重慶市開縣五校2016屆九年級上學期期中聯(lián)考歷史試題

2015年（下期）九年級期中考試歷史試卷（與思想品德合堂考試時間：90分鐘；本試卷滿分：50分）一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的。請將你認為正確的答案的英文字母代號填入相應的方框中。序號123456789101112131415答案關于人類起源的傳說可謂千奇百怪，但科學證明，人是A女媧創(chuàng)造的B古猿進化而來C來自外星球D上帝創(chuàng)造的在人類的童年時期，人們“既知其母，又知其父”的情況最早出現在A母系氏族公社時期B父系氏族公社時期C晚期猿人時期D奴隸社會時期對傷害他人致殘致傷者，要“以眼還眼，以牙還牙”，這一規(guī)定出自Ａ《圣經》Ｂ《古蘭經》Ｃ《三藏》Ｄ《漢莫拉比法典》4.金字塔是古埃及文明的象征，它位于A黃河流域B尼羅河流域C兩河流域D印度河流域5.2012年7月27日，第30屆奧運會在英國倫敦開幕。你知道奧運會中的馬拉松比賽項目源于世界古代史上的哪次戰(zhàn)爭？A希波戰(zhàn)爭B布匿戰(zhàn)爭C亞歷山大東征D伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭6.下面列舉的文明成果中，屬于西方文明的是：A象形文字B楔形文字C《幾何原本》D《天方夜談》7．在古代，中日曾經友好交往。下列關于古代日本吸收中國先進文化的表述，正確的有：①日本派遣留學生到中國（隋、唐）學習②日本派遣唐使到中國友好交往③中國佛教高僧東渡日本講學，傳播中國先進文化④日本照搬中國的政治制度，實行中央集權管理A①③④B①②③C②③④D①②④8．下列關于阿拉伯的興起和發(fā)展，表述錯誤的是：A公元7世紀以后，阿拉伯社會奴隸制度發(fā)展起來B穆罕默德創(chuàng)立并發(fā)展伊斯蘭教C阿拉伯建立的是一個政教合一的國家D利用伊斯蘭教，阿拉伯完成統(tǒng)一并走向擴張9．對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關系的表述，正確的是：A大小封建主都是帝王的直接附庸B小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠C大小封建主之間構成領主與附庸的隸屬關系D各階層之間沒有嚴格的等級限制10．下列有關古代文明碰撞與融合的敘述，錯誤的是：A阿拉伯人充當了東西方文明交流的使者B古代戰(zhàn)爭在客觀上促進了不同地區(qū)文化的交流C古代文明交往的方向單一，即西方向東方學習D馬可·波羅是促進東西文化交流的杰出代表11．右邊示意圖描述的是：A佛教傳播的路線B亞歷山大東征的路線C伊斯蘭教傳播的路線D馬可·波羅來華的路線12．世界古代史上發(fā)生過許多值得探究的重大歷史事件。下列歷史事件按發(fā)生的時間順序排列正確的是：①亞歷山大東征②羅馬共和國建立③日本大化改新④希波戰(zhàn)爭A①②③④B②①③④C③②④①D②④①③同學們都知道辛巴達航海、阿里巴巴和四十大盜、阿拉丁神燈等膾炙人口的故事，它們均出自一部民間故事集。這部故事集是

A.《一千零一夜》

B.《伊利亞特》

C.《被縛的普羅米修斯》

D.《奧底賽》

14.阿基米德的名言“給我一個支點，我將撬動整個地球”，下面的哪項理論或成就能體現這句話的內涵。

A.杠桿定律

B.浮力定律

C.運動三大定律

D.螺旋式水車下列對應關系不正確的是A《拉奧孔》——古希臘B《俄狄浦斯王》——索?？死账笴《三藏》——佛教D《幾何原本》——阿基米德二、判斷題：每小題1分，本大題共5分。16.仔細閱讀下列材料后進行判斷．材料一：不管世界各國的文字多么不同，阿拉伯數字卻不需要翻譯，人們都能認得。其實，阿拉伯數字并不是阿拉伯人首創(chuàng)，但卻是他們將這種數字傳到了全世界。在地跨歐亞非三洲的年代，帝國收集了大量希臘、羅馬、印度的著作，翻譯成阿拉伯文，然后再傳到世界各地。隨著伊斯蘭教的傳播，清真寺建筑特色也被帶到世界許多地方，并與當地的文化傳統(tǒng)相結合，形成具有當地文化特色的建筑風格。材料二：唐朝時期，整個社會養(yǎng)成了一種敢于對外開放，勇于向外學習的心態(tài)。許多國家也派出了使節(jié)到唐朝建立友好關系。據史書記載，曾與唐交往的國家和地區(qū)有300多個，朝鮮半島的紙、筆、折扇，波斯灣的馬球、菠菜等傳入中國，唐朝的絲綢、工藝品和書籍大量輸往周邊各國。高僧鑒真東渡日本，除積極傳播佛教外，還將盛唐的醫(yī)學知識、建筑藝術、書法繪畫等介紹到日本。以下表述是從上圖信息中得出的，請在后面的括號內劃“A”；違背了上圖信息所表達的意思的，請在后面的括號內劃“B”；是上圖信息沒有涉及的，請在后面的括號內劃“C’。(1)阿拉伯數字的真正發(fā)明者是阿拉伯人。(2)阿拉伯人曾經建立起一個地跨歐亞非三洲的大帝國。(3)宗教的傳播對文化的發(fā)展有著深遠的影響。(4)唐朝高僧鑒真為中日文化交流做出了重大貢獻。(5)唐代長安城是一個開放性的國際文化交流中心。三、識圖題：本大題2小題，第17題3，第18題2，共5分。17、觀察下圖，將下列英文字母的代號填入圖中對應的方框內。A歐洲文明的發(fā)源地B非洲文明的發(fā)源地C西亞文明的發(fā)源地將下列所述事件城市的英文字母代號填入圖中相應的方框內。A、622年穆罕默德在這里建立了政教合一的國家B、630年穆罕默德將此城確定為伊斯蘭教的圣地。四、材料分析題。（共12分）19.閱讀材料回答（6分）圖（2）材料一凡田，六年一班，神田。寺田不在此限，若已身死，應退田者，每至班年，既從收授。圖（2）材料二農民必須向國家交租，必須向國家服勞役或納布代替服役，還必須向國家交土特產。（1）上述材料反映的是哪個國家的什么歷史事件？（2分）（2）材料一、二分別反映了這一歷史事件的什么內容？（2分）(3)這一歷史事件對該國社會發(fā)展有何影響？對你有什么啟示？（2分）20.閱讀材料回答：（6分）當時帝國地跨歐、亞、非三洲，境內農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展起來，海路暢通無阻，陸路縱橫交錯，四通八達，促進了貿易發(fā)展，也有利于信息傳遞和軍隊調動。帝國同北歐、印度、中國都有貿易往來，中國的絲綢也傳入帝國。請回答：（1）材料中的“帝國”指哪一帝國？它的第一任皇帝是誰？（2分）（2）中國的絲綢是經過哪條商道傳入該帝國的？紫這條商道上東西文明的傳播者是哪國人？（2分）（3）該帝國最初兩百年經濟繁榮，盛極一時，請用一句大家所熟悉的西方諺語來說明它的繁榮。（2分）簡答題：（共計13分）21.仔細觀察下列圖片，回答問題：（6分）圖（2）圖（2）圖（1）圖（2）請問：（1）圖（1）與圖（2）中的人物分別是誰？（2分）（2）這兩個人物分別和古代文明的哪兩種交往方式有關？（2分）（3）“以史為鑒，面向未來”，通過對古代文明交流方式的了解，請你談談現代文明交流中我們應持的態(tài)度。（2分）22..讀圖回答問題（7分）

圖一

圖二

圖三請你分別說出這三幅圖片的宗教名稱和創(chuàng)立者？（3分）說出哪一種宗教對我國影響最大？并舉出中國這種宗教的一位著名人物？（2分）

（3）宗教的本質是什么？（2分）學校______學校____________________班級____________姓名__________考號_________________…………密◎………………封◎…………………◎線……………歷史答題卡（全卷共三個大題，閉卷，滿分：50分考試時間：與思想品德共用90分鐘）一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分序號123456789101112131415答案二、判斷題：（5分）16、（1）（2）（3）（4）（5）三、識圖題：共5分。17.18.材料分析題：本大題共2小題，第19題6分，第20題6分，共12分19、（1）(2分)(2分)(2分)20、（1）(2分)（2）(2分)（3）(2分)五、簡答題：（共13分）21、（1）(2分)（2）(2分)（3）(2分)22、（1）(3分)（2）(2分)（3）(2分)九年級2014年下期期中考試歷史答案一，選擇題題號123456789101112131415答案BBDBACBACCADAAD二、判斷題：每點1分，本大題共5分。16．（1）（B）（2）（BA）（3）（A）（4）（A）（5）（C）三、填圖題：(略)四、材料分析題：本大題共2小題，第19題6分，第20題6分，共12分。19．（1)日本；大化改新（2分）（2）材料一：班田收授法；材料二：租庸調制（2分）（3）影響：使日本從奴隸社會過渡到封建社會。（1分）啟示：堅持改革開放；善于創(chuàng)新；善于學習優(yōu)秀文化成果等。（1分）20.（1）羅馬帝國。屋大維（2分）（2）絲綢