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第14課世界殖民體系的形成與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動一、選擇題1.(2022·山東卷)1913年,列寧在《馬克思學(xué)說的歷史命運(yùn)》中寫道:“極大的世界風(fēng)暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)……八億人民的亞洲投入了為實(shí)現(xiàn)和歐洲相同的理想的斗爭?!薄跋嗤睦硐搿敝傅氖?)A.推翻帝國主義的壓迫B.建立資產(chǎn)階級共和國C.摧毀資本主義世界殖民體系D.實(shí)現(xiàn)全世界無產(chǎn)階級的聯(lián)合2.(2022·濰坊5月模擬)下圖所示是美國作家托馬斯·納斯特創(chuàng)作于1881年的漫畫。漫畫中,英、法兩國士兵持槍相對而視。漫畫下方寫著“流血的紅?!?BLOODREDSEA)。漫畫中間寫著“痛苦的湖”(BITTERLAKE),遠(yuǎn)處的“獅身人面”、金字塔默默注視著。該漫畫反映了()A.整個(gè)非洲被歐洲殖民者瓜分殆盡B.美國利用武力干涉非洲國家事務(wù)C.英法在埃及展開激烈的殖民爭奪D.資本主義世界殖民體系最終形成3.(2023·江蘇百校高三聯(lián)考)1899年,美國聯(lián)合果品公司成立。該公司不斷擴(kuò)張,收購尼加拉瓜、牙買加、洪都拉斯、危地馬拉、古巴等國的廉價(jià)土地,增鋪鐵路、購買船只,逐漸發(fā)展成一個(gè)包括從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸?shù)戒N售各部門的壟斷組織。這表明()A.美國實(shí)行“金元”加“大棒”的侵略政策B.美國推行門羅主義控制了拉美經(jīng)濟(jì)C.拉美國家政治獨(dú)立進(jìn)程出現(xiàn)倒退D.拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務(wù)4.(2023·揚(yáng)州5月調(diào)研)“1881—1912年,歐洲在亞洲和非洲征服與奪取權(quán)力的全部進(jìn)程,都是基于同一種意識形態(tài)上的說辭:富有種族主義意識形態(tài)色彩的‘強(qiáng)者權(quán)利說’,即所謂當(dāng)?shù)厝藳]有能力對自身實(shí)行有序管理,以及在與歐洲對手的競爭中維護(hù)本國利益?!睋?jù)此可以判斷()A.強(qiáng)權(quán)政治推動殖民擴(kuò)張B.弱肉強(qiáng)食成為國際共識C.歐洲國家協(xié)調(diào)侵略步伐D.亞非地區(qū)缺乏自治能力5.(2023·連云港一模)提拉克多次到孟買工人中進(jìn)行宣傳,深受歡迎。他說:“必須首先給人房子,然后你才能要求他們把屋子布置得井井有條?!痹谒呐ο?,1906年國大黨把“斯瓦拉吉”(自治)、“斯瓦德西”(自產(chǎn))、抵制英貨和民族教育四大要點(diǎn)作為黨的綱領(lǐng)。由此可知,他主張()A.建立無產(chǎn)階級專政以實(shí)現(xiàn)民族解放B.解決民生問題是民族自決的前提C.用非暴力不合作方式爭取民族自治D.唯有民族獨(dú)立才能實(shí)現(xiàn)民族振興6.(2023·揚(yáng)州中學(xué)模擬)觀察下列兩幅地圖,關(guān)于西方殖民者殖民區(qū)域變化原因分析正確的是()17—18世紀(jì)非洲形勢圖20世紀(jì)初非洲形勢圖A.壟斷資本的推動B.列強(qiáng)資本原始積累的需要C.重商主義的要求D.列強(qiáng)殖民擴(kuò)張模式的轉(zhuǎn)變7.閱讀下列兩幅地圖,對此分析正確的是()A.民族獨(dú)立運(yùn)動改變了拉丁美洲的政治格局B.拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動的任務(wù)已完成C.海地成為美洲大陸第一個(gè)贏得獨(dú)立的國家D.拉丁美洲國家在獨(dú)立之后都建立了共和國8.(2022·浙江名校協(xié)作體高三開學(xué)考試)美國伊利諾伊大學(xué)校長詹姆斯給西奧多·羅斯福總統(tǒng)的信中寫道:“這個(gè)國家(中國)太過神奇和偉大,他的覺醒將是我們所有人的噩夢。我們唯一的方式,是用我們的思想完全替代他們原有的文明,讓他們未來的精英和領(lǐng)袖認(rèn)為我們才是偉大和先進(jìn)的。用我們的思想和精神,完全覆蓋他們的思想和精神,遠(yuǎn)比用軍旗去統(tǒng)治他們更可靠?!闭材匪沟难哉?)A.實(shí)質(zhì)上是“欲滅其國,必滅其文”B.推動了殖民侵略向文化侵略的轉(zhuǎn)型C.造成了中國近現(xiàn)代人才的大量流失D.肯定了中華思想文化的神奇和偉大9.(2023·鎮(zhèn)江高三期中)隨著民族主義思潮的傳播,西非出現(xiàn)了一批早期民族主義政治組織。1897年,黃金海岸一些知識分子、酋長、商人建立“保障土著居民權(quán)利協(xié)會”,迫使殖民當(dāng)局廢除旨在剝奪非洲人民土地的《公共土地法令》。這說明西非的反殖民斗爭()A.體現(xiàn)資產(chǎn)階級性質(zhì)B.由舊式階級領(lǐng)導(dǎo)C.主張廢除土地私有D.走武裝斗爭道路10.(2023·蘇錫常鎮(zhèn)一模)下面所示的漫畫描繪的是19世紀(jì)20年代美國某項(xiàng)對外政策,該政策的出臺與殖民地的民族獨(dú)立運(yùn)動有關(guān)。下列對這幅漫畫解讀最準(zhǔn)確的是()A.列強(qiáng)干涉北美獨(dú)立戰(zhàn)爭B.列強(qiáng)競相搶占美洲作殖民地C.美國視拉美為勢力范圍D.美國支持拉美民族獨(dú)立運(yùn)動11.(2022·北京豐臺區(qū)高三期末)1884年,英法德等國在柏林召開會議,經(jīng)過激烈地討價(jià)還價(jià),達(dá)成協(xié)議:任何國家在非洲占領(lǐng)新的領(lǐng)土,必須通知其他國家,各國可以先在地圖上劃分彼此的勢力范圍,然后再去占領(lǐng)。這次會議()A.徹底解決了列強(qiáng)在非洲的矛盾B.開啟了帝國主義殖民掠奪非洲的歷史C.大大加速了列強(qiáng)瓜分非洲的進(jìn)程D.標(biāo)志著資本主義世界殖民體系的形成12.(2023·無錫高三期末)下圖所示的內(nèi)容顯示了1500—1975年殖民擴(kuò)張和收縮的兩個(gè)長周期,其中的兩個(gè)殖民收縮期出現(xiàn)主要源于()A.殖民地人民反抗斗爭B.大的戰(zhàn)爭削弱宗主國C.工業(yè)革命的深入發(fā)展D.國際經(jīng)濟(jì)舊秩序瓦解二、非選擇題13.(2023·蘇州高三期初)閱讀材料,完成下列要求。材料一馬克思(1818—1883年)在研究殖民主義時(shí)曾提出:“英國在印度要完成雙重的使命:一個(gè)是破壞性的使命,即消滅舊的亞洲式的社會;另一個(gè)是建設(shè)性的使命,即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?!比蘸?,一些西方學(xué)者通常援引此觀點(diǎn),認(rèn)為:殖民主義為當(dāng)?shù)厝嗣駧砦魇轿拿?,促進(jìn)其向世界先進(jìn)地區(qū)靠攏。所有對東方“野蠻”“專制”“未開化”等描述,無不導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)論:東方需要西方來拯救?!谥緜ァ读袑幹趁竦乩碚撗芯俊凡牧隙谟《让褡宕笃鹆x、法國巴黎公社運(yùn)動等的影響下,馬克思在晚年糾正了其對不列顛殖民主義的看法,對殖民主義在印度的歷史作用進(jìn)行了重新分析,深刻批駁了殖民統(tǒng)治在東方國家造成的沉重災(zāi)難?!畎?、劉云霞《馬克思對大不列顛殖民主義的批判及其時(shí)代意義》(1)據(jù)材料一,分別概括馬克思與一些西方學(xué)者對殖民主義的認(rèn)識,并分析其認(rèn)識的視角。(2)據(jù)材料二,概括馬克思對殖民主義的新認(rèn)識。結(jié)合所學(xué)知識,說明認(rèn)識變化的原因。
1.A解析:據(jù)材料“1913年”“世界風(fēng)暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)……和歐洲相同的理想的斗爭”并結(jié)合所學(xué)知識可知,19世紀(jì)末20世紀(jì)初出現(xiàn)的亞洲覺醒運(yùn)動旨在推翻帝國主義壓迫,東歐一些落后國家以及底層民眾也面臨帝國主義的壓迫,A項(xiàng)正確;伊朗立憲革命建立的是君主立憲國家而非資產(chǎn)階級共和國,排除B項(xiàng);摧毀資本主義世界殖民體系主要是在第二次世界大戰(zhàn)以后,與材料時(shí)間不符,排除C項(xiàng);實(shí)現(xiàn)全世界無產(chǎn)階級的聯(lián)合是《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容之一,排除D項(xiàng)。2.C解析:材料“遠(yuǎn)處的‘獅身人面’、金字塔默默注視著”指的是埃及,據(jù)漫畫內(nèi)容“英、法兩國士兵持槍相對而視”“流血的紅海”“痛苦的湖”可知,漫畫展現(xiàn)了英法兩國對埃及的爭奪造成了埃及的苦難,C項(xiàng)正確;19世紀(jì)末20世紀(jì)初,除埃塞俄比亞和利比里亞以外,整個(gè)非洲被歐洲殖民者瓜分殆盡,排除A項(xiàng);材料是英法武力干涉非洲國家事務(wù),而非美國,排除B項(xiàng);19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界殖民體系最終形成,排除D項(xiàng)。3.D解析:據(jù)材料可知,美國在拉美地區(qū)不斷地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)入侵,影響拉美國家的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展,因此拉美人民仍舊面臨民族民主革命的艱巨任務(wù),故D項(xiàng)正確。4.A解析:據(jù)材料可知,歐洲在亞洲和非洲征服與奪取權(quán)力的借口是“強(qiáng)者權(quán)利說”,認(rèn)為亞洲和非洲人沒有能力管理自己、保護(hù)自己,因此歐洲殖民國家來充當(dāng)保護(hù)者,實(shí)質(zhì)是通過強(qiáng)權(quán)政治推動其在亞非的殖民擴(kuò)張,故A項(xiàng)正確;“弱肉強(qiáng)食”是歐洲殖民國家的做法,不是“國際共識”,排除B項(xiàng);材料未體現(xiàn)協(xié)調(diào)侵略步伐,排除C項(xiàng);“亞非地區(qū)缺乏自治能力”是歐洲對亞非殖民擴(kuò)張的借口,而不是亞非地區(qū)真的缺乏自治能力,排除D項(xiàng)。5.D解析:據(jù)材料可知,提拉克認(rèn)為必須先給人房子,然后才能要求他們把房子布置好,并提出了爭取自治權(quán)、發(fā)展民族工業(yè)、發(fā)展民族教育等主張來推動民族獨(dú)立;這說明了必須先獲得民族獨(dú)立,才能實(shí)現(xiàn)民族振興,故選D項(xiàng)。6.D解析:觀察材料中的兩幅非洲形勢圖并結(jié)合所學(xué)知識可知,19世紀(jì)中葉以前,歐洲殖民者在非洲的殖民活動大多局限在沿海地區(qū),伴隨著工業(yè)革命,尤其是第二次工業(yè)革命的進(jìn)行,資本主義國家越來越要求獨(dú)占更大的商品市場、原料產(chǎn)地和投資場所,這些國家爭先恐后地?cái)U(kuò)大自己的殖民帝國,更大規(guī)模地瓜分世界,到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,歐洲殖民國家侵占了幾乎整個(gè)非洲,故D項(xiàng)正確;壟斷資本出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初,排除A項(xiàng);第一次工業(yè)革命之前,西方殖民者對非洲的侵略適應(yīng)了資本原始積累的需要,但工業(yè)革命之后,西方殖民者對非洲的侵略適應(yīng)了傾銷商品、掠奪原材料的需要,排除B項(xiàng);工業(yè)革命后,資本主義國家紛紛調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策,放棄重商主義,推行自由貿(mào)易,排除C項(xiàng)。7.A解析:據(jù)地圖所示的內(nèi)容可知,民族獨(dú)立運(yùn)動使美洲大部分地區(qū)獲得了獨(dú)立,改變了拉丁美洲的政治格局,故A項(xiàng)正確;由獨(dú)立后的拉丁美洲地圖可看出,仍然有部分地區(qū)是西歐國家的殖民地,這說明拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動的任務(wù)尚未完成,排除B項(xiàng);美國是美洲大陸第一個(gè)贏得獨(dú)立的國家,海地是拉丁美洲大陸第一個(gè)贏得獨(dú)立的國家,排除C項(xiàng);拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動后,除巴西以外的國家,都建立了共和國,排除D項(xiàng)。8.A解析:材料體現(xiàn)的是詹姆斯主張用西方思想和精神對中國進(jìn)行文化輸出遠(yuǎn)勝于軍事,實(shí)質(zhì)上是“欲滅其國,必滅其文”,A項(xiàng)正確;詹姆斯的言論并未推動殖民侵略向文化侵略的轉(zhuǎn)型,排除B項(xiàng);詹姆斯的言論并不會造成中國近現(xiàn)代人才的大量流失,排除C項(xiàng);“肯定了中華思想文化的神奇和偉大”與材料主旨不符,排除D項(xiàng)。9.A解析:據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,西非的反殖民斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者是知識分子等,他們最先接受了西方的資產(chǎn)階級思想學(xué)說,借用西方資產(chǎn)階級自由、平等的口號進(jìn)行反殖民,這體現(xiàn)了資產(chǎn)階級性質(zhì),故A項(xiàng)正確。10.C解析:據(jù)漫畫所示的內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識可知,美國人手持武器,嚴(yán)禁英國、法國、德國、西班牙、葡萄牙等國對拉丁美洲進(jìn)行殖民掠奪,即1823年的“門羅宣言”,美國宣稱“美洲是美洲人的美洲”,將拉美視為自己的勢力范圍,故選C項(xiàng)。11.C解析:據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,材料指的是柏林會議,在此次會議上,西方列強(qiáng)劃分了在非洲中部的勢力范圍,確定了在非洲拓展殖民地的共同準(zhǔn)則,從此掀起瓜分非洲的高潮,C項(xiàng)正確;“徹底解決”說法過于絕對,排除A項(xiàng);“開啟”說法錯(cuò)誤,與史實(shí)不符,排除B項(xiàng);20世紀(jì)初,帝國主義列強(qiáng)控制了世界上絕大部分土地和人口,資本主義世界殖民體系最終形成,排除D項(xiàng)。12.A解析:據(jù)圖片所示的信息可知,在18世紀(jì)晚期到19世紀(jì)初期和20世紀(jì)中期以后出現(xiàn)兩個(gè)殖民收縮期;結(jié)合所學(xué)知識可知
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