蘇州市景范中學(xué)2013年初三語文二模試卷

蘇州中考網(wǎng)：蘇州e度論壇：PAGE2PAGE5初三年級語文學(xué)科模擬試卷第5頁共6頁蘇州市景范中學(xué)2013年初三二模試卷語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共22題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘；2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號、座住號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考號、姓名是否與本人的相符合；3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題；4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分(26分)1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）①▲tián淡②駕▲yù③若jí▲若離④浮想聯(lián)piān▲2．下面一段話中有四個(gè)錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）生命如一泓清水，需要流動。也許有時(shí)會變得混濁，但生命之水將穿流不息，在浩蕩之中再次變得清澈，變得博大，變得浩緲無垠。在陽光的照耀下，可以升騰為天上的云彩，也可以化做雨露，給干涸的土地以振憤的希望。錯別字▲▲▲▲改正▲▲▲▲3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）①馬作的盧飛快，▲。了卻君王天下事，▲。（辛棄疾《破陣子》）②子曰：“▲，▲，是以謂之‘文’也?！保ā叮ㄕ撜Z）八則》）③茍全性命于亂世，▲。（▲《出師表》）④白非亭午夜分，▲。（酈道元《三峽》）⑤▲，柳暗花明又一村。（陸游《▲》）⑥▲，▲，此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）⑦大漠孤煙直，▲。（王維《使至塞上》）⑧▲，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）4．名著閱讀。(5分）①下面的詩句出自《水滸傳》第三十九回，這首詩是何人于何處所作？這首詩帶給他的人生怎樣的影響？自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口!▲②《格列佛游記》中，教授們計(jì)劃簡化言辭，他們的具體措施是怎樣的？▲5．根據(jù)下面材料，概括提煉蘇州話的特點(diǎn)。(3分）蘇州方言屬吳方言。蘇州話以軟糯著稱，所謂吳儂軟語（儂作人解）就是由此而來。吳語與湘語（指老湘語）是漢語七大方言語系中形成最早的方言，因此吳語至今保留了相當(dāng)多的古音。吳語的一大特點(diǎn)在于保留了全部的濁音聲母，具有七種聲調(diào)，保留了入聲。在發(fā)音上較靠前靠上，這種發(fā)音方式有些低吟淺唱的感覺，較少鏗鏘，不易高聲。在方言的詞匯方面，蘇州話體現(xiàn)了濃濃的古意和一種書卷氣。蘇州人說“不”為“弗”，句子結(jié)尾的語氣詞不用“了”而用“哉”，喜讀古文的人聽見蘇州話一定會有一種親切感的?！诙糠郑?4分）閱讀《捕蛇者說》中的一段文字，完成6-19題。君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也、向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？6．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？（2分）(▲)A．自吾氏三世居是鄉(xiāng)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（《與朱元思書》）B．退而甘食其十之有食之不能盡其材（《馬說》）C．竭其廬之入入則無法家拂士（《生于憂患死于安樂》）D．與吾居十二年者北山愚公者，年且九十，面山而居。（《愚公移山》）7．下面句中加點(diǎn)詞的古今意義哪一項(xiàng)相同？（2分）(▲)A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙B．可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（《陋室銘》）C．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹劌論戰(zhàn)》）D．誠宜開張圣聽（《出師表》）8．文段主要寫蔣氏遭遇，為什么還要寫鄉(xiāng)鄰們的生活？說說這樣寫的作用。（3分）▲9．“說”這種文體比較重視文采，請以本段畫線句為例，說說其語言特點(diǎn)。（2分）▲閱讀下面一段文言文，完成第10題。14.文章第二段主要用了什么論證方法？有什么作用？（2分）▲15.文章第③段到第⑤段分別是從哪些角度來證明中心論點(diǎn)的？（3分）▲16.結(jié)合上下文說說你對“國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者”這句話的理解。（3分）▲閱讀下面文章，完成17～21題。姥姥的端午王瀛=1\*GB3①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥更多地呆坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰該談朋友了，誰該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。⑦端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來”，大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會消失。⑩嫻靜的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。17．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第②節(jié)在文中的作用。（2分）▲18．品味第④節(jié)畫線的內(nèi)容，說說這句話的表達(dá)效果。（3分）▲19．文章的第⑨小節(jié)用了整整一段的篇幅寫“淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑”，這對刻畫姥姥的形象有什么作用？（3分）▲20．王國維在《人間詞話》中說：“惜不于意境上用力，故覺無言外之味，弦外之響，終不能與于第一流之作者是也?！边@里的意境也就是環(huán)境描寫。下面兩段文字均為環(huán)境描寫，請比較兩者的內(nèi)容和作用。（4分）燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。（莫懷戚《散步》）▲21、試分析以“姥姥的端午”為題的意味。（4分）▲第三部分（60分）22．作文。(60分)請以“怦然心動的一刻”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名；⑤卷面整潔，書寫工整。參考答案1、恬馭即翩2、混——渾穿——川緲——渺憤——奮3、弓如霹靂弦驚贏得生前身后名敏而好學(xué)不恥下問不求聞達(dá)于諸侯諸葛亮不見曦月山重水復(fù)疑無路游山西村朝暉夕陰氣象萬千長河落日圓亂花漸欲迷人眼4、①宋江潯陽樓被黃文炳告發(fā)說他有造反之意，被打入死牢擇日問斬，當(dāng)天晁蓋、李逵等幾撥人馬劫了法場，救下宋江。至此，宋江逼上梁山。（3分）②把多音節(jié)詞縮為單音節(jié)詞；把動詞和分詞省掉。（2分）5、保留古音，發(fā)音靠前，舒緩軟糯（每一點(diǎn)1分）。6、D7、B8、寫鄉(xiāng)鄰的生活是為了將捕蛇的不幸和賦稅的不幸作對比（1分），體現(xiàn)捕蛇的不幸“未若復(fù)吾賦不幸之甚”（1分），表現(xiàn)作者對民生疾苦的同情（1分）9、劃線句有駢句，有對偶，應(yīng)舉例說明（1分，答出一點(diǎn)即可），語言精練，句式工整，具有節(jié)奏感，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鄰在賦稅的壓迫下痛苦的生活（1分，句式或內(nèi)容答一點(diǎn)即可）10、①將軍像這樣對你的兒子，你哭什么呢？（若1分，如是1分）②如今將軍這樣對待我的兒子，他也會奮戰(zhàn)而死的，所以我才哭的。（是1分，是以1分）11．孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來趕熱鬧。（明確哪幾類人在笑，1分）然而這些笑多是對孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對來說，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感悟，1分）通過貫穿全文的眾人的笑，揭示了孔乙己無人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，增加了悲劇色彩，反映了當(dāng)時(shí)社會的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析“笑”的表達(dá)作用，1分）12．孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、說話舉止迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí)，他的命運(yùn)也是可悲的。（回答分析出性格中的兩面性即可得分）13．①“總是”說一些讓人半懂不懂的話，表現(xiàn)了孔乙己因深受科舉毒害而無法與人正常對話的迂腐可悲的狀況。（1分）②臉上“總是”掛著的笑容表現(xiàn)了新屋即將落成時(shí)父親由衷的興奮和喜悅。同樣一直寫在臉上的還有父親建造高臺階新屋的樸素而強(qiáng)烈的愿望，這是他的精神支柱。（1分）14、舉例論證（1分）作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。（1分）15、第③段：每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王。（1分）

第④段：當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。（1分）

第⑤段：在日常生活中更是人人可以為王。（1分）16、這句話的意思是任何一個(gè)人即使沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之