幼兒園中教案媽媽心媽媽樹

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁溫州五幼

盧建雙設計意圖：

母愛是天下最重要、最偉大、最無私的愛，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長和發(fā)育的需求?！皨寢屝摹笔菋寢尩膼坌呐c孩子的心愛的結合體，它告訴我們這兩種愛是緊緊結合在一起的，是互動的，是不可或缺的。而處理好孩子對母愛需求的每一個環(huán)節(jié)，是母親和教師極為重要的責任。

《媽媽心媽媽樹》，很溫馨的故事：小蘋果不想上學，媽媽用手帕作了一顆心，讓小蘋果帶到小學，掛在窗外的樹上，就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學小蘋果，窗外的樹上掛了好多顆“媽媽心”。但是，沒有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”，讓教師頭痛得不得了。還好，最后教師想出了一個好主意，讓阿志也能和其他小朋友一樣，有顆“媽媽心”掛在樹上。媽媽心代表一種協(xié)助、愛心，向來在身邊體貼我們的那個人，不論他是誰，他的協(xié)助，就是一種“媽媽心”。讓孩子們在小小的心靈里，從小就能培養(yǎng)一顆善良、協(xié)助的心，從小就能在愛的世界里逐漸成長、茁壯?；顒幽繕耍?/p>

1、在理解故事內(nèi)容的基礎上，體驗故事柔美的意境和感觸故事所帶來的情感。

2、拓展幼兒思維，愿意表達愛媽媽的情感，學會和別人分享自己的愛，培養(yǎng)一顆善良、協(xié)助的心?；顒記Q定：

1、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。

2、愉快愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。活動過程：

一、引出課題

這是一個關于愛的故事，那你們覺得什么是愛？從你們的回答中教師發(fā)現(xiàn)，愛是一件異常美好的事情。愿意我的說法嗎？二、贊賞故事

教師：好，讓我們一起來看看故事的題目是什么，認識字的小朋友大聲地念出來吧！

1、分段贊賞故事：到“‘我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……’”

故事里面有誰？她怎么了？小蘋果為什不喜歡上幼兒園？倘若你是小蘋果的媽媽你會怎么辦？

2、（講到“阿志小聲地對豆豆說：‘好肉麻，我才不要！’”）

提問：媽媽最后想了什么主意？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說？惟獨一個小朋友說了不一樣的話？你們還記得他說了什么話嗎？他為什么要這么說？（這個問題是重點，要引導幼兒園發(fā)散）

3、講到：“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了。”

提問：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢？

4、講到：“她的眼睛紅紅的……”

提問：教師的眼睛為什么紅紅的？倘若你是教師你會怎么做？

5、到最后

阿志最后得到“媽媽心”了嗎？小志得到“媽媽心”的情緒是怎么樣的？三、生活中的愛

1、師：倘若阿志搶了你的媽媽心你會怎么做？怎么協(xié)助他？

阿志通過“媽媽心”獲得了愛，在我們的生活中也有無數(shù)事物能讓我們獲得愛，生活中誰愛你？他是怎么愛你的呢？”

盧教師這里也有好多愛的表現(xiàn)，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來看看吧?。匆娬n件，請幼兒大膽的表述）這是什么愛的表現(xiàn)？

（1）下雨天協(xié)助別人撐傘——協(xié)助他人給自己和別人帶來“愛”。

（2）和爸爸媽媽一起玩——協(xié)助家人給最愛的人帶來“愛”。

（3）小朋友獻愛心四、“媽媽樹”：

師：本來?。∩钪杏羞@么多的愛，爸爸媽媽、學生、教師都這么愛你，你們應該怎么做呢？請你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，教師希翼你們的愿望都能成真，希翼我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。

附件：《媽媽心，媽媽樹》

小蘋果纏著媽媽，不想上學。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點”了三下，代表“我愛你”三個字。

小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見……

第二天，小蘋果又不想上學了，她哭著說：“那三個字，我又看不到，我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……”

媽媽想了一個主意，她用手絹做了一顆心，她對小蘋果說：“你把這顆心帶到小學，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣?！?/p>

媽媽還告訴小蘋果：“放學后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣?！?/p>

小蘋果踮著腳尖，用一根長長的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！

小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上！”

阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”

第二天早上，小蘋果一到小學，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱烈啊！放學后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，驟然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我?！卑⒅菊f完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正巧走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的‘媽媽心’……”

媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴教師，請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，天天都有小朋友哭著說：“教師，阿志搶我的‘媽媽心’……”

每一次，教師都要更溫暖地對阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”

可是，有一次，阿志大聲地對教師說：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”

阿志哭著跑出教室，教師愣住了！她的眼睛紅紅的……

晚上教師回家后，向來在為阿志的事犯愁，后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對著話筒說：“是、是、是……對不起，對不起……好、好、好……我趕緊做一顆……謝謝教師、謝謝、謝謝。”

放下電話，