湖南省常德市鼎城區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

2023年上學(xué)期九年級(jí)期中考試試卷語(yǔ)文考號(hào)姓名考試注意：1.請(qǐng)考生在試題卷首填好考號(hào)及姓名。2.請(qǐng)考生將答案填寫在答題卡上，填寫在試題卷上的無(wú)效。3.本試卷滿分120分,考試時(shí)量120分鐘。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(19分)閱讀下面的文字，完成1-2題。(6分)新冠肺炎疫情的擴(kuò)散不會(huì)區(qū)分種族民族的差異，不會(huì)遵守國(guó)界和文明的規(guī)范，也不會(huì)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。面對(duì)疫情，全球唯有齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，開(kāi)展全球性的協(xié)作與互助，才是符合全人類共同利益的正確選擇。bǐng()持人類命運(yùn)共同體的精神，摒棄“哪管他人瓦上霜”的狹ài()冷漠，才能夠盡快在全球更廣范圍內(nèi)終止疫情，給更多人民帶來(lái)巨大傷害。中國(guó)加強(qiáng)與世衛(wèi)組織和有關(guān)國(guó)家的疫情通報(bào)和信息共享，以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國(guó)表明，只要措施正確，疫情可以逼()制，為人類最終戰(zhàn)勝新冠病毒疫情注入了信心。令人欣慰的是越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)制定了“全方位”的新冠肺炎疫情防控方案，展示了的人類命運(yùn)共同體精神。(材料來(lái)源于2020年2月29日《光明日?qǐng)?bào)》05版，有刪減)1.根據(jù)拼音寫漢字，并給加點(diǎn)的字注音。(3分)2.依次填入文中橫線上的詞或成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.顧忌不是而且同病相憐B.顧慮不僅而是同舟共濟(jì)C.顧忌不僅而且同舟共濟(jì)D.顧慮不是就是同病相憐3.下面是某單位下發(fā)的精神文明創(chuàng)建要求的部分內(nèi)容，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.運(yùn)用多種形式宣傳展示精神文明創(chuàng)建內(nèi)容。B.小區(qū)附近的墻面、玻璃無(wú)污穢破損，無(wú)小廣告亂張貼亂涂畫，照明燈完好。C.地面無(wú)積存的垃圾、紙屑、煙蒂、廢棄物現(xiàn)象。D.從大門口到小區(qū)樓棟口沿途有樓梯或有臺(tái)階的地方，設(shè)有輪椅通道、扶手或緣石坡道，能夠保證乘用輪椅者和老年人正常、安全通行。九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷一1一(共8頁(yè))4.結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全句子，使之成為語(yǔ)意連貫的排比句(2分)奮斗的過(guò)程，充滿艱難曲折，或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算，廢寢忘食；或跋涉在人跡罕至的荒漠，餐風(fēng)露宿：，。雖有艱辛，但樂(lè)趣無(wú)窮。正是在這樣的過(guò)程中，奮斗者享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來(lái)的種種樂(lè)趣。5.名著閱讀,完成填空。(3分)徜徉書海，既可以豐富我們的積淀，又能夠引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓思想變得更加深刻。讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)；讀尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，能讓我們體會(huì)到，在的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高品質(zhì)；讀老舍的《》，我們有所了解：小說(shuō)描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。6.古詩(shī)文默寫。(5分)湖北，千湖之省，荊楚大地。數(shù)千年來(lái)，在這里有人遍覽山川形勝，感嘆大自然的奇?zhèn)バ沱悾骸埃?李白《渡荊門送別》)；有人觸景生情，睹物思人，咂摸人生況味：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?”(蘇軾《定風(fēng)波》)。有人登臨勝跡，詠史懷古：“東風(fēng)不與周郎便，”(杜牧《赤壁》)；有人直抒體國(guó)經(jīng)野的胸臆：“受任于敗軍之際，”(諸葛亮《出師表》)。在語(yǔ)文課本中，千百年來(lái)，人們領(lǐng)略著江山勝景，心系著江山社稷；在課本之外，荊楚大地的新時(shí)代畫卷正在鋪展開(kāi)來(lái)……二、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)閱讀下面的材料,完成7——8題。(6分)材料一：研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。它是一種學(xué)生基于自身興趣，在教師的幫助指導(dǎo)下，從自然科學(xué)、社會(huì)和生活實(shí)踐中選擇和確定主題，在動(dòng)手做、做中學(xué)的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料二：九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷一2一(共8頁(yè))材料三：教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示：“研學(xué)旅行不是一般的旅游，要有課程的開(kāi)發(fā)，特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內(nèi)涵講出來(lái)，讓學(xué)生受到教育?！被貧w到當(dāng)前的教育環(huán)境下，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，廣大中小學(xué)生只知埋頭苦讀，卻不懂很多知識(shí)是需要體驗(yàn)和感受的。對(duì)中小學(xué)生而言，在狹小的教室里待太久，無(wú)論是思想還是視野都會(huì)受到局限，唯有走出去，才能重新喚起內(nèi)心的大格局。雖然研學(xué)游起步很晚，但是它卻是我國(guó)將來(lái)最具有影響力的事業(yè)。在研學(xué)游的發(fā)展之下，中國(guó)文化部與旅游部的完美聯(lián)姻下，中國(guó)的旅游業(yè)將會(huì)更健康，讓旅游不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)業(yè)，更是提高國(guó)民素質(zhì)的一種途徑。研學(xué)游不僅僅是一種旅游文化產(chǎn)業(yè)，更是一種關(guān)系到幾代人乃至民族復(fù)興的偉大事業(yè)。雖然祖國(guó)的文化斷層了幾年，經(jīng)濟(jì)在清末也倒退了百年，但是未來(lái)的世界大國(guó)必定是中國(guó)。7.閱讀材料三，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括研學(xué)旅行會(huì)帶來(lái)哪些積極影響。(3分)8.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A.研學(xué)旅行是一種教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。B.只有小部分學(xué)生在研學(xué)旅行中會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友，說(shuō)明其存在一定的弊端。C.研學(xué)旅行并不僅僅是一般的旅游，還要在旅游中有課程的開(kāi)發(fā)。D.雖然我國(guó)研學(xué)游起步很晚，但它卻是我國(guó)將來(lái)最具有影響力的事業(yè)。(二)閱讀下文,完成9—12題。(12分)人工智能①2016年3月9日至15日，在韓國(guó)首爾進(jìn)行了五番棋比賽，阿爾法圍棋總比分4：1戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石。2017年5月23日至27日在中國(guó)嘉興烏鎮(zhèn)進(jìn)行了三番棋比賽，阿爾法圍棋總比分3：0戰(zhàn)勝世界排名第一的柯潔。其實(shí)阿爾法只是一個(gè)人工智能機(jī)器人。②人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它使機(jī)器具有人類的判斷、推理、感知、學(xué)習(xí)等思維活動(dòng)，使機(jī)器能擁有人類的思考方式。人工智能會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不知疲憊，不會(huì)抱怨，此前已有專家預(yù)測(cè)，人工智能和機(jī)器人技術(shù)的快步發(fā)展可能釀成大規(guī)模失業(yè)。③人工智能進(jìn)展最快的領(lǐng)域之一是機(jī)器視覺(jué)，這是自動(dòng)駕駛汽車的關(guān)鍵。相比容易出錯(cuò)的人類司機(jī)，自動(dòng)駕駛將減少90%或更多的事故。美國(guó)10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來(lái)數(shù)十年內(nèi)，這些工作崗位中的大多數(shù)將會(huì)消失。④人工智能可以創(chuàng)造巨大商機(jī)。1BM研發(fā)的超級(jí)電腦沃森把領(lǐng)域拓展得非常廣泛。九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷—3——(共8頁(yè))協(xié)助研發(fā)藥物、預(yù)測(cè)工業(yè)機(jī)械的維護(hù)時(shí)間，甚至設(shè)計(jì)美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影，研究者同時(shí)發(fā)現(xiàn)，沃森在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)化，比如設(shè)計(jì)出新的食譜，為藥物研發(fā)提出人類未曾想到的建議和指導(dǎo)，這是研究者們一開(kāi)始所沒(méi)有想到的⑤人工智能還可以用來(lái)開(kāi)發(fā)智能軟件。擊敗李世石的“阿爾法圍棋”便是一款智能軟件，這款智能軟件最重要的特征就是“深度學(xué)習(xí)”。深度學(xué)習(xí)的主要原理就是用層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把大量矩陣數(shù)字作為輸入，通過(guò)非線性激活方法取權(quán)重，再產(chǎn)生另一個(gè)數(shù)據(jù)集合作為輸出。⑥但另一方面，在其他一些事情上，機(jī)器是無(wú)法戰(zhàn)勝人類的：如培養(yǎng)品味和感情，相互模仿，建立情感聯(lián)結(jié)，想象力和道德情感?！督?jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)，或者類似于心理學(xué)家的情感輔導(dǎo)人員，甚至是運(yùn)動(dòng)員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工智能替代的可能性較低。9.結(jié)合第②段畫線句子詮釋人工智能的內(nèi)容，給“人工智能”下一個(gè)定義。(3分)10.作者為什么不直接介紹人工智能，而從圍棋大賽上的“阿爾法圍棋”談起?(3分)11.結(jié)合文章內(nèi)容概括人工智能能給人類帶來(lái)哪些好處?(3分)12.根據(jù)文章內(nèi)容，下列職業(yè)不容易被人工智能替代的是()。(3分)A.清潔工B.心理咨詢師C.超市收銀員D.司機(jī)(三)閱讀下文,完成13——16題。(14分)每一次離別，都請(qǐng)用力抱緊我欠奶奶一個(gè)有力的擁抱。高三那年的冬天，她給我做了許多回早餐，千篇一律的野菜餅配兩顆煮雞蛋，或者自己搟面條下一碗熱乎乎的雞蛋面。我還記得每個(gè)早晨，我被她趕著罵著吃完并帶著一個(gè)餡餅再騎車趕去上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，餅還熱乎著。后來(lái)，我還是厭倦了這沒(méi)有新意的味道，不再叫她給我做野菜雞蛋餅，就算做了也只是隨便咬兩口。但她還是早早地就起床，坐在黑暗的客廳中央，等著到點(diǎn)叫我起床。北方冬天的早晨冷得人牙顫，她穿了兩層秋褲站在廚房門口，雙手不知道往哪擱，不停摸索著圍裙，欲言又止的樣子，接著掏出零錢叫我出去買早點(diǎn)吃。我把車子搬下樓，她站在門框里面把著門，仿佛是即將遠(yuǎn)行前的送別。每天都是如此，九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷一4一(共8頁(yè))我在樓道里大喊一聲：“我走啦！”她應(yīng)一聲“好好聽(tīng)講”，然后聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門聲的回音?！昂煤寐?tīng)講”樸實(shí)得如一只糙舊了的老木魚(yú)，把每一個(gè)睡意蓬松的早晨敲醒。她定期就給我塞零花錢，每次她會(huì)再補(bǔ)上一句“奶奶最親你了”，邊說(shuō)著邊張開(kāi)胳膊想要抱抱我?？晌颐看味疾蛔杂X(jué)地躲開(kāi)，她尷尬懸在半空的胳膊只好悻悻地落下來(lái)。我厭惡她黑黢黢的指甲蓋和洗不干凈的臉，每次她想要拉拉我的手靠靠我的臉，我都想要躲開(kāi)。我也厭惡她摳摳搜搜、省吃儉用的性格，我掉在地板上的飯粒她都要撿起來(lái)吃掉，丟進(jìn)垃圾桶里的奶盒沒(méi)喝完，她也要再拿起來(lái)消滅干凈。我對(duì)于她無(wú)法改變的種種，厭惡到極致，恨不得明天就高考結(jié)束，后天立刻搬出去。生活終究以最平淡的姿態(tài)走過(guò)，平淡如冬日里她踩著馬路上厚厚的冰，拎著早點(diǎn)回來(lái)的背影，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地定格在清晨天蒙蒙亮的顏色里，卻無(wú)法忘記。她在自家陽(yáng)臺(tái)上種了一排辣椒，辣椒一年年成熟，成熟后就摘下幾顆炒菜用，辣味十足。她經(jīng)常跟我炫耀這點(diǎn)小成就，笑得開(kāi)心。大二假期回來(lái)，她卻把那一排排辣椒全給剪了，沒(méi)有人知道為什么，也沒(méi)有人企圖攔下她，她只是看著那株光禿禿的辣椒，傻呵呵地笑。那么胖乎乎的一個(gè)小老太太，再也沒(méi)有冬日矯健的身影，只剩干癟的身體、凌亂的頭發(fā)和胡言亂語(yǔ)。連續(xù)住了三次院，她惶恐地睜著眼睛說(shuō)“孩子們把我送進(jìn)了監(jiān)獄”，嚷嚷著要回家，所以最后只好送回家治療。這種邪惡的力量，醫(yī)學(xué)解釋為——肺癌晚期。所有人都瞞著她，把這個(gè)惡魔匿名掩藏起來(lái)。但小腦萎縮讓她記憶力大不如從前，手里拿著什么轉(zhuǎn)眼就忘。呼吸困難，只能倚靠著床頭睡覺(jué)。食欲不振，好不容易勸進(jìn)去的食物，咽不下去又全吐了出來(lái)。我摸著她的胳膊，不停地說(shuō)話逗她開(kāi)心。她抓著我，不停地嘴里念叨著那句“奶奶最親你了”，轉(zhuǎn)眼又忘記了我的名字。那時(shí)候，我不敢去想明天會(huì)怎么樣，我覺(jué)得這只是老天給她設(shè)了一道關(guān)卡，只要我們都努力，跨過(guò)去一切都沒(méi)問(wèn)題。祈禱著每一個(gè)明天能夠如愿到來(lái)，就如她艱難熬過(guò)的每一個(gè)昨天。那天下午下了雨，她痛苦喘息的聲音被淹沒(méi)在窗外啪嗒的雨聲里，我?guī)退沽艘槐?，勸她多吃一點(diǎn)晚飯，她把頭埋在干癟的胳膊里，搖頭。就在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，她突然抬起頭，看著我的眼睛，然后有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)了句：“孩子，你可以抱抱我嗎?”我看見(jiàn)她竟然使出了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的力氣從床上想要起來(lái)，我扶起她，繼續(xù)勸她要再多吃一點(diǎn)，沒(méi)有多想地給了一個(gè)草率的擁抱。她只是一遍遍重復(fù)“吃不下去了”，又躺了回去。第二天早上，父母要趕回去上班，所以一家人只好離開(kāi)她返程?？烧l(shuí)也沒(méi)想到，就在離開(kāi)后的第二天，她就離開(kāi)了這個(gè)世界。見(jiàn)到她的最后一面，她已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，安靜地躺在那里。我忍住號(hào)啕，眼淚順著臉頰流下來(lái)，我看著她回憶起最后一次見(jiàn)她時(shí)的畫面，跟她說(shuō)的最后一句話，腦袋里九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷--5-(共8頁(yè))卻只剩下了那個(gè)沒(méi)有緊緊抱住她的擁抱。她不再擁有溫度，也不會(huì)再睜開(kāi)眼睛注視著你。所有一切你之前認(rèn)為沒(méi)那么重要的事情，在這一刻全部變成了奢侈。你與她之間的記憶，再也無(wú)法努力，只留給了回憶。一萬(wàn)個(gè)抱歉，一萬(wàn)滴眼淚，也沒(méi)有辦法再延長(zhǎng)一秒將時(shí)間繼續(xù)。甚至連那株辣椒藤都不如，再也沒(méi)有來(lái)年夏季，而是就這樣悲傷地離開(kāi)。“對(duì)不起，沒(méi)能抱緊你。不要害怕，也別再惦記，想念的時(shí)候就變成一顆星星，月亮?xí)嫖矣昧ΡЬo你。”13.文中的“我”對(duì)奶奶的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話概括出來(lái)。(4分)14.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)可我每次都不自覺(jué)地躲開(kāi)，她尷尬懸在半空的胳膊只好悻悻地落下來(lái)。15.從“奶奶”的角度，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“她站在門框里面把著門，仿佛是即將遠(yuǎn)行前的送別”這句話的理解。(3分)16.根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)或感受。(3分)三、古詩(shī)文閱讀(19分)(一)閱讀下面的一首唐詩(shī),完成17—18題。(4分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷--6-(共8頁(yè))17.頸聯(lián)中的“歷歷”寫出了漢陽(yáng)一帶樹(shù)木的特點(diǎn)。(1分)18.尾聯(lián)運(yùn)用了情景交融的手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)(二)閱讀下面的文言文,完成19-23題。(11分)桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。19.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.武陵人捕魚(yú)為業(yè)不足為外人道也B.尋向所志未果，尋病終C.漁人甚異之有良田、美池、桑竹之屬D.皆嘆惋皆出酒食20.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)。(1分)自云先世避秦時(shí)亂21.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。22.文中桃花源人為什么不愿離開(kāi)桃花源?(2分)九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷--7-(共8頁(yè))23.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源”其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢?(3分)