關”“愁”可知，這是抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)的心情。（2022秋·福建龍巖·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。43.下列對這首詩的解說不正確的一項是（

）A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的。B.三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C.頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應該是：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。D.這首詩角度新穎，語言自然精練，寫景狀物逼真?zhèn)魃?，抒發(fā)情感深沉飽滿，情景交融，內蘊豐富，意境雄渾。【答案】B【解析】本題考查內容理解。B.有誤，并非秋天，而是春天。因為“歸雁入胡天”透露出大雁從南往北飛，這是春天的景物特征；故選B。44.古代詩人常借“落日”抒寫內心，請分析《使至塞上》中的“長河落日圓”和《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關何處是”分別借助“落日”抒寫了詩人怎樣的心境?！敬鸢浮俊妒怪寥稀罚狐S河邊上落日渾圓，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺，表達了詩人對大漠壯麗景觀的贊嘆?！饵S鶴樓》：夕陽西下，暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？表達了詩人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查比較賞析?！按竽聼熤?，長河落日圓”意為：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。這句詩描寫了塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。表達了詩人對大漠壯麗美景的由衷贊嘆和喜愛。“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”意為：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！叭漳骸泵枥L出夕陽西下江邊的蒼茫景象，黃昏日落與江面上的煙波融為一體，此情此景不禁引發(fā)詩人對家鄉(xiāng)的思念。（2022秋·湖北咸寧·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇壳锏切侵x脁北樓①李白江城②如畫里，山晚望晴空。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。【注釋】①謝朓：南齊杰出詩人。謝脁北樓：即謝朓樓，為謝脁任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長安為權貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。②江城：泛指水邊的城。③兩水：句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”是指兩水繞城，水如明鏡。45.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A.【甲】詩首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了送別的時間、地點、人物及此行的目的。B.【甲】詩頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了詩人初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。C.【乙】詩首聯(lián)點題，概寫登樓總體印象，黃昏時分登上謝朓北樓，望見晴空下的宣城就像一幅畫，總領全篇之景。D.【乙】詩頸聯(lián)中的“寒”“老”二字顯得新鮮而貼切，因為“寒”“老”二字既寫出了秋色的蒼涼，也寫出了詩人政治失意后的惆悵、落寞?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對詩歌內容的理解。A.“交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的”有誤?！岸蛇h荊門”交代遠渡的地點，“楚國游”寫的是此行的目的，沒有交代時間、人物；故選A。46.請從情與景的關系角度賞析“月下飛天鏡，云生結海樓”?！敬鸢浮窟\用比喻手法，描繪了滿月映入江水、云霞絢爛多姿的奇麗景象，表達了詩人初次出峽見到廣闊平原時的新鮮感和喜悅感?！窘馕觥勘绢}考查寓情于景的寫作手法?！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓”此句為神來之筆，寫出了天空中的云月瞬時變幻的奇景，富有浪漫之思。作者運用比喻的修辭，把月亮倒映在水中的樣子比做是天上飛來的一面明鏡（夜晚，近景），把天上堆疊的彩云比做是海樓（白天，遠景），寫出了平原高空中和平靜的江面所觀賞到的奇妙美景。表達了詩人初次出峽見到廣闊平原時的新鮮感和喜悅感。47.兩詩的尾聯(lián)分別抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請作簡要分析?！敬鸢浮俊炯住吭娢猜?lián)運用擬人的修辭手法，寫故鄉(xiāng)水送別詩人的行舟，生動而含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)的依戀之情。【乙】詩尾聯(lián)詩人通過懷念謝朓這位前代詩人來抒發(fā)自己在政治上苦悶彷徨的孤獨之情?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌情感的分析。在理解的基礎上分析不同。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的意思是“我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟”。運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情?！罢l念北樓上，臨風懷謝公”的意思“除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風，懷念謝先生呢？”兩句的意思是，慨嘆自己“臨風懷謝公”的心情沒有誰能夠理解，抒發(fā)自己政治上苦悶彷徨的孤獨之情。（2022秋·河南南陽·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。48.從修辭角度賞析詩的頷聯(lián)?！敬鸢浮款h聯(lián)運用了對偶的修辭，“幾處”對“誰家”，“早鶯”對“新燕”，“爭”對“啄”，“暖樹”對“春泥”，對仗工整，音韻和諧，符合律詩特點，讀來朗朗上口?！窘馕觥靠疾樵娋滟p析。頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥?！皫滋帯睂Α罢l家”，“早鶯”對“新燕”，“爭”對“啄”，“暖樹”對“春泥”，由此可知，頷聯(lián)運用對偶的修辭手法，對仗工整，音韻和諧，生動形象描繪出一幅啼鶯爭樹、泥燕剪風的春景圖。49.這首詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】這首詩通過對西湖生機勃勃的早春景象的描繪，流露出詩人的喜悅心情，表達了對西湖早春的喜愛贊美之情?！窘馕觥靠疾榍楦兄髦?。詩人通過描寫西湖早春的明媚風光來抒發(fā)了自己早春游湖的喜悅，以及對西湖風景的喜愛，更表達了作者對于自然之美的熱愛之情。（2022秋·山東菏澤·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。50.這首詩描繪了怎樣的畫面？【答案】庭樹葉綠花開，主人公折花欲贈遠人，持花無所致而思念的畫面。（或：見花一折花一贈花一深思的畫面。觀、折、贈、思。）【解析】本題考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。前兩句詩“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋”描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃；“攀條折其榮，將以遺所思”，思婦面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人；“馨香盈懷袖，路遠莫致之”，此時的她，只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何；“此物何足貴？但感別經(jīng)時”，借著花兒表達對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情。據(jù)此分析進行描述即可。51.請簡析這首詩表達的思想情感?！敬鸢浮恐魅斯珜h行人的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌表達思想感情的理解。“攀條折其榮，將以遺所思”寫思婦面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人；“此物何足貴？但感別經(jīng)時”借著花兒表達對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情。主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉。而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱，相思懷念更加無法解脫。據(jù)此分析可知，此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。（2022秋·福建泉州·八年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之