億童中班數(shù)學(xué)教案

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案

（2022年秋季學(xué)期）

一、學(xué)期方案

1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。

2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確推斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、熟悉長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個特征對同一類物體進(jìn)行層次分類5、會按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排列挨次。6、能理解簡潔的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時間概念，養(yǎng)成疼惜時間的好習(xí)慣。

8、能運(yùn)用觀看、比較等方法發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形及它們所在的空間方位等。

9、會按操作規(guī)章進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)敘述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的觀看和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰慧伶俐、舉止大方，活潑好動，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘仔細(xì)聽老師講課，也有幾名幼兒特別愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得特別嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒訓(xùn)練增加了難度。5、有個別幼兒愛吃零食。三、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施1、深化了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他人閱歷，取人之長補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親熱友好的關(guān)系。

1

2

活動名稱：捉迷藏

活動目標(biāo)：1、會人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、初步學(xué)會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上“1”能形成另一個數(shù)

3、培育幼兒的觀看力和概括力量。

活動預(yù)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2《數(shù)學(xué)》上P.1。活動過程：

一、熟悉數(shù)字1、2的實(shí)際意義

——老師依據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

——說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？老師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。

——想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。老師出示數(shù)字卡片２，關(guān)心幼兒理解數(shù)字２的含義?！層變涸趫D中找出數(shù)量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述?！f一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)覺

——說出數(shù)字１和２分別象什么，老師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到很多物體的形象準(zhǔn)時確定幼兒的每一個創(chuàng)意。

——老師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境中查找數(shù)量１或２的物品。三、活動結(jié)束

四、課后回顧

3

活動名稱：氣球飛了

活動目標(biāo)：1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培育幼兒的觀看力和動手力量。

活動預(yù)備：1、紅黃色氣球各1只，

統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

活動過程：一、嬉戲數(shù)氣球

——老師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

——老師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

——引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀看中讓幼兒發(fā)覺2里面有兩個1。二、觀看畫冊《氣球飛了》

——看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

——說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了?！蠋煼謩e出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

——引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字——數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，老師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。——找一找，數(shù)字3和4分別隱蔽再哪里？——引導(dǎo)幼兒依據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、爭論溝通

4

——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

——老師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動結(jié)束五、課后回顧

第三課時

活動名稱：去旅游

活動目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、能遷移數(shù)的形成閱歷，正確表述數(shù)字5的形成過程?；顒宇A(yù)備：1統(tǒng)計(jì)表一張。

2、彩筆若干。3、《數(shù)學(xué)》上P.3。

活動過程：一、

觀看畫冊《去旅游》

——說一說，圖中一共有幾輛面包車？

——想一想，第一幾輛面包車上坐著幾只小猴，后來又來了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？老師啟發(fā)幼兒說出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5表示。”——數(shù)一數(shù)，奇奇開的車上有幾只小動物？歡歡和樂樂開的車上呢？

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)每輛車上小動物的數(shù)量涂出相同的顏色（或不同）顏色的格子。二、

溝通爭論

——想一想，數(shù)字