《小小玩具發(fā)明家導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《小小玩具發(fā)明家》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小玩具發(fā)明家的故事背景及主要人物；2.探討小玩具發(fā)明家的創(chuàng)意和發(fā)明過(guò)程；3.學(xué)習(xí)如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的小玩具作品。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事背景介紹；2.主要人物介紹；3.創(chuàng)意和發(fā)明過(guò)程；4.激發(fā)想象力的活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)步驟：1.故事背景介紹（5分鐘）《小小玩具發(fā)明家》是一部關(guān)于一個(gè)小男孩利用自己的創(chuàng)造力和想象力發(fā)明玩具的故事。在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上，主人公小明是一個(gè)愛(ài)玩具的孩子，但他卻覺(jué)得市面上的玩具都不夠有趣。于是，他開(kāi)始自己動(dòng)手制作玩具，最終成為一個(gè)小小玩具發(fā)明家。2.主要人物介紹（10分鐘）小明：故事的主人公，一個(gè)聰明獨(dú)立的小男孩，喜歡動(dòng)手制作各種有趣的玩具。小明的父母：支持小明的興趣和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他追求自己的夢(mèng)想。小明的朋友小華：和小明一起玩耍，也很喜歡小明發(fā)明的玩具。3.創(chuàng)意和發(fā)明過(guò)程（15分鐘）小明的第一個(gè)發(fā)明是一個(gè)可以變形的玩具機(jī)器人，他從舊玩具和廢品中拼湊出來(lái)。通過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，機(jī)器人可以變換不同形態(tài)，讓小明和小華玩得不亦樂(lè)乎。隨著小明的興趣和技能不斷提升，他還設(shè)計(jì)了飛行器、水陸兩棲車(chē)等各種奇思妙想的玩具。他的創(chuàng)意和發(fā)明過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，也激發(fā)了他對(duì)科學(xué)和工程的興趣。4.激發(fā)想象力的活動(dòng)（20分鐘）讓學(xué)生們分組，設(shè)計(jì)他們自己的小玩具作品。可以提供一些簡(jiǎn)單的材料和工具，讓他們動(dòng)手嘗試制作，理解創(chuàng)意和發(fā)明的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生們交流分享自己的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。最后，請(qǐng)學(xué)生展示他們的小玩具作品，并對(duì)彼此的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓勵(lì)。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過(guò)《小小玩具發(fā)明家》這個(gè)故事，我們不僅了解到一個(gè)小男孩如何通過(guò)自己的創(chuàng)意和想象力成為一個(gè)小小發(fā)明家，還激發(fā)了我們對(duì)創(chuàng)造力和科學(xué)的興趣。希望大家能像小明一樣，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的精彩世界?。ㄒ陨蟽?nèi)容為仿寫(xiě)，僅供參考）第二課時(shí)導(dǎo)言：《小小玩具發(fā)明家》是一部以創(chuàng)造力和勇氣為主題的兒童文學(xué)作品。通過(guò)主人公小明的經(jīng)歷，故事展現(xiàn)了一個(gè)普通小孩如何通過(guò)自己的努力和想象力，創(chuàng)造出了一個(gè)神奇的玩具。本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀這部作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和勇氣，激發(fā)他們對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣。一、課文導(dǎo)入1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“發(fā)明創(chuàng)造”這個(gè)詞的理解。2.你認(rèn)為發(fā)明創(chuàng)造的重要性是什么？在生活中你有哪些發(fā)明創(chuàng)造的例子？3.請(qǐng)分享一次你通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造解決問(wèn)題的經(jīng)歷。二、閱讀導(dǎo)向1.請(qǐng)閱讀《小小玩具發(fā)明家》第一章至第三章，簡(jiǎn)要概括小明的故事。2.你覺(jué)得小明是一個(gè)怎樣的小孩？他的哪些品質(zhì)幫助他完成了自己的玩具發(fā)明？3.小明在故事中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？三、思考拓展1.你認(rèn)為創(chuàng)造力和勇氣在發(fā)明創(chuàng)造中的作用有多大？你在日常生活中是如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和勇氣的？2.請(qǐng)分享一個(gè)你心目中的“小小玩具發(fā)明家”，描述他/她是怎樣的一個(gè)人，他/她的發(fā)明是什么？3.如果你有機(jī)會(huì)發(fā)明一個(gè)玩具，你會(huì)選擇發(fā)明什么樣的玩具？請(qǐng)描述你的發(fā)明想法和功能。四、實(shí)踐應(yīng)用1.請(qǐng)結(jié)合故事中的情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小明和他的玩具發(fā)明的繪本故事。2.選擇一個(gè)日常生活中的問(wèn)題，嘗試用你的創(chuàng)造力發(fā)明一個(gè)解決方案，并做一個(gè)簡(jiǎn)單的模型展示。3.以小組形式討論，分享你的發(fā)明創(chuàng)造和模型展示，互相給予建議和意見(jiàn)，共同完善你的創(chuàng)意作品。五、總結(jié)反思1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得最有收獲的是什么？2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)創(chuàng)造力和勇氣有了哪些新的認(rèn)識(shí)？3.你將如何在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)造力和勇氣？你的未來(lái)目標(biāo)是什么？通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能夠在閱讀《小小玩具發(fā)明家》的過(guò)程中，感受到創(chuàng)造力和勇氣的力量，激發(fā)自己的想象力