2020級商務數據分析與應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

湖南現代物流職業(yè)技術學院

商務數據分析與應用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：630804

適用年級：2020級

專業(yè)負責人：歐陽紅巍

制訂時間：2020年7月25日

二級學院審核：米志強

主管教學校領導審定：陳建華

學校黨委審批：審批通過

審批時間：2020年9月30日

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由歐陽紅巍等人制訂，經二級學院審

核、主管教學校領導審定、學校黨委批準后，將在2020級商務數據分析與應用專業(yè)實施。

主要編制人：

歐陽紅巍教研室主任（專業(yè)帶頭人）湖南現代物流職業(yè)技術學院

衛(wèi)峰總經理（企業(yè)專業(yè)帶頭人）艾瑞咨詢

潘果教務處處長湖南現代物流職業(yè)技術學院

陳海城總經理杭州沐垚科技有限公司

孫曉慶骨干教師湖南現代物流職業(yè)技術學院

論證專家：

米志強物流信息學院院長/教授湖南現代物流職業(yè)技術學院

陳娟人力資源總監(jiān)湖南丘庫電商有限公司

崔立標總經理杭州贏動教育咨詢有限公司

陸興榮商務總監(jiān)上海商派網絡科技有限公司

武化巖教授河南工程學院

孫天慧教授上海行健職業(yè)學院

商務數據分析與應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

商務數據分析與應用（630804）

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有同等學力人員。

三、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限三年，最長修業(yè)年限不超過六年。

四、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

職業(yè)技能社會認可

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應主要職業(yè)

主要崗位群或等級證書度高的行

大類類行業(yè)類別

技術領域舉例（1+X證業(yè)企業(yè)標

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）

書）準和證書

財經商貿電子商務批發(fā)業(yè)（51）商務咨詢服務人員電子商務跨境電商

初始數據采集員

大類（63）類（6308）零售業(yè)（52）（4-07-02）數據分析B2B數據

崗位電商運營助理

互聯網和相關商務專業(yè)人員師運營職業(yè)

服務（64）（2-06-07）發(fā)展數據分析師技能等級

軟件和信息技軟件和信息技術服崗位電商數據分析專員證書

術服務業(yè)（65）務人員（4-04-05）

供應鏈數據分析專員

拓展

產品數據分析專員

崗位

市場數據分析專員

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識

和技術技能，面向互聯網和相關服務業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、物流業(yè)、軟件及信息技術服務業(yè)等行業(yè)的商務咨詢

服務人員、軟件和信息技術服務人員職業(yè)群，能夠從事供應鏈數據分析、運營數據分析、市場數據分析、

客戶數據分析、產品數據分析等工作的高素質復合型技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，

踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，

具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

1

（4）勇于奮斗，樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合

作意識。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動只是和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身

與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

（7）遇到挫折時具有一定的抗壓能力。

2.知識

（1）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（2）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（3）掌握計算機應用的基本理論，電子商務的基本理論以及新技術、新業(yè)務、新模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相

關知識。

（4）掌握文字寫作、線性回歸、統(tǒng)計模型等知識。

（5）掌握信息檢索、采集與處理、數據分析的基本理論和撰寫數據分析報告的方法。

（6）掌握供應鏈管理流程及數據分析方法、市場數據分析方法等。

（7）掌握主流電子商務平臺的運營規(guī)則和推廣方式和方法。

3.能力

（1）具有可持續(xù)學習能力、強烈的進取心、責任心及敬業(yè)度；

（2）具有較強的邏輯思維能力及信息檢索能力；

（3）具有分析問題與解決問題的能力；

（4）具有良好的團隊協(xié)作精神；

（5）具有數據采集能力，能夠通過企業(yè)數據平臺、數據庫等途徑提取內部數據，進行數據采集、信

息檢索；

（6）具有數據處理能力，能運用Excel工具對數據進行清洗、加工及計算，并根據分析的目的和主

題對數據進行整理；

（7）具有數據分析和數據模型初步運用能力，能根據業(yè)務需要,對數據進行分析；

（8）具有數據可視化能力,并運用企業(yè)級數據可視化工具,應用可視化方案對已分析出的項目數據結

果進行展現；

（9）能開展供應鏈數據分析,能對庫存、銷售、倉儲、運輸、配送等數據進行預測分析,并對采購計

劃、物流服務等執(zhí)行情況進行跟蹤；

（10）能開展運營數據分析,能對客服績效指標、推廣數據、企業(yè)運營數據、電商平臺的特有指標進

行分析和預測,并提出相關運營建議；

（11）能開展市場數據分析,能對市場、客戶和產品等數據進行分析,并對銷售效果進行有效跟蹤,能

通過數據分析挖掘數據背后的價值和需求。

六、課程體系的開發(fā)與設計

（一）課程體系與對應能力架構

本專業(yè)課程體系從通用能力和專業(yè)能力兩個部分構成，其中：通用能力包括道德素質、政治鑒別、自

2

我管理及溝通等基本能力；專業(yè)能力包括從事本專業(yè)相關工作所需的信息化、數據分析處理等專業(yè)技能。

表2課程體系與對應能力架構一覽表

能力架構

支撐能力的課程體系

大類細分

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想道德

道德素質提升與政治鑒別能力

修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策

語言、文字表達能力和溝通能力應用文寫作、演講與口才、普通話、實用英語

體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健

自我管理與發(fā)展能力

康指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全知識教育、管理學基礎

通用能力

大學生禮儀修養(yǎng)、大學生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學生勞動教育、

綜合素養(yǎng)提升能力

大學生藝術修養(yǎng)、大學生人文素養(yǎng)、大學生科技素養(yǎng)

信息手段運用能力計算機應用基礎

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

學習能力所有課程

Office三大辦公軟件基本操作能力；Word圖文

混排及美化能力；在Word中應用表格與圖表能

力；文檔的高級排版與審校能力；Excel函數應

用、數據計算、管理及分析能力；PowerPoint靈計算機應用基礎、辦公軟件高級應用

活應用對象能力；運用多媒體與復雜動畫設計

PowerPoint能力；Office三大組件綜合應用能

力。

通過企業(yè)數據平臺、數據庫等途徑提取內部數商務數據分析與應用、數據庫基礎與應用、

據，進行數據采集、信息檢索的能力數據采集與處理

根據業(yè)務需要,對數據進行分析和初步運用數據

應用統(tǒng)計學、數據分析技術、商務數據分析模型設計

模型的能力，能根據業(yè)務需要,對數據進行分析。

運用企業(yè)級數據可視化工具對已分析出的項目

專業(yè)能力數據可視化、PYTHON數據分析

數據結果進行展現及數據可視化的能力。

能夠對庫存、銷售、倉儲、運輸、配送等數據進現代物流概論、供應鏈數據分析、輕松讀懂財務報表、

行預測分析,并對采購計劃、物流服務等執(zhí)行情

POWERBI數據分析應用

況進行跟蹤的供應鏈數據分析能力。

具備運營數據分析的能力,能夠對客服績效指

標、推廣數據、企業(yè)運營數據、新媒體數據、電電子商務基礎與應用、電子商務運營、輕松讀懂財務報表、

商平臺的特有指標進行分析和預測,并提出相關電子商務法、電子商務數據分析、新媒體數據分析

運營建議。

具備市場數據分析的能力,能夠對市場、客戶和

產品等數據進行分析,并對銷售效果進行有效

消費者行為分析、市場數據分析、POWERBI數據分析應用

跟蹤,能夠通過數據分析挖掘數據背后的價值和

需求。

3

圖1：學期課程分布圖

（二）課程設置與課程描述

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。專業(yè)課程對接國家高等職業(yè)教育商務數據分

析與應用專業(yè)教學標準。持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、

技術技能培養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動課程思想政治工作體系貫穿教學體系、教材體系、管理體系，

切實提升思想政治工作質量。結合一帶一路、我國互聯網、物流及批發(fā)零售行業(yè)發(fā)展成就、國家最新電子

商務法律法規(guī)及相關政策、商務數據分析相關崗位職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，融入課程思政因素，貫穿于專業(yè)

課程教學全過程。

1.公共基礎課程

公共基礎課程以培養(yǎng)學生的職業(yè)思想素養(yǎng)、身體素質、語言交流溝通技巧、應用文寫作及法律觀念和

意識的能力、職業(yè)能力為主要目的，旨在幫助學生對自己的興趣、性格、能力和價值觀等因素進行探索，

對職業(yè)世界進行探索，提升重要的職業(yè)素質，樹立文化自信，注重內外兼修，使學生擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)

和人文素養(yǎng)。

（1）公共平臺課程

表3公共平臺課程設置與課程描述一覽表

課程

教學目標主要內容教學要求

名稱

素質目標：確立正確的人生觀和價值觀，1.人生的青春之問；教學方式方法：主要采取講授法、案例

樹立崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主2.堅定理想信念；分析法、問題導向法、參與體驗式、啟

思想道

德修養(yǎng)義精神，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律3.弘揚中國精神；發(fā)式教學方法等，在實踐教學中注重社

與法律素養(yǎng)。4.踐行社會主義核心價會調查、現場模擬、親身體驗、團隊合

基礎知識目標：理解中國精神的基本內涵；理值觀；作與比賽等多種互動式教學形式。

解社會主義法律的內涵；領會社會主義法5.明大德守公德嚴私德；考核方式：線上考核40%（含線上學習參

4

課程

教學目標主要內容教學要求

名稱

律精神；熟悉社會主義基本道德規(guī)范；掌6.尊法學法守法用法。與度、單元測試、期末考試）+課堂考

握中國特色社會主義法治體系以及《民法勤20%+課堂表現與課堂實踐作業(yè)40%。

典》《刑法》相關法律常識。實訓實踐要求：根據課程內容設置9個

能力目標：能夠自覺服務他人、奉獻社會；實踐教學任務（每年的任務會根據社會

能夠把道德理論知識內化為自覺意識，不熱點、教學重難點等不同適時調整更

斷提高踐行道德規(guī)范的能力；能夠運用法新），每個小組必須完成指定的實踐教

律知識維護自身合法權益。學任務才能通過實踐考核。

教師要求：教師應具備思想政治教育、

哲學、倫理學等學歷背景，必須具有扎

實的馬克思主義理論基礎。

素質目標：增強中國特色社會主義道路自1.毛澤東思想模塊；教學方式方法：以課堂教學為中心，靈

信、理論自信、制度自信、文化自信，堅2.鄧小平理論、“三個代活運用參與式、討論式、演講式、辯論

定中國特色社會主義理想信念。表”重要思想、科學發(fā)展式、案例式、團隊項目體驗式等多種教

知識目標：系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化的觀模塊；學方式方法。

兩大理論成果——毛澤東思想和中國特3.習近平新時代中國特核方式：線上考核40%（含線上學習參與

毛澤東

色社會主義理論體系的形成發(fā)展、主要內色社會主義思想模塊。度、單元測試、期末考試）+課堂考勤

思想和

中國特容、精神實質、歷史地位和指導意義。20%+課堂表現與課堂實踐作業(yè)40%。

色社會能力目標：能夠運用馬克思主義的世界觀實訓實踐要求：根據課程設置12個實踐

主義理和方法論去認識和分析問題，正確認識中教學任務（每年的任務會根據社會熱點、

論體系國國情和社會主義建設的客觀規(guī)律；能夠教學重難點等不同適時調整更新），每

概論

自覺執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領。個小組必須完成指定的實踐教學任務才

能通過實踐考核。

教師要求：教師應具備思想政治教育、

哲學、倫理學等學歷背景，必須具有扎

實的馬克思主義理論基礎。

素質目標：堅定馬克思主義和中國特色社教學內容以教育部社科司教學方式方法：靈活運用講授法、案例

會主義理想信念，樹立馬克思主義的形勢印發(fā)的關于高?！靶蝿菖c分析法、小組討論法等多種教學方式方

觀和政策觀，堅定在中國共產黨領導下走政策”教育教學要點為依法，注重理論聯系實際。

中國特色社會主義道路的信心和決心，為據，結合大學生時事報告，考核方式：考核方式采用學習過程考核

實現全面建設小康社會的奮斗目標而努針對學生關注的國內外熱（80%）（包括課堂表現和考勤）+小組

力奮斗。點、焦點問題，確定教學實踐作業(yè)考核（20%）。

知識目標：了解我國改革開放以來形成的內容，主要講述黨的理論、實訓實踐要求：根據課程內容每學期設

形勢與一系列政策和建設中國特色社會主義進基本路線、基本綱領和基置1個實踐教學任務，小組采用微視頻、

政策程中不斷完善的政策體系；理解黨和國家本以驗，我國改革開放和PPT、調研報告等任意一種實踐形式，完

的重大改革措施；領會國家主要外交政社會主義現代化建設的形成實踐教學任務。

策；熟悉當前國際國內熱點問題；掌握認勢、任務和發(fā)展成就、黨教師要求：教師應具備思想政治教育、

識形勢與政策問題的基本理論和基礎知和國家重大方針政策、重哲學、倫理學等學歷背景，有扎實的馬

識。大活動和重大改革措施，克思主義理論基礎和相應的教學水平與

能力目標：能夠正確分析國內外形勢；能國際形勢與外交方略?？蒲心芰?。

夠正確分析和判斷國內外重大事件、敏感

問題、社會熱點、難點、疑點問題。

素質目標：樹立遵紀守法的意識，養(yǎng)成規(guī)1.應用文基礎知識；教學方式方法：以教師課堂講授為主，靈

范、嚴謹的習慣，培養(yǎng)學生的誠實守信品2.事務文書寫作；活運用案例分析法、小組討論法、翻轉

應用文

質與吃苦耐勞精神，提高團隊協(xié)作精神，3.黨政公文寫作；課堂、混合式教學、理實一體教學等多

寫作

提高學生的綜合人文素質。4.傳播文書寫作；種教學方式方法，以職教云、智慧職教

知識目標：掌握應用文寫作的基本知識、5.日常文書寫作；MOOC學院網絡平臺為輔，精講多練，提

5

課程

教學目標主要內容教學要求

名稱

基本格式和文書處理程序；掌握基礎寫作6.禮儀文書寫作；升學生寫作能力。

技巧和方法。7.經濟文書寫作和畢業(yè)考核方式：考核方式采用過程性考核與終

能力目標：能從材料中提煉主題，能夠圍設計寫作。結性考核相結合。成績評定以作業(yè)、考

繞主題選擇材料，合理安排文章結構；能勤、網上學習、課堂表現(50%)、期末考

歸納出常用文種的寫作方法和寫作技巧；試(50%)作為依據。

能根據不同工作需要獨立地擬寫、制作各實訓實踐要求：根據課程內容，提供寫

類文書。作材料，或修改錯例，或讓學生進行調

查實踐，完成項目任務，提升教學效果。

教師要求：任課教師應具有漢語言文學

的學歷背景，具有扎實的理論基礎和較

豐富的教學經驗。

素質目標：培養(yǎng)學生的優(yōu)秀的心理素質和1.口才實施的基礎；教學方式方法：采用項目教學、案例教

自信心水平。培養(yǎng)學生的思維素質水平。2.演講的口才藝術；學、情境教學等理實一體教學方式。

幫助學生養(yǎng)成熱情、積極、理性、敬業(yè)等3.社交中的口才藝術；考核方式：考核方式采用過程性考核與

精神品質。4.說服的藝術；終結性考核相結合。成績評定以作業(yè)、

知識目標：了解演講與口才學習的基本內5.面試中的口才藝術；考勤、網上學習、課堂表現(50%)，期末

演講與容；理解交際語言的特點；掌握口才訓練6.談判的口才藝術；考試(50%)作為依據。

口才的基本技巧與方式方法。7.辯論的口才藝術；實訓實踐要求：根據課程內容設置微視

技能目標：能運用口才知識于人際交往8.職業(yè)口才訓練。頻、PPT、調研報告等多項實踐任務，提

中，從而建立良好的人際關系及良好的與升教學效果。

人合作的能力；能練好本專業(yè)的行業(yè)口教師要求：任課教師普通話水平要達到

才。二級甲等以上，掌握必要的演講與口才

教學技能。

素質目標：讓大學生充分認識、大力推廣、1.普通話概況；教學方式方法：以測促訓，精講多練。

積極普及普通話，熱愛祖國的語言文字，2.普通話語音訓練（包括靈活運用翻轉課堂、混合式教學、理實

正確使用標準的普通話和規(guī)范的漢字，提普通話聲、韻、調、音變一體教學等多種教學方式方法，教師講

高人文素養(yǎng)。的發(fā)音要領，朗讀字、詞、解基本知識和訓練方法，重點在學生練

知識目標：掌握普通話語音基本理論和普句、篇和話題說話的方習，教師針對發(fā)音問題糾正。

通話聲、韻、調、音變的發(fā)音要領；掌握法)；考核方式：考核方式采用學習過程考核

朗讀字、詞、句、篇和話題說話的方法。3.普通話等級測試的內（80%）（包括課堂表現和考勤）+實踐

普通話

能力目標：能夠具備較強的方音辨別能力容、過程及注意事項。作業(yè)考核（20%）。

和自我語音辨正能力，以及能用標準或比實訓實踐要求：根據課程內容設置經典

較標準的普通話進行職場口語交際的能文化誦讀、微視頻拍攝、音頻錄制等相

力。應實訓實踐任務，提升教學效果。

教師要求：普通話水平要達到一級乙等

以上，掌握相應的普通話語音知識和必

要的普通話教學技能。

素質目標：培養(yǎng)終身體育意識、積極樂觀1.《國家體質健康標準》教學方式方法：教師指導法：講授法、

的生活態(tài)度、良好體育的道德和合作精的內容、測試方法及評價分解法、糾錯法。學生練習法：游戲、

神。方法；比賽、循環(huán)、重復、變換等練習法。

知識目標：掌握《國家體質健康標準》內2.體育運動規(guī)律，體育鍛考核方法：考核方式采用過程性考核與

體育與

容、測試方法及評價方法；掌握全面發(fā)展煉原則和方法；終結性考核相結合。成績評定以課堂考

健康

體能的知識與方法；掌握運動與營養(yǎng)知3.運動與營養(yǎng)相關知識；勤、作業(yè)、學習態(tài)度、理論學習、社團

識、常見運動損傷處理方法；掌握與專業(yè)4.常見運動損傷處理方參與、競賽活動為依據占(50%)。期末考

技能相結合的體能素質提高方法；掌握全法；試占(50%)包括身體素質測試、教師課堂

民健身及全民健康之國家政策。5.與專業(yè)技能相結合的教授的運動技能技巧測試。

6

課程

教學目標主要內容教學要求

名稱

能力目標：能科學進行體育鍛煉；能正確體能素質提高法則；實訓實踐要求：正確評價自身體質健康

評價體質健康狀況，設計運動處方；能合6.全民健身及全民健康狀況，科學設計運動處方，進行體育鍛

理選擇食物與營養(yǎng)；能正確處理常見運動之國家戰(zhàn)略。煉。

創(chuàng)傷。教師要求：具備扎實的體育學科理論知

識、具有示范導引能力、具有運動健康

基本知識。

素質目標：樹立心理健康發(fā)展的自主意1.大學新生心理適應與教學方式方法：通過案例討論、混合式

識，優(yōu)化心理品品質。發(fā)展；教學、理實一體教學、多媒體音頻和視

知識目標：明確心理健康的標準及意義，2.心理健康與精神障礙；頻等教學方式和手段，提高教學的實效

了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常3.自我意識；性。

表現，掌握自我探索技能、自我調適技能4.人格塑造；考核方式：課程考核采用多元評估體系，

心理健及心理發(fā)展技能。5.人際關系；形成性評價和終結性評價相結合。

康指導能力目標：能對自身的身心狀態(tài)和行為能6.自我管理；實訓實踐要求：根據課程內容設置微視

力等進行客觀評價；能正確認識自己、接7.戀愛與性；頻、PPT、調研報告等多項實踐任務，提

納自己，積極探索適合自己并適應社會的8.生命教育等。升教學效果。

生活狀態(tài)。教師要求：教師應具有教育學、心理學

或醫(yī)學學歷背景，且已獲得國家三級以

上的心理咨詢師職業(yè)資格證。

素質目標：遵法守紀、崇德向善、誠實守1.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)教學方式方法：以教師課堂講授為主，

信、環(huán)保守時；有較強的集體意識和團隊理想；實踐教學、自主學習為輔；通過案例分

合作精神。2.職業(yè)生涯發(fā)展條件與析法、問題導向法、混合式教學法等教

知識目標：了解自我分析的基本內容與要機遇；學方式方法，提高教學的時效性。

求，職業(yè)分析與職業(yè)定位的基本方法；掌3.職業(yè)發(fā)展目標與措施；考核方式：考核方式采用學習過程考核

職業(yè)生

握職業(yè)生涯設計與規(guī)劃的格式、基本內4.職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)（80%）（包括課堂表現和考勤）+實踐

涯規(guī)劃

容、流程與技巧。創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。作業(yè)考核（20%）。

能力目標：能較好掌握職業(yè)生涯設計與規(guī)實訓實踐要求：根據課程內容設置相應

劃的撰寫格式；能撰寫個人職業(yè)生涯設計實訓實踐任務，提升教學效果。

與規(guī)劃書。教師要求：任課教師應具有扎實理論基

礎和良好的專業(yè)背景。

素質目標：培養(yǎng)學生跨文化交際意識；基1.教學內容和訓練項目教學方式方法：實施線上+線下混合式學

本的英語語言文化素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、誠信圍繞“聽、說、讀、寫、習，充分利用網絡教學資源和平臺，進

踏實的職業(yè)道德；溝通合作、創(chuàng)造創(chuàng)新的譯”五個方面展開；行自主學習；采用任務教學法、情境模

職業(yè)素養(yǎng)。2.教學主題涵蓋校園學擬演練等多種方法，精講多練。

知識目標：了解中西方文化的異同；掌握習生活、畢業(yè)求職面試、考核方式：考核方式采用過程性考核與

英語語言基礎知識和基本技能；掌握職場商務機構組織、商務辦公終結性考核相結合。成績評定以課堂考

相關基本商務英語知識；掌握英語應用文會議、商務聚會旅游、商勤、作業(yè)、學習態(tài)度為依據占(50%)。期

寫作方法和技巧。務產品品牌、商務物流運末考試占(50%)。

實用英

能力目標：能用英語進行生活和職場會輸、商務貿易及售后，個實訓實踐要求：根據課程內容設置微視

語

話；能處理一般涉外業(yè)務，完成涉外交際人職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)等領頻、PPT、英語手抄報等多項實踐任務，

任務；能撰寫相關的英語應用文件；具備域；提升教學效果。

進一步學習專業(yè)英語、終身學習英語的自3.應用文體主要為通知、教師要求：需具有高度責任心和職業(yè)認

學能力。海報、備忘錄、邀請函、同感；獲得專業(yè)英語4級以上證書，語

會議紀要、行程安排、貨音語調標準；具備一定的教育科研能力，

運單據、商務信函等。能夠不斷探索學科發(fā)展新趨勢和新方

向。

7

課程

教學目標主要內容教學要求

名稱

素質目標：確立正確的人生觀和價值觀，1.計算機基礎知識；教學方式方法：主要采取講授法、案例

樹立崇高的理想信念，弘揚使用“民族軟2.操作系統(tǒng)（windows）；分析法、問題導向法、混合式教學法、

件”的愛國主義精神，培養(yǎng)良好的思想道3.文字信息處理軟件理實一體教學法等教學方式方法；在實

德素質和職業(yè)素養(yǎng)。（word）；踐教學中注重社會調查、現場模擬、親

知識目標：掌握計算機基礎知識；掌握計4.電子表格軟件身體驗等多種互動式教學形式。

計算機算機網絡基礎知識；掌握病毒的特點和防（Excel）；考核方式：線上考核（含線上學習參與

應用基范技巧，掌握計算機信息安全知識。5.演示文稿度、單元測試、期末考試）+課堂考勤+

礎能力目標：能夠自覺服務他人、奉獻社會；（PowerPoint）；課堂表現與課堂實踐作業(yè)。

能能處理常見的辦公文件和辦公數據處6.計算機網絡基礎；實訓實踐要求：根據課程內容設置相應

理；能進行計算機的基本維護，同時為下internet應用。實踐任務，提升教學效果。

一步專業(yè)學習打好基礎。教師要求：教師應具備良好的思想品質，

較好的專業(yè)知識以及很好的實際解決問

題的能力。

素質目標：塑造健康的體魄，體驗體育運1.體育與健康選項項目教學方式方法：線上：學習、討論、測

動項目的魅力，把體育項目運動精神內化之籃球選項、氣排球選項、驗。線下：講授、示范、團隊合作與比

到生活、學習中；培養(yǎng)職場中遵守規(guī)則、足球選項、羽毛球選項、賽、社團拓展與延伸。

團隊合作、頑強拼搏、積極向上、銳意進乒乓球選項、健美操選項、考核方法：考核方式采用過程性考核與

取的行為習慣；積極參與校園體育文化建形體選項、形體與舞蹈選終結性考核相結合。成績評定以課堂考

設和社區(qū)體育服務，投身健康中國行動。項、瑜伽選項及女子防身勤20%+課堂表現20%+技能測試20%+身

體育俱

知識目標：了解體育項目運動健康機制；術選項的發(fā)展及特點；體素質測試40%為依據。

樂部

掌握體育運動項目發(fā)展特點、競賽規(guī)則與2.選項項目競賽規(guī)則和實訓實踐要求：運用所選運動項目開展

裁判法則。裁判法則；鍛煉，科學健身，參與項目活動與競賽，

能力目標：能掌握至少兩項健身運動技3.選項項目基本技術、戰(zhàn)積極服務社區(qū)。推動全民健身。

能；能科學運動，能以運動項目技能，提術以及項目運動的健康機教師要求：具備扎實的體育學科理論知

高身體健康水平，能對運動項目欣賞與評制。識、具有示范導引能力、具有基本信息

判?；虒W能力。

素質目標：提高思想素質，具備軍事素質，1.專業(yè)介紹，職業(yè)素養(yǎng)以教學方式方法：通過理論講授、案例導

保持良好心理素質，培養(yǎng)良好身體素質。及工匠精神培育；入、實操訓練等方法，充分利用信息化

知識目標：了解學院規(guī)章制度及專業(yè)學習2.物院文化教育；教學手段開展理論教學及軍事訓練。

要求；熟悉掌握單個軍人徒手隊列動作的3.法制安全、常見疾病防考核方式：采取形成性考核+終結性考核

入學教

育及軍要領、標準。治教育；相結合的形式進行課程考核與評價。

事技能能力（技能）目標：具備一定的個人軍事4.國防教育及愛國主義實訓實踐要求：根據課程內容設置相應

訓練基礎能力及突發(fā)安全事件應急處理能力。教育；實訓實踐任務，提升教學效果。

5.軍事訓練。教師要求：入學教育教師應具有良好的

綜合素養(yǎng)，軍事訓練教官應具有扎實軍

事理論基礎與軍事技能素養(yǎng)。

素質目標：增強學生的國防觀念、國家安1.中國國防；教學方式方法：綜合運用講授法、問題

全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精2.國家安全；探究式、案例導入法等方法，充分運用

神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素3.軍事思想；信息化手段開展教學。

質。4.現代戰(zhàn)爭；考核方式：采取形成性考核+終結性考核

軍事知識目標：了解軍事理論的基本知識；理5.信息化裝備。各占50%權重比的形式進行課程考核與

理論解習近平強軍思想的深刻內涵；熟悉世界評價。

新軍事變革的發(fā)展趨勢。實訓實踐要求：根據課程內容設置相應

能力目標：具備對軍事理論基本知識進行實訓實踐任務，提升教學效果。

正確認知、理解、領悟和宣傳的能力。教師要求：任課教師應具有扎實軍事理

論基礎與軍事技能素養(yǎng)。

8

課程

教學目標主要內容教學要求

名稱

素質目標：提高學生的安全文化素養(yǎng)，培1.校園安全教育；教學方式方法：綜合運用講授法、問題

養(yǎng)大學生樹立安全意識，從而達到提高2.人身財產安全；交通安探究式、案例導入法等方法，充分運用

國民素質和公民道德素養(yǎng)的目的。全；信息化手段開展教學。

知識目標：了解安全教育體系知識；了解3.心理安全教育；考核方式：考核方式采用學習過程考核

安全知各類突發(fā)事件應對知識、求生技巧、安全4.自然災害安全教育；（80%）（包括課堂表現和考勤）+實踐

識教育培訓；掌握危機防范和應對知識。5.消防安全教育；國家安