大班科學：舉世無雙的建筑師

大班科學：舉世無雙的建筑師第頁大班科學：舉世無雙的建筑師全文共1頁，當前為第1頁。大班科學：舉世無雙的建筑師大班科學：舉世無雙的建筑師全文共1頁，當前為第1頁。設計意圖：“鳥”是幼兒比較常見、喜愛的動物，它是我們人類的好朋友，它能保護森林，保護大自然，給大自然帶來生機勃勃的同時與人類的生存也息息相關。保護鳥類，給鳥一個安全的家，不單單只是對小鳥的一種保護，從某種意義上來說是對人類自身的一種保護，對地球的一種保護。故事“舉世無雙”的建筑師，不僅以童話的色彩生動形象地闡述了四種鳥的不同筑巢方法。而且在主人公和鳥的對話中體現(xiàn)了人類和鳥之間友好，關愛的情感?！毒V要》指出要使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。因此，以故事“舉世無雙的建筑師”為橋梁，讓大班幼兒了解鳥的不同筑巢方法，激發(fā)幼兒探索，了解鳥的興趣。同時培養(yǎng)幼兒對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。活動目標：1、產(chǎn)生了解不同鳥類筑巢的興趣，知道鳥類是動物界中的“建筑大師”。2、在看看講講中感受鳥類的聰慧勤勞，并樂意成為鳥類的好朋友。重難點：在看看講講中感受鳥類的智慧和勤勞?；顒訙蕚洌?、操作材料若干大班科學：舉世無雙的建筑師全文共2頁，當前為第2頁。2、人手一本圖書《舉世無雙的建筑師》；大班科學：舉世無雙的建筑師全文共2頁，當前為第2頁。3、PPT。活動過程：一、認識人類的朋友——鳥類?！颈经h(huán)節(jié)通過說說自己認識的鳥類朋友，進一步回顧鳥的經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對鳥類進一步了解和喜歡的興趣】1、說說自己知道的鳥類朋友。2、說說自己喜歡小鳥的理由。（如小鳥的一些本領）3、（出示ppt）：我也像小朋友一樣喜歡小鳥，而且特別喜歡這四只小鳥呢，看看它們是誰？（啄木鳥、火烈鳥、燕子、老鷹）【幼兒可能不知道火烈鳥是什么呢？教師的策略要及時介紹，為幼兒介紹因全身為火紅色而得名火烈鳥，又叫紅鶴?！?、我說它們都是動物界中了不起的建筑師，為什么老師要稱這四只小鳥是了不起的建筑師呢？（幼兒討論）二、探索操作部分1、小鳥筑巢鳥兒要給自己做個窩，它會用什么來做窩呢？（大屏幕上同時出現(xiàn)樹林，河邊，海邊，小山上鳥兒準備筑巢的場景）。2、操作紀錄老師為幼兒準備了樹枝，柳絮（用棉絮代替），泥漿，帶洞的樹樁等。請幼兒可以獨自，也可以找好朋友合作，摸摸，比比，試試，想想四種鳥分別會用什么材料筑巢，并在旁邊的紀錄卡上大班科學：舉世無雙的建筑師全文共3頁，當前為第3頁。做好紀錄。這個環(huán)節(jié)是幼兒探索的部分，老師觀察幼兒探索過程。適時地指導點撥，幫助幼兒探索材料與鳥之間比較隱蔽的因果關系。大班科學：舉世無雙的建筑師全文共3頁，當前為第3頁。3、交流討論鳥兒到底用什么筑巢呢？說說你的答案，為什么？讓幼兒探索的結果進行交流，各自說說理由，老師進行歸納，提升。4、聽賞故事尋找答案幼兒剛才討論的問題這本書中都有正確答案，老師出示圖書“舉世無雙的建筑師”請幼兒邊翻看，邊聽老師講，找正確答案。這個環(huán)節(jié)也暗示幼兒要知道正確答案可以翻越書，書會告訴我們許多不知道的事情。5、小結：鳥類聰明又勤勞，是動物界中了不起的建筑師。我們人類有許多地方都要向鳥類學習呢（如建筑物“鳥巢”奧運賽館、飛機等）三、延伸1、鳥類既是我們人類需要