美術(shù)教育國(guó)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）成果及過(guò)程材料（2011屆）題目學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師2011年12月26日金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)成果目錄表A-1課題任務(wù)書(shū)……………………表A-2課題開(kāi)題報(bào)告…………………表A-3指導(dǎo)教師指導(dǎo)和檢查記錄表…………………表A-4成績(jī)?cè)u(píng)定表……………………**附件（成果或成果照片等）………**文本（論文）…………**表A-1金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)課題任務(wù)書(shū)成果形式國(guó)畫(huà)主要內(nèi)容：課題背景和意義，課題任務(wù)的主要內(nèi)容;蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)名花，是一種以香著稱的花卉。蘭花以它特有的葉、花、香獨(dú)具四清（氣清、色清、神清、韻清），具高潔、清雅的特點(diǎn)。古今名人對(duì)它品價(jià)極高，被喻為花中君子。在古代文人中常把詩(shī)文之美喻為“蘭章”，把友誼之真喻為“蘭交”，把良友喻為“蘭客”。在我小時(shí)候，父親也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一株墨蘭；我通常也會(huì)有意無(wú)意的觀察一下它。于是我翻閱了關(guān)于蘭花的各種書(shū)籍進(jìn)行了進(jìn)一步的了解，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后最終決定畫(huà)蘭花。。所以此次創(chuàng)作我想將通過(guò)蘭花和石頭以及蝴蝶之間的結(jié)合，來(lái)傳達(dá)蘭花所透露給人的一種高雅的氣息。以長(zhǎng)軸的形式，表現(xiàn)蘭花。畢業(yè)創(chuàng)作是一個(gè)艱辛、緩慢、摸索的過(guò)程。從白描到分染、暈染最終到裝裱，完成創(chuàng)作，讓自己對(duì)中國(guó)畫(huà)有更深一層的了解，對(duì)工筆畫(huà)的基本技法有一定掌握，并為以后再次畫(huà)中國(guó)畫(huà)打下了基礎(chǔ)。二、對(duì)完成課題任務(wù)已具備的條件概述;、國(guó)畫(huà)工筆、國(guó)畫(huà)寫(xiě)意、書(shū)法等相關(guān)美術(shù)教育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)為這次創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。、大二的教育見(jiàn)習(xí)對(duì)學(xué)校美術(shù)教育有了初步了解。、通過(guò)上網(wǎng)查閱資料和圖書(shū)館查閱圖書(shū)等。、聽(tīng)課、觀摩網(wǎng)上課程等收集資料。三、課題任務(wù)實(shí)施的思路與方案我要?jiǎng)?chuàng)作的國(guó)畫(huà)工筆畫(huà)，是通過(guò)花與石頭與蝴蝶的結(jié)合為主的作品。主要是通過(guò)明快，高雅的顏色表現(xiàn)蘭花盛開(kāi)的畫(huà)面，表現(xiàn)蘭花高雅的畫(huà)面。以蘭花為畫(huà)面的主色調(diào)，石頭做修飾的作用，再加上蝴蝶得動(dòng)賴襯托靜,以蘭花疏密的形式千姿百態(tài)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)蘭花開(kāi)的極為美麗動(dòng)人。體現(xiàn)出蘭花花中君子的姿態(tài),這也是我需要學(xué)習(xí)的地方！確定畫(huà)什么后，經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師的溝通交流，我構(gòu)思出了一幅蘭花的大致畫(huà)幅，之后又經(jīng)過(guò)不斷的修改、探討，逐漸形成了一幅我心目中的<<雅風(fēng)>>1、準(zhǔn)備材料資料：買(mǎi)宣紙、毛筆、顏料等繪畫(huà)材料。2、初稿：把找到的資料和自己的構(gòu)思讓老師點(diǎn)評(píng)，定下初稿。3、畫(huà)稿(1):用鉛筆按照小稿畫(huà)在大的素描紙上。4、畫(huà)稿（2）：淡墨勾線。完成白描稿，對(duì)老師指出的不足進(jìn)行修改5、染色：進(jìn)行第一遍染色。（蘭花：用濃淡赭墨勾出蘭花和葉子;中淡墨勾山石，淡墨勾蝴蝶翅膀，重墨勾蝴蝶身體。）6、染色：進(jìn)行第二遍染色（調(diào)整：用胭脂和花青染兩組不同顏色的蘭花結(jié)構(gòu)，汁綠平涂正反葉用赭墨染出蝴蝶和山石的結(jié)構(gòu)。）7、染色：進(jìn)行第三遍染色。（調(diào)整：對(duì)局部畫(huà)面的中心事物進(jìn)行暈染，突出主題，表現(xiàn)層次感。）8、落款、蓋章。四、預(yù)期目標(biāo)完成創(chuàng)作，參加畢業(yè)展覽五、進(jìn)度安排（1）、2011年12月19日開(kāi)題報(bào)告。（2）、2011/2012學(xué)年第1學(xué)期第十七周資料收集，繪制初稿構(gòu)思。（3）、2011/2012學(xué)年第1學(xué)期第十八周繪制小稿，確定構(gòu)思（4）、2011/2012學(xué)年第2學(xué)期第一周根據(jù)正稿，進(jìn)行創(chuàng)作。（5）、2011/2012學(xué)年第2學(xué)期第二周根據(jù)正稿，進(jìn)行創(chuàng)作（6）、2011/2012學(xué)年第2學(xué)期第三周根據(jù)正稿，進(jìn)行創(chuàng)作（7）、2011/2012學(xué)年第2學(xué)期第四周調(diào)整作品(8)、2011/2012學(xué)年第2學(xué)期第五周完成作品及裝裱指導(dǎo)教師審定意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽字：年月日

表A-3金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查表學(xué)院專業(yè)課題的崗位貼近度、專業(yè)貼近度、訓(xùn)練實(shí)效性，任務(wù)書(shū)是否規(guī)范下達(dá)，開(kāi)題報(bào)告完成情況，指導(dǎo)教師配備、教學(xué)進(jìn)度和實(shí)習(xí)安排是否合理，任務(wù)完成情況和成果質(zhì)量、成果的整理與收集、答辯資格的審核和作品展示工作準(zhǔn)備等方面綜述：指導(dǎo)教師簽字年月日

表A-4金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)成果成績(jī)?cè)u(píng)定表題目雅風(fēng)學(xué)生姓名張譯丹教師評(píng)語(yǔ)：項(xiàng)目分值實(shí)際得分成果質(zhì)量創(chuàng)新性20