三新背景下2024年高考地理二輪備考復(fù)習(xí)策略課件

新高考、新課標(biāo)、新教材背景下2024屆高三二輪復(fù)習(xí)備考策略二輪復(fù)習(xí)時間：2024年3月初～2024年5月初專題復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)時間：2024年5月初～2024年6月初重點(diǎn)復(fù)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)。“一核四層四翼”高考評價(jià)體系核心價(jià)值基礎(chǔ)性綜合性引導(dǎo)教學(xué)齡女咯女為什么學(xué)為什么教學(xué)什么教什么怎樣學(xué)怎樣教一、以課標(biāo)為依據(jù)，圈定核心課標(biāo)點(diǎn)，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)二、以復(fù)習(xí)目標(biāo)為引導(dǎo)，以綜合為線索，構(gòu)建復(fù)習(xí)專題三、以復(fù)習(xí)專題為框架，緊扣核心素養(yǎng)，落實(shí)考查要求一、以課標(biāo)為依據(jù)，圈定核心課標(biāo)點(diǎn)，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)(一)以課標(biāo)為依據(jù)高考命題嚴(yán)格遵循高中與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，確保“內(nèi)容不超范圍，深度不超要求”?？疾閮?nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全面性，又突出主干和重點(diǎn)內(nèi)容的考查；考查要求依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深度不超過其規(guī)定的層次，引導(dǎo)中學(xué)做到應(yīng)教盡教，開齊開好》研究課標(biāo)內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握高考方向，細(xì)化復(fù)習(xí)目標(biāo)，是科學(xué)、有效備考的前提。(二)圈定核心課標(biāo)點(diǎn)●地球運(yùn)動的地理意義?！駧r石圈物質(zhì)循環(huán)過程?！駜?nèi)力和外力對地表形態(tài)變化的影響，人類活動與地表形態(tài)的關(guān)系?！翊髿馐軣徇^程和熱力環(huán)流?！駳鈮簬АL(fēng)帶的分布，氣壓帶、風(fēng)帶對氣候形成的作用，氣候?qū)ψ匀坏乩砭坝^形成的影響?！皲h、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)，運(yùn)用簡易天氣圖，解釋常見天氣現(xiàn)象的成因?！袼h(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義?！窈Ｋ幕拘再|(zhì)、海水的運(yùn)動?！窀黝愱懙厮w之間的相互關(guān)系?！袷澜缪罅鞣植家?guī)律，洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。●海一氣相互作用對全球水熱平衡的影響，厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對全球氣候和人類活動的影響。●自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。(三)確定復(fù)習(xí)目標(biāo)1.4運(yùn)用示意圖，分析鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)，并運(yùn)用簡一、學(xué)什么?鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)，并運(yùn)用簡易天氣圖，解釋常三、學(xué)到什么程度?能夠運(yùn)用示意圖，分析鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)；(2022年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4～10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22～23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。(1)推測當(dāng)年4～10月澳大利亞氣候異常的表現(xiàn)，并分析其在沙塵暴形成中的作用。(6分)(2)在圖示甲乙丙丁四地區(qū)中，指出10月23日4時正在經(jīng)歷沙塵暴的地區(qū)并說明判斷依據(jù)。(6分)(3)指出經(jīng)歷此次沙塵暴的地區(qū)10月22～23日風(fēng)向、氣溫的變化。(6分)(4)對于“人類是否應(yīng)干預(yù)沙塵暴”這一問題，提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。(6分)圖5一996一等壓線/hPa----槽線(2022年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4～10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22～23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。(1)推測當(dāng)年4～10月澳大利亞氣候異常的表現(xiàn)，并分析其在沙塵暴形成中的作用。(6分)(1)表現(xiàn)：氣溫比往年高，降水比往年少，氣候異常炎熱干旱。作用：持續(xù)的干旱導(dǎo)致沙化面積擴(kuò)大，為沙塵暴提供充足的沙源；4～10月氣溫偏高，低層大氣層結(jié)不穩(wěn)定，誘發(fā)強(qiáng)對流，導(dǎo)致大風(fēng)或強(qiáng)風(fēng)天氣的發(fā)生，為沙塵暴提供動力條-996一等壓線/hPa(2022年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4～10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22～23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣(2)在圖示甲乙丙丁四地區(qū)中，指出10月23日4時正在經(jīng)歷沙塵暴的地區(qū)并說明判斷依據(jù)。(6分)(2)丙地。丙地臨近沙漠，位于沙漠以東，以偏西風(fēng)為主，沙塵主要吹向丙地；丙地附近等壓線較密集，風(fēng)力較強(qiáng)；低壓槽處存在上升氣流，利于沙塵區(qū)域認(rèn)知水平3:能夠結(jié)合給定的復(fù)雜地理事象，從空間—區(qū)域尺度、區(qū)域特征、區(qū)域聯(lián)系等認(rèn)識區(qū)域區(qū)域認(rèn)知水平3:能夠結(jié)合給定的復(fù)雜地理事象，從空間—區(qū)域尺度、區(qū)域特征、區(qū)域聯(lián)系等認(rèn)識區(qū)域o區(qū)域認(rèn)知水平4:能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)中的區(qū)域地理問題，運(yùn)用認(rèn)識區(qū)域的方法和工具進(jìn)行分析。(2022年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4～10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22～23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。(3)指出經(jīng)歷此次沙塵暴的地區(qū)10月22～23日風(fēng)向、氣溫的變化。(6分)(3)風(fēng)向變化：從偏北風(fēng)轉(zhuǎn)為西南風(fēng)；氣溫變化：氣溫逐漸降低，氣溫日較差變小。圖5-996一等壓線/hPa(2022年全國乙卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4～10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22～23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。(4)對于“人類是否應(yīng)干預(yù)沙塵暴”這一問題，提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。(6分)(4)觀點(diǎn)一：干預(yù)沙塵暴。理由：沙塵暴是自然災(zāi)害，在一定范圍內(nèi)，可對沙塵暴進(jìn)行干預(yù)，控制沙塵暴發(fā)生的頻次和強(qiáng)度，減輕對自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的影響。(言之有理即可)圖5觀點(diǎn)二：不應(yīng)干預(yù)沙塵暴。理由：沙塵暴是自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分，也是自然物質(zhì)循環(huán)和能量交換的重要環(huán)節(jié)。干預(yù)沙塵暴會引起自然系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)，甚至引發(fā)其他生態(tài)災(zāi)難。(言之有理即可)二、以復(fù)習(xí)目標(biāo)為引導(dǎo)，以綜合為線索，構(gòu)建復(fù)習(xí)專題專題細(xì)目內(nèi)容地圖三、以復(fù)習(xí)專題為框架，緊扣核心素養(yǎng)，落實(shí)考查要求三、以復(fù)習(xí)專題為框架，緊扣核心素養(yǎng)，落實(shí)考查要求(一)夯實(shí)必備知識，建立必備知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識條件化《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂)規(guī)定的必修和選擇性必修內(nèi)容都是地理科考試中的必備知識。地球與地圖、世界地理、中國地理等《義務(wù)教育地理課程》的課程內(nèi)容是高中地理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)和載體，也應(yīng)作為地理科考試必然要涉及的必備知識。完整的知識與高中課程改革的銜接，有利于教、學(xué)、考的一致性，但也應(yīng)考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和國家對學(xué)生培養(yǎng)的需求，避免孤立的、過細(xì)的知識點(diǎn)考查，可探索依據(jù)任務(wù)主題進(jìn)行抽樣，實(shí)現(xiàn)從知識點(diǎn)抽樣過渡到任務(wù)抽樣。1.4運(yùn)用示意圖，分析鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)，概念：天氣系統(tǒng)、天氣、鋒、低壓、高壓、氣旋、反氣旋。(本質(zhì)屬性)原理：鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)對天氣的影響。(本質(zhì)聯(lián)系)。來龍去脈：鋒來自于氣團(tuán)，氣旋、反氣旋來自于風(fēng)的原理，天氣特點(diǎn)來自大氣組成和垂直分層對天氣的影響對天氣的影響天氣系統(tǒng)氣壓帶風(fēng)帶季風(fēng)環(huán)流氣壓帶風(fēng)帶季風(fēng)環(huán)流的影響(一)夯實(shí)必備知識，建立必備知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識條件化所謂知識的條件化，是指當(dāng)我們從書本上看到一個知識的時候，去思考這個知識的應(yīng)用場景，并在后續(xù)的工作或生活中，在這些場景下，刻意去使用這1.3結(jié)合實(shí)例，解釋內(nèi)力和外力對地表形態(tài)變化的影響，并說明人類活動1.3結(jié)合實(shí)例，解釋內(nèi)力和外力對地表形態(tài)變化的影響，并說明人類活動知識條件化：生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)探索情境—-地形地質(zhì)剖面圖圖、地貌景觀圖、地貌(2020年文綜卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)形成玄武巖的巖漿流動性好，噴出冷凝后，形成平坦的地形單元。如圖6所示，某海拔500米左右的玄武巖臺地上，有較多海拔700米左右的玄武巖平頂山，及少量海拔900米左右的玄武巖尖頂山。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖分別形成于不同噴發(fā)時期。尖頂山平頂山平頂山平頂山平頂山臺地武臺地臺地武臺地500-臺地/巖玄巖玄(1)指出玄武巖臺地形成以來因流水侵蝕而發(fā)生的變化。(6分)外力因素對地表形態(tài)的影響。(2)根據(jù)侵蝕程度，指出構(gòu)成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后次序，并說明判斷理由。(12分)——內(nèi)力因素對地表形態(tài)的影響。(3)說明玄武巖臺地上有平頂山、尖頂山分布的原因。(6分)——內(nèi)外力因素對地表形態(tài)的影(二)重視模擬練習(xí)，錘煉關(guān)鍵能力，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)高考評價(jià)體系的關(guān)鍵能力群>知識獲取能力群。主要包括：語言解碼能力、符號理解能力、閱讀理解能力、>思維認(rèn)知能力群。主要包括：形象思維能力、抽象思維能力、歸納概括能力、具有地理學(xué)科特質(zhì)的四大關(guān)鍵能力：>獲取與解讀地理信息的能力>調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能的能力>描述與闡釋地理事物的能力>論證和探討地理問題的能力1.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，形成規(guī)范答題習(xí)慣(1)熟悉各類試題的表達(dá)用語。1.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，形成規(guī)范答題習(xí)慣(2)掌握試題的審題方法。二審試題主題，明晰設(shè)問邏輯，揣摩命題立意；三審設(shè)問語句，緊扣行為動詞，明確答題方向；完善能力序列完善能力序列2.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，完善能力結(jié)構(gòu)(1)信息獲解能力(2)特征描述能力(3)過程預(yù)測能力(4)因果闡釋能力(5)時空轉(zhuǎn)換能力(6)區(qū)位評價(jià)能力(7)區(qū)域比較能力(1)信息獲取與解讀能力地理高考的第一項(xiàng)考核要求是“獲取與解讀地理信息”。能夠準(zhǔn)確、完整地獲取、提煉、分析、歸納、評價(jià)并獲得地理結(jié)論，理解與把握地理圖文數(shù)據(jù)信息的內(nèi)在聯(lián)系和特征。運(yùn)用結(jié)構(gòu)化閱讀與解讀的方法?！诸惻c層級。(2021年全國乙卷)苔原帶植被多由低矮灌木及苔蘚地衣組成，大多數(shù)灌木為極地特有種，苔原帶橫跨亞歐大陸與北美大陸，東西向延伸，僅存在于北冰洋沿岸陸地及島嶼，寬度較小。第四紀(jì)冰期，苔原帶一度擴(kuò)展至我國阿爾泰山——陰山一線，其后，隨著氣溫升高，苔原不斷向北及高海拔退卻。據(jù)此完成9～11題。層級植物構(gòu)成多由低矮灌木及苔蘚地衣組成，大多數(shù)灌木為極地特有種。分布特點(diǎn)苔原帶橫跨亞歐大陸與北美大陸，東西向延分布變化第四紀(jì)冰期，苔原帶一度擴(kuò)展至我國阿爾泰山——陰山一線，其后，隨著氣溫升高，苔原不斷向北及高海拔退卻。層級植物構(gòu)成多由低矮灌木及苔蘚地衣組成，大多數(shù)灌木為分布特點(diǎn)苔原帶橫跨亞歐大陸與北美大陸，東西向延僅存在于北冰洋沿岸陸地及島嶼，寬度較小。第9分布變化其后，隨著氣溫升高，苔原不斷向北及高海拔退10,苔原帶橫跨亞歐大陸，表明(B)(2)特征描述能力“能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物特征，地理事物分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律要點(diǎn)。”——地理高考的考試目標(biāo)與要求之一。空間分布、空間形態(tài)、定量與定性表達(dá)。描述地理事物特征：地理事物的空間位置、空間格局、空間結(jié)構(gòu)等進(jìn)行(2020年全國1卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)葡萄喜光，耐旱。圖5為某坡度較大的地方采用順坡壟方式種植葡萄的景觀。該地位于52°N附近，氣候濕潤。(1)當(dāng)?shù)夭捎庙樒聣欧N植葡萄，據(jù)此分析該地區(qū)的降水特點(diǎn)。(8分)(2)指出該地種植葡萄宜選擇的坡向，并分析與梯田相比，順坡壟利用光照的優(yōu)勢。(8分)(3)說明溫帶半干旱地區(qū)坡地耕作不宜采用順坡壟的理由。(6分)(2023年全國乙卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。夏威夷島人口密度低，以第三產(chǎn)業(yè)為主。該島海拔2400米以上區(qū)域常年受副熱帶高壓控制，1800米以下區(qū)城受信風(fēng)控制。1958年以來，科學(xué)家在夏威夷島上的觀測站對大氣二氧化碳濃度開展觀測，是全球最早對大氣二氧化碳濃度進(jìn)行持續(xù)觀測的站點(diǎn)。觀測得到的數(shù)據(jù)被普遍認(rèn)為能夠反映全球大氣二氧化碳的平均濃度變化，為科學(xué)認(rèn)識氣候變化提供了重要依據(jù)。下圖示意夏威夷島位置與地形。(1)指出夏威夷島人為二氧化碳排放的總體特征。(4分)(2)從大氣環(huán)流角度，分析該島人為排放的二氧化碳對觀測數(shù)據(jù)未構(gòu)成明顯干擾的原因。(8分)(3)說明該站觀測的數(shù)據(jù)能夠反映全球大氣二氧化碳平均濃度變化的原因。(8分)(4)若要在亞歐大陸建設(shè)一座能夠反映全球二氧化碳濃度變化的觀測站，請?zhí)岢龊线m的站址并說明理由。(4分)描述地理事物發(fā)展變化特點(diǎn)：地理事物在時間維度上的變化、發(fā)展和演變過程中進(jìn)行定量與定性表達(dá)。(1)據(jù)圖歸納從階段(1)據(jù)圖歸納從階段I到階段II郊區(qū)的功能區(qū)變化特點(diǎn)。(2)說明階段Ⅲ各個要素流動對中心城區(qū)人口拉力作用。(3)從集聚效應(yīng)角度出發(fā)，評價(jià)大型購物中心對入駐商戶的影響。(4)說明臨港產(chǎn)城發(fā)展模式中體現(xiàn)的自然環(huán)境協(xié)調(diào)功能。(2023年福建卷)18.閱讀圖文材料，完成下列要求材料一：上海自改革開放以來一直推進(jìn)郊區(qū)城市化進(jìn)程，通過對各種要素的集聚來促進(jìn)郊區(qū)發(fā)展，1978以來上海郊區(qū)通過完善基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)提高服務(wù)水平，并通過建設(shè)大型購物中心來吸引入駐商家，促進(jìn)新城發(fā)展。材料二：臨港新城(L城)是產(chǎn)城結(jié)合的典范。其秉承綠色發(fā)展理念，通過鋪設(shè)由廢棄陶片制成的再生地磚和覆蓋藍(lán)色透水瀝青路面實(shí)行，道路兩旁草木林立，海風(fēng)婆娑。其森林覆蓋率已達(dá)50%以上。森林與滴水湖相得益彰，圍繞滴水湖，形成各種各樣的功能區(qū)。中城6—→居住要素轉(zhuǎn)移中e臨港新城×階段Ⅱ階段I(1)數(shù)量增多(或密度增大);種類增加(或類型增加);規(guī)模擴(kuò)大(或占地面積擴(kuò)大);有些工業(yè)區(qū)、開發(fā)區(qū)與衛(wèi)星城融合(2023年福建卷)18.閱讀圖文材料，完成下列要求繞滴水湖，形成各種各樣的功能區(qū)。階段皿整O×地理過程是指地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演變的過程，分為自然地理過程和人文地理過程。自然地理過程主要指地球表層各自然地理系統(tǒng)和其他組成部分的形成與演變，如大氣的受熱過程、水循環(huán)過程、地殼物質(zhì)循環(huán)過程等。人文地理過程是隨著人類活動而不斷變化的，如人口遷移、城市化發(fā)展、工業(yè)集聚和擴(kuò)散等。地理學(xué)研究的目標(biāo)不僅在于解釋過去，更重要的在于服務(wù)現(xiàn)在、預(yù)測未來。依據(jù)地理過程的時空尺度將其分為四類：地理循環(huán)過程、地理演變過程、地理波動性過程和地理擴(kuò)散過程。(3)地理過程的歸納推測能力高低、強(qiáng)弱、長短、多少。如河流汛期和枯水期的變化、氣溫與降水的季>描述歸納地理過程的能力>簡單預(yù)測地理過程的能力>描述歸納地理過程的能力經(jīng)典試題示例(2023年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列型求。(24分)——辯證思維。風(fēng)蝕粗化是風(fēng)蝕導(dǎo)致地表松散層細(xì)顆粒物流失，粗顆粒物所占比例較地表松散層表層和淺層的粗、細(xì)顆粒物含量，構(gòu)建了風(fēng)蝕粗化指數(shù)，該指數(shù)數(shù)值越大，說明表層比淺層粗顆粒物含量越高。圖6顯示青藏高原南部(針對風(fēng)蝕)采樣點(diǎn)粗化指數(shù)的分布。圖5(2)指出圖6所示區(qū)域風(fēng)蝕粗化指數(shù)的空間分布特征，并解釋其原因。(8分)(2023年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列型求。(24分)——辯證思維。風(fēng)蝕粗化是風(fēng)蝕導(dǎo)致地表松散層細(xì)顆粒物流失，粗顆粒物所占比例增加的現(xiàn)象。其過程如圖5所示。某科研小組通過比較地表松散層表層和淺層的粗、細(xì)顆粒物含量，構(gòu)建了風(fēng)蝕粗化指數(shù)，該指數(shù)數(shù)值越大，說明表層比淺層粗顆粒物含量越高。圖6顯示青藏高原南部(針對風(fēng)蝕)采樣點(diǎn)粗化指數(shù)的分布。圖6(1)說明風(fēng)蝕粗化過程中地表松散層風(fēng)蝕強(qiáng)度的變化。(6分)早期細(xì)顆粒物所占比例大，地表松散層風(fēng)蝕強(qiáng)；隨著細(xì)顆粒物所占比例減少，粗顆粒物所占比例增加，地表松散層風(fēng)蝕強(qiáng)度逐漸減弱。>簡單推測(預(yù)測)地理過程的能力國(2023年全國乙卷)新西蘭南島上的南阿爾卑斯山脈(約42°21.(2022年河北卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。冰斗和U型谷是典型的冰蝕地貌，因冰斗底部高度與其形成時當(dāng)?shù)氐难┚€高度基本相當(dāng)，故常依據(jù)不同時期冰斗位置來分析氣候變化規(guī)律，用U型谷特征判斷冰川活動期次和規(guī)模。圖7為根據(jù)我國西北某山區(qū)冰蝕地貌特征而編制的模式化圖(忽略局地因素影響)。圖中冰斗①~⑧分三期形成，受外力破壞微弱，形態(tài)完好；F為斷層，它改變了冰斗③和⑤的原始位置。⑦①4③⑤21.(2022年河北卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。冰斗和U型谷是典型的冰蝕地貌，因冰斗底部高度與其形成時當(dāng)?shù)氐难┚€高度基本相當(dāng)，故常依據(jù)不同時期冰斗位置來分析氣候變化規(guī)律，用U型谷特征判斷冰川活動期次和規(guī)模。圖7為根據(jù)我國西北某山區(qū)冰蝕地貌特征而編制的模式化圖(忽略局地因素影響)。圖中冰斗①~⑧分三期形成，受外力破壞微弱，形態(tài)完好；F為斷層，它改變了冰斗③和⑤的原始位置。(1)冰斗形成的先后順序：⑤⑥,③④⑧,①②⑦(同期冰(1)冰斗形成的先后順序：⑤⑥,③④⑧,①②⑦(同期冰斗不分順序)。U型谷發(fā)育過程：前期冰川規(guī)模較大，侵蝕形成了寬大U型谷A;后期冰川規(guī)模較小，冰川下蝕形成了嵌套在A中的較窄U型谷B。(2)冰斗成層分布且基本完好(受破壞微弱),說明雪線逐期上升；兩期U型谷前期寬后期窄，說明冰川活動規(guī)模逐期變??；當(dāng)?shù)貧夂蛑鹌谧兣?，冰川面積減小。一因一果(4)因果闡釋能力讓學(xué)生樹立地理環(huán)境整體性觀點(diǎn)，運(yùn)用(4)因果闡釋能力讓學(xué)生樹立地理環(huán)境整體性觀點(diǎn)，運(yùn)用整體性觀點(diǎn)揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這一內(nèi)在聯(lián)系更多地指的是因果聯(lián)系。多因一果異因同果同因異果多因多果(2023年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列型求。(24分)風(fēng)蝕粗化是風(fēng)蝕導(dǎo)致地表松散層細(xì)顆粒物流失，粗顆粒物所占比例增加的現(xiàn)象。其過程如圖5所示。某科研小組通過比較地表松散層表層和淺層的粗、細(xì)顆粒物含量，構(gòu)建了風(fēng)蝕粗化指數(shù)，該指數(shù)數(shù)值越大，說明表層比淺層粗顆粒物含量越高。圖6顯示青藏高原南部(針對風(fēng)蝕)采樣點(diǎn)粗化指數(shù)的分布。表層(8分)(3)分析耕作對風(fēng)蝕和風(fēng)(2023年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列型求。(24分)風(fēng)蝕粗化是風(fēng)蝕導(dǎo)致地表松散層細(xì)顆粒物流失，粗顆粒物所占比例增加的現(xiàn)象。其過程如圖5所示。某科研小組通過比較地表松散層表層和淺層的粗、細(xì)顆粒物含量，構(gòu)建了風(fēng)蝕粗化指數(shù)，該指數(shù)數(shù)值越大，說明表層比淺層粗顆粒物含量越高。圖6顯示青藏高原南部(針對風(fēng)蝕)采樣點(diǎn)粗化指數(shù)的分布。淺層4表層(2)指出圖6所示區(qū)域風(fēng)蝕粗化指數(shù)的空間分布特征，并解釋其原因。(8分)分布特征：西部大，東部小；北部大，南部小。原因：西部、北部風(fēng)力強(qiáng)勁、植被覆蓋度小。(2023年全國甲卷)37.閱讀圖文材料，完成下列型求。(24分)風(fēng)蝕粗化是風(fēng)蝕導(dǎo)致地表松散層細(xì)顆粒物流失，粗顆粒物所占比例增加的現(xiàn)象。其過程如圖5所示。某科研小組通過比較地表松散層表層和淺層的粗、細(xì)顆粒物含量，構(gòu)建了風(fēng)蝕粗化指數(shù)，該指數(shù)數(shù)值越大，說明表層比淺層粗顆粒物含量越高。圖6顯示青藏高原南部(針對風(fēng)蝕)采樣點(diǎn)粗化指數(shù)的分布。耕作使表層和淺層充分混合(表層細(xì)顆粒物增多),疏松，強(qiáng)風(fēng)蝕季節(jié)植被覆蓋度小，風(fēng)蝕強(qiáng)度大；表層和淺層粗顆粒物含量基本一致，風(fēng)蝕粗化指數(shù)基本不變。(2023年新課標(biāo)卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有機(jī)物可分為內(nèi)源類有機(jī)物(主要來自湖中浮游生物排放和降解)和外源類有機(jī)物(主要為入湖河水挾帶的腐殖質(zhì)等)。如圖所示湖泊均為可人工調(diào)控水量的天然湖泊，其中洪澤湖有淮河注入，泥沙沉積多，湖底高于周邊地面。有研究表明，各湖溶解性有機(jī)物含量多在夏季達(dá)到峰值，外源類有機(jī)物降解量秋季大于夏季；洪水期不泄洪和泄洪兩種情形下，湖水中溶解性有機(jī)物含量差異大；洪澤湖溶解性有機(jī)物含量峰(2)說明圖示湖泊溶解性有機(jī)物含量多在夏季達(dá)到峰值的氣候原因。(3)解釋圖示湖泊外源類有機(jī)物降解量秋季大于夏季的原因。(4)分析洪水期不泄洪和泄洪兩種情形下，湖水中溶解性有機(jī)物含量不同的原因。(5)根據(jù)洪澤湖的特征，解釋洪澤湖溶解性有機(jī)物含量峰值出現(xiàn)時間常滯后的現(xiàn)(2023年新課標(biāo)卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有機(jī)物可分為內(nèi)源類有機(jī)物(主要來自湖中浮游生物排放和降解)和外源類有機(jī)物(主要(2)夏季氣溫高，湖泊水溫高，浮游生物量大；降水量大，入湖河水挾帶的腐殖質(zhì)多。(2023年新課標(biāo)卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有機(jī)物可分為內(nèi)源類有機(jī)物(主要來自湖中浮游生物排放和降解)和外源類有機(jī)物(主要為入湖河水挾帶的腐殖質(zhì)等)。如圖所示湖泊均為可人工調(diào)控水量的天然湖泊，其中洪澤湖有淮河注入，泥沙沉積多，湖底高于周邊地面。有研究表明，各湖溶解性有機(jī)物含量多在夏季達(dá)到峰值，外源類有機(jī)物降解量秋季大于夏季；洪水期不泄洪和泄洪兩種情形下，湖水中溶解性有機(jī)物含量差異大；洪澤湖溶解性有機(jī)物含量峰(3)解釋圖示湖泊外源類有機(jī)物降解量秋季大于夏季的原因。(3)秋季湖水更新慢，已積累的外源類有機(jī)物多。(2023年新課標(biāo)卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有機(jī)物可分為內(nèi)源類有機(jī)物(主要來自湖中浮游生物排放和降解)和外源類有機(jī)物(主要(4)不泄洪：洪水挾帶的腐殖質(zhì)，直接增加了湖水中溶解性有機(jī)物累積量。加之腐殖質(zhì)可分解出營養(yǎng)鹽，促進(jìn)浮游生物的生長，湖水中溶解性有機(jī)物含量高。泄洪：入湖河水中溶解性有機(jī)物含量低、下泄湖水中溶解性有機(jī)物含量高，稀釋作用強(qiáng)，湖水中溶解性有機(jī)物含量低。(2023年新課標(biāo)卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有機(jī)物可分為內(nèi)源類有機(jī)物(主要來自湖中浮游生物排放和降解)和外源類有機(jī)物(主要(5)根據(jù)洪澤湖的特征，解釋洪澤湖溶解性有機(jī)物含量峰值(5)淮河注入洪澤湖，夏季入湖水量多；湖底高于周邊地面，防洪壓力大，調(diào)峰(泄洪)更為頻繁，且持續(xù)時間長。(2023年全國甲卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%,以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例?。还I(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢。圖4示意埃塞俄比亞地形。(1)評價(jià)埃塞俄比亞發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的水資源條件和地形條件。(6分)(2)指出埃塞俄比亞推廣灌溉技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。(4分)(3)說明埃塞俄比亞難以大規(guī)模引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具的社會經(jīng)濟(jì)原因。(8分)(4)為培育埃塞俄比亞灌溉農(nóng)機(jī)具市場提出合理化建議。(4分)(2023年全國甲卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%,以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例??；工業(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢。圖4示意埃塞俄比亞地形。(1)評價(jià)埃塞俄比亞發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的水資源條件和地形條件。(6分)(1)水資源：濕季降水充足，河流眾多，水源充足；干季降水少，蒸發(fā)旺盛，水資源短缺。地形：地勢起伏較大，便于居高臨下自流灌溉；地表破碎，灌溉范圍有限；向上引水困難。(2023年全國甲卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%,以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例??；工業(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢。圖4示意埃塞俄比亞地形。(3)說明埃塞俄比亞難以大規(guī)模引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具的社會經(jīng)濟(jì)原因。(8分)(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，資金不足；以小農(nóng)戶為主，每戶灌溉面積有限，對農(nóng)機(jī)具的需求有限；工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)落后，農(nóng)機(jī)具維修能力差；基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，供電不足，農(nóng)機(jī)具運(yùn)行效率低；道路通達(dá)度低，農(nóng)機(jī)具開行易受阻；為內(nèi)陸國，對外開放程度有限。(2023年全國甲卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%,以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例??；工業(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢。圖4示意埃塞俄比亞地形。(4)為培育埃塞俄比亞灌溉農(nóng)機(jī)具市場提出合理化建議。(4分)(4)完善道路、供電等基礎(chǔ)設(shè)施；推行土地流轉(zhuǎn)，鼓勵種植大戶和專業(yè)合作社承包；培養(yǎng)、引進(jìn)農(nóng)業(yè)人才，提高技術(shù)水平；加大政策補(bǔ)貼力度，鼓勵農(nóng)戶購買農(nóng)機(jī)具；完善農(nóng)田水利設(shè)施，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田；加強(qiáng)國際合作，融入“一帶一路”倡議。(1)水資源：濕季降水充足，河流眾多，水源充足；干季降水少，蒸發(fā)旺盛，水資源短缺。地形：地勢起伏較大，便于居高臨下自流灌溉；地表破碎，灌溉范圍有限；向上引水困難。(2)改善干季水源條件，延長種植時間，增加熟制(農(nóng)作物復(fù)種指數(shù));提高(農(nóng)作物)單產(chǎn)和總產(chǎn)量，提高農(nóng)業(yè)收入；提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性，抵抗旱災(zāi)的能力增強(qiáng)。(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，資金不足；以小農(nóng)戶為主，每戶灌溉面積有限，對農(nóng)機(jī)具的需求有限；工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)落后，農(nóng)機(jī)具維修能力差；基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，供電不足，農(nóng)機(jī)具運(yùn)行效率低；道路通達(dá)度低，農(nóng)機(jī)具開行易受阻；為內(nèi)陸國，對外開放程度有限。(4)完善道路、供電等基礎(chǔ)設(shè)施；推行土地流轉(zhuǎn)，鼓勵種植大戶和專業(yè)合作社承包；培養(yǎng)、引進(jìn)農(nóng)業(yè)人才，提高技術(shù)水平；加大政策補(bǔ)貼力度，鼓勵農(nóng)戶購買農(nóng)機(jī)具；完善農(nóng)田水利設(shè)施，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田；加強(qiáng)國際合作，融入“一帶一路”倡議。(2023年廣東卷)17.(22分)閱讀圖文資料，完成下列要求。龍膽草(圖1)是我國傳統(tǒng)中藥材，喜濕、怕澇，適宜在氣候溫涼、土壤微酸性的環(huán)境生長。遼寧省清原滿族自治縣位于長白山余脈，素有“八山一水一分田”之稱(圖2為該縣三維地形圖),大部分地區(qū)土壤pH介于5.5-6.8之間。該縣是我國優(yōu)質(zhì)龍膽草種源地和最大的栽培基地，種植歷史較長。2008年，“清原龍膽”被認(rèn)定為國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。之前，該縣龍膽草生產(chǎn)以散戶為主，多為家庭作坊式初加工，加工企業(yè)少，產(chǎn)品售價(jià)低。近年來，該縣通過“龍頭企業(yè)+農(nóng)戶+基地”這種新型組織模式(圖3),提高了龍膽草產(chǎn)業(yè)效益。高品質(zhì)產(chǎn)品(1)分析該縣適宜龍膽草大規(guī)模種植的自然地理?xiàng)l件。(8分)(2)簡述農(nóng)戶參與圖3(3)該縣如何利用“清原龍膽”品牌優(yōu)勢進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)龍膽草產(chǎn)業(yè)基地。(8分)(2023年廣東卷)17.(22分)閱讀圖文資料，完成下列要求。龍膽草(圖1)是我國傳統(tǒng)中藥材，喜濕、怕澇，適宜在氣候溫涼、土壤微酸性的環(huán)境生長。遼寧省清原滿族自治縣位于長白山余脈，素有“八山一水一分田”之稱(圖2為該縣三維地形圖),大部分地區(qū)土壤pH介于5.年來，該縣通過“龍頭企業(yè)+農(nóng)戶+基地”這種新型組織模式(圖3),提高了龍膽草產(chǎn)業(yè)效益。高品質(zhì)產(chǎn)品(1)地處東北地區(qū)，溫帶季風(fēng)氣候，氣候溫涼；(2分)季風(fēng)疊加地形影響，降水較充足；(2分)山地丘陵地形，利于排水；(2分)坡地面積廣，大部分土壤呈弱酸性，適宜大規(guī)模種植。(2分)(2023年廣東卷)17.(22分)閱讀圖文資料，完成下列要求。龍膽草(圖1)是我國傳統(tǒng)中藥材，喜濕、怕澇，適宜在氣候溫涼、土壤微酸性的環(huán)境生長。遼寧省清原滿族自治縣位于長白山余脈，素有“八山一水一分田”之稱(圖2為該縣三維地形圖),大部分地區(qū)土壤pH介于5.5-6.8之間。該縣是我國優(yōu)質(zhì)龍膽草種源地和最大的栽培基地，種植歷史較長。2008年，“清原龍膽”被認(rèn)定為國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。之前，該縣龍膽草生產(chǎn)以散戶為主，多為家庭作坊式初加工，加工企業(yè)少，產(chǎn)品售價(jià)低。近年來，該縣通過“龍頭企業(yè)+農(nóng)戶+基地”這種新型組織模式(圖3),提高了龍膽草產(chǎn)業(yè)效益。高品質(zhì)產(chǎn)品(3)該縣如何利用“清原龍膽”品牌優(yōu)勢進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)龍膽草產(chǎn)業(yè)基地?(8分)(3)加大品牌宣傳和營銷力度，加強(qiáng)交易集散中心建設(shè)，擴(kuò)大市場影響；(2分)進(jìn)一步選育優(yōu)良品種，擴(kuò)大種植規(guī)模，夯實(shí)良種繁育及供應(yīng)基地；(2分)建設(shè)深加工基地，吸引知名企業(yè)及人才、技術(shù)和資金等進(jìn)入，生產(chǎn)龍膽系列優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；(2分)利用品牌優(yōu)勢，建設(shè)康養(yǎng)、科普、研學(xué)和文創(chuàng)等產(chǎn)業(yè)基地。(2分)(5)時空轉(zhuǎn)換能力地理事物的性狀和狀態(tài)隨時間而不同，地理因素的作用和影響隨地點(diǎn)而存異。能夠從時間和空間兩個維度去探究地理事物的特點(diǎn)、成因、發(fā)展變化的規(guī)律。(2018年全國2卷)地處黃土高原的汾川河流域多年來植被覆蓋率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水異常增多，表1為當(dāng)月6次降水過程的時長、降水量和汾川河洪峰情況。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量極高。據(jù)此完成9～11題。降水序號降水歷時(天)降水量/mm汾川河洪峰情況2無明顯洪峰24無明顯洪峰35無明顯洪峰42無明顯洪峰52洪峰流量346m3/s62洪峰流量1750m3/s降水序號降水歷時(天)降水量/mm汾川河洪峰情況12無明顯洪峰24無明顯洪峰35無明顯洪峰42無明顯洪峰52洪峰流量346m3/s62洪峰流量1750m3/s10.第5次降水產(chǎn)生洪峰的原因是此次降水①歷時長②強(qiáng)度大③下滲少④植被截流少降水序號降水歷時(天)汾川河洪峰情況2無明顯洪峰24無明顯洪峰35無明顯洪峰42無明顯洪峰52洪峰流量346m3/s62洪峰流量1750m3/s11.第6次降水產(chǎn)生的洪水含沙量極高，其泥沙主要源于降水序號降水歷時(天)降水量/mm汾川河洪峰情況12無明顯洪峰24無明顯洪峰35無明顯洪峰42無明顯洪峰52洪峰流量346m3/s62洪峰流量1750m3/s(7)區(qū)域比較能力地理學(xué)科的區(qū)域性決定比較思維能力是重要的學(xué)科能力。以比較觀察、比較閱讀、比較分析、比較判斷的方法理解與應(yīng)用知識，習(xí)慣于以比較的視角、比較的思維審視、觀察、思考與解決地理問題——比較(2023年全國乙卷)位于日本海附近的琿春與內(nèi)陸的遼源各日最高氣溫時刻(北京時間)的月均值不同(如經(jīng)度緯度3.限定模擬訓(xùn)練時間，提高解題速度和效率讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成獨(dú)立思考、邏輯推理、問題解答，養(yǎng)成表述準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表達(dá)習(xí)慣;訓(xùn)練和提高學(xué)生對考試的反應(yīng)速度、應(yīng)變能力和心理承受能力；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、積累一些結(jié)論性的知識，會提高學(xué)生的解題速度。模擬訓(xùn)練后的反思，可四個方面加以落實(shí)：①反思做對的理由和做錯的原因，對正確答案要縷思路、順邏輯、找規(guī)律，總結(jié)答題方法、技巧，形成思維建模，并遷移運(yùn)用于同類題型的分析與解決之中。簡言之，新目標(biāo)就是學(xué)生“在什么情境下運(yùn)用什么知識能做什么事(關(guān)鍵能力),是否持續(xù)地做正確的事(必備品格),是否一貫地正確做事(價(jià)值觀念)”。做是新教學(xué)的關(guān)鍵，是新評價(jià)的焦點(diǎn)，是素養(yǎng)推論的直接依素養(yǎng)4地理實(shí)踐力素養(yǎng)1素養(yǎng)2協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)3能夠正確認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動的影響，考查辯證思維能力和地理實(shí)踐能力。(2023年河北卷)17.閱讀圖文資料，完成下列要求。(14分)阿爾泰山南部的額爾齊斯河，其東北部和西南部有一定差異：其中冰川產(chǎn)生冰斗，槽谷，隨著氣候變暖雪線上升，冰湖發(fā)生了一定變化。區(qū)位西北部1992年東南部1992年(1)根據(jù)已知信息，指出冰湖的分布和變化特征和影響因素。(8分)(2)分析冰湖發(fā)生的變化對當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的影響。(6分)——怎樣使它有利于人類和自然環(huán)境?(2023年河北卷)17.閱讀圖文資料，完成下列要求。(14分)阿爾泰山南部的額爾齊斯河，其東北部和西南部有一定差異：其中冰川產(chǎn)生冰斗，槽谷，隨著氣候變暖雪線上升，冰湖發(fā)生了一定變化。區(qū)位西北部1992年東南部1992年(1)根據(jù)已知信息，指出冰湖的分布和變化特征和影響因素。(8分)(1)冰湖主要分布在西北部，東南部較少(2分);從1992年到2013年冰湖數(shù)量在增長，西北部和東南部增長的總量相差不大，東南部增幅更大(2分)。影響因素：地形(海拔);氣溫高低；冰川規(guī)模(冰川作用差異);匯水面積(4分)。能夠正確認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動的影響。能夠正確認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動的影響。(2023年河北卷)17.閱讀圖文資料，完成下列要求。(14分)阿爾泰山南部的額爾齊斯河，其東北部和西南部有一定差異：其中冰川產(chǎn)生冰斗，槽谷，隨著氣候變暖雪線上升，冰湖發(fā)生了一定變化。圖8區(qū)位西北部1992年東南部1992年(2)分析冰湖發(fā)生的變化對當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的影響。(6分)生態(tài)(2分),促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，提高居民收入(2分);冰湖擴(kuò)張可能誘發(fā)洪水、泥石流等自然災(zāi)害(2分),威脅生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和生命財(cái)產(chǎn)安全，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性(2分)。(答對3點(diǎn)得6分)(2023年浙江卷)21.閱讀材料，完成下列問題。材料二圖1為黃河中上游流域略圖。圖2為黃河中游兩個時期徑例AA山脈+水利設(shè)施—>調(diào)水線路>典型灌區(qū)圖2(1)黃河中游地區(qū)兩個時期徑流深度空間分布的共同特點(diǎn)是__,并指出造成徑流深度變化的主要人類活動(3)有專家認(rèn)為，“南水北調(diào)”西線引水有利于黃河中上游流域的種植業(yè)發(fā)展。你是否贊同?試從水循環(huán)角度，說明你的理由。年均降水量年均降水量行山公公圖一…國界S河流水域○城鎮(zhèn)……中上游流域界線(1)黃河中游地區(qū)兩個時期徑流深度空間分布的共同特點(diǎn)是南!深北淺o并指出造成徑流深度生產(chǎn)生活用水；生態(tài)環(huán)境修復(fù)，植被覆蓋率提高。(2023年浙江卷)21.閱讀材料，完成下列問題。圖2(2)黃河中上游流域蒸發(fā)后的再降水，太行山西側(cè)明顯多于黃土高原，分析其原因。上、中游蒸發(fā)的水汽在西北季風(fēng)的攜帶下，向偏東方向輸送；受太行山脈阻擋抬升，易形成地形雨。(2023年浙江卷)21.閱讀材料，完成下列問大河行歇歇(3)有專家認(rèn)為，“南水北調(diào)”西線引水有利于黃河中上游流域的種植業(yè)發(fā)展。你是否贊同?試從水循環(huán)角度，說明你的理由。黃河中上游徑流量增加暴雨洪澇概率增加降水量增加暴雨洪澇概率增加降水量增加灌溉水源增加灌溉水源增加(2023年全國甲卷)2005年前后，福建泉州開始購買國外優(yōu)良而昂貴的胡蘿卜種子，在沿海沙質(zhì)土地上大規(guī)模種植，產(chǎn)品主要出口東亞、東南亞國家，成為全國重要的胡蘿卜出口基地。2019年，泉州與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院合作培育的胡蘿卜種子已接近國際先進(jìn)水平，替代了進(jìn)口種子，當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)也助力胡蘿卜出口基地發(fā)展，全程跟蹤胡蘿卜生產(chǎn)過程，并保障產(chǎn)品及時通過。據(jù)此完成1~3題。1.泉州成為全國重要胡蘿卜出口基地的主要原因是①胡蘿卜精深加工能力強(qiáng)②擁有優(yōu)良港口③胡蘿卜品質(zhì)優(yōu)且產(chǎn)量大④鐵路運(yùn)輸發(fā)達(dá)A.①②B.②A.明顯提高胡蘿卜產(chǎn)量B.明顯提高胡蘿卜質(zhì)量C.增加胡蘿卜出口國家D.增加胡蘿卜種植效益3.泉州海關(guān)助力胡蘿卜出口基地發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注胡蘿卜的①新鮮程度②出口關(guān)稅③出口數(shù)量④食用安全A.①②都市都市黑運(yùn)用空間-區(qū)域的觀點(diǎn)(思想)和方法認(rèn)識地理環(huán)境的思維品質(zhì)、思維方式、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。(2023年新課標(biāo)卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。泰國北部山地民族素有利用大葉種茶樹的粗葉腌制酸茶的習(xí)俗。酸茶以食用為主，也可泡飲，具有清涼、提神等作用，1914年，茶房村(位置見下圖)發(fā)現(xiàn)大片野生大葉種茶樹，從而成為泰北重要的酸茶生產(chǎn)地。之后，茶房村引入新的茶樹品種和茶葉加工技術(shù)，新建利用茶樹新芽嫩葉生產(chǎn)紅碎茶的工廠，并與曼谷等地的茶葉、茶飲料公司建立緊密聯(lián)系。20世紀(jì)90年代，隨著交通和電力條件的進(jìn)一步改善，茶房村建立了幾家大型茶葉加工廠，使茶葉加工從分散走向集中，形成集種植、加工、銷售于一體的茶葉產(chǎn)業(yè)鏈。目前，茶房村圍繞茶(1)結(jié)合地形和氣候條件，解釋泰北山地民族吃酸茶習(xí)俗的形成原因。(2)分析茶房村生產(chǎn)的酸茶和紅碎茶主要銷售范圍。(3)分析生產(chǎn)集中化對茶房村茶葉加工企業(yè)采購和銷售的有利影響。(4)圍繞泰北山區(qū)酸茶文化習(xí)俗，針對文化與旅游融合發(fā)展提出建議。的高考評價(jià)體系提出的“創(chuàng)新性”考查要求強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度高的能力和素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生勇于擺脫慣性束縛,大膽創(chuàng)新?？疾閷W(xué)生批判性和創(chuàng)新性的思維方式。地理試題選材與設(shè)計(jì)要增強(qiáng)試題的開放性和探究性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出解決問題的設(shè)想或表達(dá)獨(dú)特的見解。(三)研究高考經(jīng)典，增強(qiáng)地理實(shí)踐性，激發(fā)創(chuàng)新意識和能力水平3:能夠與他人合作，設(shè)計(jì)和實(shí)施較復(fù)雜的地理模擬實(shí)驗(yàn)和考察方案，并獨(dú)立、熟練地運(yùn)用地理信息技術(shù)分析相關(guān)自然地理事象；能夠搜尋不同類型區(qū)域的統(tǒng)計(jì)信息，收集相關(guān)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，參與區(qū)域發(fā)展問題的調(diào)查；能夠查閱相關(guān)政策法規(guī)文獻(xiàn)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，對某區(qū)域的資源合理化利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出構(gòu)想；能夠在地理實(shí)踐中主動發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，保持求真、求實(shí)的科水平4:能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)科學(xué)的地理模擬實(shí)驗(yàn)和考察方案，利用地理信息技術(shù)及相關(guān)工具、材料，分析與處理相關(guān)數(shù)據(jù)與信息，對地理事象進(jìn)行科學(xué)解釋與評價(jià)；能夠搜尋不同類型區(qū)域的統(tǒng)計(jì)信息，收集相關(guān)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展問題的調(diào)查方案；能夠有針對性地開展野外資源、環(huán)境調(diào)查，描述某區(qū)域存在的資源和環(huán)境問題，并結(jié)合已有資料，對解決區(qū)域資源和環(huán)境問題提出建議；能夠在地理實(shí)踐中表現(xiàn)出較強(qiáng)的行動能力。(2023年全國乙卷)37.閱讀圖文材料，完成下列要求。夏威夷島人口密度低，以第三產(chǎn)業(yè)為主。該島海拔2400米以上區(qū)域常年受副熱帶高壓控制，1800米以下區(qū)城受信風(fēng)控制。1958年以來，科學(xué)家在夏威夷島上的觀測站對大氣二氧化碳濃度開展觀測，是全球最早對大氣二氧化碳濃度進(jìn)行持續(xù)觀測的站點(diǎn)。觀測得到的數(shù)據(jù)被普遍認(rèn)為能夠反映全球大氣二氧化碳的平均濃度變化，為科學(xué)認(rèn)識氣候變化提供了重要依據(jù)。下圖示意夏威夷島位置與地形。(1)指出夏威夷島人為二氧化碳排放的總體特征。(4分)(2)從大氣環(huán)流角度，分析該島人為排放的二氧化碳對觀測數(shù)據(jù)未構(gòu)成明顯干擾的原因。(8分)(3)說明該站觀測的數(shù)據(jù)能夠反映全球大氣二氧化碳平均濃度變化的原因。(8分)(4)若要在亞歐大陸建設(shè)一座能夠反映全球二氧化碳濃度變化的觀測站，請?zhí)岢龊线m的站址并說明理由。(4分)(2023年全國乙卷)新西蘭南島上的南阿爾卑斯山脈(約42°S～45°S)位于板塊邊界附近，呈東北-西南走向，其形態(tài)受板塊運(yùn)動和以流水為主的外力作用共同影響。某科研團(tuán)隊(duì)對該山脈東西向剖面形態(tài)進(jìn)行研究，觀測到目前該山脈仍在升高并向西擴(kuò)展；模擬研究表明未來該山脈升高速度逐漸放緩，高度將趨于穩(wěn)定。據(jù)此完成6～8題。6.推測目前該山脈仍在升高并向西擴(kuò)展是由于A.板塊擠壓B.火山不斷噴發(fā)C.板塊張裂D.巖漿持續(xù)侵入7.假設(shè)不受內(nèi)力作用，在外力作用下，該山脈A.西坡侵蝕強(qiáng)烈，山脊線東移B.西坡侵蝕強(qiáng)烈，山脊線穩(wěn)定C.東坡侵蝕強(qiáng)烈，山脊線西移D.東坡侵蝕強(qiáng)烈，山脊線穩(wěn)定8.未來該山脈高度將趨于穩(wěn)定，是由于隨山體升高A.板塊運(yùn)動逐漸加強(qiáng)B.板塊運(yùn)動逐漸減弱C.外力作用逐漸加強(qiáng)D.外力作用逐漸減弱(2023年乙卷)36.閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)庫里蒂巴是巴西東南沿海城市。自20世紀(jì)60年代，為解決城市快速發(fā)展中存在的一系列問題，該城市編制了以公交為主導(dǎo)的交通規(guī)劃和城市規(guī)劃并得以實(shí)施。經(jīng)過多年建設(shè)，庫里蒂巴形成了5條由市中心向外輻射的基于快速交通線的發(fā)展軸，同時有多種類型的公交線與快速交通線相連。沿快速交通線兩側(cè)進(jìn)行高密度開發(fā)，發(fā)展軸間為綠地。快速交通線使用大容量低排放公交車輛。目前，庫里蒂巴人均小汽車擁有量位居巴西前列，但公交出行率遠(yuǎn)高于其他城市。庫里蒂巴將工業(yè)區(qū)布局在郊外快速交通線附近，發(fā)展低污染工業(yè)。圖5為庫里蒂巴公交網(wǎng)絡(luò)模式圖。(1)指出庫里蒂巴以公交為主導(dǎo)的交通方式對解決城市問題的作用。(6分)(2)指出與地鐵相比，庫里蒂巴建設(shè)地面快速公交的優(yōu)點(diǎn)。(4分)(3)說明沿快速交通線兩側(cè)進(jìn)行高密度開發(fā)對城市發(fā)展的作(A\消明度用莖四工業(yè)區(qū)左民的優(yōu)占/∠L激發(fā)創(chuàng)新意識和能力高考評價(jià)體系提出的“創(chuàng)新性”考查要求強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度高的能力和素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生勇于擺脫慣性束縛，大膽創(chuàng)新。地理試題應(yīng)加強(qiáng)獨(dú)立思考、發(fā)散思維、逆向思維等方面的考查，考查學(xué)生進(jìn)行新穎推測和設(shè)想并周密論證的能力，考查學(xué)生探索新方法并積極主動解決問題的能力，考查學(xué)生批判性和創(chuàng)新性的思維方式。地理試題選材與設(shè)計(jì)既要增強(qiáng)學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象的好奇心、提高學(xué)生認(rèn)知地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣，又要增強(qiáng)試題的開放性和探究性