2010年4月自考00405教育原理試題及答案含解析

教育原理年月真題

0040520104

1、【單選題】小學(xué)生所處的年齡階段屬于()

童年期

少年期

A:

學(xué)齡中期

B:

學(xué)齡晚期

C:

答D:案：A

解析：小學(xué)生所處的年齡階段屬于童年期。

2、【單選題】對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)起決定作用的因素是()

政治經(jīng)濟(jì)制度

生產(chǎn)力

A:

科學(xué)技術(shù)

B:

文化

C:

答D:案：A

解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。

3、【單選題】我國教育改革和發(fā)展的根本目的是()

發(fā)展生產(chǎn)力

弘揚(yáng)民族文化

A:

提高升學(xué)率

B:

提高民族素質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：教育改革的根本目的是提高民族素質(zhì),多出人才,出好人才。

4、【單選題】聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是()

保障少年兒童政治民主權(quán)利

維護(hù)少年兒童社會(huì)權(quán)利主體地位

A:

成人對(duì)少年兒童應(yīng)履行義務(wù)

B:

必須給少年兒童更好的物質(zhì)生活基礎(chǔ)

C:

D:

答案：B

解析：聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是維護(hù)青少年的社會(huì)權(quán)利主體

地位。這一精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與

意見原則、無歧視原則。

5、【單選題】現(xiàn)代教育的基本特征是()

教育與傳播媒體相結(jié)合

教育與課外活動(dòng)相結(jié)合

A:

教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

B:

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C:

答D:案：D

解析：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代教育的基本特征。

6、【單選題】文化對(duì)課程的主要影響之一是()

模式更新

結(jié)構(gòu)更新

A:

計(jì)劃更新

B:

大綱更新

C:

答D:案：B

解析：文化的發(fā)展使學(xué)校課程不斷豐富和更新,文化對(duì)課程的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面一

是內(nèi)容的豐富;二是課程結(jié)構(gòu)的更新。

7、【單選題】"我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是

他們的教育所決定的。"這一觀點(diǎn)的提出者是()

華生

蘇霍姆林斯基

A:

洛克

B:

高爾登

C:

答D:案：C

解析：題干中的觀點(diǎn)出自洛克，他是外鑠論的代表人物之一。

8、【單選題】一個(gè)人從出生到長(zhǎng)大成人，其神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展是()

先快后慢

先慢后快

A:

B:

平穩(wěn)進(jìn)行

快慢交替

C:

答D:案：A

解析：一個(gè)人從出生到長(zhǎng)大成人，其神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展是先快后慢。

9、【單選題】學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()

政治思想教育為主

教學(xué)為主

A:

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主

B:

勞動(dòng)為主

C:

答D:案：B

解析：學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。

10、【單選題】教育目的對(duì)受教育者未來發(fā)展結(jié)果的設(shè)想具有理想性特點(diǎn)，這決定了教育目

的具有()

選擇作用

導(dǎo)向作用

A:

激勵(lì)作用

B:

評(píng)價(jià)作用

C:

答D:案：C

解析：教育目的是對(duì)受教育者未來發(fā)展結(jié)果的一種設(shè)想，具有理想性的特點(diǎn)，這就決定了

它具有激勵(lì)教育行為的作用。

11、【單選題】從根本上說，人的本質(zhì)在于人具有（）

自然性和社會(huì)性

自然性和受動(dòng)性

A:

社會(huì)性和能動(dòng)性

B:

受動(dòng)性和能動(dòng)性

C:

答D:案：C

解析：從根本上說，人的本質(zhì)在于人具有社會(huì)性和能動(dòng)性。

12、【單選題】教育現(xiàn)象是指人類各種教育活動(dòng)的哪種形式()

內(nèi)在表現(xiàn)形式

A:

外在表現(xiàn)形式

相關(guān)表現(xiàn)形式

B:

不同表現(xiàn)形式

C:

答D:案：B

解析：教育現(xiàn)象:是指人類各種教育活動(dòng)的外在表現(xiàn)形式。

13、【單選題】教育心理起源論的主要代表人物是()

利托爾諾

孟祿

A:

馬克思

B:

恩格斯

C:

答D:案：B

解析：專家解析:教育心理起源論的代表人物是美國教育家孟祿,他認(rèn)為教育產(chǎn)生于兒童對(duì)

成人的無意識(shí)的模仿。

14、【單選題】十九世紀(jì)，著名的教育專著《普通教育學(xué)》問世，其作者是()

盧梭

斯賓塞

A:

赫爾巴特

B:

洛克

C:

答D:案：C

解析：參考解析:1806年赫爾巴特《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨(dú)立

的學(xué)科。

15、【單選題】社會(huì)教育，狹義是指家庭和學(xué)校以外的哪種活動(dòng)()

社會(huì)公益活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

A:

社區(qū)中所進(jìn)行的教育活動(dòng)

B:

社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育活動(dòng)

C:

答D:案：D

解析：社會(huì)教育的基本涵義有廣義和狹義之分。廣義的社會(huì)教育，是指旨在有意識(shí)地培養(yǎng)

人、有益于人的身心發(fā)展的各種社會(huì)活動(dòng)；狹義的社會(huì)教育，是指學(xué)校和家庭以外的社會(huì)

文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體或組織，對(duì)社會(huì)成員所進(jìn)行的教育。

16、【單選題】教育的基本規(guī)律是揭示教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系和揭示()

教育與生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系

教育與文化的關(guān)系

A:

教育與上層建筑的關(guān)系

B:

教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系

C:

答D:案：D

解析：【解析】教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括兩個(gè)方面:教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系和教育與

人的身心發(fā)展之間的關(guān)系。

17、【單選題】"十年樹木，百年樹人''說明教師勞動(dòng)具有()

復(fù)雜性

創(chuàng)造性

A:

示范性

B:

長(zhǎng)期性

C:

答D:案：D

解析：[解析]“十年”、“百年”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。

18、【單選題】社區(qū)教育對(duì)象日益擴(kuò)大，這充分說明社區(qū)教育具有()

群眾性

補(bǔ)償性

A:

實(shí)用性

B:

融合性

C:

答D:案：A

解析：社區(qū)教育對(duì)象日益擴(kuò)大，這充分說明社區(qū)教育具有群眾性。

19、【單選題】學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教育目的，在廣泛的社會(huì)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生施加各種影響的教育活動(dòng)

是()

課外活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

A:

勞動(dòng)技能活動(dòng)

B:

科學(xué)技術(shù)活動(dòng)

C:

答D:案：B

解析：學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教育目的，在廣泛的社會(huì)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生施加各種影響的教育活動(dòng)是社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)。

20、【單選題】教育的文化功能除表現(xiàn)于對(duì)社會(huì)文化的傳承、選擇、傳播功能之外，還表現(xiàn)

于()

創(chuàng)造文化的功能

儲(chǔ)存文化的功能

A:

評(píng)價(jià)文化的功能

B:

放大文化的功能

C:

答D:案：A

解析：教育的文化功能除表現(xiàn)于對(duì)社會(huì)文化的傳承、選擇、傳播功能之外，還表現(xiàn)于創(chuàng)造

文化的功能。

21、【問答題】簡(jiǎn)答我國學(xué)校教育的類型結(jié)構(gòu)。

答案：答：(1)基礎(chǔ)教育；(2分)(2)職業(yè)技術(shù)教育(2分)(3)高等教育；(1分)(4)成人

教育。(1分)

22、【問答題】簡(jiǎn)答馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說中實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的條件。

答案：答：(1)社會(huì)生產(chǎn)カ的高度發(fā)展是人全面發(fā)展的必要物質(zhì)前提。(2分）(2)社會(huì)主

義生產(chǎn)關(guān)系給人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，共產(chǎn)主義條件下將使人的全面發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。(2

分)(3)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。(2分)

23、【問答題】簡(jiǎn)答如何正確認(rèn)識(shí)"教育萬能論"。

答案：答：(1)對(duì)教育作用的高度評(píng)價(jià)對(duì)認(rèn)識(shí)教育在人發(fā)展中的作用具有一定意義。(2分)

(2)但過分夸大了教育的作用。(2分)(3)人的發(fā)展不單純由教育決定，而是各種條件綜合

作用和人多方面實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。(2分)

24、【問答題】簡(jiǎn)答教育普及制度化的具體表現(xiàn)。

答案：答：(1)有專門頒布的教育法令。(2分)(2)形成一系列具體的行カ規(guī)范來督促普

及教育的落實(shí)。(2分)(3)義務(wù)教育的年限確定和延長(zhǎng)也由新的法令去規(guī)定和推行。

25、【問答題】簡(jiǎn)答教學(xué)的基本任務(wù)。

答案：答：(1)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、基本技巧，發(fā)

展學(xué)生的能力。(2分)(2)培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、科學(xué)的世界觀和良好的道德

品質(zhì)。(2分)(3)發(fā)展受教育者身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使其健康成長(zhǎng)。（1分)(4)增進(jìn)學(xué)生的

心理健康，提高其心理素質(zhì)。(1分)

26、【問答題】結(jié)合實(shí)際，論述德育的意義。

答案：答：(1)德育是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的需要，一方面在年輕一代身上形成社會(huì)主義社

會(huì)所需要的思想觀點(diǎn)、政治態(tài)度和行為規(guī)范，調(diào)節(jié)受教育者的行為，維護(hù)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)

系、道德關(guān)系；另一方面形成年輕代思想風(fēng)貌、品德修養(yǎng)。(2分)(2)德育是年輕一代身心

健康發(fā)展的需要，年輕一代處在一生中可塑性、可變性時(shí)期，德育具有定向和奠基作用；

年輕一代不成熟、缺乏經(jīng)驗(yàn),既是進(jìn)行德育的最佳時(shí)期，又是進(jìn)行德育的困難期。(2分)(3)

德育是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育目的的保證，德育對(duì)其他各育起靈魂和指導(dǎo)作用，一方面保證育

人方向，另一方面為其他各育提供動(dòng)力和能源。(2分)

27、【問答題】論述教育在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的特殊作用。

答案：答：(1)在現(xiàn)代社會(huì)中，科技是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

現(xiàn)代社會(huì)是科技飛速發(fā)展，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，而科技的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)

爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。(2)教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑?，F(xiàn)代社會(huì)質(zhì)量的重要指標(biāo)是人口

質(zhì)量，改善人口質(zhì)量的重要途徑是教育。(3)教育是提高勞動(dòng)效率的重要因素。實(shí)現(xiàn)“四

化”必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益，而勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高又取決于勞動(dòng)者受教育程

度的提高和科技水平的提高。(4)教育是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。

28、【問答題】近年來，越來越多的中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電子游戲，影響了其正常的學(xué)習(xí)

和必要的休息。特別是一些色情網(wǎng)絡(luò)和暴力游戲?qū)χ行W(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重傷害。社

會(huì)各界對(duì)此非常關(guān)注，某中學(xué)舉行了專題研討會(huì)，并邀請(qǐng)社會(huì)主管部門和學(xué)生家長(zhǎng)參加，與

會(huì)的各界代表紛紛發(fā)表了自己的看法。學(xué)校代表認(rèn)為：學(xué)生上網(wǎng)和打游戲基本上都是在放學(xué)

以后，學(xué)校根本管不到，所以家長(zhǎng)必須負(fù)起責(zé)任來，看好自己的孩子，杜絕孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。

家長(zhǎng)代表認(rèn)為：孩子放學(xué)后根本沒回家，直接進(jìn)了網(wǎng)吧，家長(zhǎng)還以為學(xué)校在補(bǔ)課，所以關(guān)鍵

在于主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。主管部門代表則認(rèn)為：僅僅靠禁

止是不能從根本上解決問題的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自己的教育責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)和

網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣和愛好。請(qǐng)你依據(jù)教育合力的原理評(píng)析三位代表的看法，并

指出如何發(fā)揮教育合力的作用。

答案：答：(1)教育合力是指學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互

溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依