《我參與-我奉獻導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《我參與_我奉獻》導學案第一課時一、引言你參與了什么？你又為什么而奉獻？這是我們每個人都應該思考并行動的問題。本次導學案將會帶領你一起探討“參與”和“奉獻”在生活中的重要性，并引導你思考如何在自己的生活中積極參與，為社會做出更多的奉獻。二、目標1.了解“參與”和“奉獻”的含義及重要性。2.思考自己在生活中的參與和奉獻，并尋找改進的空間。3.提高社會責任感，積極投身于社會公益活動。三、知識點1.“參與”的含義和重要性參與并不僅僅是被動地加入某個行動或活動，更重要的是主動參與、積極參與。參與可以增進個人的社會交往能力，拓寬人脈關系，培養(yǎng)團隊合作精神，提高社會責任感。一個積極參與的人不僅能夠更好地融入社會，還能夠獲得更多成長和收獲。2.“奉獻”的含義和重要性奉獻意味著無私地為他人或為社會作出貢獻。奉獻不分大小，只要是出自真心的行動都是有意義的。通過奉獻，我們可以體會到幫助他人的快樂和成就感，也能夠建立起良好的人際關系。奉獻不僅能夠造福他人，更能夠讓自己成長，提升自己的幸福感。四、活動設計1.通過小組討論，讓學生們分享自己的參與和奉獻經(jīng)歷，探討其中的收獲和感悟。2.組織社會實踐活動，讓學生們親身體會參與的樂趣和奉獻的意義。3.鼓勵學生們參與公益活動，并以實際行動為他人奉獻愛心。五、總結(jié)參與和奉獻是每個人都應該關注和實踐的重要價值觀。通過本次導學案的學習，希望每位學生能夠意識到自己的社會責任，并積極參與到社會事務中去，為構(gòu)建一個更美好的社會做出自己的貢獻。讓我們共同努力，讓參與和奉獻成為我們生活的一部分，為社會和他人創(chuàng)造更多的價值。愿我們的參與和奉獻能夠傳遞出愛與溫暖，讓世界變得更加美好！第二課時一、導學目的本導學案旨在幫助學生了解參與社會公益活動的重要性，培養(yǎng)學生的奉獻精神和社會責任感，激發(fā)學生參與公益活動的熱情，促進學生全面發(fā)展。二、導學步驟1.導入（5分鐘）在班會或課堂上播放一段關于公益活動的視頻，引導學生思考：你最近有參與過什么公益活動嗎？為什么要參與公益活動？參與公益活動對社會和個人有何意義？2.學習（20分鐘）（1）介紹公益活動的種類和形式，例如環(huán)?；顒印⒋壬屏x賣、支教支醫(yī)等，讓學生了解不同類型的公益活動。（2）分組討論：請學生分成小組，討論自己心中最重要的公益活動是什么，以及他們愿意為該活動做出什么樣的奉獻。（3）展示討論結(jié)果：每組派代表介紹討論結(jié)果，分享自己的看法和計劃。3.實踐（30分鐘）（1）組織學生參與一項小型公益活動，如義賣募捐、環(huán)保清潔等，讓學生親身體驗奉獻的快樂和意義。（2）鼓勵學生自發(fā)組織公益活動，培養(yǎng)學生的領導能力和組織能力。4.總結(jié)（10分鐘）在活動結(jié)束后，讓學生分享自己的感想和收獲，引導他們總結(jié)奉獻的意義和價值，激發(fā)他們長期參與公益活動的熱情。5.延伸（10分鐘）鼓勵學生積極參與學校和社區(qū)的各類公益活動，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣鲐暙I的意識和能力。三、評價方式觀察學生在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和參與度，用肯定和鼓勵的方式評價學生的奉獻精神和責任感。可以結(jié)合日常表現(xiàn)和活動記錄進行綜合評價。四、教學反思通過本次導學活動，學生不僅了解了公益活動的種類和形式，還