2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)綜合性學(xué)習(xí)

考點(diǎn)07綜合性學(xué)習(xí)(考點(diǎn)歸納)

［一一〕考點(diǎn)一：情景表達(dá)

根據(jù)所給定的情境說話(表達(dá))，或者說請(qǐng)你根據(jù)采訪情境和回答的內(nèi)容，補(bǔ)出所提的問題。

2.解答情境表達(dá)型的要求。

(1)全面準(zhǔn)確把握“情境”的要素(包括人、事、物、景)和要求，切忌情境還未讀懂就匆忙下筆。

(2)明確表達(dá)者的身份，是提出問題，還是回答問題；是嚴(yán)格按照題目要求回答，還是自由表達(dá)。

(3)提煉觀點(diǎn)，并抓住敘述情境的關(guān)鍵詞語，讓它在表達(dá)語言中再現(xiàn)。

(4)用簡明、連貫的語言表達(dá)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

(1)開場白：稱呼+主題(目的)+過渡語(有文采、激情、號(hào)召力)

(2)串聯(lián)詞：總結(jié)上一個(gè)節(jié)目+介紹下一個(gè)節(jié)目

(3)結(jié)束語：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容+再次點(diǎn)題+呼吁、展望。

(4)采訪：稱呼+問候語+明確采訪目的+針對(duì)性問題

(5)邀請(qǐng)：稱呼十表明身份、來意十清楚傳達(dá)關(guān)鍵信息

(6)建議：稱謂+明確建議的內(nèi)容及目的+委婉、清晰地給予建議

(7)道歉：稱呼十道歉語+道歉理由+補(bǔ)救措施

(8)勸說：稱呼十表明自己的觀點(diǎn)(委婉)+解決辦法(或指出其危害性/積極性)+鼓勵(lì)或象征性的征詢

(9)復(fù)述或轉(zhuǎn)述:表明身份+解釋復(fù)述或轉(zhuǎn)述的原因+完整、清晰地復(fù)述或轉(zhuǎn)述內(nèi)容

(10)應(yīng)對(duì)：準(zhǔn)確判斷對(duì)方態(tài)度+稱謂+運(yùn)用一定的應(yīng)對(duì)技巧(自嘲、巧換概念、針鋒相對(duì)等)+有理有

據(jù)闡述看法或見解

(11)即席講話：明確所處的背景以及場合+稱謂+觀點(diǎn)(以當(dāng)時(shí)的人、事、景、物、情作為切入點(diǎn))+

有針對(duì)性地發(fā)言

(12)頒獎(jiǎng)詞：簡述當(dāng)選者的突出事跡+總結(jié)當(dāng)選者的精神+值得學(xué)習(xí)的地方

△I考點(diǎn)二：材料探究

1.此種題型一般提供幾則專題材料或熱點(diǎn)材料,要求對(duì)材料進(jìn)行分析探究,得出相關(guān)結(jié)論或規(guī)律,寫出

探究的結(jié)果。

2.這類試題主要通過研讀材料、分析處理、歸納整合材料，考查學(xué)生的信息篩選能力、語言概括能力和

語言表述能力。

3.試題類型大體分為以下幾種:概括信息型,論證觀點(diǎn)型,探究結(jié)論型。

4.探究材料類的解題步驟：

(1)讀材料。先要抓住要點(diǎn)，審清題意,概括出材料的大意,這是解答的根本。

(2)找個(gè)性。認(rèn)真分析、解剖材料，弄清各則材料表達(dá)的中心內(nèi)容，從而揭示其個(gè)性特征。

(3)提共性。在分析個(gè)性的基礎(chǔ)上,進(jìn)行篩選和提煉,把相同點(diǎn)加以整合,進(jìn)而提煉出共性。

(4)寫結(jié)果。提煉材料的共性之后,進(jìn)行概括歸納,寫出探究結(jié)果,語言要簡潔凝練。

5.回答探究材料題的一般方法：

(1)細(xì)讀材料，審清題目，明白是什么。首先抓住題干中的關(guān)鍵詞，明確命題者的意圖。再通過讀材料,

概括出材料的大意，明白所給材料的意義。

(2)分析材料,提煉信息，思考為什么。即找出材料之間的邏輯關(guān)系，思考為什么把這些材料組合在一起,

可以得出什么結(jié)論。

(3)歸納材料，整合要點(diǎn)，明確怎么辦。即要求學(xué)生在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因，在歸納中找到問題的

解決方法。材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料是同類的，要先寫共性(相同點(diǎn))，

再寫個(gè)性(不同點(diǎn))

考點(diǎn)三：辯論說理

針對(duì)個(gè)別人的錯(cuò)誤言論進(jìn)行反駁，或者對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論、對(duì)某種現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú㈥U釋理

由等。

(1)指讀題干：明確題目要求，看清楚自己的代表正方還是反方；

(2)明確觀點(diǎn)：提出自己的鮮明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須是非分明，不能模棱兩可；

(3)闡明理由：擺事實(shí)，講道理，說話有理有據(jù)，做到以理服人；

(4)表達(dá)準(zhǔn)確：論辯要針鋒相對(duì)，說話要條理分明，表達(dá)要簡明扼要。

［一一］考點(diǎn)四：規(guī)勸說服

1.規(guī)勸說服就是勸說XX改正缺點(diǎn)，規(guī)勸XX應(yīng)該怎樣做，或者是針對(duì)XX的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份

進(jìn)行勸說。

(1)根據(jù)對(duì)方的年齡、身份確定合適的稱呼。

(2)抓住語境要點(diǎn)簡要說理，多肯定，多建議，多商量，體現(xiàn)可接受性。

(3)語言委婉、得體，切忌簡單、強(qiáng)勢。

⑷語言簡練，符合情境，表述流暢，如果有字?jǐn)?shù)要求，不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

匚］考點(diǎn)五：活動(dòng)策劃

1.此類題目一般是圍繞某一主題或某種實(shí)踐活動(dòng),要求編寫活動(dòng)提綱或擬定活動(dòng)方案。圍繞活動(dòng)主題設(shè)

定若干問題,所設(shè)問題既與語文有關(guān),又與社會(huì)生活有關(guān),綜合考查學(xué)生的語文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。

2.考查方式：(1)擬寫活動(dòng)方案或計(jì)劃；(2)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)開場白、結(jié)束語或主題語；(3)設(shè)計(jì)問題、活動(dòng)形式

或提出解決問題的建議；(4)針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容談自己的感受、想法和觀點(diǎn)。

3.策劃活動(dòng)類的答題要求:

(1)擬寫的方案和計(jì)劃要合理,可行性強(qiáng),易操作。

(2)開場白、串講詞、結(jié)束語要體現(xiàn)活動(dòng)主旨，語言要有感染力，能夠吸引讀者。

(3)方案設(shè)計(jì)目的性要強(qiáng),符合題干要求,談感受要真實(shí)，忌虛假。

4.策劃活動(dòng)類的答題步驟:

(1)抓關(guān)鍵詞,審清題目要求。明確命題意圖和要求，對(duì)活動(dòng)流程有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。

(2)明確主題,活動(dòng)設(shè)計(jì)合理。明白活動(dòng)主題內(nèi)容及背景，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和既往生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的活

動(dòng)方案。

⑶針對(duì)性強(qiáng),注重活動(dòng)實(shí)效。設(shè)計(jì)和方案一定要有可操作性，可行性強(qiáng)，能解決實(shí)際問題。

(4)語言簡明,表述清晰明了。組織答案時(shí)要求語言簡潔、準(zhǔn)確，表述清楚。

考點(diǎn)六：信息提取

1.主要考查從閱讀材料中篩選、提煉信息的能力和語言表述能力。能全面地解讀材料，準(zhǔn)確迅速地提煉

材料的主要信息;能根據(jù)實(shí)際需要,迅速準(zhǔn)確地提煉文章的相關(guān)信息，對(duì)閱讀材料能夠按要求作出恰當(dāng)?shù)奶?/p>

理。

2.信息提煉題的考查形式大多為:給新聞擬標(biāo)題;概括材料的主要內(nèi)容;探究材料的結(jié)論等。

3.信息提煉題的方法歸納：

(1)精煉概括。認(rèn)真閱讀材料，緊扣材料中的關(guān)鍵語句,抓住重點(diǎn)段、中心句、關(guān)鍵詞，盡量采用陳述句

概括出“誰干什么”或“什么怎么樣”。如解答例1時(shí)首先整體感知兩段文字的主要內(nèi)容，然后抓住關(guān)鍵語

句作答。

(2)綜合句意。對(duì)沒有明顯中心句的語段,要對(duì)每個(gè)獨(dú)立句意或重要句子的意義進(jìn)行綜合歸納,找出它們

的相同之處進(jìn)行理解。一定要概括出最主要的信息，盡量用原材料中重要信息的原詞和信息術(shù)語。

(3)抓住共性。認(rèn)真閱讀材料，把握各則材料所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，找出各則材料之間的共性。

4.信息提煉的基本原則：(1)遵守字?jǐn)?shù)要求；(2)盡量用原文的詞語；(3)組合材料時(shí),盡量不用修飾語；(4)

用自己的話概括時(shí),盡量用短句。

LU考點(diǎn)七：圖表轉(zhuǎn)述

1.這類試題主要考查學(xué)生對(duì)生活中常用的表格、漫畫、徽標(biāo)等的認(rèn)讀與理解能力，同時(shí)也考查學(xué)生的語

言表述能力。

2.考查的主要方式：(1)擬標(biāo)題:給漫畫或徽標(biāo)擬寫標(biāo)題。(2)釋含義:用自己的話說明漫畫(徽標(biāo))中或表

格中所說明的內(nèi)容,或解釋漫畫(徽標(biāo))所表達(dá)的含義等。(3)表觀點(diǎn):就漫畫中或表格中說明的內(nèi)容發(fā)表自己

的看法等。(4)找規(guī)律:對(duì)表格中的數(shù)字進(jìn)行縱向、橫向比較，找出變化規(guī)律。

(1)表格題的答題步驟：

第一步:仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)(如表注)也要看仔細(xì)。

第二步:認(rèn)真思考找規(guī)律。仔細(xì)審讀表格內(nèi)容和備注,對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行縱橫比較,特別注意數(shù)字的變化,

找出規(guī)律性的東西。

第三步:準(zhǔn)確歸納善表述。組織語言,簡明連貫地表述,表述要抓住圖表顯示的內(nèi)容。

(2)徽標(biāo)(漫畫)題答題步驟：

解答漫畫題時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①讀準(zhǔn)漫畫題目；②分析漫畫的表現(xiàn)手法;③結(jié)合漫畫中文字說明進(jìn)行解讀;④要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

△Il考點(diǎn)八：對(duì)聯(lián)、仿寫

1.對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是漢語特有的一種文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成，有時(shí)也會(huì)

出現(xiàn)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛作用的橫批。

(1)字?jǐn)?shù)相等。對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必

須相等，不能有一字之差

(2)詞性相對(duì)。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱。如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形

容詞等。

(3)意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

(4)節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。

(5)平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂美。

(6)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。

符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”，中考一般只作“寬對(duì)”

的要求。學(xué)易語文溫馨提示，對(duì)聯(lián)通常用毛筆豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

如果是給出上聯(lián)或下聯(lián)，要求另寫一聯(lián)的題型，需要從具體的每個(gè)字、詞上認(rèn)真推敲。做這類題，一

般按照如下的步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的句意，據(jù)此在頭腦中尋找并確定好與之意思連

貫、相對(duì)的內(nèi)容；然后再對(duì)所給出的對(duì)聯(lián)細(xì)細(xì)分析，認(rèn)真推敲每個(gè)字、詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征;

緊接著根據(jù)所想好的要寫的對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，與該對(duì)聯(lián)在位置相同的地方的找出詞性相同、詞語結(jié)構(gòu)特征相同

的詞語與之相對(duì)，就這樣一個(gè)一個(gè)詞語搜尋下去直到找到滿意的為止；最后再從整體上把握，做微觀的調(diào)

整和修改。

(1)審主旨內(nèi)容。審清例句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致，當(dāng)然還涉及感情一致，風(fēng)格一致。

(2)審句式結(jié)構(gòu)。保持與例句句式相同，如果是復(fù)句，則仿句也應(yīng)為復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列

等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如果是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也要一致。

(3)審修辭手法。仿句應(yīng)與例句所使用的修辭手法一致。

(4)仿寫常見的錯(cuò)誤是句子與原句不相承或與語境不協(xié)調(diào)，因此仿寫時(shí)應(yīng)注意：①話題要從一而終，避

免中途偏離主題；②必須認(rèn)清原句結(jié)構(gòu)和所用修辭格，并嚴(yán)格遵守；③仿句立意也應(yīng)具有哲理性和啟發(fā)性,

防止低級(jí)趣味。

Cci考點(diǎn)九：實(shí)用寫作

為活動(dòng)寫一個(gè)通知、活動(dòng)中寫借條、啟事，寫出活動(dòng)倡議等應(yīng)用文的寫作。

2.幾種常見應(yīng)用文的寫作格式

(1)請(qǐng)假條：①居中寫“請(qǐng)假條”。②頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，加冒號(hào)。③下一行空兩格寫請(qǐng)假緣由。

④請(qǐng)假起止時(shí)間。⑤祝頌語。⑥署名、日期。

(2)申請(qǐng)書：①標(biāo)題直接寫“申請(qǐng)書”，或在其前加上內(nèi)容，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。②頂格寫明接受申請(qǐng)書

的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。③正文寫申請(qǐng)?jiān)?。④結(jié)尾寫明申請(qǐng)者和日期。

(3)借條：①標(biāo)題：正中間寫明“借條”。②正文寫明事由。正文一般是在第二行空兩格處開始寫，金

額必須大寫。③署名及日期。在借條右下角署上借錢(物)的個(gè)人姓名或單位名稱及具體日期。

(4)啟事：①名稱。如招領(lǐng)啟事、尋物啟事、征文啟事等。②內(nèi)容。一般包括目的、意義、形式、要求

等項(xiàng)目，要做到周全完整，語言要具體明確，中肯禮貌。如果內(nèi)容多，可分條開列清楚。③結(jié)尾。寫明寫

啟事者的名稱和寫啟事的日期。

(5)倡議書：①標(biāo)題。第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。②稱呼。倡議書的稱呼可依據(jù)倡

議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。③正文。寫倡議書的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。④結(jié)尾。

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。⑤落款。

在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱，署上發(fā)倡議的日期。

由于綜合性學(xué)習(xí)考查的內(nèi)容比較廣泛，所以其題型也是多方面的。主要有：

1.根據(jù)情境說話(表達(dá))。

2.請(qǐng)你根據(jù)采訪情境和回答的內(nèi)容，補(bǔ)出所提的問題。

3.勸說XX改正缺點(diǎn)。

4.規(guī)勸XX應(yīng)該怎樣做。

5.針對(duì)XX的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說。

6.請(qǐng)針對(duì)個(gè)別人的錯(cuò)誤言論進(jìn)行反駁。

7.請(qǐng)對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。

8.對(duì)某種現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú㈥U釋理由。

9.根據(jù)下面材料，寫出你的探究結(jié)論。

10.請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。

11.請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)的方案。

12.請(qǐng)為這次活動(dòng)寫出活動(dòng)方案。

13.為活動(dòng)寫一個(gè)通知。

14.寫出活動(dòng)倡議。

15.活動(dòng)中寫借條、啟事等。

16.根據(jù)材料，擬寫一個(gè)標(biāo)題。

中考對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的考查，大多數(shù)是多種類型融為一體的，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中考查學(xué)生的分析綜

合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想像、語言表達(dá)等各方面能力。由于中考過程限于

以筆試的形式呈現(xiàn),因此知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型是主要的考查方式。

1.(2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題)海韻中學(xué)組織“讀萬卷書，行萬里路”主題研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你

參與。

(1)宣傳組準(zhǔn)備制作活動(dòng)標(biāo)語。你想推薦下面哪一句？請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題簡述理由。

A千里之行，始于足下。一一老子

B沒有知識(shí)的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥。一一薩阿迪

我推薦：(只填序號(hào))，理由：

(2)策劃組決定邀請(qǐng)家長參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知爸爸參加。

策劃組組長：各位同學(xué)，“讀萬卷書，行萬里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更多的人了解活動(dòng)意義，

我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。

第二天晚上，爸爸出差回來，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。

你說：_______________________

2.(2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題)語文實(shí)踐活動(dòng)

(1)閱讀下列材料，聯(lián)系當(dāng)前正在開展的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，思考：講好紅色故事對(duì)青少年健康成

長有哪些作用？

材料一：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在地方考察調(diào)研時(shí)，多次到訪對(duì)我們黨具有重大歷史意義的

革命圣地、紅色舊址、革命紀(jì)念場所。每到一處，習(xí)近平總書記都駐足凝視一幅幅圖片、一件件實(shí)物，發(fā)表

一系列重要講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。

材料二：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加

強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！?/p>

我們應(yīng)牢記總書記的囑托，珍惜今天幸福的來之不易。我們要讓紅色文化動(dòng)起來，開展好浸潤式體驗(yàn)

活動(dòng)，把紅色故事和紅色文獻(xiàn)資料充分結(jié)合起來，讓紅色故事、紅色人物更加生動(dòng)形象，用紅色故事養(yǎng)護(hù)

精神，促進(jìn)成長。我們要充分挖掘革命文物的豐富精神內(nèi)涵，把革命文物保護(hù)好、利用好，讓革命文物“亮”

起來、“活”起來、“熱”起來，用紅色故事感染激勵(lì)廣大青少年，堅(jiān)定他們的理想信念。

(2)義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)頒布后，班主任老師動(dòng)員學(xué)生們周末主動(dòng)參與家庭中打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、

外出購物、家居美化等日常生活勞動(dòng)，有些同學(xué)有抵觸情緒，他們認(rèn)為日常家庭勞動(dòng)是父母的事情，中學(xué)

生的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，日常生活勞動(dòng)對(duì)人的成長也沒有什么作用。假如你是班長，會(huì)怎樣勸說這些同學(xué)

呢？

3.(2023?四川綿陽?統(tǒng)考中考真題)復(fù)興中學(xué)開展”文藝作品里的英雄”專題研究活動(dòng)，下面是同

學(xué)們收集到的相關(guān)材料及活動(dòng)開展的情況。

【材料一】

英雄，是人們對(duì)生活世界和自身狀態(tài)美好憧憬的具象化結(jié)果，也是文藝作品中人物設(shè)定的主要類型。

相比西方的個(gè)人英雄主義，我國文藝作品中的英雄形象更強(qiáng)調(diào)“忠誠”和“正義”。近年來，以“特種兵”

為題材的影視作品如《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》等，深受觀眾青睞。這些影視作品中的“特種兵”，非常完美地

體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)英雄人物的預(yù)期：為國為民，重情重義，敢戰(zhàn)善斗。加之，“特種兵”的軍人身份天然和國

家聯(lián)系在一起，他們往往被視為“忠誠”和“正義”的化身。同時(shí)，電影情節(jié)設(shè)置默認(rèn)了其對(duì)“惡勢力”

使用武力的合法性，從而滿足觀眾“懲惡揚(yáng)善”的心理期待。另外，制作團(tuán)隊(duì)緊緊抓住“特種兵”武藝高

強(qiáng)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)精彩的打斗場面，強(qiáng)化影片的視覺吸引力。

【材料二】

塑造與宣傳英雄有多種媒介渠道，但從效果來看，視覺媒介具有其他媒介無法比擬的優(yōu)勢，而影院作

為重要的傳播場所，其功用難以取代。下圖是李顯同學(xué)從《中國影院產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》中摘取的統(tǒng)計(jì)圖。

【材料三】

《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。為了幫助同學(xué)更好地閱讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，活動(dòng)小組

制作了《水滸傳》中的英雄人物檔案表格，下面是張松同學(xué)填寫的部分檔案內(nèi)容。

序號(hào)人物稱謂相關(guān)故事

①魯達(dá)花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、火燒瓦罐寺

②林沖豹子頭刺配滄州道、棒打洪教頭、智取叢辰綱

③武松青面獸景陽岡打虎、義奪快活林、醉打蔣門神

④李逵黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎、斧劈羅真人、元夜鬧東京

(1)《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》等“特種兵”題材的電影為什么會(huì)受到觀眾青睞？請(qǐng)根據(jù)【材料一】，簡要概

括。

(2)根據(jù)【材料二】中的統(tǒng)計(jì)圖，從整體變化趨勢的角度，寫出兩條結(jié)論，每條不超過15個(gè)字。

(3)【材料三】中的人物與其稱謂及相關(guān)故事的對(duì)應(yīng)關(guān)系，均符合《水滸傳》原著的一項(xiàng)是()

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.(2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題)運(yùn)河中學(xué)將開展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成

下面的任務(wù)。

(1)【我策劃】①策劃組在制作海報(bào)時(shí)，有三幅備用圖片，你會(huì)選擇哪一幅作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說明理

由。

圖一(周恩來少年求學(xué))圖二(周恩來詩作)圖三(周恩來童年

讀書處“一品梅”)

選擇：理由：

(2)【我主持】②假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場詞。

演講順序演講題目演講者

1《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》901班小淮

2《勇做弄潮兒》902班小安

(3)【我宣傳】3活動(dòng)結(jié)束，宣傳組要在公眾號(hào)上發(fā)一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)為其擬寫新聞標(biāo)題。

5.(2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題)今年舉行的常州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)燃了市民熱情。請(qǐng)你參與

完成下面兩個(gè)活動(dòng)。

(1)組委會(huì)邀請(qǐng)你擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物遵選的大眾評(píng)委，請(qǐng)從以下兩件作品中推選出你認(rèn)為最合適的一件,

并根據(jù)該作品的設(shè)計(jì)元素及寓意寫出三點(diǎn)推選理由。

作品A作品B

推選作品（）（填A(yù)或者B）

推選理由：________________________________________________________

⑵體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能潤心勵(lì)志。組委會(huì)正在征集運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你仿眼不刑,從

候選項(xiàng)目中任選一個(gè)項(xiàng)目，寫一則標(biāo)語。

示例：跳水一一控制情緒波瀾，跳出人生精彩

候選項(xiàng)目：射箭足球武術(shù)

我選擇的項(xiàng)目是（），標(biāo)語：__________________________________

6.（2023?山東濟(jì)南?統(tǒng)考中考真題）為做好中小學(xué)銜接工作，便于小學(xué)畢業(yè)生了解初中學(xué)習(xí)生活，

某初中學(xué)校組織了“校園開放日”活動(dòng)。作為本次活動(dòng)的學(xué)生志愿者，請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)仿照畫線句，完成續(xù)寫，喚起小學(xué)生對(duì)初中生活的期待。

時(shí)光將我們的初中生活繪成一幅畫卷。展開畫卷，每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的清晨，每一個(gè)揮灑汗水的午

后，每一個(gè)懷著期待迎接明天的夜晚，又出現(xiàn)在眼前。初中生活鮮艷明亮，絢麗多姿。它活力無限，像早

上初升的太陽；它生機(jī)盎然，如山中蔥郁的樹林;它,o

（2）任務(wù)二：有小學(xué)生向你詢問，他特別喜歡科幻文學(xué)作品，但不知道怎樣才能獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

請(qǐng)你提供一條閱讀此類作品的建議。（不超過15個(gè)字）

7.（2023?山東濱州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料「J

山東是文化大省、旅游大省。這里可賞山水畫卷，泰山雄偉磅礴，嶗山神秘飄渺，的突泉騰空翻涌，

微山湖煙波浩渺。這里可品齊魯風(fēng)情，大運(yùn)河貫通南北，海岸線蜿蜒曲折，沿著黃河遇見海，在東營看藍(lán)

黃交匯，在青島揚(yáng)帆沖浪，在煙臺(tái)、威海的海洋牧場盡情海釣。這里可讀街巷煙火，在臺(tái)兒莊古城、青州

古城、東昌古城、魏氏莊園賞民風(fēng)古韻。歡迎您到處走一走、看一看，感受“好客山東?好品山東”的獨(dú)

特魅力。

【材料二】

2023年3月以來，淄博燒烤火了，吸引了全國各地游客“赴淄趕烤”。最是一城好風(fēng)景，半緣煙火半緣

君。燒烤出圈，美在“淄”味，更美在淄博人。他們的熱情比火爐更熾熱，魯C車主劉先生自覺禮讓外地

車輛，暖心大姨主動(dòng)為排隊(duì)游客分發(fā)灌湯包，商家店主張老板自發(fā)提供免費(fèi)住所……每個(gè)淄博人都想游客

所想、盡自己所能，一個(gè)個(gè)微鏡頭串聯(lián)出淄博這座城市的溫度。

(節(jié)選自淄博市政府官網(wǎng)，有刪改)

(1)請(qǐng)分別概括兩則材料的主要內(nèi)容。

(2)假若你是【材料二】中被禮讓的外地車主、正在排隊(duì)的游客、被提供免費(fèi)住所的旅人，請(qǐng)任選一種

情境，用得體的語言來表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心情。

8.(2023?安徽?統(tǒng)考中考真題)今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日

開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

(1)校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座，安排宣傳委員李華

同學(xué)提前一天打確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

李華：⑷_________

王館長：李華同學(xué)，你好！

李華：王館長，打擾了！今天給您打，是想和您確認(rèn)一下，②

王館長：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。

李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座

(2)在準(zhǔn)備文物圖片展覽時(shí)，李華同學(xué)為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字，請(qǐng)你幫他修改。

太陽神烏金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，

內(nèi)層是十二支芒葉。［甲］圓形圖案象征太陽，四只神鳥、以及十二支芒葉很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二

個(gè)月等天象與物宜?！敢?人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪?/p>

觀的原因?！疤柹聒B”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志。

①［甲］處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

②［乙］處畫線句有