中職經(jīng)濟法基礎教案

中職經(jīng)濟法基礎教案

經(jīng)濟法就是調整現(xiàn)代國家進行宏觀調控和市場規(guī)制過程中發(fā)生的社會關系的法律規(guī)范的總稱。

中職經(jīng)濟法基礎教案

教學目的：

通過教學，使學生了解法的基本概念，為經(jīng)濟法這門課程的學習打入扎實的基礎教學難點：關于如何激發(fā)學生學習這門課的興趣

教學重點：法的概念及特征

導入

一、法的產生（板書）

1、國家的產生

2、法的產生

3、我國法律的歷史發(fā)展過程

二、法的概念（板書）

1、法是體現(xiàn)傳統(tǒng)階級意志和利益的行為規(guī)范

2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范

3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范

4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序的行為規(guī)范

案例P2

分析提問：小李認識的不正確性？

拓展提問：我國法代表性誰的利益？

三、法的種類

1、憲法

2、行政法

3、刑法

4、民法

5、經(jīng)濟法

6、婚姻法

7、勞動法

8、行政訴訟法

9、刑事訴訟法

10、民事訴訟法

四、法的解釋

1、概念

2、分類：正式解釋

非正式解釋

舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋

五、法的實施（板書）

1、法的適用

原則、規(guī)范：時間空間對人

2、法的遵守

六、社會主義法制的基本要求（板書）

1、有法可依

2、有法必依

3、執(zhí)法必嚴

4、違法必究

小結布置課后練習：法的概念[法的產生法的概念及特征社會法制要求

法的特征

社會主義法制基本要求

反思：《法律基礎》課已學過的內容同學較熟悉可以加快加深講解

經(jīng)濟法的調整對象和地位

教學目的

1、通過教學使學生識記經(jīng)濟法概念，了解經(jīng)濟法的地位和作用明確經(jīng)濟法的概念，

掌握我國經(jīng)濟法的法律體系

2、培養(yǎng)學生理解分析的能力

教學重難點

3、調整對象

4、地位

教學進度復習并導入：法的概念法的體系？（提問）

一、經(jīng)濟法的概念（板書）

1、經(jīng)濟法的含義

調整一定經(jīng)濟關系的各種經(jīng)濟法律規(guī)范的總稱

2、我國經(jīng)濟法的歷史發(fā)展過程

1949年1978年十五大2003年

1、調整的概念

運用法的形式規(guī)定大家可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔什么樣的責任

2、經(jīng)濟關系

1）國民經(jīng)濟管理關系

稅收法金融法會計法

2）經(jīng)營協(xié)調關系

合同法案據(jù)法證券交易法

3）組織內部經(jīng)濟關系

企業(yè)內部產權制度投資者的權利和義務

二、經(jīng)濟法的地位、作用（板書）

1、地位：獨立的第二層次法律部門

2、作用：制度上市場秩序對外經(jīng)貿企業(yè)

三、經(jīng)濟立法的概念（板書）

1、定義：國家機關依照法定的權限和程序，制定、領導、修改和廢止經(jīng)濟法律的活動

2、層次：國家人大及常委

國務院

省人大及常委

民族自治地方

經(jīng)濟特區(qū)

國務院各部門

四、經(jīng)濟法律體系（板書）

1、法律——最高地位

2、行政法規(guī)

3、地方性法規(guī)

4、規(guī)章

5、國際條約

五、我國經(jīng)濟立法概況（板書）

1、十一屆三中全會后

2、發(fā)展

1、取得的成績

2、存在不足

3、改善經(jīng)濟執(zhí)法的對策

小結