六年級美術(shù)教學(xué)計劃模板8篇

第第頁六年級美術(shù)教學(xué)計劃模板8篇六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇1為全面提高教育質(zhì)量，提高老師的素養(yǎng)，把同學(xué)培育成為合格加特長的同學(xué)，走“創(chuàng)新教育”的路子，更好地搞好我校的美術(shù)教學(xué)，特做教學(xué)計劃如下：一、引導(dǎo)思想：美術(shù)作為一種藝術(shù)，是現(xiàn)實生活的反映，是現(xiàn)實生活在人們頭腦中反映的產(chǎn)物。反映現(xiàn)實的特點在于它是以特有的視覺可以感受的藝術(shù)形象對現(xiàn)實生活進行審美反映的，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)美術(shù)來提高本身的美術(shù)修養(yǎng)并把握基礎(chǔ)的繪畫學(xué)問和技能。二、明確目標：新學(xué)期我們在美術(shù)教學(xué)工作中提出以下幾個奮斗目標：1、使同學(xué)能基本把握美術(shù)課本中所涉及到的理論學(xué)問和基本技能。2、在班級、學(xué)校組織的各種藝術(shù)競賽中積極參加，力爭優(yōu)秀作品全部上墻。書法、繪畫在引導(dǎo)老師的正確引導(dǎo)下，畫、寫出更多的優(yōu)秀作品，在各種競賽中爭取好的成績。三、實在實施：1、美術(shù)老師要認真對待老師備課，充分利用40分鐘的課堂時間，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們將依據(jù)市教育培訓(xùn)中心提出的備課改革方案，積極開展教研活動，并選擇好試驗老師，共同探討找出各冊教材中適合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點，設(shè)計出相應(yīng)的訓(xùn)練策略，使備課真正為上課服務(wù)而不流于形式。2、認真上好每堂課，科學(xué)設(shè)計同學(xué)的作業(yè)，練習(xí)。新學(xué)期我們將狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂變成同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺，激發(fā)同學(xué)愉悅地學(xué)習(xí)熱誠，使他們在愉悅的氛圍中自然地察看美、認得美、制造美，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時，我們將組織老師認真探討怎樣依據(jù)實際敏捷確立訓(xùn)練策略，讓同學(xué)體味到作業(yè)中的趣味性，從而百學(xué)不厭。3、抓好對差等生的輔導(dǎo)工作。耐性輔導(dǎo)后進生是教學(xué)工作中不可忽視的環(huán)節(jié)。老師要幫忙他們把握課堂中的基本學(xué)問和技能，在課堂上要做到“四優(yōu)先”，即“優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)”。六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇2引導(dǎo)思想以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特殊是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部訂立并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(試驗稿)》為重要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為重要目標的教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。同學(xué)基本情況分析1、六班級是同學(xué)邁入中學(xué)的過渡時期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛好喜好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，與中學(xué)學(xué)問進一步接軌，將平常教給同學(xué)的中學(xué)學(xué)問更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更注重有賞識內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即同學(xué)的制造本領(lǐng)上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，變化為更理論性含量的制造本領(lǐng)。2、六班級的學(xué)習(xí)愛好遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的努力探求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，必需實行必需措施。教材分析本教材的編寫重視同學(xué)審美感受和視覺的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合六班級小同學(xué)身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有14課時，內(nèi)容涵蓋造型、設(shè)計、應(yīng)用、賞識、綜合、探究6個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。全冊教學(xué)目標1、初步認得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達本身的感受。4、采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。全冊教學(xué)重難點重點：1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學(xué)問。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、賞識、進一步加強同學(xué)美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。難點：1、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育同學(xué)大膽、細心、心靈手巧的動手本領(lǐng)。3、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施1、在教學(xué)中，處理好“教”與“學(xué)”和“講”與“練”的關(guān)系，精講多練，堅持愛好引導(dǎo)、自主探究、老師釋疑、練習(xí)提高的教學(xué)主線。2、關(guān)注“兩極”、注意對同學(xué)進行自學(xué)本領(lǐng)的培育。3、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，重視課堂的延長，提高教學(xué)效果。4、嚴格要求，耐性幫忙，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學(xué)效果。六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇3一、班情學(xué)情分析：六班級的同學(xué)經(jīng)過了5年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進一步培育同學(xué)認得美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變動與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對學(xué)問的綜合運用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、全冊教材分析：該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣味的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計·應(yīng)用"、"賞識·評述"、"綜合·探究"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深入地做一個專題。而且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行自動的探究學(xué)習(xí)，增添同學(xué)集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。三、全冊教學(xué)目標：1、把握簡單的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學(xué)，培育造型本領(lǐng)。5、進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用本領(lǐng)。6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型本領(lǐng)、動手本領(lǐng)，空間想象力的進一步培育和提高。四、全冊教學(xué)重點及難點"造型·表現(xiàn)"：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適本身的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。"設(shè)計·應(yīng)用"：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。"賞識·評述"：賞識認得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達本身對美術(shù)作品的感受和理解。"綜合·探究"：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點：在學(xué)習(xí)中逐漸體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時滲透德育教育。而且連續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育。五、教學(xué)措施：1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地研討教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)實在情況敏捷多樣的實施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵從審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)打開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、辨別、判定，努力提高他們的審美情趣。。3、注重激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐本領(lǐng)。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、討論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師激勵同學(xué)在賞識活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨特的見解。4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增添文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認得，加深對藝術(shù)的社會作用的認得，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、重視教學(xué)評價，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地進展。6、注重對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、以各種生動有趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的`愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。六、教學(xué)進度：周次、內(nèi)容第一周課前準備：常規(guī)訓(xùn)練賞識課：《哪吒鬧?！?課時1、《追尋文明的腳跡》1課時第二周2、《探訪自然的奇觀》1課時3、《我的書包》1課時第三周4、《畫故事》2課時第周圍5、《裝飾畫》2課時第五周6、《裝飾顏色》2課時第六周7、《彩球的設(shè)計》1課時8、《奇思妙想》1—2課時第七周9、《添畫人像》2課時第八周10、《用各種材料來制版》1課時11、《裝飾柱》1課時第九周12、《動畫片的今昔》1課時第十周13、《擬人化的卡通》1課時五一假期第十一周14、《發(fā)覺老房子的美》2課時第十二周15、《留給母校的紀念》2課時第十三周16、《我的成長記錄》2課時第十周圍17、《剪紙中的古老記錄》2課時第十五周18、《繡在服裝上的故事》2課時第十六周19、《復(fù)制與傳播》2課時第十七周期末考查2課時六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇4同學(xué)學(xué)問本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。教學(xué)目的任務(wù)：1、注意培育和進展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)。3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達本身的想法。4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部神色的畫法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐本領(lǐng)。教學(xué)難點：同學(xué)邏輯思維本領(lǐng)的培育、空間想象本領(lǐng)的培育。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。完成任務(wù)的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。課時布置：第一周：將來的中同學(xué)活第二周：親近大師—素描賞識親近大師—顏色畫賞識第三周：水墨畫創(chuàng)作(一)水墨畫創(chuàng)作(二)第周圍：詩配畫第五周：看新聞,畫新聞第六周：作文插圖好看的圖畫書第七周：我設(shè)計的書(一)(二)第八周：我的成長變動(一)(二)第九周：人與自然第十周：我夢想的居住環(huán)境第十一周：古怪的圖形(一、二)第十二周：木版畫第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十周圍：標志第十五周：街頭標志物(一、二)第十六周：風(fēng)景寫生(一、二)第十七周：有人和動物的風(fēng)景吸引人的招貼畫(一、二)第十八周：走進博物館考試檢查六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇5一、教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的重要途徑。美術(shù)可以陶冶同學(xué)的情操，提高審美本領(lǐng)，加強同學(xué)對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美好生活的愿望與本領(lǐng)。美術(shù)可以引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以進展同學(xué)的感知本領(lǐng)和形象思維本領(lǐng)，提高同學(xué)的綜合思維本領(lǐng)。美術(shù)可以形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育同學(xué)勇于實踐和擅長實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進同學(xué)的個性形成和全面進展。二、教學(xué)目標1、初步認得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。（造型）2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。（設(shè)計、應(yīng)用）3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達本身的感受。（賞識、評述）4、采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。（綜合、探究）三、教學(xué)內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。3、圍繞肯定的主題描繪生活中有意義的事。4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達本身的情感。5、進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。6、通過拓印、拼貼、聚積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。3、制作簡單的彩塑及臉譜。4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采納撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。［賞識、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、在相關(guān)的音樂情境中，賞識情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認得該類美術(shù)作品的特點。2、以調(diào)查、匯報的方式，讓同學(xué)賞識所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。3、賞識民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。4、賞識畫家創(chuàng)作的、同學(xué)感愛好的美術(shù)作品，對作品進行簡單的分析。5、舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹本身收集的美術(shù)作品或印刷品。［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。2、依據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。3、采納拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或?qū)淼膶W(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。4、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。四、老師在教學(xué)中應(yīng)遵從以下教學(xué)原則：1、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操；培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小同學(xué)的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐漸提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、激勵同學(xué)的制造性。5、實踐性原則聯(lián)系同學(xué)的實際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)同學(xué)年齡特點和同學(xué)間個性的差異，在教學(xué)中注意面對全體同學(xué)的同時，要考慮個別超常同學(xué)與后進同學(xué)的情況，實行一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。五、教學(xué)進度周次課時課題教學(xué)重難點春天的花繪畫的技能和技巧培育樹葉圖案把握圖案設(shè)計的三大要素花朵圖案捉住自然物象的重要特征蝴蝶圖案本領(lǐng)的培育和發(fā)揮用復(fù)寫紙畫圖案培育同學(xué)認真作業(yè)的態(tài)度漂亮的花邊把握花邊圖案的描繪技能千變?nèi)f化的線把握線形的長、短、粗、細、疏、密高大的樓群空間想象本領(lǐng)的培育我心中的少年宮豐富同學(xué)的制造想象畫座寶塔高又高描繪出塔的外形特征泥塑寶塔培育同學(xué)的立體造型本領(lǐng)紙塑動物培育對立體造型的愛好運動著的人初步把握人體運動的規(guī)律布貼風(fēng)景學(xué)習(xí)布貼技藝動物掛畫培育對動物造型的概括、夸張本領(lǐng)有趣味的漫畫頭像頭部輪廓和面部神色的描繪自畫漫畫像對臉形、五官、神色進行夸張變動漫畫賞識（一）懂得漫畫的藝術(shù)特色漫畫賞識（二）懂得漫畫的藝術(shù)特色兒童漫畫立意選材六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇6一、同學(xué)情況的分析：六班級同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對顏色有判別本領(lǐng)，把握物體形狀的本領(lǐng)很強，樂于動手，對手工制作課充足了極高的熱誠。對美具有了較高的賞識本領(lǐng)。從六班級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充足了愛好。二、教材的分析：小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包含賞識、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的`愛好與喜好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。三、教學(xué)的目標：1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與喜好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;2、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。3、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育同學(xué)酷愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。4、培育同學(xué)繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)和設(shè)計制作本領(lǐng)，提高對美的感受本領(lǐng)。四、教育措施：1、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本領(lǐng)教育、本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡心理特征啟程，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐漸有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進同學(xué)的智力進展。3、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的實在問題。4、掛念美術(shù)教學(xué)的改革和進展，積極進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇7一、學(xué)情分析：同學(xué)思維活潑，想象豐富，理解本領(lǐng)強，具有必需的美術(shù)學(xué)問和技能，動手本領(lǐng)較強，上課氣氛活潑，理解本領(lǐng)特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本領(lǐng)，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。存在問題有：1.由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀律不夠嚴謹，注意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。2.部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有活力。二、教學(xué)要求：以新課標的理念為依據(jù)，注重同學(xué)的情感、態(tài)度、價值的培育，足夠同學(xué)全面進展的需要，注重人文精神，體現(xiàn)人文觀念。重視同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不一樣學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進展同學(xué)的本領(lǐng)和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實際生活。三、教材的重點、難點：重點在于促進同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)個性進展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)過各種社會實踐活動，激勵同學(xué)找尋各種材料，表達自我豐富多彩的想象。四、教學(xué)措施：1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。3.激勵同學(xué)進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。4.重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5.教學(xué)手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。6.改革評價制度，注重同學(xué)的自我評價，注重對同學(xué)美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不絕提高的評價體系。7.充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。8.培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為和核心，促進同學(xué)素養(yǎng)的全面進展。9.利用宣揚窗和美術(shù)比賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。六班級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇8新的學(xué)期開始了，對于五班級同學(xué)來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。本學(xué)期的任務(wù)是使同學(xué)通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)學(xué)問，進一步提高同學(xué)的賞識水平及創(chuàng)作本領(lǐng)，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，依據(jù)重點訂立如下計劃：一、同學(xué)概況分析：五班級同學(xué)由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增添，有了空間深度的感覺，漸漸解脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風(fēng)格傾向拘謹、工細、對于顏色的配置依然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。二、本學(xué)期實在教學(xué)工作計劃：1、全冊