《網(wǎng)上學(xué)習(xí)-探索恐龍滅絕的原因?qū)W(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《網(wǎng)上學(xué)習(xí)_探索恐龍滅絕的原因》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)語：恐龍滅絕一直是古生物學(xué)界和地質(zhì)學(xué)界的熱門話題之一，而導(dǎo)致恐龍滅絕的原因一直備受關(guān)注和爭議。本次學(xué)習(xí)將帶領(lǐng)同學(xué)們一起深入探討恐龍滅絕的原因，探究這個謎團(tuán)背后的真相。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解恐龍滅絕的背景和歷史；2.理解目前學(xué)界對恐龍滅絕原因的主要觀點；3.掌握恐龍滅絕的可能因素和相關(guān)證據(jù)。二、學(xué)習(xí)重點與難點1.學(xué)習(xí)重點：恐龍滅絕的主要觀點及相關(guān)證據(jù)；2.學(xué)習(xí)難點：理解研究恐龍滅絕背后的科學(xué)思考過程。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.恐龍滅絕的背景和歷史；2.恐龍滅絕的可能因素及相關(guān)證據(jù)；3.目前學(xué)界對恐龍滅絕原因的主要觀點。四、學(xué)習(xí)過程1.學(xué)習(xí)前通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和視頻，了解恐龍滅絕的背景和歷史。提前了解目前學(xué)界對恐龍滅絕原因的一些主要觀點，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)習(xí)中（1）了解恐龍滅絕的背景和歷史：通過課堂教學(xué)、PPT講解等形式，了解恐龍時代的環(huán)境背景、恐龍的種類和分布，以及恐龍滅絕前后地球環(huán)境的變化。（2）探討恐龍滅絕的可能因素及相關(guān)證據(jù)：分組討論或小組合作，探討目前學(xué)界對恐龍滅絕原因的主要觀點，如隕石撞擊、火山噴發(fā)、氣候變化等，并就每種觀點的相關(guān)證據(jù)展開深入討論。（3）查閱相關(guān)資料，總結(jié)學(xué)習(xí)成果：讓學(xué)生自主查閱相關(guān)資料，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和新的認(rèn)識，形成書面報告或口頭匯報。3.學(xué)習(xí)后組織學(xué)生進(jìn)行展示和討論，分享自己的理解和見解。引導(dǎo)學(xué)生思考，懷疑已有結(jié)論，并提出自己的思考和觀點。五、拓展延伸可邀請地質(zhì)學(xué)或古生物學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行線上講座或互動，深入探討恐龍滅絕這一話題，拓展學(xué)生的知識視野。六、小結(jié)通過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們對恐龍滅絕的原因有了更深入的了解，理解了科學(xué)研究的過程和思考方式。期待學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的知識和思維方式，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)問題，并培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。愿我們一起在知識的海洋中探尋更多的奇跡！第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解恐龍滅絕的歷史背景和主要理論；2.掌握恐龍滅絕可能的原因及各種理論的優(yōu)劣；3.通過討論和研究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.恐龍滅絕的背景知識介紹2.恐龍滅絕的主要理論：流行的5種理論3.每種理論的優(yōu)缺點及爭議三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）通過引入一些關(guān)于恐龍滅絕的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，并激發(fā)他們的興趣。2.學(xué)習(xí)過程（40分鐘）（1）恐龍滅絕的背景知識介紹介紹恐龍滅絕發(fā)生在約6,500萬年前的白堊紀(jì)末期，導(dǎo)致了地球上70%以上的物種滅絕，其中包括恐龍。這一事件對地球生態(tài)系統(tǒng)和生物演化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（2）恐龍滅絕的主要理論：流行的5種理論a.流星撞擊理論：認(rèn)為一顆直徑約10公里的隕石撞擊地球，釋放大量的能量和塵埃，導(dǎo)致了地球氣候劇烈變化，直接導(dǎo)致了恐龍的滅絕。b.火山噴發(fā)理論：認(rèn)為大規(guī)模的火山噴發(fā)釋放了大量的二氧化硫和二氧化碳，造成地球氣候異常變化，導(dǎo)致了恐龍的滅絕。c.沖擊事件與火山活動相結(jié)合理論：認(rèn)為同時發(fā)生了隕石撞擊和大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，共同導(dǎo)致了恐龍的滅絕。d.氣候變化理論：認(rèn)為地球氣候的長期變化和干旱導(dǎo)致了恐龍的棲息地減少，最終導(dǎo)致了它們的滅絕。e.疾病與競爭理論：認(rèn)為恐龍遭受到了疾病的侵襲，或者在資源競爭中失敗，導(dǎo)致了它們的滅絕。3.總結(jié)討論（15分鐘）讓學(xué)生分組討論每種理論的優(yōu)缺點及爭議，總結(jié)歸納各理論的可信度和科學(xué)性。引導(dǎo)學(xué)生提出自己的看法和理由，激發(fā)他們對恐龍滅絕原因的思考和探索。四、鞏固提升（10分鐘）布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論，撰寫一篇關(guān)于恐龍滅絕的作文，表達(dá)自己的觀點和看法。五、課后反思：通過本節(jié)課的