《一天中的動植物導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001》

《一天中的動植物》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解一天中動植物的生活規(guī)律和習(xí)性；2.探究動植物在不同時間段的活動特點；3.認(rèn)識動植物的生存技能和與人類的關(guān)聯(lián)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.一天中的晨間生活：動植物起床、活動、進(jìn)食的習(xí)性；2.白天的生活：動植物的活動范圍、防御技能和覓食方式；3.黃昏與夜晚的生活：動植物的休息、棲息地選擇和繁殖行為。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入新課：通過展示動植物在不同時間段的活動視頻，引發(fā)學(xué)生對動植物一天生活規(guī)律的興趣。2.學(xué)習(xí)重點：關(guān)注動植物在一天中不同時間段的生活特點和行為習(xí)性。3.學(xué)習(xí)方法：觀察、比較、總結(jié)。通過觀察圖像資料和視頻資料，比較不同時段動植物的生活特點，總結(jié)歸納它們的共性與差異。4.提出問題：為學(xué)生提出“為什么有的動植物喜歡在白天活動，而有的動植物則在夜晚更為活躍？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考一天中動植物的生活策略。5.小組合作：讓學(xué)生分組，每組選取一個動植物進(jìn)行研究，了解其一天中的生活習(xí)性和行為特點，形成小組匯報，分享研究成果。6.總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同時間段動植物的生活規(guī)律和習(xí)性，加深對動植物與人類生活的聯(lián)系和互動關(guān)系。示范案例：早晨，白天，晚上……時分，不同的動植物都有著各自獨特的生活方式和行為特點。在早晨，我們常?？吹揭恍┬▲B在樹林中歡快地唱歌，它們此時正在展示自己的顏值和歌喉，同時也在找尋食物來補(bǔ)充體力。而在白天，黃昏和夜晚，則是許多動物的主要活動時間，一些夜行性動物如狐貍、刺猬等會在這個時候開始覓食和活動，而一些植物如睡蓮在夜晚才會盛開，釋放出迷人的芬芳?？偠灾惶熘械膭又参镉兄髯元毺氐纳钜?guī)律和行為特點，它們的生存技能與習(xí)性也與人類息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)它們，共同構(gòu)建和諧的生態(tài)環(huán)境。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以更加深入地了解動植物的生活之道，發(fā)現(xiàn)自然之美，感受生命的奇妙。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動植物在一天中的生活習(xí)性和活動規(guī)律；2.掌握動植物的生活習(xí)性對它們的生長發(fā)育和繁殖有何影響；3.能夠分析動植物在不同時間段的生活活動，并思考其背后的生存意義；4.培養(yǎng)對動植物的觀察和保護(hù)意識。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.一天中的晨起活動：動物和植物的清晨活動；2.白天的生長光合作用：動物和植物在白天的生長和光合作用；3.黃昏和夜晚的休息時間：動物和植物在黃昏和夜晚的休息時間；4.生物鐘的作用：動植物對光線變化的反應(yīng)。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師向?qū)W生展示一組圖片，讓學(xué)生觀察其中的動植物在不同時間段的活動，引導(dǎo)學(xué)生思考動植物在一天中的生活習(xí)性有何不同。2.學(xué)習(xí)過程：a.第一部分：一天中的晨起活動-講解清晨動物和植物的活動：一些動物會開始覓食、活動，一些植物在清晨收集水分和光線。-提出問題：為什么有些動物和植物會選擇在清晨活動？b.第二部分：白天的生長光合作用-介紹白天動植物的生長和光合作用：植物通過光合作用吸收陽光合成養(yǎng)分，動物利用白天時間尋找食物。-提出問題：為什么動植物在白天更活躍？c.第三部分：黃昏和夜晚的休息時間-分析黃昏和夜晚動植物的休息時間：動物開始安靜、植物停止光合作用。-提出問題：動植物為什么在夜晚選擇休息？d.第四部分：生物鐘的作用-講解動植物的生物鐘對光線變化的反應(yīng)：生物鐘調(diào)節(jié)動植物的生理活動，讓它們適應(yīng)環(huán)境變化。-提出問題：動植物的生物鐘如何影響它們的生活習(xí)性？3.討論互動：讓學(xué)生分組討論動植物在一天中的生活習(xí)性對它們的生長發(fā)育和繁殖有何影響，并展示討論成果。4.總結(jié)回顧：總結(jié)一天中的動植物的生活習(xí)性和活動規(guī)律，強(qiáng)調(diào)動植物與環(huán)境的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對動植物的觀察和保護(hù)意識。5.作業(yè)布置：要求學(xué)生選擇一個動植物，在不同時間段觀察其生活活動，并撰寫觀察報告，思考動植物在不同時間段的