《有的人-紀(jì)念魯迅有感-臧克家導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《有的人——紀(jì)念魯迅有感-臧克家》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解魯迅先生的生平和主要作品。2.理解魯迅先生對(duì)中國(guó)文學(xué)和社會(huì)的影響。3.分析《有的人——紀(jì)念魯迅有感/臧克家》這篇文章的主題和意義。4.探討文章中的人物形象和情感描寫(xiě)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.魯迅先生的生平和代表作品魯迅（1881-1936），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才，筆名馮謙。他是中國(guó)著名的作家、思想家、革命家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的鼻祖”。代表作品有《吶喊》、《彷徨》、《藥》等。2.魯迅對(duì)中國(guó)文學(xué)和社會(huì)的影響魯迅以其犀利的文字和批判的精神影響了中國(guó)的文學(xué)界和社會(huì)。他在《狂人日記》中揭示了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，啟發(fā)了無(wú)數(shù)人的思想覺(jué)醒；在《阿Q正傳》中諷刺了中國(guó)民眾的自卑和軟弱，引起了社會(huì)的反思和觸動(dòng)。3.《有的人——紀(jì)念魯迅有感/臧克家》的主題和意義本文是對(duì)魯迅先生的一篇紀(jì)念文學(xué)作品，旨在表達(dá)對(duì)魯迅的尊敬和懷念之情。通過(guò)對(duì)魯迅人格魅力和文學(xué)成就的贊頌，展現(xiàn)了他在中國(guó)文學(xué)史和社會(huì)變革中的不朽地位和影響力。4.文章中的人物形象和情感描寫(xiě)文章以臧克家的主人公臧克為代表，描繪了一個(gè)忠誠(chéng)、善良和有情懷的人物形象。作者通過(guò)對(duì)臧克的描寫(xiě)和情感表達(dá)，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的深切敬意和追憶之情。三、導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)1.閱讀課文，理解文章的主題和情感。2.分析文章中的人物形象和情感描寫(xiě)。3.討論魯迅對(duì)中國(guó)文學(xué)和社會(huì)的影響。4.思考魯迅先生的精神傳承和當(dāng)代意義。四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.閱讀《有的人——紀(jì)念魯迅有感/臧克家》這篇文章，理解文章的主題和情感表達(dá)。2.分析文章中的人物形象和情感描寫(xiě)，思考作者的用意和表達(dá)方式。3.討論魯迅對(duì)中國(guó)文學(xué)和社會(huì)的影響，思考他的作品在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。4.思考如何傳承和弘揚(yáng)魯迅的精神，為建設(shè)現(xiàn)代文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。五、導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將深入了解魯迅先生的生平和主要作品，理解他對(duì)中國(guó)文學(xué)和社會(huì)的影響，并分析《有的人——紀(jì)念魯迅有感/臧克家》這篇文章的主題和意義。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)會(huì)思考魯迅的精神傳承和當(dāng)代意義，為建設(shè)現(xiàn)代文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅的生平事跡和文學(xué)成就。2.理解《有的人》這篇文章的主題和意義。3.分析臧克家對(duì)魯迅的紀(jì)念和懷念。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.魯迅的生平事跡：魯迅，原名周樹(shù)人，生于1881年，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的文學(xué)作品以小說(shuō)、雜文和翻譯為主，代表作品有《狂人日記》、《阿Q正傳》等。魯迅在文學(xué)上主張現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合，具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判意識(shí)。2.《有的人》的主題和意義：《有的人》是一篇臧克家寫(xiě)給魯迅的悼念文章，文章以“有的人”為主題，表達(dá)了對(duì)魯迅的懷念和敬佩之情。臧克家通過(guò)回憶與魯迅的親密交往和合作經(jīng)歷，展現(xiàn)了魯迅的人格魅力和文學(xué)成就，弘揚(yáng)了魯迅的思想精神。3.臧克家對(duì)魯迅的紀(jì)念和懷念：臧克家在文章中透露了對(duì)魯迅的深深懷念之情，他對(duì)魯迅的贊美和肯定體現(xiàn)了魯迅在文學(xué)界和社會(huì)中的地位和影響。臧克家借此文章傳承和弘揚(yáng)魯迅的思想遺產(chǎn)，激勵(lì)后人繼續(xù)探索和傳承。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過(guò)介紹魯迅的生平和主要作品，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅的文學(xué)成就和社會(huì)影響。2.學(xué)習(xí)《有的人》：讓學(xué)生閱讀臧克家的這篇文章，引導(dǎo)他們理解文章的主題和情感表達(dá)。3.分析文章：讓學(xué)生討論臧克家對(duì)魯迅的懷念和紀(jì)念，分析文章中的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法。4.思考問(wèn)題：提出問(wèn)題如何評(píng)價(jià)魯迅在中國(guó)文學(xué)史上的地位？如何理解臧克家的文章對(duì)魯迅的紀(jì)念和懷念？5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅的思想和文學(xué)成就對(duì)當(dāng)代文化的影響。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.閱讀魯迅的《狂人日記》或《阿Q正傳》，寫(xiě)一篇讀后感。2.思考如何用自己的方式來(lái)紀(jì)念和傳承魯迅的思想遺產(chǎn)。3.閱讀其他關(guān)于魯迅和臧克家的文章或評(píng)論，了解更多有關(guān)他們的故事和作品。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將